
MM
Martine Morisse
Maîtresse de conférences HDR (Habilitée à Diriger des Recherches) en sciences de l'éducation et de la formation à l'Université de Paris 8-Vincennes à Saint-Denis,
Associée au Laboratoire EXPERICE (Centre de Recherche Interuniversitaire, Expériences, Ressources Culturelles, Expériences, Éducation),
Responsable de formation du master 2 ETLV (Éducation tout au Long de la Vie) à l'IED (Institut d'Enseignement à Distance),
Codirectrice de la revue Pratiques de Formation/Analyses, Université de Paris 8- Vincennes à Saint-Denis.
Membre du CNU 70ème section.
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Documents
Identifiants chercheurs
Publications
Publications
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Editorial. L’éducation populaire dans tous ses états : nouvelles approches émancipatrices et défis politiquesPratiques de formation/Analyses : Revue internationale de sciences humaines et sociales, 2024, L’éducation populaire dans tous ses états : nouvelles approches émancipatrices et défis politiques, 68
Article dans une revue
hal-04486772
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L’éducation populaire dans tous ses états : entre résistances et métamorphoses. ÉditorialPratiques de formation/Analyses : Revue internationale de sciences humaines et sociales, 2023, L’éducation populaire dans tous ses états : entre résistances et métamorphoses, 67, pp.1-3
Article dans une revue
hal-04195795
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L’éducation populaire dans tous ses états : entre résistances et métamorphoses. Présentation du numéroPratiques de formation/Analyses : Revue internationale de sciences humaines et sociales, 2023, L’éducation populaire dans tous ses états : entre résistances et métamorphoses, 67, pp.1-8
Article dans une revue
hal-04196238
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La narration de l’expérience : partage du sensible et circulation des savoirs au travailÉducation permanente, 2020, 1 (222), pp.73-81
Article dans une revue
hal-04815343
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La démarche VAE (Validation des Acquis de l’Expérience) comme espace potentiel d’« émancipation intellectuelle » des candidats au sein des universités françaisesRecherches & éducations, 2016, Tome 1 (16), pp.91-106
Article dans une revue
hal-04815349
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La VAE à l’Université des Lettres, Langues et Sciences Humaines : retour sur une activité partagée et distribuéeRecherches & éducations, 2014, 10, pp.113-122
Article dans une revue
hal-01700325
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Éducation sentimentale tout au long de la viePratiques de formation/Analyses : Revue internationale de sciences humaines et sociales, 69, 2024
N°spécial de revue/special issue
hal-04731319
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Emancipation et formation de soiRecherches & éducations, 2 (16 et 17), 2016
N°spécial de revue/special issue
hal-04815353
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Dimensions épistémologiques, esthétiques et politiques de la restitution dans le processus de l'enquêteOctarès. La restitution. Entre activité et formation, un concept à explorer., Octarès, pp.27-38, 2022, 978-2-36630-121-2
Chapitre d'ouvrage
hal-04815355
v1
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La mise au travail de l’expérience : des enjeux éducatifs et politiquesPetra. Apprendre à se former par l’expérience, pp.147-159, 2021, 978-2-84743-290-9
Chapitre d'ouvrage
hal-04815358
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Quelques considérations épistémologiques et pédagogiques sur le travail éducatif de l’enseignant à partir de l’analyse d’écrits didactiquesPresses Universitaires Septentrion. Comprendre le travail éducatif dans sa diversité., pp.137-151, 2018, 978-2-7574-2027-0
Chapitre d'ouvrage
hal-04815362
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La réflexivité des éducateurs autour des pratiques scripturales : Quelles pistes d’intervention privilégier dans une perspective formative ?Ecrire au magistrat. Nouvelles normes, nouvelles contraintes, pp.279-301, 2016, 978-2-7574-1161-2
Chapitre d'ouvrage
hal-04815366
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Traces d'apprentissage dans l'écriture de dossiers de VAEPresses Universitaires de France. Apprendre de la vie quotidienne,, 2015
Chapitre d'ouvrage
hal-04815396
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La communication interpersonnelle en formation Usages, effets et enjeuxChronique sociale. La communication interpersonnelle en formation Usages, effets et enjeux, 123-140, 2014, 978-2-36717-015-2
Chapitre d'ouvrage
hal-04815372
v1
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Les supports de cours : parties visibles et invisibles du métier de l’enseignantPresses Universitaires de Rennes. Les écrits professionnels des enseignants : approche didactique, pp.147-174, 2011
Chapitre d'ouvrage
hal-04815374
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Avant-propos [à l’ouvrage Les Écrits professionnels des enseignants. Approche didactique]Daunay Bertrand. Les Écrits professionnels des enseignants. Approche didactique, Presses universitaires de Rennes, p. 9-13, 2011
Chapitre d'ouvrage
hal-01577362
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Les écrits professionnels des enseignants : entre prescrit et réel, individuel et collectifCros Françoise, Lafortune Louise, Morisse Martine. Les Écritures en situations professionnelles, Presses de l’Université du Québec, 2009
Chapitre d'ouvrage
hal-01575402
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Écriture réflexive. Objet de recherche et de professionnalisationPresses Universitaires du Québec. 2014, 978-2-7605-4085-9
Ouvrages
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(Se) professionnaliser par l’écriture. Quels accompagnements ?Presses Universitaires du Québec, 2011, 978-2-7605-3130-7
Ouvrages
hal-04815380
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Les écritures en situations professionnellesPresses Universitaires du Québec, 2009, 978-2-7605-2378-4
Ouvrages
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