Nathalie Brillant Rannou

Maîtresse de conférences Habilitée à diriger des recherches, Langue et Littérature françaises (9e section) à l'Université Rennes 2 - UFR ALC / CELLAM
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Documents
Affiliation actuelle
  • Centre d'Etudes des Langues et Littératures Anciennes et Modernes (CELLAM)
Contact

Présentation

Entre 2011 et 2016, Nathalie Brillant Rannou est maîtresse de conférences à l'Université Grenoble Alpes, membre de la composante « Littératures Expériences Transmission » de l’UMR Litt&Arts. Elle est alors responsable du volet « Poésie » du séminaire de recherche ETPA (Enseigner le Théâtre et le Poésie d'Aujourd'hui).

Nommée à l'Université Rennes 2 en 2016, elle intègre le groupe "Lectures et Médiations Numériques", elle pilote les études sur Louis Guilloux et lance la constitution d'un groupe de recherche en didactique au Cellam dont le SEDILitt constitue le volet littéraire. En 2019, le réseau ETPA devient le réseau "Poédiles". Il se dote alors d'une revue scientifique numérique : Les Carnets de Poédiles, soutenue par l'équipe éditoriale de la Maison des Sciences de l'Homme en Bretagne, dont le premier numéro paraît en 2023. Elle participe également à la direction du projet international de recherche-création "Littécriture" et est responsable du volet "écritures créatives" du projet collaboratif "Myker" (Rennes, 2023).

Sous la direction d’Annie Rouxel, sa thèse, Le Lecteur et son poème soutenue en 2010, lui permet d’analyser différents protocoles de lecture par des poètes, des élèves, ainsi que son propre carnet de lectrice. Auteure de Salah Stétié une poétique de l’arabesque, elle a notamment dirigé en 2013 le numéro 83 de la revue Recherches et Travaux consacré au Sujet lecteur et co-dirigé les travaux d'ETPA aux Presses Universitaires de Namur et chez Peter Lang. Elle a co-dirigé les trois ouvrages issus du 20e congrès des chercheurs en didactique de Rennes dédié à "l'expérience et le partage du sensible dans l'enseignement de la littérature". Elle est également à l'initiative du projet éditorial Un Dictionnaire de didactique de la littérature qui paraît en 2020. Le volume collectif consacré à "Louis Guilloux: la lecture à l'oeuvre" est en cours de publication ainsi que son ouvrage personnel "Poème du lecteur, poème de la lectrice" qui actualise dix ans de ses recherches. Son objectif consiste désormais à démontrer l'intérêt formateur des lectures et écritures créatives dans divers contextes d'apprentissage, de professionnalisation mais aussi de soins.

En 2024 elle soutient son Habilitation à diriger des Recherche dont François Le Goff, de l'Université Toulouse Jean Jaurès, est le garant. "Le Mot & l'île - Poésie, didactique de la littérature & recherche-création" vise l’exploration de " savoirs d’expérience" issus d’expérimentations basées sur la création, que ce soit en littérature, en didactique de la littérature et en formation initiale des professeurs de français. Résidences d’écriture, didactisation de l’in situ, écritures poétiques de la réception, dialogues créatifs, dossiers de genèse, rapports scientifiques sensibles et entrelectures constituent quelques points d’étude de ce carrefour où la littérature enseignée devient un territoire vivant, libérateur et partagé.

Bibliographie personnelle: https://sharedocs.huma-num.fr/wl/?id=Wv5LxYMY2047iLUP2FMPLZSvxxtmEbQZ

Domaines de recherche

Littératures

Compétences

Responsable de l'UEO Ecritures créatives à l'ère numérique, Licence 2 et Licence 3, Université Rennes 2 Responsable du Master MEEF Lettres de Rennes Co-reponsable de l'axe 3 du CELLAM : Transmission et réception : littérature, lecture, langue et médiation (didactique, édition, diffusion)

Publications

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Publications

Enseigner la poésie : Poédiles en actes

Nathalie Brillant Rannou

Les Carnets de Poédiles, 2025, Que fait la poésie à l'école et que fait l'école à la poésie ?, 2

Article dans une revue hal-05542024v1

Du faire de la fiction à la « métaphore vive » en littérature : enseigner, inventer, transformer

Nathalie Brillant Rannou

Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2025, La fiction de l’école à l’université : perspectives didactiques, 205-206, ⟨10.4000/149a7⟩

Article dans une revue hal-05542018v1

L’encre numérique est-elle sympathique ? Ou que nous apprennent les « lectures artificielles » de ChatGPT en atelier d'écriture ? »

Nathalie Brillant Rannou

Le Français Aujourd'hui, 2024, Des robots dans la classe , 226

Article dans une revue hal-05542028v1

Éditorial

Nathalie Brillant Rannou , Christine Boutevin

Les Carnets de Poédiles, 2023, 1

Article dans une revue hal-05542030v1

Mon béguin pour Rachel Charlus (De quelles émotions romanesques faisons-nous l'expérience en déambulant dans Un Monde Incertain ?)

Nathalie Brillant Rannou

Romanesques : revue du Cercll : roman & romanesque, 2021, 13

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Tenir en classe un blog de lecture littéraire : pratiques du texte, reconfigurations de la réception. Le cas d’i-voix au lycée de l’Iroise de Brest

Nathalie Brillant Rannou , Jean-Michel Le Baut

Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2017, 5 (mars)

Article dans une revue hal-01589059v1
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La poésie de François Muir - les disparitions de l'éclipse

Nathalie Brillant Rannou

L'étrangère, 2015

Article dans une revue hal-04232130v1
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Devenir lecteur et scripteur de poésie en primaire : quelle expérience ? Quels enjeux ?

Nathalie Brillant Rannou , Céline Petit

Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2015, 52, pp.159-176. ⟨10.4000/reperes.967⟩

Article dans une revue hal-01589412v1

« Les Trois Jours de la Queue du Dragon de Jacques Rebotier ou trois raisons de ne plus croire ce que l’on dit sur les frontières entre théâtre, musique et poésie »

Nathalie Brillant Rannou

Recherches et travaux (Grenoble), 2015, Entre théâtre et jeunesse, formes esthétiques d’un engagement, n° 87, p. 137-146

Article dans une revue hal-01255907v1

La poésie de François Muir : les disparitions de l’éclipse

Nathalie Brillant Rannou

L'étrangère, 2014, 37, pp.65-88

Article dans une revue hal-01589441v1

L’apprentissage infini : Balpe sur l'enseignement de la poésie

Nathalie Brillant Rannou

Colloque « Jean-Pierre Balpe, (méta-)auteur : l’écriture infinie », Université Paris 8, Jun 2025, Paris, France

Communication dans un congrès hal-05541510v1

Actualités du poème enseigné : la création comme pratique didactique, une expérience française

Nathalie Brillant Rannou

Congrès de l’INSL « Actualités du poème /ancrages historiques et contemporains », INSL; UQAM, Jun 2025, Montréal, Canada

Communication dans un congrès hal-05541512v1

Enseigner la LittéraTube : une chance de questionnement pour la didactique

Nathalie Brillant Rannou

Séminaire LITEXTRA, UMR Litt&Arts, université Grenoble Alpes, Apr 2025, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-05541519v1

Troubles de l’humeur, écritures créatives et expression de soi

Nathalie Brillant Rannou

Journée d’étude « Des écritures créatives pour soutenir et accompagner des publics vulnérables », Cellam-LP3C, université Rennes 2, Sep 2025, Rennes, France

Communication dans un congrès hal-05541505v1

Résidence, mission exploration : postures, contraintes et enjeux : le cas de Littécriture

Nathalie Brillant Rannou

Séminaire de recherche-création, Université du Québec à Rimouski, Jun 2025, Rimouski, Canada

Communication dans un congrès hal-05541516v1

Lire une œuvre intégrale de poésie : proposition littéraire et défi didactique de l’album de lectrice/l’album du lecteur

Nathalie Brillant Rannou

Colloque « Enseigner les œuvres intégrales », Université de Bordeaux Montaigne, May 2025, Bordeaux, France

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Troubles de l’humeur et expression de soi : approches pluridisciplinaires

Nathalie Brillant Rannou

Journée d’étude « Éloge de la disgression : écriture créative et interdisciplinarité », Université de Caen, Mar 2025, CAEN, France

Communication dans un congrès hal-05541520v1

Je lis donc je suis : des lectures littéraires profilaires ou la fabrique du soi-lisant sur un réseau social

Nathalie Brillant Rannou

Colloque « Imaginaire des réseaux – Réseaux de l’imaginaire », Université Paris Sorbonne, Nov 2024, Paris, France

Communication dans un congrès hal-05541522v1

Un exemple de formation par la recherche : analyse d’une expérience d’enseignement d’un corpus de LittéraTube par des professeurs de Lettres en formation initiale

Nathalie Brillant Rannou

Enseigner toutes les littératures », XXVes Rencontres des chercheurs en didactique de la littérature, INSPE de Paris, Oct 2024, Paris, France

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Expérience et partage du sensible : une ambition à construire

Nathalie Brillant Rannou

Se former au et par le sensible : de la subjectivité exprimée et assumée à l’appropriation des savoirs en jeu, Université de Caen; INSPE de St Lô, Feb 2024, Caen, France

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« L’encre numérique est-elle sympathique ? Ou ChatGPT et les « lectures artificielles » ont-elles un rôle à jouer en didactique des écritures créatives ? »

Nathalie Brillant Rannou

Cellam, journée de l’axe 3 consacrée aux transmissions des textes, Université Rennes 2, Jun 2024, Rennes, France

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Du faire de la fiction à la « métaphore vive » en littérature : écrire, inventer, transformer

Nathalie Brillant Rannou

Les territoires de la fiction de l’école à l’université, INSPE de Toulouse, Oct 2023, Toulouse, France

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Orphée au tableau. Modèles didactiques pour l’enseignement de la poésie à voix haute et créativité des enseignants en formation initiale

Nathalie Brillant Rannou

Modèles en didactique du français et formation des enseignants, Université Jean Jaurès; INSPE St Agne; laboratoire CLLE, Mar 2023, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-05541602v1

Embarqués : premiers éléments d’analyse des carnets tenus à Rennes 2 dans le cadre du projet Littécriture

Nathalie Brillant Rannou

Journée d’étude « Expériences et partage de carnets », MSHB, Jan 2022, Rennes, France

Communication dans un congrès hal-05541614v1

Liens et contre-liens entre écriture littéraire et documentation dans le cadre d’ateliers de création

Nathalie Brillant Rannou

Récits des eaux : confluence des savoirs entre raison, émotions et création, UQAR, May 2022, Rimouski, Canada

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Graffitis sous la peau : peut-on enseigner la poésie en poète ?

Nathalie Brillant Rannou

Maître d’écriture, écrivant, écrivains – figures de l’enseignant scripteur de littératures, LITEXTRA; UMR Litt&Arts, Université Grenoble Alpes, Nov 2022, Grenoble, France

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Les émotions dans l’art et la littérature

Nathalie Brillant Rannou

Approches pluridisciplinaires sur le rôle des émotions dans la société, l’État et la culture, Université de Bretagne Occidentale; Maison des Sciences de l’Homme en Bretagne, Mar 2022, Brest, France

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Prendre voix - Image de soi, expérience artistique et pratiques pédagogiques

Nathalie Brillant Rannou

JACES 2021 - Journée des arts et de la culture dans l'enseignement supérieur, Université de Poitiers, Apr 2021, Poitiers, France

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Que signifie comprendre un poème ? Enseigner le FLE avec la poésie

Nathalie Brillant Rannou

La littérature dans l'enseignement du FLE : démarches et dispositifs innovants, Université Fédérale de Pernambuco, Mar 2021, Pernambuco, Brésil

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La voix et l’éclat : métaphores vives et reconfigurations énonciatives du poème par des lecteurs réels

Nathalie Brillant Rannou

L’identification dans la lecture poésie (journée d'étude), Université de Poitiers, Nov 2021, Poitiers, France

Communication dans un congrès hal-05541631v1

Archéologie d’un congrès nomade, 20 ans de recherche en didactique de la littérature

Nathalie Brillant Rannou

Quel Congrès Voulons-Nous ?, LabCom Rimec; LLA Créatis; Université Toulouse Le Mirail, Jan 2020, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-05541641v1

Enseigner la lecture littéraire à l’heure numérique

Nathalie Brillant Rannou

Séminaire Edupole Walferdange « Enseigner la littérature, enjeux et pratiques », Université du Luxembourg, Feb 2020, Luxembourg, Luxembourg

Communication dans un congrès hal-05541636v1

Le livre numérique enrichi : une chance de lectures sensibles ? La réception de La Croisade des enfants en collège et lycée - Jean-Charles Berthet, Stéphanie Bouche, Nathalie Brillant Rannou, Valérie Garcia, Rabia Loukili, Bénédicte Shawky-Milcent

Bénédicte Shawky-Milcent , Nathalie Brillant Rannou

20e Rencontres des chercheurs en didactique de la littérature, EXPERIENCE ET PARTAGE DU SENSIBLE DANS L'ENSEIGNEMENT DE LA LITTERATURE BILAN ET PERSPECTIVES APRES 20 ANS DE RECHERCHE EN DIDACTIQUE, N. Brillant-Rannou, Jun 2019, Rennes, France

Communication dans un congrès hal-04970462v1

Une poétique de l’événement, la notion de « lecture performée de poésie »rend-elle compte des émotions intimes et collectives ? Le cas des Babel poétiques de Grenoble

Nathalie Brillant Rannou , Isabelle Krzywkowski

Lire par la voix d'un autre, lecture publique et émotion littéraire, Université de Rouen, Mar 2017, Rouen, France

Communication dans un congrès hal-01590464v1

L’Autre de la lecture - Voix du poème / voix du lecteur. Pour une didactique du « geste lyrique

Nathalie Brillant Rannou

Littérature de l’altérité, altérités de la littérature : moi, nous, les autres, le monde, Université de Caen, May 2017, Caen, France

Communication dans un congrès hal-01590342v1

La vidéo de lecteur en ligne : enjeux d’un genre scolarisable

Nathalie Brillant Rannou

L'enseignement de la littérature avec le numérique , Université de Grenoble, Mar 2017, Grenoble, France

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Tenir en classe un blog de lecture littéraire : pratiques du texte, reconfigurations de la réception. Le cas de I-voix, au lycée d’Iroise de Brest

Nathalie Brillant Rannou

Du papier à l’écran : le partage visuel de textes et documents dans les classes de littérature, Université de Grenoble Alpes, Jan 2016, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-01590524v1

Papier, web et revue de poésie : relai, relève ou reconfiguration de l’atelier de lecture du poème ?

Nathalie Brillant Rannou

Une nouvelle résistance : les revues de poésie de 1970 à nos jours , Université de Cergy-Pontoise, Oct 2016, Cergy-Pontoise, France

Communication dans un congrès hal-01590510v1

De la voix du poème au corps du lecteur : les vidéos en ligne aident-elles à vivre et à comprendre l’oralité poétique ?

Nathalie Brillant Rannou

À l’écoute du poème : enseigner des lectures créatives, Université Grenoble Alpes, Mar 2017, Grenoble, France

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La poésie numérique en lycée : les gestes du lecteur

Nathalie Brillant Rannou

Multitextes, pratiques et compétences multimodales dans l’enseignement de la littérature, Université de Grenoble, Jan 2015, Grenoble, France

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« Les gestes d’écriture en résidence : du carnet de bord au numérique »

Nathalie Brillant Rannou

La résidence d’auteurs : figurations de l’écrivain, configurations institutionnelles & médiations culturelles, Université de Lorraine, Dec 2015, Metz, France

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Les écritures créatives et la formation des sujets scripteurs

Nathalie Brillant Rannou

Plurilinguisme et ateliers d’écriture créative dans l’enseignement des langues à l‘université : pratiques et réflexions, Université Toulouse 2 Jean-Jaurès, May 2015, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-01590596v1

La résidence d’écriture : lieu ou non-lieu du geste poétique ?

Nathalie Brillant Rannou

poésie et espaces publics, Université de Louvain Apr 2015, Louvain la Neuve France

Communication dans un congrès hal-01590589v1

Apprendre à écrire de la poésie ou apprendre en écrivant des poèmes

Nathalie Brillant Rannou

Writing Research Across Borders/Recherches sur l’Ecriture Sans Frontière, Université de Lorraine, Feb 2014, Paris, France

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Didactique de la littérature et problématique de la création

Nathalie Brillant Rannou , Jean-François Massol

Espace(s) de création, Université de Grenoble, Oct 2014, Grenoble, France

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Vers une phénoménologie de la lecture, contribution à une didactique du sujet lecteur de poèmes

Nathalie Brillant Rannou

Les Temps et les lieux de la lecture : 15èmes Rencontres des chercheurs en didactique du français, Université de Sherbrooke (Québec), May 2014, Sherbrooke (Québec), Canada

Communication dans un congrès hal-01590599v1

L’autolecture : un ressort pour la recherche et la formation

Nathalie Brillant Rannou

Le sujet lecteur-scripteur de l’école à l’université : postures et outils pour des lecteurs divers et singuliers, Centre de recherche en Didactique de la Littérature (CEDILIT/Traverses 19-21) Jun 2012, Grenoble, France

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Expérience et partage du sensible dans l’enseignement de la littérature

Nathalie Brillant Rannou , Marion Sauvaire , François Le Goff

les presses de l'écureuil, 2024, 978-2-925177-41-8

Ouvrages hal-04754945v1

Voies du sensible : expériences dans l'enseignement de la littérature

Nathalie Brillant Rannou

Nathalie Brillant Rannou; Marion Sauvaire; François Le Goff. Presses de l'Écureuil, 2023

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Expérience et partage du sensible dans l’enseignement de la littérature

Nathalie Brillant Rannou , Marion Sauvaire , François Legoff

Presses de L'Ecureuil. , 2023, 978292517740X-1

Ouvrages (ouvrage de synthèse) hal-04419401v1

Voies du sensible : expériences dans l’enseignement de la littérature

Nathalie Brillant Rannou , Marion Sauvaire , François Le Goff

2023, 978292517740X-1-1

Ouvrages hal-04754943v1

Autobiographies de chercheur.se.s, lecteur.ice.s, scripteur.ice.s

Bénédicte Shawky-Milcent , Nathalie Brillant Rannou , François Le Goff , Nathalie Lacelle

les presses de l'écureuil, 2020, 979-10-384-0000-9

Ouvrages hal-04754953v1

Un dictionnaire de didactique de la littérature

Nathalie Brillant Rannou , François Le Goff , Marie-José Fourtanier , Jean-François Massol

Honore Champion, 2020, Didactiques des lettres et des cultures, Emmanuel Fraisse; Francis Marcoin, 978-2-7453-5266-8

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Un Dictionnaire de didactique de la littérature

Nathalie Brillant Rannou

Nathalie Brillant Rannou; François Le Goff; Marie-José Fourtanier; Jean-François Massol. Honoré Champion, 2020, Didactiques des lettres et des cultures

Ouvrages hal-05541775v1

A l’écoute des poèmes : enseigner des lectures créatives

Nathalie Brillant Rannou , Christine Boutevin , Gersende Plissonneau

Peter Lang, 2018, Théocrit

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Être et devenir lecteur(s) de poèmes : de la poésie patrimoniale au numérique / ouvrage coordonné par Nathalie Brillant Rannou, Christine Boutevin et Magali Brunel

Nathalie Brillant Rannou , Christine Boutevin , Magali Brunel

Nathalie Brillant Rannou; Christine Boutevin; Magali Brunel. Presses universitaires de Namur, Diptyque (32), pp.247, 2016, Namur, 978-2-87037-936-3

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L'expérience du sujet lecteur : travaux en cours / textes recueillis et présentés par Nathalie Rannou

Nathalie Brillant Rannou

Nathalie Rannou. Université Stendhal-Grenoble 3,, 83, pp.160 2013, Recherches et travaux, 978-2-84310-267-7

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Autobiographies de chercheur.se.s lecteur.ice.s scripteur.ice.s

Bénédicte Shawky-Milcent , Nathalie Brillant Rannou , François Le Goff , Nathalie Lacelle

Les presses de l'écureuil, 2000

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Du sensible en didactique de la littérature

Nathalie Brillant Rannou

N. Brillant Rannou; M. Sauvaire; F. Le Goff. Expérience et partage du sensible dans l'enseignement de la littérature, Les Presses de l'Ecureuil, pp.7-11, 2024

Chapitre d'ouvrage hal-04768347v1

Graffitis sous la peau" : peut-on enseigner en poète? Rencontre avec Cesare Mongodi, poète et professeur de français

Nathalie Brillant Rannou , Cesare Mongodi

Nicolas Rouvière; Bénédicte Shawky-Milcent. De l’écrivain professeur au professeur écrivant, PUG; Grenoble, 2024, Didaskeïn

Chapitre d'ouvrage hal-05542221v1

L’enseignant-chercheur en quête de littérature

Nathalie Brillant Rannou

Bénédicte Shawky-Milcent; Marie-Sylvie Claude. L'enseignant lecteur de littérature, PUG, 2024, Didaskein

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Le livre numérique enrichi : une chance de lectures sensibles ?

Bénédicte Shawky-Milcent , Nathalie Brillant Rannou

Nathalie Brillant Rannou; Marion Sauvaire; François Le Goff. Voies du sensible : expériences dans l'enseignement de la littérature, Presses de l'Écureuil, 2023

Chapitre d'ouvrage hal-04970461v1

À suivre – Expérience et partage du sensible dans l'enseignement de la littérature

Nathalie Brillant Rannou , Marion Sauvaire , François Le Goff

Nathalie Brillant Rannou; Marion Sauvaire; François Le Goff. Voies du sensible : expériences dans l’enseignement de la littérature, Presses de l'Écureuil, 2023

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Papier, Web et revue de poésie : relai, relève ou reconfiguration de l'atelier de lecture du poème ?

Nathalie Brillant Rannou

Corinne Blanchaud; Pierre-Henri Kleiber. Les revues de poésie à l'épreuve du monde contemporain, Presses Universitaires de Rennes, 2023, La Licorne

Chapitre d'ouvrage hal-05542223v1

Que signifie comprendre un poème ? Enseigner le FLE avec la poésie

Nathalie Brillant Rannou

Rosiane Xypas; Simone Aubin. Littérature et enseignement du FLE - démarches et dispositifs innovants, Editions Letraria, pp.135-149, 2022

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Archéologie d’un congrès nomade : 20 ans de recherche en didactique de la littérature

François Le Goff , Nathalie Brillant Rannou , Marie-José Fourtanier

Quel Congrès Voulons-Nous ?, L'Harmattan, 2021, 978-2-343-22209-7

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Autobiographies de lecteurs, autobiographies de chercheurs – Expériences littéraires et didactiques

Nathalie Brillant Rannou , Nathalie Lacelle , François Le Goff , Bénédicte Shawky-Milcent

Bénédicte Shawky-Milcent; Nathalie Brillant Rannou; François Le Goff; Nathalie Lacelle. Autobiographies de chercheur, lecteurs, scripteurs, Les Presses de l'Écureuil, pp.17-27, 2020

Chapitre d'ouvrage hal-05542229v1
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Avant-propos

Nathalie Brillant Rannou

Un dictionnaire de didactique de la littérature, 2020, 9782745352668

Chapitre d'ouvrage hal-04232179v1

Lire, écrire, s'apprendre au pays des korrigans et du dahu

Nathalie Brillant Rannou

Bénédicte Shawky-Milcent; Nathalie Brillant Rannou; François Le Goff; Nathalie Lacelle. Autobiographies de chercheur, lecteurs, scripteurs, Les Presses de l'Écureuil, pp.33-37, 2020

Chapitre d'ouvrage hal-05542231v1

Avant-propos

Nathalie Brillant Rannou

Nathalie Brillant Rannou; François Le Goff; Marie-José Fourtanier; Jean-François Massol. Un Dictionnaire de didactique de la littérature, Honoré Champion, pp.11-14, 2020, Didactiques des lettres et des cultures

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Analyses du récit de lecture, entre mémoire, actualisation et autolecture

Nathalie Brillant Rannou

François Le Goff ; Marie-José Fourtanier. Les ormes plurielles des écritures de la réception / sous la direction de François Le Goff et Marie-José Fourtanier, Dyptique (34), Presses universitaires de Namur, pp.163-180, 2017, affects et temporalités (vol. 2), 978-2-87037-971-4

Chapitre d'ouvrage hal-01589121v1

Les gestes d’écriture en résidence : du carnet de bord au numérique

Nathalie Brillant Rannou

Carole Bisenius-Penin. Résidence d'auteurs, création littéraire et médiations culturelles. 2, Territoires et publics : colloque, Université de Lorraine, 3-4 décembre 2015, Questions de communication. Série actes, ISSN 1969-9042 (35), Éditions universitaires de Lorraine, 2016, 978-2-8143-0291-4

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Le recueil à quatre mains et la lecture dialoguée dans les marges : conception et expérimentation de deux dispositifs de lecture subjective de poésie

Nathalie Brillant Rannou

Nathalie Brillant Rannou; Christine Boutevin; Magali Brunel. Être et devenir lecteur(s) de poèmes : de la poésie patrimoniale au numérique / ouvrage coordonné par Nathalie Brillant Rannou, Christine Boutevin et Magali Brunel, Diptyque (32), Presses universitaires de Namur, pp.99-126, 2016, 978-2-87037-936-3

Chapitre d'ouvrage hal-01589390v1

Lire et faire lire la poésie : états d’une recherche et perspectives pour une didactique en devenir

Nathalie Brillant Rannou

Nathalie Brillant Rannou; Christine Boutevin; Magali Brunel. Être et devenir lecteur(s) de poèmes : de la poésie patrimoniale au numérique / coordonné par Nathalie Brillant Rannou, Christine Boutevin et Magali Brunel, Diptyque (33), Presses universitaires de Namur, pp.5-29, 2016, 978-2-87037-936-3

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Lire et faire lire la poésie : états d'une recherche et perspectives pour une didactique en devenir

Nathalie Brillant Rannou

Nathalie Brillant Rannou; Christine Boutevin; Magali Brunel. Être et devenir lecteur(s) de poèmes : de la poésie patrimoniale au numérique / ouvrage coordonné par Nathalie Brillant Rannou, Christine Boutevin et Magali Brunel, Diptyque (32), Presses universitaires de Namur, pp.11-26, 2016, 978-2-87037-936-3

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Enseigner le contemporain. Quelle formation continue pour les professeurs de lettres ? Quels enjeux ?

Nathalie Brillant Rannou

Sonya Florey; Noël Cordonier; Christophe Ronveaux. Enseigner la littérature au début du XXIe siècle : enjeux, pratiques, formation / sous la direction de Sonya Florey, Noël Cordonier, Christophe Ronveaux.. [et al.], 9, Peter Lang, pp.207-224, 2016, Collection ThéoCrit’, 978-2-87574-284-1

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Avant-propos

Nathalie Brillant Rannou

Nathalie Rannou. L'expérience du sujet lecteur : travaux en cours / textes recueillis et présentés par Nathalie Rannou, Université Stendhal-Grenoble 3, pp.1-14, 2013, 978-2-84310-267-7

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Didactique de la littérature et expérience du temps : comment construire la réception ?

Nathalie Brillant Rannou

La langue et la littérature à l’épreuve du temps : actes du colloque international Dire Ecrire Agir en Français (DEAF), 22-23 octobre 2010, 2, Presses de Kragujevac (Serbie), pp.437-446, 2013

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Lire avec son corps : l’écoute de soi lisant

Annie Rouxel , Nathalie Brillant Rannou

Du récepteur ou l’art de déballer son pique-nique, Actes du colloque de Rouen, 26 et 27 mai 2011, 6, Publications numériques du CÉRÉdI, 2012, Actes de colloques et journées d’étude (ISSN 1775-4054)

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Questions sur le texte du lecteur de poésie

Nathalie Brillant Rannou

Catherine Mazauric; Marie-José Fourtanier; Gérard Langlade Textes de lecteurs en formation :actes du colloque de Toulouse, 2008 / sous la direction de Catherine Mazauric, Marie-José Fourtanier et Gérard Langlade , Peter Lang, 2011, 978-90-5201-732-7

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Lire Dominique Grandmont. Parcours de lecture et propositions d’approche

Nathalie Brillant Rannou

Vivre n'est pas assez : pour Dominique Grandmont, Tarabuste éditions, pp.121-123, 2011, Triages. Supplément, ISSN 1962-8188, 978-2-84587-236-3

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La configuration du corpus scolaire par les genres : une réalité littéraire ou une nécessité didactique ?

Nathalie Brillant Rannou

Brigitte Louichon; Annie Rouxel. Du corpus scolaire à la bibliothèque intérieure : actes des neuvièmes rencontres des chercheurs en didactique de la littérature, Université Bordeaux 4, 4, 5 et 6 avril 2008 / sous la direction de Brigitte Louichon et Annie Rouxel, 2008, 978-2-7535-1007-4

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Inspira-espira : un courant d’air scolaire en poésie

Nathalie Brillant Rannou

Graffiti sous la peau, poésie à l’école, 2025

Autre publication scientifique hal-05555029v1
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Le mot et l'île - tome 3

Nathalie Brillant Rannou

Littérature générale [cs.GL]. Université Toulouse Jean Jaurès, 2024

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Le mot et l'île - SOUTENANCE

Nathalie Brillant Rannou

Littératures. Université Toulouse Jean Jaurès, 2024

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Le mot et l'île - tome 1

Nathalie Brillant Rannou

Littérature générale [cs.GL]. Unversité Toulouse Jean Jaurès, 2024

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