
Muriel EPSTEIN
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Documents
Affiliations actuelles
- École, mutations, apprentissages (EMA)
- Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires (Grhapes)
- Statistique, Analyse et Modélisation Multidisciplinaire (SAmos-Marin Mersenne) (SAMM)
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Publications
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Apport d'un échange européen pour une formation initiale des enseignants et enseignantes à l'éducation inclusiveL'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2024, Les pratiques d’encadrement, d’éducation, d’enseignement et de formation professionnelle à l’ère inclusive, 2024, pp.139-147
Article dans une revue
hal-04770343
v1
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Besoins éducatifs particuliersDictionnaire des termes utilisés en formation, 2023, https://dicoema.hypotheses.org/639
Article dans une revue
hal-03969927
v1
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Inclusion scolaireDictionnaire des termes utilisés en formation, 2022, [en ligne] https://dicoema.hypotheses.org/544
Article dans une revue
hal-03688207
v1
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Numérique.Dictionnaire des termes utilisés en formation, 2021, [en ligne] https://dicoema.hypotheses.org/233
Article dans une revue
hal-03400270
v1
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Partage, échange, contribution : la recherche-action comme moyen d’autoformation entre pairs pour les enseignantsInterfaces numériques, 2020, 9 (2)
Article dans une revue
hal-03030876
v1
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Étude clinique d'un projet numérique de prévention du décrochage scolaire: quels effets sur la professionnalité enseignante?RUNAE, 2019, 2, pp.89-109
Article dans une revue
hal-02155731
v1
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Étude d’un projet numérique de pratiques collaboratives innovantes ; défis et transformations pour des enseignants du secondaire.La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2019
Article dans une revue
hal-02100423
v1
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IntroductionSpécifiCITéS. La revue des Terrains Sensibles, 2019, n°12 (1), pp.5. ⟨10.3917/spec.012.0005⟩
Article dans une revue
hal-03174474
v1
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A statistical analysis of French teachers’ blogs: beyond institutional perspectivesFrench Journal for Media Research, 2018, Le web 2.0 : lieux de perception des transformations des sociétés/Web 2.0: Places of perception of the transformations of societies, 10, http://frenchjournalformediaresearch.com/lodel/index.php?id=1642
Article dans une revue
hal-01841976
v1
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GENRE ET PERCEPTION DE LA RÉUSSITE EN GUYANEÉducation & formations, 2018, L'égalité entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes, dans le système éducatif, 96, pp.79-96. ⟨10.48464/halshs-01828577⟩
Article dans une revue
halshs-01828577
v1
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Le développement des écoles et pédagogies différentes depuis le début des années 2000 : état des lieux et perspectivesSpécifiCITéS. La revue des Terrains Sensibles, 2017, 10 (1), pp.119. ⟨10.3917/spec.010.0119⟩
Article dans une revue
hal-03610067
v1
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A quelles conditions un outil transdisciplinaire permet l'interdisciplinarité entre enseignants ? Cas du numérique au collègeL'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2017
Article dans une revue
hal-02148008
v1
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A quelles conditions un outil transdisciplinaire permet l'interdisciplinarité entre enseignants? Cas du numérique au collègeL'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2017
Article dans une revue
hal-01842459
v1
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De la consommation vers la création : étude du projet TransiMOOC Comment le numérique peut participer au renouveau des pédagogies actives ?Interfaces numériques, 2016, 3, ⟨10.3199/RIN.1.1-n⟩
Article dans une revue
hal-01528387
v1
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Un capital social handicapant : les antagonismes d'une socialisation en cité et d'une insertion professionnelle et scolaireSociétés et jeunesses en difficulté, 2008
Article dans une revue
hal-01399244
v1
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La chaire UNESCO HÉN devient « accessibilité universelle, éducation et numérique » : questions de recherche et objectifs stratégiquesEIAH 2025 - Atelier numérique et inégalité, RT éducation du CNRS (axe 6) "numérique en éducation", Jun 2025, Lille, France
Communication dans un congrès
hal-05107839
v1
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Comment un dispositif innovant d’inclusion peut être transféré vers la formation des enseignants de lycées professionnels ?Penser les pratiques inclusives, dans et hors les murs, de l’école à l’université : enjeux sociaux, politiques et éducatifs, UCO Angers, Jan 2024, Angers, France
Communication dans un congrès
hal-04517786
v1
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How to have European Teacher Education without moving ?Innovation in teacher education : Sustainable change & evaluating impact at macro, meso and micro level, TEPE Network (Teacher Education Policies in Europe), Mar 2024, Aix (Aix-Marseille Université), France
Communication dans un congrès
hal-04517269
v1
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Classe CINC : Le numérique au quotidien pour une école inclusiveColloque Ludovia #21, Aug 2024, Ax-Les-Thermes, France
Communication dans un congrès
hal-05026010
v1
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Le travail à distance pour les enseignants et les enseignantes stagiairesLe travail à distance. Défis, enjeux et limites., Fondation des sciences sociales, Mar 2023, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04094365
v1
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Présentation d'une recherche-action avec la vidéo pour l'inclusion des élèves et le développement professionnel des enseignantsSe construire avec et dans le monde, La biennale internationale de l'éducation, Sep 2023, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04238690
v1
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Hybridation : leviers et freins dans les transformations pédagogiquesJournée numérique, Yves Calvez, Jun 2023, Cergy (CY Cergy Paris université), France
Communication dans un congrès
hal-04178829
v1
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Engagez-vous, rengagez-vous qu'ils disaient ! L'engagement dans la recherche pour la formation professionnelle des enseignantsColloque. Engagement dans la recherche, recherches engagées, recherches sur l'engagement, Université de Paris-Nanterre, Nov 2023, Nanterre, France
Communication dans un congrès
hal-04405316
v1
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European Policies and Pedagogy in Higher Education: A Comparison of Instructional Development in Six Universities of the Eutopia AllianceEmerging Researchers’ Conference, Aug 2023, Glasgow, United Kingdom
Communication dans un congrès
hal-04238550
v1
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Réflexion collective sur l'inclusion des étudiants à l'université: Rôle des différents acteurs et travail collaboratifTransition numérique, un accélérateur pour l’emploi des personnes handicapées ? Journée du Handicap, Université de Toulouse Jean Jaurès, Nov 2023, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-04517367
v1
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How the Use of Technology Can Contribute to Teacher Education for Inclusion?European Conference on Educational Research, EERA (European Educationnal Research Association), Aug 2023, Glasgow, United Kingdom
Communication dans un congrès
hal-04238497
v1
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Evaluer son projet : comment utiliser les méthodes scientifiques et l'apport de la recherche ?Volet conduire un projet et évaluer son impact, CARDIE (Cellule Académique de Recherche et Innovation en Education) de Paris, Jan 2022, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04238655
v1
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Usages pédagogiques du numérique et gestes professionnels de l’enseignant Conférence conclusive de la matinée Un point de vue sociologiqueUsages pédagogiques du numérique et gestes professionnels de l'enseignant, Inspe de l'académie de Versailles, Jun 2022, Saint Germain en Laye, France
Communication dans un congrès
hal-03688533
v1
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Conjuguer des méthodes quantitatives et qualitatives pour évaluer un dispositif d’innovation pédagogique sur l’apprentissage et l’enseignement en économie à l’Université33e colloque de l’ADMEE-Europe : Pluralité de contextes, pluralité d'évaluation en éducation: quelles interactions et quels enjeux?, Admee Europe, Apr 2022, Pointe-à-Pitre, Guadeloupe
Communication dans un congrès
hal-03689404
v1
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Comment articuler des méthodes quantitatives et qualitatives pour avoir une preuve en sciences de l’éducation ?Modèles et Apprentissages en Sciences Humaines et Sociales (MASHS), May 2022, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03670955
v1
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Conjuguer des méthodes quantitatives et qualitatives pour évaluer un dispositif d'innovation pédagogique à l'Université33e colloque de l'ADMEE-EUROPE : "Pluralité de contextes, pluralité d'évaluations en éducation : quelles interactions et quels enjeux ?", ADMEE-EUROPE, Apr 2022, Pointe-à-Pitre, France
Communication dans un congrès
hal-03906865
v1
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La construction d’une identité professionnelle enseignante européenne via des dispositifs hybrides de formation.Faire monde commun. Inauguration de la chaire Handicap Education et Numérique, INSHEA, Oct 2022, Suresne, France
Communication dans un congrès
hal-04238672
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Hybridation de la formation des enseignants stagiaires en voies professionnelles et technologiquesTicemed13 : Hybridation des formations : de la continuité à l'innovation pédagogique ?, Oct 2022, Athènes, Grèce
Communication dans un congrès
hal-03838491
v1
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Le quanti selon les disciplines du supérieur : une histoire de la recherche autant que de l’enseignement.Compter, mesurer, calculer… raisonner ? Enseigner le quanti en sciences sociales dans le supérieur : pratiques et défis, Jun 2021, Nantes, France
Communication dans un congrès
hal-03224481
v1
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Présentation d'un dispositif expérimental et territorial de raccrochage pour les élèves victimes de harcèlementPolitiques et territoires en éducation et en formation: Enjeux, débats et perspectives, Jun 2021, Nancy, France
Communication dans un congrès
hal-03235700
v1
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Socialisation et développement professionnel des enseignants, quelles plateformes numériques pour le développement professionnel des enseignants ?Ludovia#18 - Le numérique est-il social ?, Aug 2021, Ax-les-Thermes, France
Communication dans un congrès
hal-03328173
v1
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Le projet « Vidéo Monétaire Internationale » : faire des vidéos pour apprendre et enseigner la macroéconomie.Les passeurs de la Pédagogie Universitaire dans les projets de transformation pédagogique, AIPU section France, Nov 2020, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-03164221
v1
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Distance et présence à l'université, la question des pratiques hybridesCLICx 2020 - Table ronde animée par Héloïse Dufour, Nov 2020, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03224518
v1
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Qu’apprend-on en tant que prof d’une enquête sur le point de vue des élèves pendant le confinement ?Ludoviales, Apr 2020, en ligne, France
Communication dans un congrès
hal-03237845
v1
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Learning by Teaching : An Experiment Based on Video Making in Higher EducationReconnecting EERA, Aug 2020, Glasgow, United Kingdom
Communication dans un congrès
hal-03224435
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Effets conjoints d’une recherche-action à propos d’une innovation pédagogique sur l’apprentissage et l’enseignement en économie à l’Université.31e congrès de l’Association internationale de pédagogie universitaire Redéfinir l'expérience d'enseignement et d'apprentissage, AIPU, May 2020, Quebec, Canada
Communication dans un congrès
hal-03164211
v1
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Usages et conscience de l’usage du numérique en éducationColloque international francophone sur les Usages du numérique en éducation : Regards Critiques., IFE, Mar 2018, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-01843562
v1
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Le partenariat public-privé transforme-t-il le travail des enseignants du secondaire? Etude clinique d'un projet numérique de prévention du décrochage scolaire.Colloque International Les politiques éducatives à l’ère du partenariat, Jun 2018, Saint-Etienne, France
Communication dans un congrès
hal-01843163
v1
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Une perception identitaire des usages du numériques : Apport d'une étude de blogs d'enseignants du secondaireIn Colloque Ecole et Technologies de Information et de la Communication, Jun 2018, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01843226
v1
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Des blogs enseignants comme « meilleurs entretiens non directifs » ? L’apport d’une analyse textuelle quantitativeSciences XXL Ce que l’abondance et la diversité des données numériques font aux sciences sociales, Mar 2017, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01519001
v1
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Etude sociocritique des usages numériques par les enseignants du secondaire dans le cadre des réformes du collège en FranceColloque International sur une approche sociocritique du numérique en éducation, May 2017, Sherbrooke, Canada
Communication dans un congrès
hal-01843412
v1
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Partager sa musique et faire contribuer l'auditeur à la création de son oeuvre : un voeu pieux du transmedia participatif ?Partage, Echange, Contribution, Participation Ludovia#14, Aug 2017, Ax-Les-Thermes, France
Communication dans un congrès
hal-01843597
v1
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Etudier des blogs enseignants comme « meilleurs entretiens non directifs » avec des techniques d'analyses textuelles quantitativesSciences XXL, journée d'étude de l'INSED, Mar 2017, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01843595
v1
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Des éléments de pédagogie préconisés par Célestin Freinet activés par le numériqueCoopération, Éducation, formation pour relever les défis du XXIe siècle (cinquantenaire de la mort de Célestin Freinet) , Dec 2016, Tours, France
Communication dans un congrès
hal-01843434
v1
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Modalités d’une réforme éducative : le numérique peut-il participer à des changements de pratiques pédagogiques?13ème colloque d'éducation comparée, AFDECE, Oct 2016, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01399154
v1
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Etude clinique d’un projet de prévention du décrochage scolaire avec des outils numériques dans des collèges publics franciliens par une association composée de collaborateurs d’entreprises et d’enseignants.Penser les nouvelles problématiques éducatives , UPEC, Nov 2016, Créteil, France
Communication dans un congrès
hal-01843555
v1
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L’expérience TransiMOOC Pédagogie active et numérique pour un en-commun raccrocheurFace au défi des jeunes en rupture Construire un "en commun’’ comme visée éducative et principe d’action, Nov 2015, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-01528540
v1
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Le langage quantitatif : une initiation par les textesJournée d’étude « Enseigner la quantification dans le supérieur : les sciences sociales face aux chiffres », Jun 2015, Paris, France
Communication dans un congrès
halshs-02370237
v1
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Evolution des pratiques enseignantes et des positionnements des professeurs à l’heure du numériqueConditions enseignantes, conditions pour enseigner, Jan 2015, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-03313860
v1
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S'inspirer des établissements qui pratiquent l'accrochage scolaire actif pour trouver sa solution2ème colloque international du LASALE sur le décrochage scolaire, May 2014, Luxembourg, Luxembourg. p233-241
Communication dans un congrès
hal-01363243
v1
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TransiMOOC : Comment le numérique peut participer au renouveau des pédagogies actives ?Ludovia 2014: entre consommation et création, Aug 2014, Ax-Les-Thermes, France
Communication dans un congrès
hal-01399267
v1
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Comment évaluer le succès d'un dispositif destiné à améliorer les résultats scolaires ou pourquoi il est impératif de trouver d'autres indicateurs que les notes ?Congrès Intaref 2013 - Actualité de la recherche en education et en Formation - , LIRDEF, Aug 2013, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-01364602
v1
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Quand l'école n'est plus obligatoire, le décrochage scolaire au présentCongrès international de l'actualité de la recherche en éducation et formation, Aug 2007, Strasbourg, France
Communication dans un congrès
hal-01399258
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Plateformes numériques de formation des enseignants et école inclusiveCritique de la raison inclusive : formation, apprentissages, médiations, INSEI, 2025, Recherches, 978-2-36616-137-3
Chapitre d'ouvrage
hal-04827308
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Le travail à distance pour les enseignants et enseignantes stagiaires [chap.4.]Claudia Senik (dir.). Le travail à distance, La Découverte, pp.76-93, 2023, 9782348079481. ⟨10.3917/dec.senik.2023.01.0077⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-04125526
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L'inclusion au prisme du numérique, ce qu'apporte une enquête auprès des élèves pendant la pandémieDe la pédagogie universitaire inclusive, L'université et le handicap, , 2020, 978-2-343-21313-2
Chapitre d'ouvrage
hal-02965792
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Modalités d’une réforme éducative : le numérique peut-il participer à des changements de pratiques pédagogiques?D Groux, E Voulgre, C Combermorel et G Langouêt. L’apport de l’éducation comparée. Hommage à Louis Porcher, L'Harmattan, 2017, Collection "Education Comparée", 978-2-343-12722-4
Chapitre d'ouvrage
hal-04580041
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La transition éducative: construire une école différente en s'appuyant sur la recherche, le cas de Geelong GrammarschoolRéformer l'école? L'apport de l'éducation comparée. Hommage à Louis Porcher., L'Harmattan, p.218-231, 2017, 978-2-343-12722-4
Chapitre d'ouvrage
hal-01842466
v1
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Les transformations du métier d’enseignant du secondaire avec le numériqueMichael Bourgatte; Mikael Ferloni; Laurent Tessier. Quelles humanités numériques pour l’éducation ?, MkF Editions, 2016
Chapitre d'ouvrage
hal-01843103
v1
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Les établissements « alternatifs », quels sont les blocages pour des enquêtes de terrain ? Comment les lever ? La question de l’anonymat de l’établissement.Les établissements scolaires « différents » et la recherche en éducation, Artois Presses Université, p. 51-58, 2015, 978-2-84832-224-7
Chapitre d'ouvrage
hal-01842471
v1
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Évaluation d’impact relative au dispositif Garantie JeunesMinistère du travail, de l'emploi et de la formation professionnelle. 2022
Rapport
hal-04058462
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Online Socialization and Teacher Professional Development for inclusion: Study of Four Self-Training Digital Devices in France1 (2023), 2023
Proceedings/Recueil des communications
hal-04038569
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L’entrée en pédagogie différenteSpécifiCITéS. La revue des Terrains Sensibles, 12, 2019
Proceedings/Recueil des communications
hal-04188271
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