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M'Badi MIEHAKANDA
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Documents
Identifiants chercheurs
- mbadi-miehakanda
- IdRef : 148419550
Présentation
FORT DE FRANCE
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97200
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**0696944974**
**MIEHAKANDA M’Badi**
**<miehakandambadi@yahoo.fr>**
**Chercheur associé au LIRDEF**
**(L**aboratoire **I**nterdisciplinaire de **R**echerche en **D**idactique, **E**nseignement et **F**ormation)
Equipe TFD (EA 3749, UM2-UM3) [http://lirdef.edu.umontpellier.fr/membres/](http://www.stage11.univ-montp2.fr/user/135)
**Chercheur associé au CRILLASH**
**(**Centre de Recherches Interdisciplinaires en Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines)
UNIVERSITE DES ANTILLES - MARTINIQUE
**Formation :** Psychologie cognitive ; Cultures et Langues Régionales ; Sciences de l’éducation
**Qualifications MCF :** Sciences de l’Education (n° 12270212641 et n°16270212641)
**Doctorat : Cultures et Langues Régionales**, Université des Antilles et de la Guyane, Schœlcher, MARTINIQUE. Soutenu le 30 mars 2010
• Titre de la thèse : *Transmission et appropriation des langues en Martinique : une approche psycholinguistique des pratiques langagières en milieu diglossique*. Sous la direction du professeur J. Bernabé (UAG) et la codirection du professeur A. Trognon (Université de Nancy 2).
• Composition du jury :
Michel MUSIOL, Professeur des universités, Nancy 2 (Président)
Jean BERNABE, Professeur des universités, UAG Martinique
Alain TROGNON, Professeur des universités, Nancy 2
Pierre MARTINEZ, Professeur des universités, Paris 8
Robert DAMOISEAU, Professeur des universités, UAG Martinique
Raphaël CONFIANT, habilité à la direction de recherches, UAG Martinique
• *Marques de distinction honorifiques : mention très honorable*
*• Domaines : pratiques langagières à travers les interactions adultes-enfants ; encadrement éducatif.*
**DESS Conception Réalisation et Evaluation de Programmes d’Insertion Jeunes**
• Titre du mémoire : Être acteur de son insertion : des emplois jeunes s’organisent. Sous la direction d’A. Azoulay, Université de Paris 13, CNAM Martinique, 2002
• Marques de distinction honorifiques : mention bien
• Domaines : Implication des jeunes dans l’organisation systémique de leur insertion ; l’accompagnement introduisant à l’autonomie du sujet.
**Maîtrise de Psychologie de l’enfance et de l’adolescence**, Université de Bordeaux 2, 1998
• Titre du mémoire : Les relations mères-enfants. Sous la direction d’A. Laflaquière, université de Bordeaux 2, IUFM de Martinique, 1998.
• Domaines : structuration de la communication mère-enfant à travers le vécu de situations de jeu.
**Licence de psychologie,** université de Toulouse Le Mirail, Toulouse, 1983
**Baccalauréat littéraire (A5), Français/langues vivantes I, II et III,** lycée Schœlcher, Fort de France, Martinique, 1979.
**Domaines d’intérêt en recherche/profil de chercheur**
Principaux axes de recherche :
Le développement des conduites d’apprentissage ;
La structuration des conduites sociales à travers les situations de jeu ; Analyse de l’encadrement éducatif ;
L’acculturation de l’apprenant.
Plan de recherche :
Etat des lieux des dispositifs d’aide (approche systémique du signalement) ;
Conduites sociales en milieux préscolaire et scolaire (prévention) ;
Acculturation de l’apprenant au contact de sa culture (ancrages…) ;
Accompagnement de l’encadrement éducatif en cours (supervision) ;
Evolution des conduites d’apprentissage (modalités) ;
Evaluation et analyse des pratiques éducatives en cours (prise en charge / conduite de tutelle) ; Analyse du contrat didactique enseignant-enseigné.
**Publications :**
\- *Vers une culture de la diversité. Enfance,* Volume 2011, Numéro 04, *pp 497-507,* édition Necplus ;
\- *Distorsions dans les interactions entre adultes et enfants*. Egalité des chances, universités et territoires, pp 139-160, Edition Presses universitaires de la Méditerranée, Les cahiers du Cerfee N° 31 2012 ;
\- *Les enfants au contact de la langue proscrite in* Les interactions langagières au travail, Revue de la petite enfance suisse, n°109, octobre 2012
*-La construction interactive du savoir,* Miehakanda – Développement des Ressources et Potentiels en Situation d'Apprentissage., 12 sept. 2010 - 144 pages
*-L’encadrement éducatif à l’école vers une implication de l’apprenant,* Miehakanda - Développement des Ressources et Potentiels en Situation d'Apprentissage., 10 sept. 2014 - 53 pages
*-Transmission et appropriation des langues en Martinique : une approche psycholinguistique des pratiques langagières en milieu diglossique,* Thèse de Doctorat, UAG/Nancy 2, 31 mars 2010, 264 pages
*-Toward a culture of diversity* In "Cultural Diversity: International Perspectives, Impacts on the Workplace and Educational Challenges"*,* M’Badi Miehakanda, Nova Publisher, 2014
-*Vers une implication de l’apprenant* in *«* L’enseignant est aussi un apprenant », revue Canada Education, 2015.
*Transmissions et appropriations langagières***,** M'Badi MIEHAKANDA, 316 pages, Presses Académiques Francophones, 2015.
##### **Formations dispensées :**
#### · **Missions de Formations :**
#### **Professeurs des écoles établissement privé (Les enfants "Dys") ;**
#### **Animateurs et cadres territoriaux (encadrement de jeunes publics et de professionnels / parentalité) ;**
#### **Associations (estime de soi ; parentalité).**
Psychologie de l’enfant et de l’adolescent.
L’encadrement collectif des tout petits
Initiation à la communication
Encadrement de groupes d’actions éducatives.
Formation de cadres au leadership et au management
Analyse des stratégies managériales
**Tuteur de mémoire, Martinique :**
• *Accompagnement d’emplois jeunes des collectivités : mémoires professionnels, formation en communication et en psychologie de l’enfant (2003) ;*
• *Préparation au Diplôme Universitaire de ludothécaires (DUGAL) : mémoires universitaires et enseignements en psychologie de l’enfant (2006 / 2007) ;*
• *Préparation au diplôme d’Educateur de Jeunes Enfants : mémoire et enseignements en psychologie de l’enfant (2012).*
*Ÿ Tutorat de mémoire de master 2 en sciences de l’éducation : mémoire universitaire, Bénin, 2014/ 2015.*
**Expérience d’enseignement**
#### · Professeur vacataire ESPE Martinique :
#### M1 CPE - Encadrement Educatif ; Processus Mentaux et Développement Cognitif de l'Adolescent
Enseignements :
\- Implications éducatives du conflit sociocognitif (Doise et Mugny)
\- Approches des stades de développement (Piaget ; Wallon ; Freud ; Spitz…)
\- Accompagnement des conduites d’apprentissage (Vygotsky, Bruner…)
\- Approche systémique de l’accompagnement (Crozier ; Dubar…)
\- Usages pédagogiques et professionnels de l’écoute active (C. Rogers)
\- Le concept de médiation en éducation
\- L’individu dans le groupe (vas et viens adaptatifs)
\- La dynamique de groupe et ses applications (Kurt Lewin)
\- Incidences des rapports adultes enfants dans le développement cognitif (D. Stern ; J. Bernicot ; M. Miehakanda)
\- Approches théoriques des processus de développement cognitif (structuralisme ; behaviourisme ; constructivisme…)
Publications
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Propriétés et fonctions des actes de langageEducation Canada, 2018
Article dans une revue
hal-01889709v2
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Vers une implication de l'apprenantEducation Canada, 2015
Article dans une revue
hal-01658927v1
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VERS UNE IMPLICATION DE L'APPRENANT.Education Canada, 2015
Article dans une revue
hal-01265052v1
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DISTORSIONS DANS LES INTERACTIONS ENTRE ADULTES ET ENFANTSEducation et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2012, ⟨10.4000/edso.848⟩
Article dans une revue
hal-01265054v2
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Les enfants au contact de la langue proscrite Comment les appropriations langagières des tout petits déjouent la censure des plus grands. I-Le prescrit et le proscritRevue de la petite enfance , 2012
Article dans une revue
hal-01265096v1
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Vers une culture de la diversitéEnfance, 2011, 2011 (04), pp.497 - 507. ⟨10.4074/S0013754511004058⟩
Article dans une revue
hal-01658923v1
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TRANSMISSIONS ET APPROPRIATIONS LANGAGIERES : Une approche psycholinguistique des interactions adultes / enfants2015, Livre broché : ISBN-10: 3841633412 ISBN-13: 978-3841633415. 2015, pp 316
Ouvrages
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LA CONSTRUCTION INTERACTIVE DES SAVOIR-FAIRE2012, 9782955045008
Ouvrages
hal-01658929v2
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Toward a culture of diversityMeryl Snider. CULTURAL DIVERSITY :, NOVA PUBLISHER, pp.PP 129/139, 2014, International Perspectives, Impacts on the Workplace and Educational Challenges, 978-1-63321-696-9
Chapitre d'ouvrage
hal-01265107v1
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Transmissions et appropriations langagières2015, pp 316
Autre publication scientifique
hal-01265092v1
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L'ENCADREMENT ÉDUCATIF A L'ECOLE2014
Autre publication scientifique
hal-01265098v1
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TRANSMISSION ET APPROPRIATION DES LANGUES EN MARTINIQUEPsychologie. UNIVERSITÉ DES ANTILLES ; UNIVERSITÉ DE NANCY 2, 2010. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse
tel-01265103v1
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