Présentation
Professeur des universités, j'enseigne à l’université Paris 8. Membre de l'Institut d'histoire du temps présent, mes recherches sont centrées sur les politiques sociales à l’égard de l’enfance et de la jeunesse que ce soit celles qualifiées d’éducation populaire, d’éducation nouvelle ou celles dénommées éducation spéciale ou spécialisée pour les jeunes dits « inadaptés » (orphelins, délinquants, arriérés, cas sociaux, handicapés…). Je travaille à la fois sur les partenaires ministériels (Justice, Santé, Éducation nationale, Jeunesse et Sport) ; les familles ou courants de pensée (laïques, confessionnels, catholiques sociaux…) ; les acteurs associatifs ; les professionnels et les populations prises en charge – ceux que l’on appelle les usagers.
Domaines de recherche
Publications
Publications
Exposition Mer Navires Avions – La traversée de la Méditerranée racontée par des jeunes exilés (Mathias Gardet coord., conception graphique Arnaud Miceli) / Escale « Traversées de jeunes exilé.es – Parcours en littérature contemporaine » (María de los Ángeles Hernández Gómez, Lila Ibrahim-Lamrous, Catherine Milkovitch-Rioux et Nathalie Vincent-Munnia)2025 |
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Exposition - Mer Navires Avions : la traversée de la Méditerranée par de jeunes exilés.2022 |
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Exposition : Femmes à l'usine, l'usine des femmes2018 |
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Les Droits de la Mer2002 |
Enfances dans la rue : chapardeurs, prostituées, vagabonds, figurants (19e-20e siècle)27e Rendez-vous de l’histoire : La Ville, Les Rendez-vous de l’histoire de Blois; Protection judiciaire de la jeunesse, Oct 2024, Blois, France |
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Dessiner malgré tout. Des enfants dessinent par temps de guerre et d’exilRéfugier-Enfance Violence Exil, Mathias Gardet, Catherine Milkovitch-Rioux et Nathalie Vincent-Munnia, Nov 2022, Auberviliers, Campus Condorcet, France |
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Comment aborder les dessins et récits d’enfants et adolescents I : IntroductionComment aborder les dessins et récits d’enfants et adolescents – Usages scientifiques et humanitaires I, Mathias Gardet, Camille Jaccard, Catherine Milkovitch-Rioux, Nathalie Vincent-Munnia, May 2022, Aubervilliers (Auditorium de l'Humathèque - Campus Condorcet), France |
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Entretien-lecture autour de parcours de jeunes exilé.es, avec et par Falmarès et Stephen NgatcheuSoirée "Mes yeux ont vu ce qui dépasse mon âge", Mathias Gardet, Catherine Milkovitch-Rioux et Nathalie Vincent-Munnia / Programme R-EVE, Dec 2022, Auberviliers, Campus Condorcet, France |
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De EVE à R-EVE – Développement du Programme "Réfugier-Enfance Violence ExilSéminaire de l’Institut d’Histoire du Temps Présent "Réfugier Enfance Violence Exil", IHTP, Apr 2022, Auberviliers, Campus Condorcet, France |
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Les républiques d’enfants de l’après Seconde Guerre mondiale : un nouveau souffle pour l’éducation nouvelle ?Séminaire Acteurs et mouvements sociaux : Changer l’école en sortie de guerre, Centre d'histoire de Sciences Po, Feb 2022, Paris, France |
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Villages et républiques d’enfants en Europe dans l’après Seconde Guerre mondialeSéminaire Acteurs et mouvements sociaux, Centre d'histoire de Sciences Po, Feb 2022, Paris, France |
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Le rendez-vous manqué entre le ministère de l’Éducation nationale et le ministère des Affaires sociales 1966-1977L'animation contre le travail social et l'intervention sociale ? Quelles recompositions des légitimités professionnelles ?, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les Transformations des pratiques Educatives et des pratiques Sociales (Lirtes, EA 7313), UFR Sciences de l’éducation et sciences sociales – Sciences et techniques des activités physiques et sportives (SESS-STAPS) et Institut universitaire de technologie (IUT) de Sénart Fontainebleau de l’Université Paris Est Créteil (UPEC)., Oct 2017, Créteil (Université Paris XII UPEC), France |
À qui sert le dossier d'enfants ?Journée scientifique du secteur 4 sur le thème "Dossier d'enfants et écrits professionnels. Quels enjeux hier, aujourd'hui, demain ?", Martine Ruchat, professeure à l’université de Genève, May 2012, Genève, Suisse |
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La montée de la prise en charge des enfants par les psychiatres dans l'entre-deux-guerresJournée d’études « L’enfant idiot, entre éducation et soin XIXe-XXe siècles. Autour du bicentenaire de la naissance d’Edouard Séguin (1812-1880) », CERHIO, Université du Maine et IUFM Pays de la Loire, IUFM DU MANS, Oct 2012, -, France |
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Freeville et Boy’s townLes communautés d’enfants victimes de la guerre. Transferts, diffusions, circulations de modèles XIXe-XXe siècles, AREF, Jun 2012, Genève, Suisse |
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Des orphelins de la Shoah aux maisons d’enfants à caractère socialColloque « Une spécificité à l’épreuve des politiques sanitaires et sociales : L’Œuvre de secours aux enfants en France 1934-1991 », Oct 2012, -, France |
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Le Placement familial spécialisé : du mythe à la réalité, une histoire à revisiterJournée d’études « Familles responsables, familles coupables ? », Espoir CFDJ, Espace Reuilly, Dec 2011, Paris, France |
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Le modèle idéalisé des communautés d'enfants à l'épreuve de la réalité française, 1948-1955Symposium « Républiques, villages et communautés d’enfants : un idéal concerté de l’après Seconde Guerre mondiale », 2010, Genève, Suisse |
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Les expériences de semi-liberté en France (1948-1955) : transition ou nouvelle formuleJournée d’études sur le thème "Années 1950 semi-liberté ; années 2000 semi-enfermement ?", Espoir CFDJ, Espace Reuilly, Mar 2010, Paris, France |
Enfants parmi les ruines de la Seconde guerre : jeux de contrastes et reconstructionRuines politiques, sous la direction de Albrecht Burkardt et Jérôme Grévy, Presses universitaires de Rennes, In press |
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Das Volk der Kinder/Kinderrepubliken und das Modell TrogenDer Traum einer Welt für Kinder | Das Kinderdorf Pestalozzi – seit 75 Jahren für Kinder, Bildung im Druck, 2021 |
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Les éducateurs scolaires contre l'école 1956-1967Refus et refusés d'école, sous la direction de Julien Cahon et Youenn Michel, Presses universitaires de Grenoble, pp.49-60, 2020 |
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La Confederación de Jóvenes MexicanosJosé René Rivas Ontiveros. 1916 - 2016. Cien Años De Historia Resistencia Y Resonancia Del Movimiento Estudiantil Latinoamericano, Gernika, pp.133-171, 2018, 9786079083991 |
Child Victims, UNESCO and the Promotion of International Model of Children’s Communities after World War IIDuedahl, Poul. A History of UNESCO : Global Actions and Impacts, Palgrave Macmillan, p. 99-115, 2016, 9781137581204 |
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L'éducation spécialisée, une histoire et un patrimoine à la marge ?Marguerite Figeac, Jean-François Condette. Sur les traces du passé de l’éducation.. Patrimoines et territoires de la recherche en éducation dans l'espace français, Editions de la Maison des Sciences de l’homme d’Aquitaine, p. 283-293, 2014, 978-2-85892-437-0 |
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Les clubs UnescoJean-Paul Martin et Nicolas Palluau. Louis François et les frontières scolaires. Itinéraire pédagogique d’un inspecteur général (1904-2002), Presses universitaires de Rennes, 2014, 978-2-7535-3551-0 |
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Éducation du peuple, trahison du peuple ?textes réunis par Jacques Prévotat. Éducation populaire : initiatives laïques et religieuses au XXe siècle, 28, Revue du Nord, p. 71-80, 2012, Revue du Nord Collection Histoire, 978-2-9538216-5-9 |
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Le réseau des Écoles de cadres de la jeunesse à l'épreuve de la ligne de démarcation (1940-1944)Coordonné par Françoise Tétard, Denise Barriolade, Valérie Brousselle.. [et al.]. Cadres de jeunesse et d’éducation populaire : 1918-1971, La Documentation française, 2010, 978-2-11-006173-7 |
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Entre ombre et lumièreDirection des archives de France. La protection de l'enfance, écrits protégés, écrits ignorés : les dossiers individuels de mineurs et de jeunes majeurs sous main de justice, La Documentation française, p. 119-129, 2010, Actes de colloques, 978-2-11-007371-6 |
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Les frontières indicibles de la délinquance juvénilesous la direction de Françoise Lorcerie. Pratiquer les frontières. Jeunes migrants et descendants de migrants dans l’espace franco-maghrébin, CNRS, p. 97-118, 2010, Alpha, 978-2-271-06998-6 |
Français musulmans d’Algérie (FMA). Jeunes isolés en métropole dans les années 1950Françoise Lorcerie. Pratiquer les frontières. Jeunes migrants et descendants de migrants dans l’espace franco-maghrébin, CNRS, p. 97-118, 2010, 978-2-271-06998-6 |
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¿ Educación del pueblo o educación popular de las élites?Elisa Cárdenas Ayala, Annick Lempérière. Una ausencia que convoca : homenaje a François-Xavier Guerra, Universidad de Guadalajara, p. 143-164, 2007, 970-271298-X |
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L’histoire régressive selon François Chevalier ou comment remonter le temps en se déplaçant dans l’espacesous la direction de Véronique Hébrard. Sur les traces d'un mexicaniste français : constitution et analyse du fonds François Chevalier, Karthala, p. 137-149, 2005, Pollens, 2-84586-706-9 |
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Identité catholique et stratégies d'adaptationDenis Rolland. Archéologie du sentiment en Amérique latine : l'identité entre mémoire et histoire, XIXe-XXIe siècles, L'Harmattan, p. 145-162, 2005, 2-7475-9240-5 |
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L'affichage non-confessionnel, un apostolat populaire déguisé ?sous la dir. de Dominique Dessertine, Robert Durand, Jacques Eloy.. [et al.]. Les centres sociaux, 1880-1980 : une résolution locale de la question sociale ?, Presses universitaires du Septentrion, 2004, 2-85939-763-9 |
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Quand une association fait sectionsous la dir. de Jean-Jacques Bonicel et Pascale Quincy-Lefebvre. Associations et protection sociale en Auvergne, XIXe-XXe siècle : actes du colloque "S'associer en Auvergne, Loi 1901 et protection sociale, un siècle d'histoire", Clermont-Ferrand, les 13 et 14 novembre 2001, Association pour l'étude de l'histoire de la sécurité sociale : Comité d'histoire de la sécurité sociale, p. 238-249, 2004, 2-905882-59-X |
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L’Association nationale des communautés d’enfants et les écoles de plein airL’école de plein air. Une expérience pédagogique et architecturale dans l’Europe du XXe siècle, p. 247-254, 2003, 2-86222-044-2 |
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Le Mythe du travailleur social uniquesous la dir. de Maurice Capul, Patrick Menchi et Joseph Bordron. Les origines des centres de formation de personnels sociaux et éducatif à Toulouse, 1938-1964, Érès, p. 133-156, 2000, 2-86586-856-7 |
Que faire des enfants « déracinés » et « sans foyer » en sortie de guerre ? Les atermoiements de l’internationale des communautés d’enfants dans l’après-Seconde Guerre mondialeRevue internationale de l'éducation familiale, 2022, n° 49 (1), pp.23-40. ⟨10.3917/rief.049.0023⟩ |
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Le traumatisme de guerre au prisme des expertisesPsychologie Clinique, 2022, 1 (53), pp.148-159 |
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Exercices de style sur « un cas mental et éducatif »Revue d’histoire de l’enfance « irrégulière » Le Temps de l’histoire, 2019, 21, p. 51-66 |
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Les dossiers à rebours ou portraits de jeunes en JusticeLe papyvore, 2019, p. 8-9 |
Face à la question sociale, la réponse médicale.Revue d’histoire de l’enfance « irrégulière » Le Temps de l’histoire, 2016, 18, p. 253-274 |
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Françoise Tétard ou l’histoire comme pratiqueAgora débats/jeunesses, 2012, 60, p. 21-33. ⟨10.3917/agora.060.0021⟩ |
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La police des mineurs à l’heure de la prévention (1935-1966) une mission oubliée ?Revue d’histoire de l’enfance « irrégulière » Le Temps de l’histoire, 2011, Autour de l’enfant : la ronde des professionnels, 12, p. 111-137. ⟨10.4000/rhei.3189⟩ |
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Lettres fictives à son jugeLes cahiers dynamiques, 2010, 46, p. 111 à 118 |
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De la prévention au dépistage ou l’affirmation des médecins scolaires (1879-1939)Informations sociales, 2010, Eduquer et prévenir : ce que fait l'école, 161, p. 14-21. ⟨10.3917/inso.161.0014⟩ |
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Les frontières indicibles de la délinquance juvénile ou l’étiologie de l’enfant musulmanLes Études sociales, 2010, Éducation et rééducation en situation coloniale : Maghreb, XIXe-XXe siècles, 152, p. 39-74. ⟨10.3917/etsoc.152.0103⟩ |
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Pâtés et tâches à la plume Sergent-Major : les trésors enfouis des cahiers d’écoliers de jeunes délinquantsRevue d’histoire de l’enfance « irrégulière » Le Temps de l’histoire, 2009, Paroles libres, paroles captives, 11, p. 119-128. ⟨10.4000/rhei.3074⟩ |
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Éduquer ou instruire. Instituteurs et éducateurs spécialisésDiversité, 2009, Les métamorphoses du travail social, 158, p. 122-128 |
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La historia regresiva según François ChevalierTakwá, 2008, 13, p. 103-124 |
Écrits de jeunes délinquantsLe Télémaque. Philosophie, Education, Société, 2007, 32, pp.125-136 |
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Rubrique histoire sur l’Œuvre des orphelins apprentis d’AuteuilA l'écoute, 2005 |
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Une décentralisation avant la lettre ?Revue française des affaires sociales, 2005, 4 |
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Les écrits des jeunes mineurs délinquantsVie sociale, 2005, 1, p. 73-78 |
Ker Goat / Belle-Ile : deux centres mythiquesRevue d’histoire de l’enfance « irrégulière » Le Temps de l’histoire, 2002, 4, p. 157-168 |
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La loi du 1er juillet 1901, une loi atemporelle ?Anim' magazine : la revue de l'UFCV, 2001, 83-84, p. 21-23 |
La protection de l'enfance et de l'adolescence en Bretagne dans les années 1940Revue d’histoire de l’enfance « irrégulière » Le Temps de l’histoire, 2000, 3, p. 207-229 |
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L’Action Catholique MexicaineHistoire et Sociétés de l'Amérique latine, 1999, 9 |
Chercher les femmes ! Femmes d’éducateurs et éducatricesVie sociale, 1998, 3, p. 37-51 |
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Les Archives de l'Action Catholique MexicaineHistoire et Sociétés de l'Amérique latine, 1997, 5, p. 27-36 |
Les affaires, la commission nationale des litiges, 1969-1979Informations sociales, 1996, 53, p. 115-120 |
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L'Association nationale des éducateurs de jeunes inadaptés et les médiasInformations sociales, 1996, Social et médias, 53, p. 115-120 |
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Eglise du silence ou silence de l'église ?Histoire et Sociétés de l'Amérique latine, 1996, 4, p. 213-220 |
L'étrange étrangeté des dossiers de l'enfance irrégulièreRevue d’histoire de l’enfance « irrégulière » Le Temps de l’histoire, 21, p. 13-177, 2019, 978-2-7535-7844-9 |
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Enfances déplacéesRevue d’histoire de l’enfance « irrégulière » Le Temps de l’histoire, 15, p.15-183, 2013, 978-2-7535-2896-3 |
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Enfances déplacéesRevue d’histoire de l’enfance « irrégulière » Le Temps de l’histoire, 14, p. 29-222, 2012, 978-2-7535-2194-0 |
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Paroles libres, paroles captives.France. Revue d’histoire de l’enfance « irrégulière » Le Temps de l’histoire, 11, 2009, 978-2-7535-0927-6 |
L'internationale des Républiques d'enfants (1939-1955)2017 |
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Jeunesse Feu Vert2023 |
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28 place Saint-Georges, une histoire de la Maison de la famille2021 |
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Orphelins et mineurs délinquants (1889-1959)Education. Université Paris 8 Vincennes - Saint Denis, 2012 |
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La psychiatrie "associative" en mouvement[Rapport de recherche] Société Croix-Marine. 2002 |
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Les clubs Unesco ou comment fédérer un idéal[Rapport de recherche] Fédération française des clubs Unesco. 1998 |
Elles ont épousé l’éducation spécialiséeJournée du CNAHES, May 1997, Paris, France. L'Harmattan, 224 p., 1999, Le Travail du social, 2-7384-8238-4 |
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Le scoutisme et la rééducation dans l'immédiat après-guerreLe scoutisme et les débuts de la rééducation 1945-1954, Mar 1994, Vaucresson, France. 21, INJEP, 1995, Document de l'INJEP |