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Nathalie Brillant Rannou

Maîtresse de conférences, Langue et Littérature françaises (9e section) à l'Université Rennes 2 - UFR ALC / CELLAM
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  • 489661
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  • https://lguilloux.hypotheses.org

Présentation

Entre 2011 et 2016, **Nathalie Brillant Rannou** est maîtresse de conférences à l'Université Grenoble Alpes, membre de la composante « Littératures Expériences Transmission » de l’UMR Litt&Arts. Elle est alors responsable du volet « Poésie » du séminaire de recherche ETPA (Enseigner le Théâtre et le Poésie d'Aujourd'hui). Nommée à l'Université Rennes 2 en 2016, elle intègre le groupe "Lectures et Médiations Numériques", elle pilote les études sur Louis Guilloux et lance la constitution d'un groupe de recherche en didactique au Cellam dont le SEDILitt constitue le volet littéraire. En 2019, le réseau ETPA devient le réseau "Poédiles". Il se dote alors d'une revue scientifique numérique : *Les Carnets de Poédiles,* soutenue par l'équipe éditoriale de la Maison des Sciences de l'Homme en Bretagne, dont le premier numéro paraît en 2023. Elle participe également à la direction du projet international de recherche-création "Littécriture" et est responsable du volet "écritures créatives" du projet collaboratif "Myker" (Rennes, 2023). Sous la direction d’Annie Rouxel, sa thèse, *Le Lecteur et son poème* soutenue en 2010, lui permet d’analyser différents protocoles de lecture par des poètes, des élèves, ainsi que son propre carnet de lectrice. Auteure de *Salah Stétié une poétique de l’arabesque,* elle a notamment dirigé en 2013 le numéro 83 de la revue *Recherches et Travaux* consacré au Sujet lecteur et co-dirigé les travaux d'ETPA aux Presses Universitaires de Namur et chez Peter Lang. Elle a co-dirigé les trois ouvrages issus du 20e congrès des chercheurs en didactique de Rennes dédié à "l'expérience et le partage du sensible dans l'enseignement de la littérature". Elle est également à l'initiative du projet éditorial *Un Dictionnaire de didactique de la littérature* qui paraît en 2020. Le volume collectif consacré à "Louis Guilloux: la lecture à l'oeuvre" est en cours de publication ainsi que son ouvrage personnel "Le poème du lecteur" qui actualise dix ans de ses recherches. Son objectif consiste désormais à démontrer l'intérêt formateur des lectures et écritures créatives dans divers contextes d'apprentissage, de professionnalisation mais aussi de soins.
**Nathalie Brillant Rannou** is a member of CELLAM, teacher and researcher in the fields of poetry, didacticism, literary reception, digital reading and multimodal expressions at the University of Rennes 2. She is strongly interested in different forms of contemporary poetry, creative writing, research and creation, and collaborative research on Louis Guilloux. Nathalie Brillant Rannou is co-founder of the academic journal *Les Carnets de Poédiles *and co-sponsor of the Littécriture project. She wrote her dissertation in French literature on the topic of "Le lecteur et son poème." She is currently working on her habilitation with the title "Le mot et l'île".

Domaines de recherche

Littératures

Compétences

Responsable de l'UEO Ecritures créatives à l'ère numérique, Licence 2 et Licence 3, Université Rennes 2 Responsable du Master MEEF Lettres de Rennes Co-reponsable de l'axe 3 du CELLAM : Transmission et réception : littérature, lecture, langue et médiation (didactique, édition, diffusion)

Publications

L’Autre de la lecture - Voix du poème / voix du lecteur. Pour une didactique du « geste lyrique

Nathalie Brillant Rannou
Littérature de l’altérité, altérités de la littérature : moi, nous, les autres, le monde, Université de Caen, May 2017, Caen, France
Communication dans un congrès hal-01590342v1

Une poétique de l’événement, la notion de « lecture performée de poésie »rend-elle compte des émotions intimes et collectives ? Le cas des Babel poétiques de Grenoble

Nathalie Brillant Rannou , Isabelle Krzywkowski
Lire par la voix d'un autre, lecture publique et émotion littéraire, Université de Rouen, Mar 2017, Rouen, France
Communication dans un congrès hal-01590464v1

La vidéo de lecteur en ligne : enjeux d’un genre scolarisable

Nathalie Brillant Rannou
L'enseignement de la littérature avec le numérique , Université de Grenoble, Mar 2017, Grenoble, France
Communication dans un congrès hal-01590482v1

De la voix du poème au corps du lecteur : les vidéos en ligne aident-elles à vivre et à comprendre l’oralité poétique ?

Nathalie Brillant Rannou
À l’écoute du poème : enseigner des lectures créatives, Université Grenoble Alpes, Mar 2017, Grenoble, France
Communication dans un congrès hal-01590516v1

Tenir en classe un blog de lecture littéraire : pratiques du texte, reconfigurations de la réception. Le cas de I-voix, au lycée d’Iroise de Brest

Nathalie Brillant Rannou
Du papier à l’écran : le partage visuel de textes et documents dans les classes de littérature, Université de Grenoble Alpes, Jan 2016, Grenoble, France
Communication dans un congrès hal-01590524v1

Papier, web et revue de poésie : relai, relève ou reconfiguration de l’atelier de lecture du poème ?

Nathalie Brillant Rannou
Une nouvelle résistance : les revues de poésie de 1970 à nos jours , Université de Cergy-Pontoise, Oct 2016, Cergy-Pontoise, France
Communication dans un congrès hal-01590510v1

Les écritures créatives et la formation des sujets scripteurs

Nathalie Brillant Rannou
Plurilinguisme et ateliers d’écriture créative dans l’enseignement des langues à l‘université : pratiques et réflexions, Université Toulouse 2 Jean-Jaurès, May 2015, Toulouse, France
Communication dans un congrès hal-01590596v1

« Les gestes d’écriture en résidence : du carnet de bord au numérique »

Nathalie Brillant Rannou
La résidence d’auteurs : figurations de l’écrivain, configurations institutionnelles & médiations culturelles, Université de Lorraine, Dec 2015, Metz, France
Communication dans un congrès hal-01255937v1

La poésie numérique en lycée : les gestes du lecteur

Nathalie Brillant Rannou
Multitextes, pratiques et compétences multimodales dans l’enseignement de la littérature, Université de Grenoble, Jan 2015, Grenoble, France
Communication dans un congrès hal-01590526v1

La résidence d’écriture : lieu ou non-lieu du geste poétique ?

Nathalie Brillant Rannou
poésie et espaces publics, Université de Louvain Apr 2015, Louvain la Neuve France
Communication dans un congrès hal-01590589v1

Didactique de la littérature et problématique de la création

Nathalie Brillant Rannou , Jean-François Massol
Espace(s) de création, Université de Grenoble, Oct 2014, Grenoble, France
Communication dans un congrès hal-01590700v1

Apprendre à écrire de la poésie ou apprendre en écrivant des poèmes

Nathalie Brillant Rannou
Writing Research Across Borders/Recherches sur l’Ecriture Sans Frontière, Université de Lorraine, Feb 2014, Paris, France
Communication dans un congrès hal-01590696v1

Vers une phénoménologie de la lecture, contribution à une didactique du sujet lecteur de poèmes

Nathalie Brillant Rannou
Les Temps et les lieux de la lecture : 15èmes Rencontres des chercheurs en didactique du français, Université de Sherbrooke (Québec), May 2014, Sherbrooke (Québec), Canada
Communication dans un congrès hal-01590599v1

L’autolecture : un ressort pour la recherche et la formation

Nathalie Brillant Rannou
Le sujet lecteur-scripteur de l’école à l’université : postures et outils pour des lecteurs divers et singuliers, Centre de recherche en Didactique de la Littérature (CEDILIT/Traverses 19-21) Jun 2012, Grenoble, France
Communication dans un congrès hal-01589292v1
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Avant-propos

Nathalie Brillant Rannou
Un dictionnaire de didactique de la littérature, 2020, 9782745352668
Chapitre d'ouvrage hal-04232179v1

Analyses du récit de lecture, entre mémoire, actualisation et autolecture

Nathalie Brillant Rannou
François Le Goff ; Marie-José Fourtanier. Les ormes plurielles des écritures de la réception / sous la direction de François Le Goff et Marie-José Fourtanier, Dyptique (34), Presses universitaires de Namur, pp.163-180, 2017, affects et temporalités (vol. 2), 978-2-87037-971-4
Chapitre d'ouvrage hal-01589121v1

Lire et faire lire la poésie : états d’une recherche et perspectives pour une didactique en devenir

Nathalie Brillant Rannou
Nathalie Brillant Rannou; Christine Boutevin; Magali Brunel. Être et devenir lecteur(s) de poèmes : de la poésie patrimoniale au numérique / coordonné par Nathalie Brillant Rannou, Christine Boutevin et Magali Brunel, Diptyque (33), Presses universitaires de Namur, pp.5-29, 2016, 978-2-87037-936-3
Chapitre d'ouvrage hal-01589356v1

Le recueil à quatre mains et la lecture dialoguée dans les marges : conception et expérimentation de deux dispositifs de lecture subjective de poésie

Nathalie Brillant Rannou
Nathalie Brillant Rannou; Christine Boutevin; Magali Brunel. Être et devenir lecteur(s) de poèmes : de la poésie patrimoniale au numérique / ouvrage coordonné par Nathalie Brillant Rannou, Christine Boutevin et Magali Brunel, Diptyque (32), Presses universitaires de Namur, pp.99-126, 2016, 978-2-87037-936-3
Chapitre d'ouvrage hal-01589390v1

Lire et faire lire la poésie : états d'une recherche et perspectives pour une didactique en devenir

Nathalie Brillant Rannou
Nathalie Brillant Rannou; Christine Boutevin; Magali Brunel. Être et devenir lecteur(s) de poèmes : de la poésie patrimoniale au numérique / ouvrage coordonné par Nathalie Brillant Rannou, Christine Boutevin et Magali Brunel, Diptyque (32), Presses universitaires de Namur, pp.11-26, 2016, 978-2-87037-936-3
Chapitre d'ouvrage hal-01589272v1

Enseigner le contemporain. Quelle formation continue pour les professeurs de lettres ? Quels enjeux ?

Nathalie Brillant Rannou
Sonya Florey; Noël Cordonier; Christophe Ronveaux. Enseigner la littérature au début du XXIe siècle : enjeux, pratiques, formation / sous la direction de Sonya Florey, Noël Cordonier, Christophe Ronveaux.. [et al.], 9, Peter Lang, pp.207-224, 2016, Collection ThéoCrit’, 978-2-87574-284-1
Chapitre d'ouvrage hal-01589401v1

Les gestes d’écriture en résidence : du carnet de bord au numérique

Nathalie Brillant Rannou
Carole Bisenius-Penin. Résidence d'auteurs, création littéraire et médiations culturelles. 2, Territoires et publics : colloque, Université de Lorraine, 3-4 décembre 2015, Questions de communication. Série actes, ISSN 1969-9042 (35), Éditions universitaires de Lorraine, 2016, 978-2-8143-0291-4
Chapitre d'ouvrage hal-01589345v1

Didactique de la littérature et expérience du temps : comment construire la réception ?

Nathalie Brillant Rannou
La langue et la littérature à l’épreuve du temps : actes du colloque international Dire Ecrire Agir en Français (DEAF), 22-23 octobre 2010, 2, Presses de Kragujevac (Serbie), pp.437-446, 2013
Chapitre d'ouvrage hal-01590224v1

Avant-propos

Nathalie Brillant Rannou
Nathalie Rannou. L'expérience du sujet lecteur : travaux en cours / textes recueillis et présentés par Nathalie Rannou, Université Stendhal-Grenoble 3, pp.1-14, 2013, 978-2-84310-267-7
Chapitre d'ouvrage hal-01589157v1
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Lire avec son corps : l’écoute de soi lisant

Annie Rouxel , Nathalie Brillant Rannou
Du récepteur ou l’art de déballer son pique-nique, Actes du colloque de Rouen, 26 et 27 mai 2011, 6, Publications numériques du CÉRÉdI, 2012, Actes de colloques et journées d’étude (ISSN 1775-4054)
Chapitre d'ouvrage hal-01590241v1

Lire Dominique Grandmont. Parcours de lecture et propositions d’approche

Nathalie Brillant Rannou
Vivre n'est pas assez : pour Dominique Grandmont, Tarabuste éditions, pp.121-123, 2011, Triages. Supplément, ISSN 1962-8188, 978-2-84587-236-3
Chapitre d'ouvrage hal-01590259v1

Questions sur le texte du lecteur de poésie

Nathalie Brillant Rannou
Catherine Mazauric; Marie-José Fourtanier; Gérard Langlade Textes de lecteurs en formation :actes du colloque de Toulouse, 2008 / sous la direction de Catherine Mazauric, Marie-José Fourtanier et Gérard Langlade , Peter Lang, 2011, 978-90-5201-732-7
Chapitre d'ouvrage hal-01590250v1

La configuration du corpus scolaire par les genres : une réalité littéraire ou une nécessité didactique ?

Nathalie Brillant Rannou
Brigitte Louichon; Annie Rouxel. Du corpus scolaire à la bibliothèque intérieure : actes des neuvièmes rencontres des chercheurs en didactique de la littérature, Université Bordeaux 4, 4, 5 et 6 avril 2008 / sous la direction de Brigitte Louichon et Annie Rouxel, 2008, 978-2-7535-1007-4
Chapitre d'ouvrage hal-01590276v1