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M'Badi MIEHAKANDA

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Identifiants chercheurs

Présentation

FORT DE FRANCE --------------- 97200 ----- **0696944974** **MIEHAKANDA M’Badi** **<miehakandambadi@yahoo.fr>** **Chercheur associé au LIRDEF** **(L**aboratoire **I**nterdisciplinaire de **R**echerche en **D**idactique, **E**nseignement et **F**ormation) Equipe TFD (EA 3749, UM2-UM3) [http://lirdef.edu.umontpellier.fr/membres/](http://www.stage11.univ-montp2.fr/user/135) **Chercheur associé au CRILLASH** **(**Centre de Recherches Interdisciplinaires en Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines) UNIVERSITE DES ANTILLES - MARTINIQUE **Formation :** Psychologie cognitive ; Cultures et Langues Régionales ; Sciences de l’éducation **Qualifications MCF :** Sciences de l’Education (n° 12270212641 et n°16270212641) **Doctorat : Cultures et Langues Régionales**, Université des Antilles et de la Guyane, Schœlcher, MARTINIQUE. Soutenu le 30 mars 2010 • Titre de la thèse : *Transmission et appropriation des langues en Martinique : une approche psycholinguistique des pratiques langagières en milieu diglossique*. Sous la direction du professeur J. Bernabé (UAG) et la codirection du professeur A. Trognon (Université de Nancy 2). • Composition du jury : Michel MUSIOL, Professeur des universités, Nancy 2 (Président) Jean BERNABE, Professeur des universités, UAG Martinique Alain TROGNON, Professeur des universités, Nancy 2 Pierre MARTINEZ, Professeur des universités, Paris 8 Robert DAMOISEAU, Professeur des universités, UAG Martinique Raphaël CONFIANT, habilité à la direction de recherches, UAG Martinique • *Marques de distinction honorifiques : mention très honorable* *• Domaines : pratiques langagières à travers les interactions adultes-enfants ; encadrement éducatif.* **DESS Conception Réalisation et Evaluation de Programmes d’Insertion Jeunes** • Titre du mémoire : Être acteur de son insertion : des emplois jeunes s’organisent. Sous la direction d’A. Azoulay, Université de Paris 13, CNAM Martinique, 2002 • Marques de distinction honorifiques : mention bien • Domaines : Implication des jeunes dans l’organisation systémique de leur insertion ; l’accompagnement introduisant à l’autonomie du sujet. **Maîtrise de Psychologie de l’enfance et de l’adolescence**, Université de Bordeaux 2, 1998 • Titre du mémoire : Les relations mères-enfants. Sous la direction d’A. Laflaquière, université de Bordeaux 2, IUFM de Martinique, 1998. • Domaines : structuration de la communication mère-enfant à travers le vécu de situations de jeu. **Licence de psychologie,** université de Toulouse Le Mirail, Toulouse, 1983 **Baccalauréat littéraire (A5), Français/langues vivantes I, II et III,** lycée Schœlcher, Fort de France, Martinique, 1979. **Domaines d’intérêt en recherche/profil de chercheur** Principaux axes de recherche : Le développement des conduites d’apprentissage ; La structuration des conduites sociales à travers les situations de jeu ; Analyse de l’encadrement éducatif ; L’acculturation de l’apprenant. Plan de recherche : Etat des lieux des dispositifs d’aide (approche systémique du signalement) ; Conduites sociales en milieux préscolaire et scolaire (prévention) ; Acculturation de l’apprenant au contact de sa culture (ancrages…) ; Accompagnement de l’encadrement éducatif en cours (supervision) ; Evolution des conduites d’apprentissage (modalités) ; Evaluation et analyse des pratiques éducatives en cours (prise en charge / conduite de tutelle) ; Analyse du contrat didactique enseignant-enseigné. **Publications :** \- *Vers une culture de la diversité. Enfance,* Volume 2011, Numéro 04, *pp 497-507,* édition Necplus ; \- *Distorsions dans les interactions entre adultes et enfants*. Egalité des chances, universités et territoires, pp 139-160, Edition Presses universitaires de la Méditerranée, Les cahiers du Cerfee N° 31 2012 ; \- *Les enfants au contact de la langue proscrite in* Les interactions langagières au travail, Revue de la petite enfance suisse, n°109, octobre 2012 *-La construction interactive du savoir,* Miehakanda – Développement des Ressources et Potentiels en Situation d'Apprentissage., 12 sept. 2010 - 144 pages *-L’encadrement éducatif à l’école vers une implication de l’apprenant,* Miehakanda - Développement des Ressources et Potentiels en Situation d'Apprentissage., 10 sept. 2014 - 53 pages *-Transmission et appropriation des langues en Martinique : une approche psycholinguistique des pratiques langagières en milieu diglossique,* Thèse de Doctorat, UAG/Nancy 2, 31 mars 2010, 264 pages *-Toward a culture of diversity* In "Cultural Diversity: International Perspectives, Impacts on the Workplace and Educational Challenges"*,* M’Badi Miehakanda, Nova Publisher, 2014 -*Vers une implication de l’apprenant* in *«* L’enseignant est aussi un apprenant », revue Canada Education, 2015. *Transmissions et appropriations langagières***,** M'Badi MIEHAKANDA, 316 pages, Presses Académiques Francophones, 2015. ##### **Formations dispensées :** #### · **Missions de Formations :** #### **Professeurs des écoles établissement privé (Les enfants "Dys") ;** #### **Animateurs et cadres territoriaux (encadrement de jeunes publics et de professionnels / parentalité) ;** #### **Associations (estime de soi ; parentalité).** Psychologie de l’enfant et de l’adolescent. L’encadrement collectif des tout petits Initiation à la communication Encadrement de groupes d’actions éducatives. Formation de cadres au leadership et au management Analyse des stratégies managériales **Tuteur de mémoire, Martinique :** • *Accompagnement d’emplois jeunes des collectivités : mémoires professionnels, formation en communication et en psychologie de l’enfant (2003) ;* • *Préparation au Diplôme Universitaire de ludothécaires (DUGAL) : mémoires universitaires et enseignements en psychologie de l’enfant (2006 / 2007) ;* • *Préparation au diplôme d’Educateur de Jeunes Enfants : mémoire et enseignements en psychologie de l’enfant (2012).* *&#159; Tutorat de mémoire de master 2 en sciences de l’éducation : mémoire universitaire, Bénin, 2014/ 2015.* **Expérience d’enseignement** #### · Professeur vacataire ESPE Martinique : #### M1 CPE - Encadrement Educatif ; Processus Mentaux et Développement Cognitif de l'Adolescent Enseignements : \- Implications éducatives du conflit sociocognitif (Doise et Mugny) \- Approches des stades de développement (Piaget ; Wallon ; Freud ; Spitz…) \- Accompagnement des conduites d’apprentissage (Vygotsky, Bruner…) \- Approche systémique de l’accompagnement (Crozier ; Dubar…) \- Usages pédagogiques et professionnels de l’écoute active (C. Rogers) \- Le concept de médiation en éducation \- L’individu dans le groupe (vas et viens adaptatifs) \- La dynamique de groupe et ses applications (Kurt Lewin) \- Incidences des rapports adultes enfants dans le développement cognitif (D. Stern ; J. Bernicot ; M. Miehakanda) \- Approches théoriques des processus de développement cognitif (structuralisme ; behaviourisme ; constructivisme…)

Publications

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Toward a culture of diversity

M'Badi Miehakanda
Meryl Snider. CULTURAL DIVERSITY :, NOVA PUBLISHER, pp.PP 129/139, 2014, International Perspectives, Impacts on the Workplace and Educational Challenges, 978-1-63321-696-9
Chapitre d'ouvrage hal-01265107v1
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TRANSMISSION ET APPROPRIATION DES LANGUES EN MARTINIQUE

M'Badi Miehakanda
Psychologie. UNIVERSITÉ DES ANTILLES ; UNIVERSITÉ DE NANCY 2, 2010. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse tel-01265103v1