Mohamed Soudani
Publications
Publications
Ingénierie didactique de formation initiale des enseignants à la nature de la science (NOS), entre science et fiction. Contribution au renouvellement de cadres d’analyse.Sciences de l'Homme et Société. Université Claude Bernard Lyon 1, 2024 |
Les pièges de la bienveillance en enseignement des sciences : pour une didactique bienfaisanteSymposium Les pratiques d’autorité en éducation : entre bienveillance et bienfaisance, J. April, C. Lanaris, N. Paquette, May 2023, Montréal, Qc, Canada |
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Le rôle du triptyque Peircien signe-objet-interprétant dans la construction du concept d’atomicité chez des élèves de 14-15 ans, débutant en chimieColloque international 539 - Sémiotique: jouer avec des signes, créer du sens, appréhender le monde (3-4 mai 2021, Soudani, M ; Lanaris, C et Manai, M. Responsables). -88ème Congrès de l’ACFAS, May 2021, Sherbrooke, Canada |
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Les travaux d’Ezio ROLETTO, entre didactique, épistémologie et sémiotiqueJournée d’études en didactique de la chimie, hommage au Pr. Ezio Roletto, de l’université de Turin, Elena Guibaudi, Alberto Regis, Feb 2020, Turin, Italy |
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Conférence plénière : Ce récit qui accompagne l’humanitéColloque international 515 - Le récit et ses multiples usages -87ème Congrès de l’ACFAS, Mohamed Sudani, Frédéric Charles, Catherine Lanaris, May 2019, Gatineau, Canada |
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Le récit d’expérience comme outil de formation pour développer la pratique réflexive chez les enseignants.Colloque International 515 - Le récit et ses pultiples usages - 87ème Congrès de l’ACFAS, Mohamed SOUDANI, Frédéric CHARLES, Catherine LANARIS, May 2019, Gatineau, Canada |
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(conférencier invité). Processus méthodologique de recherche-action collaborative et dynamique d’une communauté d’apprentissage en formation d’adultesPremières Journées de formation de formateurs d’adultes en Tunisie organisées (sous la responsabilité scientifique de Mohamed SOUDANI et Monia MANAI) par DVV International (Institut für Internationale Zusammenarbeit des Deutschen Volkshochschul-Verbandes), en collaboration avec le ministère des affaires sociales de Tunisie, ainsi que l’union nationale des femmes tunisiennes, Jun 2019, Tunis, Tunisia |
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Conférence plénière : Les albums de fiction réaliste : compagnons didactiques de choix pour un renouveau en éducation scientifique et technologique à l’école primaire.Colloque international 520 - Défis actuels d'une éducation aux sciences et technologies au préscolaire et au primaire (29-30 mai 2019) -87ème Congrès de l’ACFAS, Marco Barroca-Paccard et Sandrine Turcotte, May 2019, Gatineau, Canada |
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Conférence plénière: Processus méthodologique de recherche-action collaborative et dynamique d’une communauté d’apprentissage en formation d’adultes.Premières Journées de formation de formateurs d’adultes en Tunisie., DVV International de Bonn (Institut für Internationale Zusammenarbeit des Deutschen Volkshochschul-Verbandes), en collaboration avec le ministère des affaires sociales de Tunisie, ainsi que l’union nationale des femmes tunisiennes, Jun 2019, Tunis, Tunisie |
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Formation non formelle d’adultes et développement durable par la mobilisation d’outils sémiotiques de C.S Peirce dans l’apprentissage de la valorisation des plantes aromatiques médicinales du terroir.Premières Journées de formation de formateurs d’adultes en Tunisie., DVV International à Bonn (Institut für Internationale Zusammenarbeit des Deutschen Volkshochschul-Verbandes), en collaboration avec le ministère des affaires sociales de Tunisie, ainsi que l’union nationale des femmes tunisiennes, Jun 2019, Tunis, Tunisie |
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Formes d’appropriation des ressources « Sciences et Albums »8ème rencontre internationale des LéA « Construire ensemble des espaces de coopération au sein des LéA et avec les réseaux partenaires », Institut français d'éducation (IFé), May 2018, Lyon, France |
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Albums jeunesse : Immersion affective ou ludique pour favoriser l'éducation scientifique et technologiquePrintemps de l'innovation et de la persévérance scolaire, La Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation, Expérimentation (CARDIE de Lyon), Mar 2018, Lyon, France. http://www.ac-lyon.fr/cid128171/evenement-academique-a-l-occasion-du-printemps-de-l-innovation-et-de-la-semaine-de-la-perseverance-scolaire.html |
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Training illiterate women through a valorization activity of medicinal and aromatic plants by semiotic tools of C.S. PeirceInternational Congress on “Natural Products: From Plants and Co-Products to Medicaments and Bio-agriculture" ICNP 2018 Spécial ”, Institut National des Sciences et Technologies de la Mer I.N.S.T.M (Salambo, Tunisie), Nov 2018, Hammamet, Tunisia |
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Processus méthodologiques dans la collaboration chercheurs-enseignants autour de la problématisation d’albums jeunesse pour l’éducation scientifique et technologique à l’écoleColloque de l'automne (ARQ) : Le dialogue entre chercheurs et praticiens : la recherche qualitative collaborative entre enjeux et arrangements méthodologiques, Ivan Ivanov, Pascal Gagné, Sylvie Gendron, Oct 2018, Montréal (HEC), Canada |
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Des albums jeunesse comme support pour la formation continue et initiale des enseignants du primaire en sciences expérimentales et technologies.5ème colloque international en éducation. Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante. CRIPE –Université de Montréal-, May 2018, Montréal, Canada |
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CheMYSTERY jokes à travers des jeux de mots et devinettes amusantes et stimulantes traduisant l’image de la chimie sur les réseaux sociaux.Journée nationale « Chimie et Jeux, Sciences et Jeux : Apports des jeux dans l’enseignement » Université Claude Bernard Lyon 1, May 2017, Lyon, France |
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Travailler la relation imaginaire/science en astronomie avec des enfants d’école maternelleCongrès international « Inégalités : quelles contributions des « éducations à… » ? », Yassine JELMAM, Mar 2017, Hammamet, Tunisie |
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Quelle épistémologie et histoire de la chimie pour la formation des enseignants de SPC ? Cas de la structure de la matièreJournée thématique « Histoire et philosophie de la chimie. Quels apports pour son enseignement ? », Vangelis ANTZOULATOS et Xavier BATAILLE, Jan 2017, Paris, France |
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Une expérience de formation d’enseignants à l’éducation scientifique par les albums de jeunesse.Congrès international « Inégalités : quelles contributions des « éducations à… » ? », Mar 2017, Hammamet, Tunisie |
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Construction d’un modèle par la recherche d’indices dans un va-et-vient entre interrogation-interprétation-réfutation. Cas des 7 souris dans le noir.Congrès international « Pratiques et formations dans les éducations à », Yassine JELMAM, May 2015, Hammamet, Tunisie |
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Récits fictionnels de voyage : explorer des mondes inconnus par la pensée scientifique.Congrès Narrative Matters 2014 : Narrative Knowing/ Récit et Savoir, Paris, 23-27 juin 2014., Jun 2014, France |
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Mais où est donc Ornicar ? " : un album pour entrer dans un raisonnement scientifique utile pour la classification phylogénétique ?4ème Rencontre Nationale des LéA (Lieu d'Éducation Associé à l'IFÉ), May 2014, Lyon, France |
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Construction de l'atomicité des molécules avec des élèves de 14-15 ans : Transposition didactique de la démarche de modélisation des chimistes du XIXè siècle.Colloque international "Réforme du système éducatif tunisien ! Oui, mais comment ?" Tunis 24-26 octobre., Oct 2013, Tunisie. 16 p |
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Le modèle atomique entre le savoir de l'expert et le savoir de l'enseignant. Quelles conséquences curriculaires.Colloque international "Réforme du système éducatif tunisien ! Oui, mais comment ?" Tunis 24-26 octobre., Oct 2013, Tunisie. 5 p |
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Le modèle atomique est-il la réalité ? Conceptions d'étudiants et d'enseignants de sciences physiques et chimiques.Congrès international IOSTE 2012, Hammamet - Tunisie., 2012, Tunisia. 4 p |
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Modéliser en physique à partir d'un album de fiction dans l'enseignement primaire.7ème colloque ARDIST - Bordeaux 14-16 mars 2012., Mar 2012, France. pp.425-432 |
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Du modèle particulaire à l'atomicité des moélcules. Analyse sémiotique d'un parcours d'apprentissage inspiré de l'histoire de la chimie du XIXe siècle.Congrès international IOSTE 2012, Hammamet - Tunisie., 2012, Tunisie. 15 p |
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Analyse de simulations de la conduction électrique dans la pile électrochimique : Modélisation de ce phénomène par les élève.7ème colloque ARDIST - Bordeaux 14-16 mars 2012., Mar 2012, France. pp.13-20 |
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How To Think Scientific Primary Teaching With "Fictional-Realistic" Storybooks?Congrès international IOSTE 2012, Hammamet - Tunisie ., 2012, Tunisia. 5 p |
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Scientific Modeling Through the Storybook Plouf! at primary School.Colloque IOSTE 28 octobre-3 novembre 2012, Hammamet, Tunisie., Oct 2012, Tunisia |
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Analysis Of Electrochemical Cells Computer Animations. What Do Students Think?Congrès International IOSTE 2012, Hammamet - Tunisie., 2012, Tunisia. 15 p |
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Fictional storybooks as a scientific and epistemological question-building tool for primary school biology.ESERA 2011, 2011, France. pp.12-19 |
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From Fiction storybook to Scientific Modeling: an example in physics at primary School.9th ESERA Conference, 5th-9th September 2011, Lyon, France., Sep 2011, France. 7 p |
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FICTIONAL STORYBOOK AS A SCIENTIFIC AND EPISTEMOLOGICAL QUESTION-BUILDING TOOL FOR PRIMARY SCHOOLFICTIONAL STORYBOOK AS A SCIENTIFIC AND EPISTEMOLOGICAL QUESTION-BUILDING TOOL FOR PRIMARY SCHOOL, Sep 2011, France. pp.250-258 |
Epistemological and didactic Analysis of High School Chemistry. What Place of Model and Modeling ?9th ESERA Conference, 5th-9th September 2011, Lyon, France., Sep 2011, France. 7 p |
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Analysis of Electrochemical Cells Processes Simulations. Students' Points of View.9th ESERA Conference, 5th-9th September 2011, Lyon, France., Sep 2011, France. 7 p |
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Analyse de simulation de la conduction électrique dans les piles électrochimiques : avantage, inconvénients et impacts sur la modélisation de ce phénomène par les élèves.Colloque International "Didactique et TICE IV" et "TICEMED 7" : Se préparer à relever les défis du XXI ème siècle. Objectifs et référentiels, stratégies pédagogiques, outils et évaluation des formations. Université Antoine, campus de Baabla, Liban, 11-14 mai 2010., May 2010, Beyrouth, Lebanon. 13 p |
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Conversion sémiotique et conceptualisation scientifique en didactique de la physique.Journée d'étude "sémiotique et didactique des sciences", Université d'Artois, 22 juin 2010., Jun 2010, France. 12 p |
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Le dessin de fiction : source de questionnement scientifique et épistémologique en biologie.30es Journées internationales sur la communication, l'éducation et la culture scientifiques, techniques et industrielles : Chamonix, May 2009, France. pp.138-145 |
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Le dessin de fiction : source de questionnement scientifique et épistémologique en biologie,Arts, sciences et technicités : 30es Journées internationales sur la communication, l'éducation et la culture scientifiques, techniques et industrielles : Chamonix, 26-28 mai 2009. Chamonix, France., May 2009, France. pp.138-145 |
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Les circuits électriques, entre montages et représentations graphiques. Exemple à l'école primaire.Colloque de l'ARDIST. Nantes, octobre 2009., Oct 2009, France. 8 p |
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Les modèles particulaires de la matière entre conception des programmes et pratiques enseignantes.Colloque international " Apports pédagogiques des représentations dans l'enseignement des disciplines ", 7-9 mai 2009, Faculté Polydisciplinaire, Errachidia (Maroc)., May 2009, Maroc. 14 p |
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Les circuits électriques, entre montage et représentation graphique, Exemple à l'école primaire6èmes Rencontres de l'ARDIST, Enseigner et apprendre les sciences et les techniques, Oct 2009, NANTES, France. 8 p. dans archives numériques |
Au-delà de la bienveillance maltraitante : pour une didactique bienfaisante.C. Lanaris, J. April et M.-P. Warin. Pour une autorité éducative bienfaisante à l’éducation préscolaire. Accompagner l’enfant à se tenir debout seul, un pas à la fois, JFD Editeur, pp.113-126., 2023 |
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La prise en compte du contexte dans l’élaboration et la circulation de savoirs et de ressources pour l’enseignement des sciencesMonod-Ansaldi, R, Loisy, C et Gruson, B. Le réseau des lieux d’éducation associés à l’institut français de l’éducation. Un instrument pour la recherche en éducation, pp.45-.60, Presses Universitaires de Rennes., 2022 |
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Les présupposés en didactique des sciences à l’épreuve de la gestion de la classe. Convergence et obstacles dans la mise en pratique.Mélanie Dumouchel et Catherine Lanaris, dir. La gestion de la classe intégrée aux didactiques : réfléchir autrement pour un enseignement cohérent., Presses de l’Université du Québec, collection « Éducation – Intervention »., 2020 |
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Former les professeurs des écoles à l’éducation scientifique par l’éducation scientifique.Olivier PERRU, Frédéric CHARLES et Philippe LAUTESSE, dir. Une éducation à la pensée scientifique pour une société plus juste., Vrin., pp.21-50, 2018 |
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Modéliser en physique : Plouf !.Eric TRIQUET et Catherine BRUGUIERE. Sciences et Albums., CRDP de Grenoble - Repères pour agir., pp.51-79, 2014 |
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Entrer dans une démarche d'investigation : 7 Souris dans le noirEric TRIQUET et Catherine BRUGUIERE. Sciences et Albums., CRDP de Grenoble - Repères pour agir., pp.107-130, 2014 |
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Jeux et enjeux des langages dans la construction des concepts de circuits électriques en série et en parallèle à l’école primaire.Durand-Guerrier, V. ; Héraud, J-L. et Tisseron. Jeux et enjeux de langage dans l’élaboration des savoirs en classe., Presse Universitaire de Lyon, 2006 |
Le concept d’oxydoréduction. Analyse épistémologique et didactiqueEditions Européennes. Editions Européennes, 2014, ISBN-13: 978-3-8417-3363-4 /// ISBN-10: 3841733638 /// EAN: 9783841733634 |