Nadja Maillard-De La Corte Gomez

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Présentation

Nadja Maillard-De La Corte Gomez est Maîtresse de conférences à l’université d’Angers. Elle est membre du laboratoire Cirpall (Ea 7457), axe 3 "Pratiques langagières d'hier et d'aujourd'hui" - Langues en partage». Elle est aussi membre associée du DILTEC (Didactique des Langues, des Textes et des Cultures, EA 2288), Université Paris 3 et du centre de recherches de l'Université Sainte-Anne, Nouvelle-Écosse, Canada (chaire Chaire de recherche du Canada en études acadiennes et francophones).

Ses recherches portent sur les pratiques de lecture et d'écriture en contexte plurilingue. Elle s'intéresse à la réception littéraire & la didactique de la littérature en classe de langue (Langlade et Rouxel : 2004, Bemporad et Jeanneret : 2007). Elle a notamment participé au réseau Helice qui regroupe des chercheurs internationaux travaillant sur les processus de scolarisation des objets littéraires et y travaille sur la place des textes littéraires dans l'enseignement / apprentissage du FLE/FLS.

Elle se focalise aujourd'hui sur les albums bi/plurilingues et les approches plurielles de la littérature de jeunesse. Elle a notamment dressé une bibliographie des albums jeunesse biplurilingues en contexte francophone entre 1970 et 2000 (https://lijebip.hypotheses.org/264)

Elle mène avec Violaine Bigot (Université Grenoble Alpes) une recherche sur les « chroniques », des récits écrits et lus sur différentes plateformes et réseaux sociaux par des dizaines de milliers de jeunes filles se catégorisant majoritairement comme issues des migrations postcoloniales (carnet de recherche : https://chro.hypotheses.org/)

Publications

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Publications

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Discursive constructions of space in the writing and reading of chronicles: between the multilingual city and the international Francophonie

Violaine Bigot , Nadja Maillard-de La Corte Gomez

Les Nouveaux Cahiers de Marge, 2023, Les nouveaux cahiers de marge, 7, ⟨10.35562/marge.753⟩

Article dans une revue hal-04196517v1

Écriture et lecture de chroniques en ligne : développer dans les interactions entre pairs ses compétences de littératie numérique

Nadja Maillard-de La Corte Gomez , Violaine Bigot

LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2021, 63, ⟨10.4000/lidil.9239⟩

Article dans une revue hal-03260359v1
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Vivre la Littérature de Jeunesse dans la pluralité des langues : enjeux linguistiques, littéraires, éducatifs de la traduction

Isabelle Audras , Nadja Maillard - de la Corte Gomez Article dans une revue hal-05265147v1

Contacts de langue dans les espaces discursifs numériques des chroniques : la diversité linguistique en partage

Nadja Maillard-de La Corte Gomez , Violaine Bigot , Camille Noûs

ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2020, Vol. 23, n° 2, ⟨10.4000/alsic.4772⟩

Article dans une revue hal-03260358v1

Le texte littéraire, lieu de rencontre de l’altérité linguistique et culturelle : répertoire didactique et agir d’enseignants de français langue étrangère en contexte universitaire

Nadja Maillard-de La Corte Gomez , Chiara Bemporad , Thérèse Jeanneret

Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2019, pp.98-110

Article dans une revue hal-02119550v1

Introduction : Texte littéraire et enseignement des langues : enjeux formatifs

Nadja Maillard-de La Corte Gomez

Les Langues Modernes, 2018, 1, pp.9-12

Article dans une revue hal-02616231v1
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Enseigner le français en contexte universitaire à des étudiants non francophones en mobilité : quelle place pour les littératures francophones ?

Nadja Maillard-de La Corte Gomez

Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2018

Article dans une revue hal-01897406v1

« Parole de jeunesse : vers une meilleure prise en compte de la différenciation sociale »

Michelle Auzanneau , Patricia Lambert , Nadja Maillard-de La Corte Gomez

Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2017, Parole de jeunesse. La part langagière des différenciations sociales, 29, pp.2-12

Article dans une revue halshs-02097294v1

« jkiff !! en plus moi osi chuis une Z ! » Construction de la connivence et reconnaissance de la différence dans le dialogue entre les chroniqueuses et leurs lectrices

Violaine Bigot , Nadja Maillard-de La Corte Gomez

Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2017, 29, pp.111-135

Article dans une revue hal-01911730v1
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Processus de différenciation langagière dans les chroniques facebook

Violaine Bigot , Nadja Maillard-de La Corte Gomez

Bulletin suisse de Linguistique appliquée, 2017, Processus de différenciation : des pratiques langagières à leur interprétation sociale, spécial, pp.117-128

Article dans une revue halshs-01319904v1

Introduction : Texte littéraire et enseignement des langues : pratiques de terrain

Nadja Maillard-de La Corte Gomez

Les Langues Modernes, 2017, 4, pp.9-12

Article dans une revue hal-02616253v1
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Les chroniques : étude exploratoire d'un genre d'écriture (très) populaire sur le net

Violaine Bigot , Nadja Maillard-de La Corte Gomez , Patricia Lambert

SHS Web of Conferences, 2016, 27, pp.02003. ⟨10.1051/shsconf/20162702003⟩

Article dans une revue hal-01319824v1
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Les enseignants face la diversité des répertoires langagiers et culturels des élèves : représentations en tension

Violaine Bigot , Nadja Maillard-de La Corte Gomez , Jean-Martial Kouame

SHS Web of Conferences, 2014, 8, pp.829 - 846. ⟨10.1051/shsconf/20140801385⟩

Article dans une revue hal-01415326v1
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« Dites pas c’que j’dis, dites c’que j’écris… » Représentations et pratiques d’enseignants vis-à-visde la variation en contexte scolaire

Violaine Bigot , Nadja Maillard-de La Corte Gomez

LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2014, Variation stylistique et diversité des contextes de socialisation, 50, pp.81-104

Article dans une revue hal-01455508v1

Quel corpus de textes littéraires dans les formations de français langue étrangère à l'université ? Discours et pratiques d'enseignants

Nadja Maillard-de La Corte Gomez

Le Langage et l'Homme, 2009, 44 (1), pp.17-30

Article dans une revue hal-01911937v1

Poésie et musique : propositions pour la classe de langue

Nadja Maillard-de La Corte Gomez

Les Langues Modernes, 2008, 4, pp.43-51

Article dans une revue hal-02119248v1

Le texte littéraire, passeur culturel et interculturel ? Discours d'enseignants et pratiques de classe dans une université algérienne.

Nadja Maillard-de La Corte Gomez

Le Langage et l'Homme, 2008, 43 (1), pp.95-107

Article dans une revue hal-01911933v1

Le jazz dans la littérature française (1920-1940)

Nadja Maillard-de La Corte Gomez

Europe. Revue littéraire mensuelle, 1997

Article dans une revue hal-02377376v1

Il était une fois… Babel ? L’incipit des contes : au croisement des cultures et des langues

Nadja Maillard-de La Corte Gomez

Journée d’Étude Scientifique des doctorants du 3LAM « Ça a débuté comme ça » : les incipits dans la littérature narrative contemporaine depuis les années 1980, Laboratoire 3L.AM, Oct 2025, Le Mans - Université du Maine, France

Communication dans un congrès hal-05561458v1

La littérature jeunesse en classe de FLE : corpus et pratiques pour la classe

Nadja Maillard-de La Corte Gomez

Séminaire de didactique des langues, Dec 2025, Chambéry (73), France

Communication dans un congrès hal-05561449v1

Mise en discours d’expériences de lecture et construction identitaire : le cas des lectrices de chroniques

Nadja Maillard-de La Corte Gomez , Violaine Bigot

Formes, diffusion et réception des récits sur les plateformes et réseaux socionumériques. Quels enjeux identitaires, relationnels et socio-politiques pour les adolescents et les jeunes adultes ?, Centre d’études sur les médias, les technologies et l’internationalisation, Oct 2025, Maison de la Recherche, Université Paris 8-Vincennes, Campus de Saint-Denis, France

Communication dans un congrès hal-05561454v1

Des livres jeunesse bi / plurilingue dans les années 1980-1990 : des initiatives éditoriales pionnières

Nadja Maillard-de La Corte Gomez

Approches plurilingues de la littérature jeunesse : perspectives internationales des retombées sur les pratiques enseignantes, les enfants et les élèves ainsi que les familles, 91ème congrès de l'Acfas, May 2024, Ottawa (Canada), Canada

Communication dans un congrès hal-05089481v1

L’innovation orthographique dans l’écriture des chroniques : entre insécurité linguistique et revendication stylistique

Violaine Bigot , Nadja Maillard-de La Corte Gomez

Sixième congrès du réseau francophone de sociolinguistique, Réseau Francophone de Sociolinguistique, May 2024, Louvain la neuve, Belgique

Communication dans un congrès hal-05089122v1

Table ronde « Creathon d’écriture plurilingue »

Nadja Maillard-de La Corte Gomez , Isabelle Audras

F/francophonies en contextes universitaires et diversités de l’ailleurs, Cirpall, Université d'Angers, May 2024, Angers (France), France

Communication dans un congrès hal-05089654v1

Des livres qui parlent toutes les langues ... la littérature jeunesse bi/plurilingue dans la classe de langue

Nadja Maillard-de La Corte Gomez

"Le jour du prof de français", Cycle de webinaires francophones, Ambassade de France en Iran / Centre de langue française, Mar 2023, Téhéran (intervention online), Iran

Communication dans un congrès hal-05089574v1

Littératures de jeunesse bi/plurilingues : pistes pour des démarches collaboratives favorisant l'accès aux textes (patrimoniaux) pour tous et toutes

Isabelle Audras , Nadja Maillard-de La Corte Gomez

Séminaire "La littérature en UPE2A? Découvrir, comprendre, interpréter", CASNAV de l'Académie de Créteil, Mar 2023, Créteil (94) (à distance), France

Communication dans un congrès hal-05089659v1

Les palimpsestes verbo-culturels : une forme brève en formation d’enseignants

Valentin Feussi , Nadja Maillard-de La Corte Gomez , Emmanuelle Rousseau-Gadet

Short formes in the classroom Breaking down boundaries, Université d'Angers - Projet Européen Short forms Beyond Borders, Jul 2023, Angers, France

Communication dans un congrès hal-05089456v1

« Μια princesse κι ένας frog ». Un créathon d'écriture plurilingue pour réinventer le Roi Grenouille des frères Grimm »

Nadja Maillard-de La Corte Gomez , Myriam Dupouy , Isabelle Audras

Lire et écrire entre les langues, Lire et écrire entre les langues (Léel), AMU, Jun 2023, Aix en Provence, France

Communication dans un congrès hal-05089449v1

Diane Carmel Léger : écrire des albums et romans jeunesse pour « rendre l’histoire et la culture acadienne plus accessibles à tous » … oui, mais dans quelle(s) langue(s) ?

Nadja Maillard-de La Corte Gomez

Crise (sanitaire) : altérités, rapports aux français et expériences de francophonies, Cirpall, Université d'Angers, Mar 2022, Angers, France

Communication dans un congrès hal-05089441v1

La littérature de jeunesse bi/plurilingue : pour découvrir et/ou apprendre les langues ?

Nadja Maillard-de La Corte Gomez

Les "clics" de l'APLV, Association des Professeurs de Langues Vivantes (APLV), Nov 2022, Paris (en ligne), France

Communication dans un congrès hal-05089519v1

« Deux langues ou plus, au service d'un projet interculturel : les livres bi/plurilingues dans l'édition jeunesse dans les années 1980.»

Nadja Maillard-de La Corte Gomez

Colloque interdisciplinaire en Sciences Humaines et Sociales « Voisins » : Frontière, proximité et vivre-ensemble en Europe, Alliance Europa - Le Mans Université - Afalac, Mar 2021, Le Mans (présence et distance), France

Communication dans un congrès hal-05089610v1

Écriture et lecture de chroniques sur le web francophone : dynamiques de parcellisation, remembrements

Nadja Maillard-de La Corte Gomez , Violaine Bigot

Cartographie du web littéraire francophone, Université de Lyon 3, équipe Marge, Jan 2020, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-02528300v1

Etudier les chroniques, une pratique sur de nouvelles pratiques de littératie. Symposium d'ouverture du colloque EPAL 2018, Grenoble, conférence invitée https://www.youtube.com/watch?v=c4seds9iPng

Violaine Bigot , Nadja Maillard-de La Corte Gomez

EPAL, Jun 2018, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-01885990v1

Les chroniques : une pratique littéraciée extra scolaire

Nadja Maillard-de La Corte Gomez , Violaine Bigot

Littératie et inclusion en contextes scolaires et extrascolaires : recherches et pratiques professionnelles dans divers milieux, Equipe de recherche en littératie et inclusion, May 2017, Campus de Saint-Jerôme, Québec, Canada

Communication dans un congrès hal-01516414v1

Favoriser la rencontre interculturelle entre élèves de classe ordinaire et élèves allophones non scolarisés antérieurement au sein du système scolaire français (collège) : mise en place d’un atelier « Langues et cultures »

Nadja Maillard-de La Corte Gomez , Delphine Guedat-Bittighoffer

France, Canada. Identités en mouvances. Regards croisés, Jun 2017, Angers, France

Communication dans un congrès hal-02528119v1

Maroc / Canada : Regards de lectrices francophones sur les œuvres littéraires écrites par des femmes

Nadja Maillard-de La Corte Gomez , Maeva Touzeau

Femmes en francophonie, 2017, Angers, France

Communication dans un congrès hal-02616245v1

Quand le conte déborde… dans la marmite du FLE

Dominique Ulma , Nadja Maillard-de La Corte Gomez

Colloque “L’épanchement du conte dans la littérature. Perspectives littéraires et didactiques”, ESPE d’Aquitaine, Mar 2017, Bordeaux, France

Communication dans un congrès halshs-03482054v1

Quand les ados font parler les adultes. Processus de différenciation des pratiques langagières des jeunes et des adultes dans les chroniques facebook.

Violaine Bigot , Nadja Maillard-de La Corte Gomez , Patricia Lambert

Processus de différenciation - des pratiques langagières à leur interprétation sociale, vals-asla et Université de Genève, Jan 2016, Genève, Suisse

Communication dans un congrès hal-01465626v1

1980-2000 : Discours didactiques sur l'enseignement de la litterature. Une approche comparee FLE / FLM

Dominique Ulma , Nadja Maillard-de La Corte Gomez , Marie-France Bishop

Actualité de la recherche en éducation et formation, Congrès AREF 2016. À quelles questions cherchons-nous réponse ?, 2016, Mons, Belgique

Communication dans un congrès hal-02616600v1

« Interactions autour de textes littéraires francophones : des lectrices aux identités multiples »

Nadja Maillard-de La Corte Gomez , Maeva Touzeau

Identités plurielles en francophonie, Université d'Angers, Mar 2016, Angers, France

Communication dans un congrès hal-02528383v1

Un atelier de découverte des langues et des cultures associant collégiens d’upe2a et de classes ordinaires : enjeux, mises en œuvre, impacts

Nadja Maillard-de La Corte Gomez

Plurilinguismes et école : entre vulnérabilité et créativité, Programme EnJeu[x] Pays de la Loire, Dec 2016, Le Mans, France

Communication dans un congrès hal-02528168v1

Engager la conversation : quelques manifestations des codes de politesse à l’œuvre dans les chroniques facebook

Violaine Bigot , Nadja Maillard-de La Corte Gomez

Aux frontières de la politesse et de l'impolitesse. Approche interdisciplinaire des interactions ordinaires., diltec ea2288; lacito UMR 7107, May 2016, Paris, France

Communication dans un congrès hal-01455688v1

« Ecriture de soi en réseaux : les chroniqueuses facebook »

Nadja Maillard-de La Corte Gomez , Violaine Bigot

Vivre et témoigner, SFR Confluences ; ; Le Laboratoire de Psychologie des Pays de la Loire (LPPL) ; Le Laboratoire 3LAM May 2016, Angers, France

Communication dans un congrès hal-01516411v1

Un atelier de découverte des langues et des cultures associant collégiens d’upe2a et de classes ordinaires : enjeux, mises en œuvre, impacts, séminaire

Delphine Guédat-Bittighoffer , Nadja Maillard-de La Corte Gomez

Journée d'études : « Plurilinguismes et école : entre vulnérabilité et créativité », 2016, Le Mans, France

Communication dans un congrès hal-02616592v1

Introduction de la forme brève dans une forme longue. L’écriture en épisode des chroniques sur Internet

Violaine Bigot , Nadja Maillard-de La Corte Gomez

Formes brèves et nouvelles technologies, 2016, Angers, France

Communication dans un congrès hal-02616576v1

« 1980-2000 : Discours didactiques sur l’enseignement de la littérature. Une approche comparée FLE / FLM », Symposium « Enseignement des littératures nationales en Europe : enjeux d’une comparaison didactique et historique ?

Dominique Ulma , Nadja Maillard-de La Corte Gomez

Colloque AREF (Actualité de la recherche en éducation et Formation) “À quelles questions cherchons-nous réponse ?”, Jul 2016, Mons, Belgique

Communication dans un congrès halshs-03482052v1
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Littératures francophones et formation des enseignants de FLE

Nadja Maillard-de La Corte Gomez

Éditer et enseigner les littératures francophones, 2015, Paris, France. pp.97-115

Communication dans un congrès hal-01911938v1
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Négation simple et négation composée dans les interactions en contexte scolaire : retour sur une enquête sur les attitudes, représentations, et pratiques.

Nadja Maillard-de La Corte Gomez , Violaine Bigot , Marité Vasseur

Contributions au développement de perspectives plurilingues en éducation et formation, Jun 2014, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-01446427v1

L’enseignement des œuvres littéraires écrites par des femmes

Nadja Maillard-de La Corte Gomez

Conférences des Lyriades de la langue française, 2015, Angers, France

Communication dans un congrès hal-02119334v1

Lire les texte littéraires francophones : à la rencontre de l’altérité linguistique et culturelle

Nadja Maillard-de La Corte Gomez

L’Autre et la francophonie, Mar 2015, Angers, France

Communication dans un congrès hal-02528182v1

Chroniques d'un genre nouveau ?

Violaine Bigot , Nadja Maillard-de La Corte Gomez , Patricia Lambert

Congrès RFS - Hétérogénéité et changement, Réseau francophone de sociolinguistique, Jun 2015, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-01465624v1

Madame de Sévigné écrit une lettre de réclamation… L’épistolaire dans l’enseignement / apprentissage du FLE : rôles, enjeux et modalités d’enseignement

Dominique Ulma , Nadja Maillard-de La Corte Gomez

Journées d’étude HELiCE, FNS International Exploratory Workshop “Histoire de l’enseignement des littératures en Europe : Le cas de la lettre”, Université de Genève, Nov 2014, Genève, Suisse

Communication dans un congrès halshs-03482105v1

Littératures de jeunesse plurilingues

Nadja Maillard-de La Corte Gomez

Journée d’études Pluri-L, Projet Plur-L / IUFM de Nantes, Jun 2013, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-02528178v1

Le fabuliste, le professeur de FLE et les méthodologies

Dominique Ulma , Nadja Maillard-de La Corte Gomez

Colloque “Les fables à l’école (19e 21e) : un patrimoine européen ?”, HELiCE, TELEM, CRTF et EMA, IUFM d’Aquitaine, Nov 2013, Bordeaux, France

Communication dans un congrès halshs-03482043v1

Francophonie(s), francophone(s), littérature(s) francophone(s) : représentations d'enseignants de FLE

Nadja Maillard-de La Corte Gomez

Sens et significations dans les espaces francophones, Université de Nantes, Codire, Apr 2012, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-02528331v1

Paroles de coopérants France / Algérie

Nadja Maillard-de La Corte Gomez

L’école primaire et l’enseignement du français en situations postcoloniales, expériences inaugurales, Université d'Angers, Jun 2008, Angers, France

Communication dans un congrès hal-02528363v1

La cousine Bette et les scouts

Nadja Maillard-de La Corte Gomez

Le socioculturel en question, dixième colloque international de l’AIRDF, 2008, Lille, France

Communication dans un congrès hal-01911935v1

À la rencontre d’un imaginaire linguistique africain : des étudiants lisent Ahmadou Kourouma

Nadja Maillard-de La Corte Gomez

Imaginaires linguistiques dans les discours littéraires, politiques et médiatiques en Afrique, Université de Bordeaux III, Celfa, Dec 2008, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-02528346v1

Apprentissage d’une langue étrangère et retour réflexif sur sa propre culture

Nadja Maillard-de La Corte Gomez

Anthropologie, interculturel et enseignement / apprentissage des langues, Université MSH Paris Nors, Dec 2008, Paris, France

Communication dans un congrès hal-02528355v1
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Vivre et survivre à l'epreuve des hommes et de la catastrophe. Représentation littéraire des migrants environnementaux

Nadja Maillard-de La Corte Gomez

Contamina Sandra; Hermetet Anne-Rachel. Éco-écrire. Formes littéraires et artistiques de l’inquiétude environnementale, Presses universitaires de Rennes, 2024, Nouvelles Recherches sur l'imaginaire, 979-10-413-0347-2

Chapitre d'ouvrage hal-02350581v1
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Lire écrire sans compter...L'univers des chroniques : une fenêtre ouverte sur les pratiques littéraciées de "jeunes de cité".

Violaine Bigot , Nadja Maillard-de La Corte Gomez

Littératie : entre pratiques scolaires et extrascolaires, 2019

Chapitre d'ouvrage hal-02314430v1

Place et fonction de l’extrait littéraire en classe de langue : regards croisés sur le FLE et l’ELE

Nadja Maillard-de La Corte Gomez , Pascal Lenoir , Laetitia Perret , Anissa Belhadjin

L'extrait et la fabrique de la littérature scolaire, Peter Lang, 2019, 978-2-8076-1015-6

Chapitre d'ouvrage hal-02377417v1
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L’écriture et la lecture des « chroniques » publiées sur facebook : entre brièveté et longueur.

Violaine Bigot , Nadja Maillard-de La Corte Gomez

Formes brèves, Au croisement des pratiques et des savoirs, 2019

Chapitre d'ouvrage hal-02474976v1

À la recherche du dernier dodo. Documentaire, mythe (et mousse au chocolat).

Nadja Maillard-de La Corte Gomez , Dominique Ulma

Nathalie Prince; Sébastian Thiltges. Écographies. Écrire l’écologie pour la jeunesse, Presses Universitaires de Rennes, pp.132-148, 2018, Interférences, 978-2-7535-7461-8

Chapitre d'ouvrage hal-01907298v1

Le français langue de scolarisation face à l'hétérogénéité langagière

Violaine Bigot , Nadja Maillard-de La Corte Gomez , Marie-Françoise Narcy-Combes , Christine Jeoffrion

Perspectives plurilingues en éducation et formation. Des représentations aux dispositifs, Presses Universitaires de Rennes, pp.121-144, 2018, Des sociétés

Chapitre d'ouvrage hal-02119975v1

Madame de Sévigné écrit une lettre de réclamation… L’épistolaire dans l’enseignement du français langue étrangère : rôles, enjeux et modalités d’enseignement

Nadja Maillard-de La Corte Gomez , Dominique Ulma

Nathalie Denizot; Christophe Ronveaux. La lettre enseignée : perspective historique et comparaison européenne, UGA Éditions (ELLUG), pp.123-138, 2018, Didaskein, 978-2-37747-044-0

Chapitre d'ouvrage hal-01907297v1

Quand la marmite du conte déborde… dans la classe de FLE

Nadja Maillard-de La Corte Gomez , Dominique Ulma

Christiane Connan-Pintado; Gilles Béhotéguy. L’épanchement du conte dans la littérature, Presses Universitaires de Bordeaux, pp.255-267, 2018, Modernités, 979-10-300-0293-5

Chapitre d'ouvrage hal-02119222v1

Le fabuliste, le professeur de FLE et les méthodologies

Nadja Maillard-de La Corte Gomez , Dominique Ulma

Marie-France Bishop; Brigitte Louichon; Christophe Ronveaux. Les fables à l’école : un genre patrimonial européen ?, Peter Lang, pp.59-72, 2017, Exploration, 978-3-0343-2921-7. ⟨10.3726/b11272⟩

Chapitre d'ouvrage hal-01907277v1

Le texte littéraire "lieu emblématique" de l'interculturel" en classe de FLE ?

Nadja Maillard-de La Corte Gomez , Julien Kilanga , Maeva Touzeau

Médiations et didactiques de la langue-culture, Riveneuves, 2016

Chapitre d'ouvrage hal-01911922v1

Représentations du plurilinguisme chez de futurs enseignants de langue en formation initiale

Nadja Maillard-de La Corte Gomez , Violaine Bigot , Aude Bretegnier , Marie-Therese Vasseur

Vers le plurilinguisme, 20 ans après, Archives contemporaines, pp.223-230, 2013, 978-2813001337

Chapitre d'ouvrage hal-02119291v1

Stratégies identitaires à l’œuvre dans des discours d’enseignants sur leurs pratiques : « qui » agit et « qui » tient le discours sur l’action ?

Nadja Maillard-de La Corte Gomez , Violaine Bigot , Lucile Cadet

Discours d'enseignants sur leur action en classe : Enjeux théoriques et enjeux de formation, Riveneuve, pp.173-186, 2011, Actes académiques, 978-2-36013-054-2

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Mobilités étudiantes et enseignement / apprentissage du FLE

Nadja Maillard-de La Corte Gomez , Virginie Clavreul , Emmanuelle Rousseau , Françoise Argod-Dutard

La Langue française : de rencontres en partages, Presses Universitaires de Rennes, 2010, 978-2-7535-1109-5

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