Michaël Bailleul
Publications
Publications
Du privé au métier de professeur des écoles. Leviers et enjeux d'une telle reconversion professionnelleL'accompagnement dans ses déclinaisons humaines. Enjeux, défis et adaptations, Coord. S.Condette, C.Ruffin-Beck, P. Deboudt., CIREL, Univ Lille, Jan 2026, Lille (Université Charles-de-Gaulle), France |
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La lutte contre l’homophobie à l’école primaire - Des prescriptions aux pratiques plurielles des enseignants stagiairesPollen, Lutter contre les LGBTQIA+phobies : un enjeu d'éducation et de société, INSPE Hauts de France, Univ Lille, Mar 2022, Lille, France |
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Les vulnérabilités en centre social. Analyses de récits de parcours de vieBiennale Internationale de l'Education, de la Formation et des Pratiques professionnelles, faire/se faire, Symposium (Dir Baeza, Biasin, Fontaine), Sep 2021, Paris, France |
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Entrée dans le métier d’enseignant et exercice bienveillant de l’activité professionnelleSéminaire interdisciplinaire européen et international de l'école doctorale. Approche comparée de la formation des enseignants (Resp Condette. S; El Hadi. W.M), Feb 2021, Lille, France |
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et al.,(membre du comité d'organisation), Eduquer à l'esprit d'entreprendre, former à l'entreprenariat ? Enjeux, questions, transformations, (Responsable scientifique P. Champy-Remoussenard)Entrepreneurship Education, Nov 2020, Lille, France |
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La question de la bienveillance en éducation. Comment les professeurs des écoles l’appréhendent en classe durant leur année de titularisation ?L’école inclusive. Pour qui ? Pour quoi ? Université d'été de l'INSHEA,, Jul 2019, Suresnes, France |
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L’empathie des chercheurs et formateurs confrontés à la question des vulnérabilités. D’un champ de recherche à son expérimentation émotionnelleEmpathie : Entre éducation et vulnérabilités. Quelles métamorphoses possibles ?, Collectif Européen de Recherche Action Formation Appliqué aux Vulnérabilités (CERAFAV), Feb 2019, Lille, France |
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La question de la vulnérabilité des enseignants durant leurs primo-pratiques en responsabilité. L'exemple de l'année de stagiairisationPenser/panser la fragilité des publics en contexte pluriel: Paroles de vulnérabilité, formes de résistances, échanges de savoirs et de pratiques , Collectif Européen de Recherche Action Formation Appliqué aux Vulnérabilités (CERAFAV), Feb 2018, Maison de la Recherche, Université de Lille, France |
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Membre du comité scientifique et du comité d'organisationTravail, santé, précarité. Les transformations contemporaines des métiers des secteurs de la santé et du social à l’épreuve du sens, Christophe Niewiadomski Mar 2017, Lille France |
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L’enjeu sanitaire en centre social. L’accompagnement biographique des usagers en situation de précaritéColloque Les professionnels des secteurs de la santé et du social à l’épreuve des processus de biographisation des usagers, Collège international de recherche biographique en éducation, Feb 2017, Université SHS Lille, France |
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Animer la bienveillance dans la formation des enseignants. Enjeux et perspectivesJournée académique de l’innovation. Polytec’ Lille, May 2017, Lille, France |
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La socialisation précoce à l’épreuve de la diversité des pratiques territoriales. Etude en éducation prioritaireDiversité culturelle et citoyenneté. Enjeux éducatifs à l’heure de la globalisation, Symposium , Oct 2017, Corte, Università di Corsica Pasquale Paoli, France |
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Les dispositifs au rythme des chemins de vie : accompagnement, formation, orientationLes dispositifs au rythme des chemins de vie : accompagnement, formation, orientation, Mar 2017, Villeneuve d'Ascq, France |
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Décrochage scolaire et espace urbain. Entre désinvestissement scolaire et investissement territorial.Réalités scolaires et contextes sociaux, Cycle de conférences, ESPE Lille Nord de France, Jan 2016, Villeneuve d'Ascq France |
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La territorialisation de la préscolarisation. Eléments de discussion.A quelles questions cherchons-nous réponse? , AREF Jul 2016, Mons Belgique |
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Promotion de la santé et vie collective en milieu scolaire : quel travail éducatif ?Coopérer? , CNAM Paris, Jun 2015, Paris France |
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Le care sanitaire comme outil d'intervention sociale. L'exemple d'un centre de santé dans le quartier de Lille-Sud.Colloque Care et Education , Université Jean Monnet et laboratoire Education, Cultures et Politiques (EA 4571), Mar 2015, Saint-Etienne France |
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Le bouc émissaire : porteur de stigmatesJournée d’étude Le bouc émissaire : apports conceptuels pour la compréhension des situations professionnelles, collectif CERBERES, Univ Lille May 2015, Université SHS Lille, France |
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Les « jeunes des cités » au féminin. Leurs perceptions de l’appropriation territoriale masculine.Filles et garçons dans les "cités". Des parcours de vie multiples , Eric Marlière, Carine Guérandel Mar 2014, Tourcoing France |
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Quelles pratiques professionnelles face à des jeunes qui « sont » le territoire ? L’exemple du quartier de Lille Sud.Colloque international: les territoires vécus de l'intervention sociale, Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines, Laboratoire Printemps, Mar 2013, Guyancourt France |
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Les jeunes du quartier de Lille Sud : entre stigmate et sentiments d’appartenance.Jeunes et quartiers, Institut de la Ville et du Développement, Centre Pierre Naville, TEPP, Université d'Evry Val D'Essonne Sep 2009, Evry, France |
La bienveillance, pour permettre de dire l’expérience du racisme. Réseau International Éducation et Diversité (RIED)2024 |
L'engagement en centre social. L'exemple du bénévolatL'Harmattan. Validation des acquis buissonniers. Vers une meilleure reconnaissance par l'institution éducative de l'expérience des professionnels, des étudiants et des élèves (Dir) Corinne Baujard, pp. 146-159, 2020 |
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Travail éducatif et perceptions plurielles de la santé en centre social. L'exemple d'une structure implantée dans le quartier de Lille-SudComprendre le travail éducatif dans sa diversité, (Dir) Patricia Champy-Remoussenard et Christophe Niewiadomski, pp.225-235, 2018 |
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Diversité des espaces vécus et temporalités mosaïques des « jeunes de quartiers », pp 121-132in Leriche F et al. (Dir), Le temps dans les sciences sociales. Temporalités plurielles et défis de la mesure, Editions Karthala, 2016 |
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Les compétences humaines des infirmiers confrontés à la grande précaritéPortefeuilles d'expériences et de compétences - De l'expérience à la compétence - Approche pluridisciplinaire, Septentrion, pp.165-184, 2016 |
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L’intervention sociale territoriale auprès de jeunes d’un quartier stigmatisé. Entre intervention globale et adaptation aux particularités locales, pp 129-138.in Gaspar JF et al. (Dir), Les territoires vécus de l’intervention sociale : politiques sociales, professionnels et usagers à l'épreuve de l'incertitude territoriale, Presses universitaires du Septentrion, 2015 |
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Les jeunes des quartiers, entre vulnérabilité au stigmate et attachement au territoire, pp 55-71.in Bresson M.,Géronimi V.,Pottier N. (Dir), Vulnérabilités. Questions de recherche en sciences sociales. Presse Universitaire de Fribourg, 2013 |
L'engagement en centre social. Les compétences et le bénévolat in Baujard C, Danvers F, Validation des acquis buissonniers : vers une reconnaissance de l’expérience des étudiants à l’université, Journée d'étude CIREL2019 |
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Entre accès et recours aux soins. L'influence de la précarité et de sa stigmatisation, Document de travail à destination des acteurs sociaux, Centre Social et Culturel de l'Arbrisseau, Lille-Sud2019 |
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Contrat de Projet 2012-2015, CSCA, Ville de Lille2012 |
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Contrat de recherche Démocratie Participative, Approche historique et contemporaine (DPHC), Financement MESHS, Dir. P. Cossart et M. Carrel, (CeRIES), Observation participante et comptes rendus d’observation2011 |
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Lille-Sud, un quartier mosaïque. De l'image stigmatisée d'un quartier à la construction de micro-territoires par ses jeunes habitants.Sociologie. Université Lille 3 SHS, 2011. Français. ⟨NNT : ⟩ |
Rouge phobique, Eléments de réflexion sur la pathologie, Essai, Airvey Editions2008, 978-2-9162-7917-6 |