Monica Vlad
Professeure des universités,
Directrice des écoles doctorales
Université Ovidius de Constanta, Roumanie
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Documents
monica-vlad
Skills
Formation en didactique du français et du plurilinguisme, analyse des discours didactiques et universitaires, méthodologie de la recherche universitaire
Publications
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Actes de la journée d’étude Dynamiques socio-linguistiques et politiques linguistiques et éducatives en Europe centrale et orientale2021
Books
hal-03486530v1
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L’écrit universitaire en pratiqueDe Boeck Supérieur, 3e édition, 208 p., 2017, Méthodes en sciences humaines
Books
halshs-01679424v1
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Formations et pratiques enseignantes en contextes pluriels.Riveneuve éditions, 2014, 978-2-36013-214-0
Books
hal-02042596v1
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Formation et pratiques enseignantes en contextes plurielsMariella Causa; Stéphanie Galligani; Monica Vlad. Riveneuve éditions, 2014, Série Langues et perspectives didactiques, Stéphanie Galligani; Malory Leclerc, 978-2-36013-214-0
Books
hal-01449524v1
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Diversités culturelles et enseignement du français dans le monde : Le projet CECAEmmanuelle Carette, Francis Carton, Monica Vlad. Presses universitaires de Grenoble, 263 p., 2011, Didactique
Books
hal-00649243v1
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L'écrit universitaire en pratiqueDeBoek, pp.192, 2009
Books
halshs-00547922v1
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Didactique du français, des langues, du plurilinguisme : créer des transversalités dans les profils d'enseignant de/en langue(s) en formation initialeJacques David, Corinne Weber. Le français et les langues. Histoire, linguistique, didactique. Hommage à Jean-Louis Chiss, Editions Lambert-Lucas, pp.169-179, 2020, 978-2-35935-329-7
Book sections
hal-03330536v1
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Nouveaux besoins, nouveaux contextes : vers une évolution des pratiques enseignantes ?Mariella Causa; Stéphanie Galligani; Monica Vlad. Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels, Riveneuve éditions, 2014, Série Langues et perspectives didactiques, 978-2-36013-214-0
Book sections
hal-01449528v1
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Evaluer le français écrit académique : quelles grilles ? quelles techniques ? quelles pratiquesDervin Fred ; Suomela-Salmi Eija eds. New Approaches to Assessing Language and (Inter-)Cultural Competences in Higher Education Nouvelles approchés de l'évaluation des compétences langagières et (inter-)culturelles dans l'enseignement supérieur, Peter Lang - Éditions Scientifiques Internationale, 2010, Language Testing and Evaluation - volume 19
Book sections
halshs-00547918v1
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Formation et professionnalisation des enseignants de langue. Evolution des contextes, des besoins et des dispositifsUniversité Sorbonne Nouvelle - Paris 3. Formation et professionnalisation des enseignants de langue. Evolution des contextes, des besoins et des dispositifs, Paris, France. , 2012
Proceedings
hal-01456584v1
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Didactique du plurilinguisme et formation des enseignants : contextes, dispositifs et perspectivesLe Français dans le monde. Recherches et applications, 67, 2020
Special issue
hal-03591538v1
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CorpusInternational Journal of Cross-Cultural Studies and Environmental Communication, 2018
Special issue
hal-04263302v1
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La reprise du discours d'autrui dans l'écriture du mémoire de master en français langue étrangèreAction Didactique, 2023, 6 (2), pp.71-90
Journal articles
hal-04422617v1
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« L’enseignant de langues est un éducateur des langues »Le Français dans Le Monde, 2014, 395
Journal articles
hal-01456613v1
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