Olivier R. Marty

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  • Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF)
  • Aix Marseille Université (AMU)
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Présentation

Je suis un anthropologue de l'éducation, aussi spécialiste de la formation professionnelle.

Pour structurer le champ des sciences de l'éducation dédié à l'anthropologie de l'éducation et de la formation, j'ai créé cette collection participative de documents :https://hal.science/ANTHROPOLOGIE_EDUCATION. J'ai aussi développé un réseau de collaborations internationales puisque la discipline est très active à Stanford et Oxford, après sa fondation en France par Emile Durkheim.

Mes propres travaux consistent à décrire le fonctionnement de l'enseignement supérieur par les méthodes de l'observation participante à des postes d'apprenant, ingénieur, enseignant ou administratif. J'étudie, depuis l'intérieur, des institutions éducatives telles qu'un centre d'enseignement à distance, une grande école, des universités, etc. J'y valorise le travail innovant et les connaissances portées par les acteurs.

J'ai publié dans des revues internationales spécialisées dans les méthodes qualitatives en éducation, l'enseignement à distance, la fomation professionnelle et la philosophie de l'éducation.

Ces travaux ont été défendus en 2017 dans une habilitation à diriger les recherches en sciences de l'éducation intitulée « Anthropologies des organisations éducatives. Récits d’expérience dans les métiers de la formation  ».

Trois livres récents les synthétisent :

  • Les académiques. Terrains dans l'enseignement supérieur (2023, Bruxelles : Peter Lang) documente le quotidien de l'enseignement, la recherche et les charges administratives à l'université, en modélisant les tribulations identitaires du chercheur dans son enquête. (note de lecture de Laurent Niel)
  • Condorcet and the revolution of French higher education (2020, New York : Springer) est une enquête historique et philosophique sur la genèse des grandes écoles de la république française, donnant une méthode pour la description des organisations éducatives.
  • Enseignements à distance. Anthropologie d'une organisation éducative (2020, Bruxelles : Peter Lang) est une monographie du Cned, conduite durant trois années. J'y décris les arts et métiers de cette industrie éducative et les conflits de savoirs entre les agents.

Ces livres résument les documents scientifiques présentés ci-dessous : vous pouvez les feuilleter sur Amazon (https://www.amazon.fr/stores/author/B004MOT5P6) ou consulter le document auteur ci-dessous. Je donne ainsi à lire une anthropologie de l’éducation qui repose sur la description des pratiques normées et des valeurs ; c'est une anthropologie philosophique des organisations éducatives -- et plus précisément une anthropologie éthique par son objet comme ses méthodes.

Publications pour le grand public : articles pour TheConversation.fr

Contact : Olivier.Marty@univ-amu.fr

Domaines de recherche

Education

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Recherche Formation Administration

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Publications

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La formation par le théâtre : scènes, acteurs et improvisations. Éditorial

Olivier Marty
Éducation permanente, n° 194, pp. 5-6, 2013
N°spécial de revue/special issue halshs-00806539 v1
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L'identité en formation : questions d'identifications Un récit d'expérience analysé ou le « je » historique du passage vincennois

Olivier Marty
Pratiques de formation/Analyses : Revue internationale de sciences humaines et sociales, 2025, 70, https://www.pratiquesdeformation.fr/946
Article dans une revue halshs-04985350 v1
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L'enseignement de l'histoire au lycée de Lescar (1993-1996)

Olivier Marty
Les Amis des Vieilles Pierres de Lescar, 2025, Bulletin de liaison, 66, pp.3
Article dans une revue halshs-04966864 v1
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Liu, T. (2022). Former des innovateurs radicaux. Pour une pédagogie de l’émancipation

Olivier Marty
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2023, Compte rendu de lecture, 70, https://journals.openedition.org/edso/25044
Article dans une revue (compte-rendu de lecture) hal-04369646 v1
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Qu'est-ce qu'évaluer un mémoire ? Traces mnésiques du document et de la soutenance

Olivier Marty , Nicole Mencacci
Penser l'éducation, 2023, 52, pp.99-117
Article dans une revue hal-04369653 v1
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Albero, B. et Thievenaz J. (dir.) (2022). Enquêter dans les métiers de l’humain. Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation. Éditions Raisons et Passions.

Olivier Marty
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2022, 66, ⟨10.4000/edso.22252⟩
Article dans une revue (compte-rendu de lecture) halshs-03915746 v1
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L'atelier de 'correction par les pairs' dans Moodle : conceptions dans l'usage

Olivier Marty , Claudine Garcin , Nurgul Seisekeyeva
Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2022, 2022 (T1)
Article dans une revue halshs-03531172 v1
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The transition of a French distance learning institution to a fee-based model : an ethnographic study.

Olivier Marty , Ray Amirault
Quarterly Review of Distance Education , 2021, 22 (1)
Article dans une revue halshs-03318908 v1
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Une expérience de "Mooc professionnel" : des formations numériques à l’Éducation

Olivier Marty
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2021, 60, ⟨10.4000/edso.14798⟩
Article dans une revue halshs-03318899 v1
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Wallenhorst, N., Pierron, J.-P. (2019). Éduquer en anthropocène. Lormont, France : Le bord de l’eau.

Olivier Marty
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2020, 56, ⟨10.4000/edso.10287⟩
Article dans une revue (compte-rendu de lecture) halshs-03915742 v1
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L’éducation de Nietzsche. Réactualisation des considérations sur l’honneur : une des valeurs de l’ethos universitaire

Olivier Marty
Recherches en éducation, 2020, La parole des enfants : enjeux épistémologiques, méthodologiques et éthiques, 39, pp.96-105
Article dans une revue halshs-02430306 v1
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La fabrique des grands maîtres : apprendre à l’université ou en grande école

Olivier Marty
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2019, Environnements culturels et naturels : apprendre pour agir ensemble, 51, [11 p.]. ⟨10.4000/edso.5562⟩
Article dans une revue halshs-02154103 v1
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Ethnographie d’un conseil d’administration universitaire : un cas de professionnalisation conjointe

Olivier Marty , Richard Wittorski
Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2019, N° 51 (3), pp.97-112. ⟨10.3917/savo.051.0097⟩
Article dans une revue halshs-02472171 v1
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Penser l'enseignement à distance. Valeurs historiques, économiques et esthétiques d'un nouvel élitisme

Olivier Marty
International Journal of E-learning and Distance Education, 2016, vol. 32 (n° 1)
Article dans une revue halshs-01348565 v1
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Professionnalisations à l'ingénierie de la formation à distance : comparer formation par le travail et formation au travail

Olivier Marty
Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2015, N° 15 (n° 15), pp. 103-115. ⟨10.3917/ta.015.0103⟩
Article dans une revue halshs-01239986 v1
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A Proposal for Teaching Philosophy in the Lycées Professionnels

Olivier Marty
Prospero: a journal of new thinking in philosophy of education, 2015, vol. 21 (n° 1), pp. 10-13
Article dans une revue halshs-01183503 v1
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A model of distance analysis. Epistemic field notes for education ethnographers

Olivier Marty
Ethnography and Education, 2014, vol. 10 (n° 1), pp. 17-27. ⟨10.1080/17457823.2014.922892⟩
Article dans une revue halshs-01010283 v1
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Monetizing French Distance Education. A Field Enquiry on Higher Education Value(s)

Olivier Marty
International Review of Research in Open and Distance Learning, 2014, vol. 15 (n° 2), ⟨10.19173/irrodl.v15i2.1677⟩
Article dans une revue halshs-00994600 v1
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Lumières sur l'improvisation théâtrale : trois usages éducatifs d'une pratique sociale innovante

Olivier Marty
Éducation permanente, 2013, n° 194, pp. 59-68
Article dans une revue halshs-00806538 v1
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Trabajar en las start-up. Invertir y divertirse en empresas innovadoras.

Olivier Marty
Revista de ciencias sociales, 2002, Globalización: crecimiento económico vrs. desarrollo social, 95, pp.49-61
Article dans une revue halshs-01257586 v1
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LA VIE DE START-UP (S') Investir dans les entreprises innovantes

Olivier Marty
Gérer et Comprendre. Annales des Mines, 2002, 67, pp.4-15
Article dans une revue halshs-01202122 v1
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A partir de la construction d’une pirogue Djuka : milieu fermé versus milieu ouvert

Olivier Marty
Ethnographiques.org : revue en ligne de sciences humaines et sociales, 2002, 2
Article dans une revue halshs-01202125 v1
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Fins et moyens dans le processus institutionnel. Comment les institutions s’émancipent de leur projet initial

Olivier Marty
Labyrinthe. Atelier interdisciplinaire, 2001, n° 9, pp. 105-107. ⟨10.4000/labyrinthe.1122⟩
Article dans une revue halshs-01261126 v1
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The history of a young university: Paris, 1968-2022. What kind of knowledge for a recent university?

Olivier Marty
Junge Hochschulen, Steiner Verlag, 2024
Chapitre d'ouvrage halshs-04743555 v1
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Une lecture de L'actualité de la religion

Olivier Marty
Presses Universitaires de Rouen le Havre. L'héritage de Durkheim pour l'éducation (100 ans après), 2022, Penser les valeurs en éducation et en formation, 979-10-240-1623-8
Chapitre d'ouvrage halshs-04669142 v1
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Une genèse durkheimienne de l’anthropologie de l’éducation

Olivier Marty
L'héritage de Durkheim pour l'éducation (100 ans après), Presses Universitaires de Rouen le Havre, 2022, Penser les valeurs en éducation et en formation, 979-10-240-1623-8
Chapitre d'ouvrage halshs-03778077 v1
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Du métier informatique à l'art de la formation. Une critique épistémologique et esthétique du didacticiel Ammonite

Olivier Marty
Cardona Gil Emmanuel, Lemaître Denis (dir.). La modélisation des activités managériales au défi de la formation. Analyse d'un serious game, L'Harmattan, Coll. Action et savoir, pp. 75-92, 2015, 978-2-343-06389-8
Chapitre d'ouvrage halshs-01187721 v1
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Une éducation inégalitaire : venir de grandes écoles

Olivier Marty
Présentation au séminaire du GE2, Groupe d'études sur les grandes écoles, Feb 2025, Paris, France
Communication dans un congrès halshs-04946184 v1
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Les inégalités d'éducation à la laïcité

Olivier Marty
Anniversaire des 20 ans de la laïcité., Conférence de recherche invitée par le Cercle Condorcet à Sciences-Po Aix, Oct 2024, Aix en Provence, France
Communication dans un congrès halshs-04738752 v1
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Comment produire un sentiment d'égalité dans l'enseignement supérieur ?

Olivier Marty , Brice Le Roux , Maria Antonietta A Impedovo
Congrès ADEF : les projets, Dec 2024, Aix Marseille Université, France
Communication dans un congrès halshs-04832655 v1
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Mots-clés de la recherche : perspective européenne (dicta-realia)

Olivier Marty
Intervention dans un séminaire de recherche international, Ecole normale supérieure d'Hanoi (Viêtnam), Oct 2024, Hanoi, Vietnam
Communication dans un congrès halshs-04732209 v1

Moodeliser" l'activité de correction par les pairs

Olivier Marty
Moodle Moot 2024, CIPE Aix Marseille Univ., Jul 2024, Marseille, France
Communication dans un congrès halshs-04634885 v1
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Des outils pour réfléchir à son métier : la réflexivité professionnalisante

Olivier Marty , Cécile Redondo , Guylaine Molina , Odile Thuilier , Caroline Ladage
Ressources éducatives pour la formation à travers le prisme de la professionnalisation dans l’enseignement supérieur, Université de Clermont Laboratoire Acté, Oct 2022, Clermont-Ferrand (FR), France
Communication dans un congrès hal-04151017 v1
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L'éducation selon Condorcet : des citoyens égaux...

Olivier Marty
Conférence à Sciences Po invitée par le Cercle Condorcet, Dec 2023, Aix-en-Provence, France
Communication dans un congrès halshs-04325156 v1
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De patient à patient expert, l’expérience de la maladie et la connaissance de soi comme objectif didactique

Aurélie Gazagne , Nadège Enert Barbero , Olivier Marty
Biennale Internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles - Édition 2023, La biennale de la formation, Sep 2023, Paris, France
Communication dans un congrès hal-04430661 v1
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Lire Marcel Mauss dans les premiers cycles

Olivier Marty
Marcel Mauss, figure inspirante pour l’éducation, Association pour la diffusion des savoirs en éducation, Nov 2023, En ligne, France
Communication dans un congrès halshs-04305810 v1

Les ressources numériques en IUT, levier ou obstacle à l’harmonisation des parcours des étudiants en IUT

Caroline Ladage , Guylaine Molina , Odile Thuilier , Olivier Marty , Cécile Redondo
Colloque RUNED 2022 : Perspectives critiques sur le numérique en éducation et formation, May 2022, Montréal, Canada
Communication dans un congrès hal-03669727 v1
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The History of a Young University: Paris 8, 1968-2022

Olivier Marty
On Young Universities, Paderborn University, Jun 2022, Paderborn, Germany
Communication dans un congrès halshs-04644081 v1

Communiquer dans un congrès international

Olivier Marty , Sébastien-Akira Alix
Les samedis de l’Aecse, Association des enseignants chercheurs en sciences de l’éducation, Jun 2021, Paris (en ligne), France
Communication dans un congrès halshs-03319387 v1

Un modèle de l'expérience.

Olivier Marty
John Dewey, figure inspirante de l'éducation, Nov 2021, En ligne, France
Communication dans un congrès halshs-03681577 v1
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Regards nouveaux sur une question ancienne : les organisations éducatives

Olivier Marty
Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), AREF, Jul 2019, Bordeaux, France. pp.421-426
Communication dans un congrès halshs-02269014 v1

La perspective anthropologique des institutions éducatives sur la pédagogie universitaire

Olivier Marty
REF 2019 : Rencontres internationales du réseau Recherches en éducation et formation / Recherche, innovation, institution : un trinôme en perspective - Colloque : La pédagogie universitaire : quelles perspectives ?, Jul 2019, Toulouse, France
Communication dans un congrès halshs-02269018 v1

An Ethnographic Study of Education: Employing a researcher's mastery in management while observing and working within a French distance learning institution

Olivier Marty , Ray J Amirault
Oxford Ethnography and Education Conference (OEEC), Sep 2019, Oxford, United Kingdom
Communication dans un congrès halshs-02486592 v1
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Centres of connected knowledge. 21st century universities as lifelong learning providers

Olivier Marty
The purpose of the future university. Philosophy of higher education conference, Nov 2017, Aarhus, Denmark
Communication dans un congrès halshs-02154098 v1
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L’écriture numérique du guide de formation : quelle influence sur l’apprentissage des étudiants ?

Olivier Marty
Colloque : E-Formation des adultes et des jeunes adultes, Université de Lille 1, Jun 2015, Lille, France
Communication dans un congrès halshs-01181339 v1
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Un modèle d'ingénierie coopérative. Contribution à l’ethnologie des opérations conjointes : l’algèbre du moment

Olivier Marty
Biennale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles 2015 : "Coopérer ?", Association Biennale, Conservatoire national des arts et métiers, Jun 2015, Paris, France
Communication dans un congrès halshs-01181335 v1
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Les métiers innovants de la formation. Le champ de la formation professionnelle et l'ingénierie de formation à distance

Olivier Marty
Les métiers innovants de la formation, Université Sorbonne, Dec 2013, Paris, France
Communication dans un congrès halshs-01007448 v1
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Studying (in) a French grande école. Combining mobility, motives and mobilization

Olivier Marty
Colloque HEM. Higher Education and Mobilities, UPMF, Dec 2013, Grenoble, France
Communication dans un congrès halshs-00831980 v2
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Industrializing virtual classrooms in distance education. How to measure added value of a training ?

Olivier Marty
ICERI2013. 6th International Conference of Education Research and Innovation, Nov 2013, Seville, Spain
Communication dans un congrès halshs-00923473 v1
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Learning on an online campus. Students team building through online interactions with a LMS

Olivier Marty
ICERI2013. 6th International Conference of Education Research and Innovation, Nov 2013, Seville, Spain
Communication dans un congrès halshs-00923472 v1
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Étudier (dans) une grande école française. À la croisée du modèle américain néolibéral et des valeurs éducatives du vieux continent

Olivier Marty
Colloque international. Les questions vives en éducation et formation : regards croisés France-Canada, CREN, Jun 2013, Nantes, France
Communication dans un congrès halshs-00831524 v2
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An epistemology of distance. Ethnography of training activities: engineering and management in higher education organizations

Olivier Marty
International Conference. Ethnographies of higher education: researching and reflecting "at home", May 2013, Prague, Czech Republic
Communication dans un congrès halshs-00833739 v1
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Licence ouverte. Utilisation des Cloms pour obtenir le grade de licence

Olivier Marty
[Rapport Technique] Direction générale de l'enseignement supérieur et de l'insertion professionnelle. 2016
Rapport (rapport technique) halshs-01329191 v1
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La Fac : Formation d'adultes continue

Olivier Marty
Licence. Formation., Aix (Aix-Marseille Université), France. 2024, pp.25
Cours halshs-04667068 v1
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Sociologie des responsables de formation : travail, organisations, profession

Olivier Marty
Master. RFIO, Aix-Marseille Université, France. 2023, pp.40
Cours halshs-04319309 v1
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La didactique professionnelle : de l'analyse des activités à l'ingénierie de formation

Olivier Marty
Master. Aix - Marseille, France. 2021, pp.34
Cours halshs-03771790 v1
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Histoire des idées éducatives : Rousseau, Condorcet, Durkheim

Olivier Marty
Licence. Aix (Aix-Marseille Université), France. 2021, pp.69
Cours halshs-03772028 v1
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Épistémologie pour les sciences de l’éducation

Olivier Marty
Master. Aix - Marseille, France. 2021, pp.27
Cours halshs-03771775 v1
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教育现代性的思想家

Olivier Marty
Licence. France. 2021
Cours halshs-03772807 v1
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L’expérience en philosophie : suites deweyiennes

Olivier Marty
Licence. Aix (Aix-Marseille Université), France. 2020, pp.60
Cours halshs-03916894 v1
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Introduction aux sciences de l’éducation

Olivier Marty
Licence. Aix (Aix-Marseille Université), France. 2020, pp.65
Cours halshs-03916897 v1
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Sociologie des professions : qu'est-ce qu'un ingénieur ?

Olivier Marty
École d'ingénieur. Qu'est-ce qu'un ingénieur ?, INP Ensa Toulouse, France. 2016, 34 p
Cours cel-01257587 v1
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Ingénierie didactique

Olivier Marty
Master. Ingénierie Didactique, Université de Lille, cours à distance, France. 2015, 10 p
Cours cel-01260590 v1
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Le droit chemin : une méthode

Olivier Marty
Doctorat. Cnam Paris, France. 2012, pp.7
Cours halshs-00777007 v1

Mooc recrutement dans France université numérique

Olivier Marty
Laboratoire R&D Actalians, 2020, Paris, France
Poster de conférence hal-04133316 v1
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Modèle de l'évaluation

Olivier Marty
Aix-en-Provence, France. 2022
Image (dessin) halshs-03834393 v1