Mônica Macedo-Rouet

Professeure des universités en Psychologie de l'Éducation
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  • CY Cergy Paris Université (CY)
  • Learning Transitions - Learning Planet Institute (LPI) - RNSR: 202324521H
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Publications

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Advanced theory of mind predicts adolescents’ evaluation of source benevolence while reading

Anna Potocki , Morgane Burnel , Mônica Macedo-Rouet , Jean-François Rouet

Computers in Human Behavior, 2025, 165, pp.108552. ⟨10.1016/j.chb.2024.108552⟩

Article dans une revue hal-05384372v1

Advanced theory of mind predicts adolescents’ evaluation of source benevolence while reading

Yann Dyoniziak , Anna Potocki , Morgane Burnel , Mônica Macedo-Rouet , Jean-François Rouet

Computers in Human Behavior, 2025, 165, pp.108552. ⟨10.1016/j.chb.2024.108552⟩

Article dans une revue hal-04888998v1

How should educational and developmental research impact society? Thoughts from JSED’s editorial team

A. Bautista , I. Máñez , A. C. Ventura , D. Aldoney , A. Cabedo-Mas et al.

Infancia y Aprendizaje, In press, 49 (3)

Article dans une revue hal-05360276v1

IA et étudiants : Savoir citer ses sources est indispensable à la formation intellectuelle – et ne pas le faire est passible de sanctions

Mônica Macedo-Rouet

The Conversation France, 2025

Article dans une revue hal-05322716v1
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Enseigner la littéracie numérique à l'adolescence. Définitions, compétences et stratégies pédagogiques

Jean-François Rouet , Anna Potocki , Yann Dyoniziak , Mônica Macedo-Rouet

Forum lecture.ch. Littératie dans la recherche et la pratique, 2025, Illectronisme, 2025/2, ⟨10.58098/LFFL/2025/2/881⟩

Article dans une revue hal-05245979v1

Podcast in Higher Education: possible relations between speech/orality and writing/literacy

Luciani Tenani , Fabiana Komesu , Mônica Macedo-Rouet

Acta Scientiarum. Language and Culture, In press

Article dans une revue hal-05322636v1

Fostering university students’ online reading: effects of teacher-led strategy training embedded in a digital literacy course

Mônica Macedo-Rouet , Gastón Saux , Anna Potocki , Emilie Dujardin , Yann Dyoniziak et al.

Instructional Science, 2024, 52 (6), pp.1021-1054. ⟨10.1007/s11251-024-09676-6⟩

Article dans une revue hal-04867659v1

Y a-t-il une relation entre la motivation et l’évaluation des informations provenant de documents multiples sur Internet chez des élèves ingénieurs et ingénieures?

Fethi Boutelaa , Evelyne Clément , Mônica Macedo-Rouet

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2024, 21 (3), pp.article 2. ⟨10.18162/ritpu-2024-v21n3-02⟩

Article dans une revue hal-05071409v1
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Entrainer les stratégies de compréhension en lecture finalisée

Anna Potocki , Mônica Macedo-Rouet , Yann Dyoniziak , Jean-François Rouet

Rééducation orthophonique, 2024, 298, pp.26-44

Article dans une revue hal-04679022v1

What research is important today in human development, learning and education? JSED Editors’ reflections and research calls ( ¿Qué investigación es importante hoy día en desarrollo humano, aprendizaje y educación? Reflexiones y llamamientos de investigación de los Editores de JSED )

Alfredo Bautista , Raquel Cerdán , Rocío García-Carrión , Analía Salsa , Daniela Aldoney et al.

Infancia y Aprendizaje, 2023, 46 (1), pp.1-38. ⟨10.1080/02103702.2022.2137980⟩

Article dans une revue hal-04064883v1

Between trust and mistrust: Source evaluation behaviours of Brazilian and French adolescents searching for scientific information on the Web

Washington Castilhos , Mônica Macedo-Rouet , Luisa Massarani , Carla Almeida

Journal of Information Science, 2023, ⟨10.1177/01655515231214⟩

Article dans une revue hal-04353676v1

Adolescents’ evaluation of online scientific information in daily life contexts: when sourcing matters

Mônica Macedo-Rouet , Guilherme Trópia , Washington Castilhos , Luisa Massarani , Vanessa Brasil et al.

International Journal of Science Education, Part B, 2023, ⟨10.1080/21548455.2023.2175625⟩

Article dans une revue hal-04064755v1

À l’école, apprendre à évaluer l’information dans un monde numérique

Mônica Macedo-Rouet

The Conversation France, 2023

Article dans une revue hal-04276733v1
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Les adolescents face aux défis de l'information numérique : une intervention pour promouvoir l'évaluation critique des sources

Mônica Macedo-Rouet , Ana Pérez , Anna Potocki , Jean-François Rouet

Education & Formation, 2022, e-317, pp.69-79

Article dans une revue hal-03814671v1

Évaluer l’information est une opération cognitive coûteuse

Mônica Macedo-Rouet , Bruno Texier

Archimag : le magazine des nouvelles technologies en documentation et archivage, 2022, 358 (8), pp.53-53

Article dans une revue hal-04064995v1

When does credibility matter? The assessment of information sources in teenagers navigation regimes

Carla Almeida , Mônica Macedo-Rouet , Vanessa Brasil , Washington Castilhos , Marina Ramalho et al.

Journal of Librarianship and Information Science, 2022

Article dans une revue hal-03790872v1

El movimiento antivacunas en Brasil y Francia: un análisis de los comentarios en las páginas de Facebook

Vanessa Brasil , Luisa Massarani , Mônica Macedo-Rouet

Razón y Palabra, 2021, 25 (110), ⟨10.26807/rp.v25i110.1750⟩

Article dans une revue hal-03814720v1

Navigation, argumentation et persuasion dans la vulgarisation de la science en ligne

Mônica Macedo-Rouet , Mary Anne Britt

Polygraphe(s) : approches métissées des actes graphiques, 2020, 2, pp.31-37

Article dans une revue hal-03814727v1

Introduction to the Special Issue “How adolescents read and learn on the Web: Internal and external factors”

Mônica Macedo-Rouet , Yvonne Kammerer , Raquel Cerdán

Infancia y Aprendizaje, 2020, 43 (1), pp.9-18

Article dans une revue hal-03814735v1

De nombreux alpinistes ont gravi l’Everest

Julie Ayroles , Anna Potocki , Mônica Macedo-Rouet , Jean-François Rouet

Les Cahiers Pédagogiques, 2020, pp.28-30

Article dans une revue hal-03814855v1
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Are frequent users of social network sites good information evaluators? An investigation of adolescents’ sourcing abilities

Mônica Macedo-Rouet , Ladislao Salmerón , Christine Ros , Ana Pérez , Marc Stadtler et al.

Infancia y Aprendizaje, 2020, Special issue: How adolescents read and learn on the Web: Internal and external factors / Número especial: Cómo leen y aprenden los adolescentes en la red: factores internos y externos, 43 (1), pp.101-138. ⟨10.1080/02103702.2019.1690849⟩

Article dans une revue hal-03100419v1

La métacognition dans la recherche d’informations en lecture

Julie Ayroles , Anna Potocki , Mônica Macedo-Rouet , Jean-François Rouet

Cahiers Pedagogiques, 2020

Article dans une revue hal-04137803v1

La lecture de documents multiples au collège : peut-on enseigner l'évaluation des sources d'informations ?

Mônica Macedo-Rouet , Jean-François Rouet

Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2020, pp.185-186. ⟨10.4000/pratiques.8396⟩

Article dans une revue hal-03814723v1
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How Good Is This Page? Benefits and Limits of Prompting on Adolescents’ Evaluation of Web Information Quality

Mônica Macedo‐rouet , Anna Potocki , Lisa Scharrer , Christine Ros , Marc Stadtler et al.

Reading Research Quarterly, 2019, 54, pp.299 - 321. ⟨10.1002/rrq.241⟩

Article dans une revue hal-03103767v1

The development of source evaluation skills during adolescence: exploring different levels of source processing and their relationships

Anna Potocki , Guillaume de Pereyra , Christine Ros , Mônica Macedo-Rouet , Marc Stadtler et al.

Infancia y Aprendizaje, 2019, 43 (1), pp.19-59. ⟨10.1080/02103702.2019.1690848⟩

Article dans une revue hal-02405957v1

Science, television, and adolescents: a comparative study of France and Brazil

Vanessa Brasil , Luisa Massarani , Mônica Macedo-Rouet

Educação Pesquisa, 2019, 45, pp.1-21

Article dans une revue hal-03814750v1

Fostering teenagers' assessment of information reliability: Effects of a classroom intervention focused on critical source dimensions

Ana Pérez , Anna Potocki , Marc Stadtler , Mônica Macedo-Rouet , Johanna Paul et al.

Learning and Instruction, 2018, 58, pp.53-64. ⟨10.1016/j.learninstruc.2018.04.006⟩

Article dans une revue hal-02378410v1

Why attend to source information when reading online? The perspective of ninth grade students from two different countries

Johanna Paul , Mônica Macedo-Rouet , Jean-François Rouet , Marc Stadtler

Computers and Education, 2017, 113, pp.339-354. ⟨10.1016/j.compedu.2017.05.020⟩

Article dans une revue hal-02371967v1

Erratum to: Improving vocational students’ consideration of source information when deciding about science controversies

Marc Stadtler , Lisa Scharrer , Mônica Macedo-Rouet , Jean-François Rouet , Rainer Bromme

Reading and Writing : an interdisciplinary journal, 2016, 29 (8), pp.1699-1699. ⟨10.1007/s11145-016-9679-z⟩

Article dans une revue hal-02372222v1

Multiple viewpoints increase students' attention to source features in social question and answer forum messages

Ladislao Salmerón , Mônica Macedo-Rouet , Jean-François Rouet

Journal of the Association for Information Science and Technology, 2016, 67 (10), pp.2404-2419. ⟨10.1002/asi.23585⟩

Article dans une revue istex hal-02091289v1

De la culture numérique des jeunes à l’évaluation de l’information

Mônica Macedo-Rouet

Diversité, 2016, 185, pp.95-99

Article dans une revue hal-03814860v1

Teaching Fourth and Fifth Graders to Evaluate Information Sources During Text Comprehension

Mônica Macedo-Rouet , Jason L.G. Braasch , M. Anne Britt , Jean-François Rouet

Cognition and Instruction, 2013, 31 (2), pp.204-226. ⟨10.1080/07370008.2013.769995⟩

Article dans une revue hal-02089803v1

Le multimédia et l’art de la présentation pour l’apprentissage

Mônica Macedo-Rouet

L'École Aujourd'hui, 2012, pp.14-15

Article dans une revue hal-03814866v1

Les diaporamas sont-ils utiles à l’apprentissage ?

Mônica Macedo-Rouet

L'école numérique, 2012, 14, pp.32-33

Article dans une revue hal-03814864v1

De la lecture à la compréhension de documents multiples : processus et difficultés

Jean-François Rouet , Mônica Macedo-Rouet

Argos. La revue des BCD et CDI, 2011, 48, pp.13-16

Article dans une revue hal-03814881v1

TICE et maîtrise de la langue

Mônica Macedo-Rouet , Jean-François Rouet

Réseaux Delay, 2011, 7, pp.B1-B2

Article dans une revue hal-03814875v1

Vers l’ergonomie cognitive des outils numériques

Jean-François Rouet , Mônica Macedo-Rouet

L'école numérique, 2011, 10, pp.28-31

Article dans une revue hal-03814871v1

The influence of surface and deep cues on primary and secondary school students’ assessment of relevance in Web menus

Jean-François Rouet , Christine Ros , Antonine Goumi , Mônica Macedo-Rouet , Jérôme Dinet

Learning and Instruction, 2011, 21, ⟨10.1016/j.learninstruc.2010.02.007⟩

Article dans une revue istex hal-01392543v1

Student's Performance and Satisfaction with Web vs. paper-based practice quizzes and lecture notes

Mônica Macedo-Rouet , Muriel Ney , Sandrine Charles , Geneviève Lallich-Boidin

Computers and Education, 2009, 53 (2), pp.375-384. ⟨10.1016/j.compedu.2009.02.013⟩

Article dans une revue istex hal-00583670v1

La visioconférence dans l’enseignement : ses usages et effets sur la distance de transaction

Mônica Macedo-Rouet

Distances et savoirs, 2009, 7, pp.65-91

Article dans une revue hal-03814790v1

Informations et documents numériques

Mônica Macedo-Rouet

fenêtres sur cours, 2007, 304, pp.20

Article dans une revue hal-03814884v1
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Un dispositif web pour l'enseignement des mathématiques à l'université : quels impacts sur la performance et la motivation des étudiants ?

Mônica Macedo-Rouet , Sandrine Charles , Muriel Ney , Christophe Batier , Lionel Humblot et al.

STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2006, 13, 17 p

Article dans une revue hal-00190682v1

Vulgarisation scientifique: les revues en ligne

Mônica Macedo-Rouet , Jean-François Rouet , Pierre Fayard , Isaac Epstein

Hermès, La Revue - Cognition, communication, politique, 2004, 39, pp.61-68. ⟨10.4267/2042/9464⟩

Article dans une revue hal-03814801v1

Effects of online reading on popular science comprehension

Mônica Macedo-Rouet , Jean-François Rouet , Isaac Epstein , Pierre Fayard

Science Communication, 2003, 25 (2), pp.99-128. ⟨10.1177/1075547003259209⟩

Article dans une revue istex hal-03814809v1

Legibilidade de revistas eletrônicas de divulgação científica

Mônica Macedo-Rouet

Ciência da Informação, 2003, 32 (3), pp.103-112

Article dans une revue hal-03814814v1

Enseigner la communication scientifique à des chercheurs et à des journalistes: une chronologie des programmes au Brésil et l'expérience du Labjor/Unicamp

Mônica Macedo-Rouet

Commposite, 2001, 5 (1)

Article dans une revue hal-03814817v1

Revistas eletrônicas de divulgação em saúde: análise de uma experiência pioneira em comunicação

Mônica Macedo-Rouet

Comunicarte, 2000, 17 (23), pp.124-129

Article dans une revue hal-03814831v1

Jornalismo e pesquisa – a trajetória intelectual de Carlos Eduardo Lins da Silva

Edgard Rebouças , Mônica Macedo-Rouet

Comunicação & Sociedade, 2000, 14 (1), pp.455-471

Article dans une revue hal-03814828v1

Carlos Eduardo Lins da Silva - As idéias de um jornalista pesquisador

Mônica Macedo-Rouet

Revista Pensamento Comunicational Latino-americano, 2000, 1 (3)

Article dans une revue hal-03814836v1

Communications schools and the work market in Brazil - Trying to Overcome the Gap Between Education and Praxis

José Marques de Melo , Mônica Macedo-Rouet

Annual Report of UNESCO/UMESP Chair, 1999, 3, pp.205-218

Article dans une revue hal-03814842v1

Semantics at the wheel, metaphors in the backseat: What drives the perception of ordinality in numerical cognition?

Ann Mary John , Mônica Macedo-Rouet , Hippolyte Gros

ESCOP 2025, Sep 2025, Sheffield, United Kingdom

Communication dans un congrès hal-05109273v1

Personification increases recall and perceived source credibility in misinformation refutation texts

Mônica Macedo-Rouet , Ana Luisa Ribeiro Rodrigues de Sant’ana , Juliana Aves Assis

EARLI 2025 Conference, Aug 2025, Graz, Austria

Communication dans un congrès hal-05109268v1

L'intelligence artificielle générative à l'université : représentations et pratiques des étudiants brésiliens

Juliana Aves Assis , Fabiana Komesu , Mônica Macedo-Rouet , Tiago Dieguez

Colloque LUDES « Quelles approches de la langue pour quelles didactiques des discours dans l'enseignement supérieur ? », Oct 2025, Lille, France

Communication dans un congrès hal-05109253v1

Reading and answering questions under learning situations: Impact of school level and availability

Giannina Bustamante , Mônica Macedo-Rouet , Raquel Cerdán

EARLI 2025 Conference, Aug 2025, Graz, Austria

Communication dans un congrès hal-05109265v1

Does the mention of space in language-specific metaphors influence mental representations of time?

Ann Mary John , Mônica Macedo-Rouet , Hippolyte Gros

15th Dubrovnik Conference on Cognitive - Science Memory, space, language, Central European Cognitive Science Association (CECOG), May 2024, Dubrovnik, Croatia

Communication dans un congrès hal-04678586v1

A construção da autoridade das fontes de informação nas iniciativas governamentais de divulgação científica no contexto da pandemia

Ana Luisa Ribeiro Rodrigues de Sant’ana , Juliana Aves Assis , Mônica Macedo-Rouet

Colóquio da Associação Internacional de Lusitanistas, Porto, Jul 2024, Porto, Portugal

Communication dans un congrès hal-04678981v1

Effectiveness of a Peer-based Tutoring Intervention to Promote Freshmen Evaluation of Information Sources

Martina Capurro , Mônica Macedo-Rouet , Jean-François Rouet , Gastón Saux

Society for Text and Discourse 2024 Annual Meeting, Jul 2024, Chicago, United States

Communication dans un congrès hal-04678944v1

La relation entre l’intérêt et l’évaluation des informations chez les élèves ingénieurs

fethi boutelaa , Mônica Macedo-Rouet , Evelyne Clément

Colloque 2024 du CRIFPE, May 2024, Montréal, Canada

Communication dans un congrès hal-04678922v1

Core skills of digital literacies: Constants in an everchanging literacy landscape

Johannes Naumann , Carolin Hahnel , Natalie Kiesler , Mônica Macedo-Rouet , Jean-François Rouet

AERA 2024 Annual Meeting, Apr 2024, Philadelphia, United States

Communication dans un congrès hal-04678908v1

Will it take long, or a lot? Do language-specific metaphors change the way we calculate durations?

Ann Mary John , Mônica Macedo-Rouet , Hippolyte Gros

Workshop Relations between space, language, and numbers, University of Tübingen, Apr 2024, Tubingen, Germany

Communication dans un congrès hal-04678646v1

La relation entre l’intérêt et l’évaluation des informations provenant de textes multiples sur Internet chez les élèves ingénieurs

fethi boutelaa , Mônica Macedo-Rouet , Evelyne Clément

Colloque Piaget-RIPSYDEVE 2023, Jun 2023, Geneve, Suisse

Communication dans un congrès hal-04678653v1

Teaching information evaluation in self-paced e-learning mode: is distributed practice helpful ?

Mônica Macedo‐rouet , Jean-Marc Meunier , Anna Potocki , Jean-François Rouet

EARLI 2023 Education as a hope in uncertain times, EARLI, Aug 2023, Thessaloniki, Greece

Communication dans un congrès hal-04351762v1

Advanced theory of mind and teenagers’ sourcing skills: specific role in intention attribution

Yann Dyoniziak , Anna Potocki , Mônica Macedo-Rouet , Jean Pylouster , Jean-François Rouet

Annual Meeting of the Society for Text and Discourse, Jul 2022, Online, United States

Communication dans un congrès hal-03814992v1

Teaching Expert Reading Strategies in Digital Environments to Undergraduates: An Intervention Study

Mônica Macedo-Rouet , Gaston Saux , Anna Potocki , Yann Dyoniziak , Jean-François Rouet

EARLI SIG-2 Conference, Aug 2022, Kiel, Germany

Communication dans un congrès hal-03813914v1

Adolescentes e avaliação de informações científicas online

Mônica Macedo-Rouet

Congresso Brasileiro de Divulgação Científica, Oct 2021, Online, Brazil

Communication dans un congrès hal-03815012v1

Contextual and metatextual aspects in multiple document comprehension

Mônica Macedo-Rouet

Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Aug 2021, Online, France

Communication dans un congrès hal-03815008v1

Online assessment of students' text comprehension: Explorations into the automated scoring of constructed responses

Jean-François Rouet , Peter R. Hastings , Mônica Macedo-Rouet , Anna Potocki , Mary Anne Britt

Annual meeting of the Society for Text and Discourse, Jul 2020, Online, United States

Communication dans un congrès hal-03815000v1

Measuring Adolescents’ Reading Comprehension skills in the Digital Age: contribution of memory-based and textavailable assessment tasks

Mylene Sanchiz , Anna Potocki , Mônica Macedo-Rouet , N. Vibert , Jean-François Rouet

Annual meeting of the Society for Text and Discourse, Jul 2019, New York, United States

Communication dans un congrès hal-03815015v1

Collaboration in cMOOCs: an empirical investigation of students’ exchanges

Reveka Skarpalezou , Mônica Macedo-Rouet , Pascal Nicolas-Le Strat

World Conference on Online Learning, Nov 2019, Dublin, Ireland

Communication dans un congrès hal-03815006v1

Vers une lecture critique des sources sur internet - effets d’une intervention pédagogique auprès d’adolescents en classe de troisième

Mônica Macedo-Rouet , Ana Pérez , Anna Potocki , Marc Stadtler , Ladislao Salmerón et al.

Colloque RUNED18 « Usages du numérique en éducation : regards critiques », Mar 2018, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-03814959v1

What's with that source? A classroom intervention to foster 9th grade students' critical thinking about dimensions of information sources

Mônica Macedo-Rouet , Ana Pérez , Anna Potocki , Marc Stadtler , Johanna Paul et al.

Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Aug 2017, Tampere, Finland

Communication dans un congrès hal-03814972v1

Diversité des objectifs de consultation des usagers dans un dispositif audiovisuel dédié à l'Enseignement supérieur et à la Recherche

Emmanuelle Papinot , Mônica Macedo-Rouet , André Tricot

Colloque Pratiques Sociales et Apprentissages/EXPERICE, Jun 2017, Saint-Denis, France

Communication dans un congrès hal-04463285v1

How ninth graders reason about information sources: evidence from German and French students

Mônica Macedo-Rouet , Johanna Paul , Marc Stadtler , Jean-François Rouet

American Educational Research Association 2016 Annual Meeting, Jul 2016, Washington DC, United States

Communication dans un congrès hal-03814980v1

Prompting Teenagers to Justify their Position Towards Conflicting Claims Improves their Assessment of Source Information

Guillaume de Pereyra , Marc Stadtler , Anna Potocki , Johanna Paul , Mônica Macedo-Rouet et al.

American Educational Research Association 2016 Annual Meeting, Jul 2016, Washington DC, United States

Communication dans un congrès hal-03814986v1

Fostering Multiple Document Literacy Skills: an update of MD-SKILLS recent results

Ana Pérez , Anna Potocki , Marc Stadtler , Mônica Macedo-Rouet , Johanna Paul et al.

Workshop on Multiple Documents Literacy, Feb 2015, Oslo (Norway), Norway

Communication dans un congrès hal-04463291v1
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Contenu et utilité des scénarios pédagogiques de la base PrimTICE

Mônica Macedo-Rouet , Jean-Michel Perron

conférence EIAH 2007, Jun 2007, Lausanne, Suisse

Communication dans un congrès hal-00161427v1
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Are well-designed Web sites efficient for learning mathematics at the undergraduate level?

Muriel Ney , Mônica Macedo-Rouet , Sandrine Charles , Geneviève Lallich-Boidin

11th EARLI biennal conference, 2005, Nicosia, Cyprus. pp.472

Communication dans un congrès hal-00190291v1

Recherche d’information : processus cognitifs et apprentissage tout au long de la vie

Mônica Macedo-Rouet , Nicolas Vibert , Mylène Sanchiz , Jean-François Rouet

Philippe Carré; André Tricot. Psychologie de l’éducation et de la formation, Dunod, A paraître

Chapitre d'ouvrage hal-05368555v1

Core skills of digital literacies: Constants in an ever-changing literacy landscape

Carolin Hahnel , Natalie Kiesler , Johannes Naumann , Mônica Macedo-Rouet , Jean-François Rouet

Routledge Taylor & Francis. The International Handbook of Research in Digital Literacies, In press

Chapitre d'ouvrage hal-05108429v1

O discurso da hesitação vacinal: entre negação, denegação e disputa por sentidos

Daniella Lopes Rodrigues , Jane Silva , Mônica Macedo-Rouet

Editora PUC Minas. Desafios para o letramento acadêmico-científico/Challenges in Academic-Scientific Literacies, 5, pp.758-795, 2024, 978-65-88547-94-6. ⟨10.5752/L.9786588547946.2024⟩

Chapitre d'ouvrage hal-04694862v1

Qu’apprend-t-on par l’usage du numérique ? Une analyse des apports et limites de l’expérience personnelle pour l’acquisition de nouveaux savoirs

Mônica Macedo-Rouet

J.-L. Le Grand, D. Gentès. Apprendre à se former par l’Expérience, Éditions Petra, pp.123-134, 2021

Chapitre d'ouvrage hal-03814892v1
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Children’s Acquisition of Text Search Strategies: The Role of Task Models and Relevance Processes

Jean-François Rouet , Julie Ayroles , Mônica Macedo-Rouet , Anna Potocki

W.T. Fu and H. van Oostendorp (Eds.); Wai Tat FuHerre van Oostendorp. Understanding and Improving Information Search, Springer International Publishing, pp.185-212, 2020, Human–Computer Interaction Series, ⟨10.1007/978-3-030-38825-6_10⟩

Chapitre d'ouvrage hal-03453437v1

« La construction des savoirs dans une licence à distance : de la diffusion des cours aux échanges entre enseignants et étudiants », pp. 121-136

Mônica Macedo-Rouet , Anthippi Potolia

L. Massou & N. Lavielle-Gutnik (dir.). Enseigner à l’université avec le numérique. Savoirs, ressources, médiations. Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2017

Chapitre d'ouvrage hal-03921678v1

La construction des savoirs dans une licence à distance : de la diffusion des cours aux échanges entre enseignants et étudiants

Mônica Macedo-Rouet , Anthippi Potolia

L. Massou, N. Lavielle-Gutnik (eds.). Enseigner à l’université avec le numérique : savoirs, ressources, médiations, De Boeck, pp.121-136, 2017

Chapitre d'ouvrage hal-03814918v1

Les forums de questions-réponses comme ressource pour l’apprentissage informel: Quelle approche critique des sources d'information par les adolescents?

Mônica Macedo-Rouet , Ladislao Salmerón , Jean-François Rouet

O. Las Vergnas (ed.). Le e-learning informel ? Des apprentissages diffus, noyés dans la participation en ligne, Éditions des Archives Contemporaines, pp.39-56, 2017

Chapitre d'ouvrage hal-03814924v1

Qui dit quoi ? L'évaluation des sources, une compétence d'avenir

Mônica Macedo-Rouet , Jean-François Rouet

J. Dinet (ed.). Usages, usagers et compétences informationnelles au XXIème siècle, Hermès Science Lavoisier, pp.97-122, 2008

Chapitre d'ouvrage hal-03814929v1

Jugement de la qualité de documents Web : rôle de l'expertise et de la tâche

Mônica Macedo-Rouet , Jean-François Rouet , Virginie Zampa , Eric Bouin

A. Piolat (Ed.). Lire, écrire, communiquer et apprendre avec Internet, Éditions Solal, pp.463-488, 2006

Chapitre d'ouvrage hal-03814941v1

Acteurs de la recherche sur les technologies de la lecture

Mônica Macedo-Rouet

J.-F. Rouet, B. Germain, I. Mazel (eds.). Lecture et technologies numériques, CNDP/Savoir Livre, pp.221-229, 2006

Chapitre d'ouvrage hal-03814932v1