Muriel Jorge
- Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Paris (INSPÉ Paris)
- HTL - Histoire des Théories Linguistiques - UMR 7597 (HTL)
Présentation
INSPE de Paris (Sorbonne-Université) - Département de Lettres UMR 7597 - Histoire des Théories Linguistiques (CNRS / Université Paris Cité / Université Sorbonne Nouvelle)
Publications
Publications
L'histoire de la discipline au programme du concours de recrutement des professeurs de Lettres en France ?La littérature à l’école au prisme des approches historiques, HEP Vaud; Groupe de recherche Helitte.ch; Anne Monnier; Sylviane Tinembart, Feb 2025, Lausanne, Suisse |
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Aux sources du moyen français : décrire la langue du XIVe siècle, du XIXe au XXIe siècleColloque de la Société Internationale de Diachronie du Français, Laboratoire Litt&Arts; Laboratoire LIDILEM, May 2025, Grenoble, France |
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Gaston Paris à l'EPHE : des archives en réseauxLes archives et les collections de l'École Pratique des Hautes Études : regards sur une mémoire savante, EPHE - PSL; Cécile Bernal-Beauger; Jean-Luc Fournet; Cécile Reynaud, Nov 2025, Collège de France, Paris, France |
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Le provincial et le national : décentralisation scientifique et enseignement de la « philologie provençale » dans les années 1870Séminaire de ReSo (Recherches sur les Suds et les Orients, UR 4582), Feb 2024, Montpellier, France |
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« Mon cher Maître » : Gaston Paris et ses élèves à travers sa correspondanceGaston Paris : une œuvre en réseau, un réseau en œuvre, Ursula Bähler; Nicolas Morel; Irina Matti, May 2023, Cerisy-la-Salle, Centre culturel international, France |
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Le cours de « méthodologie de l’enseignement du français » de Ferdinand Brunot (1915-1917) : un modèle pour former les professeurs de français en poste ?Modèles en didactique du Français et formation des enseignants. Interroger les pratiques d’enseignement et de formation de la maternelle à l’université, INSPE de Toulouse; Université Jean Jaurès, Mar 2023, Toulouse, France |
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Approche documentaire et génétique d’archives d’enseignants. Le fonds Roger et Odette LeroyRDV en didactique : Recherches, dialogues et plus si affinité, Laboratoire de Didactique André Revuz, May 2022, Paris, France. https://rdvdidac2022.sciencesconf.org/408948/document |
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Un compte rendu pour faire de l’orthographe française un objet d’histoire ?15th International Conference on the History of the Language Sciences (ICHoLS XV), Aug 2021, Milan (en ligne), France |
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Chroniques contre chroniques : l’institutionnalisation d’une philologie romane « nationale » entre Montpellier et ParisMontpellier et Paris, cités savantes. Pour une histoire comparée de Romania et de la Revue des langues romanes, Oct 2021, Montpellier, France |
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Entre écriture et enseignement, le temps des notes de coursLes notes de cours des enseignants : un objet écrit non identifié, Muriel Jorge; Pierre-Yves Testenoire; INSPE de Paris; HTL (UMR 7597); ConSciLa, Dec 2021, Paris, France |
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Trois carrières, un savoir ? Circulations, rivalités et filiations autour de la langue française dans l’enseignement supérieur parisien (1867-1923)Colloque SHESL-HTL 2019 : "La linguistique et ses formes historiques d’organisation et de production", Jan 2019, Paris, France |
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L’histoire de l’orthographe à la fin du XIXe siècle : instrumentalité et complémentarité entre écrit et oralOral / écrit. Quelle place dans les modèles linguistiques ?, Dec 2019, Lausanne, Suisse |
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Objectifs didactiques et « manuélisation » du Cours de Linguistique GénéraleLe Cours de Linguistique Générale, 1916-2016. L’émergence, Université de Genève; Cercle Ferdinand de Saussure, Jan 2017, Genève, Suisse |
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Ferdinand Brunot et l’orthographe française, entre histoire et enseignementDiffusion et influences des recherches en didactique du français, Association Internationale pour la Recherche en Didactique du Français (AIRDF), Aug 2016, Montréal, Canada |
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Le savoir étymologique, enjeu scientifique et objet d'enseignement (années 1880-1920)13th International Conference on the History of the Language Sciences (ICHoLS XIII), Aug 2014, Vila Real, Portugal. pp.142-152 |
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Archives et (re)constructions disciplinaires : les savoirs linguistiques dans l’enseignement supérieur français (1860-1920)Archives des savoirs : problèmes et enjeux, Maison de l'Histoire, Université de Genève, Jun 2014, Genève, Suisse |
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« Le mauvais usage préparait la mauvaise règle » : erreurs et « tradition orthographique » dans l’enseignement de F. Brunot17èmes Rencontres Jeunes Chercheurs « Erreurs, fautes et corrections dans les sciences du langage », Ecole Doctorale 268, Université Sorbonne-Nouvelle - Paris 3, May 2014, Paris, France |
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Le savoir étymologique, enjeu scientifique et objet d’enseignement (fin XIXe-début XXe siècle)Changements dans les curricula et reconfigurations des disciplines scolaires, ESPE de Toulouse, Oct 2013, Toulouse, France |
Les notes de cours des enseignants : des objets écrits à identifierPresses Universitaires de Bordeaux, 2025 |
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Contact de langues : situations, représentations, réalisations, 2016 |
Éléments pour une histoire des notes de cours dans l’enseignement primaireMuriel Jorge; Pierre-Yves Testenoire. Les notes de cours des enseignants : des objets écrits à identifier, Presses Universtiaires de Bordeaux, 2025, Etudes sur l'éducation, 979-10-300-1179-1 |
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Éléments pour une histoire des notes de cours dans l'enseignement primaireMuriel Jorge; Pierre-Yves Testenoire. Les notes de cours des enseignants : des objets à identifier, Presses Universitaires de Bordeaux, A paraître |
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Trois carrières, un savoir ? Circulations, rivalités et filiations autour de la langue française dans l'enseignement supérieur parisien (années 1860-1920)Didier Samain; Pierre-Yves Testenoire. La linguistique et ses formes historiques d'organisation et de production, 1, SHESL, pp.211-234, 2022, HEL Livres, 979-10-91587-16-7. ⟨10.5281/zenodo.6675841⟩ |
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Organiser un Colloque Jeunes ChercheursSchnedecker, Catherine; Aleksandrova, Angelina. Le doctorat en France: mode(s) d'emploi, Peter Lang, pp.241-251, 2017, 978-2-8076-0623-4 |
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L’étymologie : savoir scolaire et savoir de référence (fin XIXe - début XXe siècle)Christine Vergnolle Mainar; Odile Tripier-Mondancin. Programmes et disciplines scolaires. Quelles reconfigurations curriculaires ?, 09, Presses Universitaires du Midi, pp.57-64, 2017, Questions d’éducation, 978-2-8107-0479-8. ⟨10.4000/books.pumi.6312⟩ |
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Philologie, grammaire historique, histoire de la langue ˸ constructions disciplinaires et savoirs enseignés (1867-1923)Linguistique. Université Sorbonne Paris Cité, 2018. Français. ⟨NNT : 2018USPCA138⟩ |