
Monica Vlad
Professeure des universités,
Directrice des écoles doctorales
Université Ovidius de Constanta, Roumanie
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Documents
Affiliation actuelle
- Université Ovidius
Identifiants chercheurs
Compétences
Formation en didactique du français et du plurilinguisme, analyse des discours didactiques et universitaires, méthodologie de la recherche universitaire
Publications
Publications
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La reprise du discours d'autrui dans l'écriture du mémoire de master en français langue étrangèreAction Didactique, 2023, 6 (2), pp.71-90
Article dans une revue
hal-04422617
v1
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« L’enseignant de langues est un éducateur des langues »Le Français dans Le Monde, 2014, 395
Article dans une revue
hal-01456613
v1
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2021,Panel « Problématiser les plurimobilités en sociolinguistique et en didactique des langues », Cinquième Colloque International Langues et Territoire, Montpellier, 14-17 juin 2021Langues et Territoire, Jun 2021, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-04614449
v1
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Didactique du plurilinguisme et formation des enseignants : contextes, dispositifs et perspectivesLe Français dans le monde. Recherches et applications, 67, 2020
N°spécial de revue/special issue
hal-03591538
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CorpusInternational Journal of Cross-Cultural Studies and Environmental Communication, 2018
N°spécial de revue/special issue
hal-04263302
v1
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Didactique du français, des langues, du plurilinguisme : créer des transversalités dans les profils d'enseignant de/en langue(s) en formation initialeJacques David, Corinne Weber. Le français et les langues. Histoire, linguistique, didactique. Hommage à Jean-Louis Chiss, Editions Lambert-Lucas, pp.169-179, 2020, 978-2-35935-329-7
Chapitre d'ouvrage
hal-03330536
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« Didactique du français, des langues, du plurilinguisme : créer des transversalités dans les profils d’enseignant de/en langue(s) en formation initiale »David J. et Weber C. (dir.), 2020. Le français et les langues. Histoire, linguistique, didactique. Hommage à Jean-Louis Chiss. Limoges : Lambert Lucas., Lambert Lucas, 2020, 978-2-35935-329-7
Chapitre d'ouvrage
hal-04854584
v1
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Nouveaux besoins, nouveaux contextes : vers une évolution des pratiques enseignantes ?Mariella Causa; Stéphanie Galligani; Monica Vlad. Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels, Riveneuve éditions, 2014, Série Langues et perspectives didactiques, 978-2-36013-214-0
Chapitre d'ouvrage
hal-01449528
v1
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Evaluer le français écrit académique : quelles grilles ? quelles techniques ? quelles pratiquesDervin Fred ; Suomela-Salmi Eija eds. New Approaches to Assessing Language and (Inter-)Cultural Competences in Higher Education Nouvelles approchés de l'évaluation des compétences langagières et (inter-)culturelles dans l'enseignement supérieur, Peter Lang - Éditions Scientifiques Internationale, 2010, Language Testing and Evaluation - volume 19
Chapitre d'ouvrage
halshs-00547918
v1
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Formation et professionnalisation des enseignants de langue. Evolution des contextes, des besoins et des dispositifsUniversité Sorbonne Nouvelle - Paris 3. Formation et professionnalisation des enseignants de langue. Evolution des contextes, des besoins et des dispositifs, Paris, France. , 2012
Proceedings/Recueil des communications
hal-01456584
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