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Usages des méthodes mixtes pour comprendre et transformer les pratiques d'activités physiques d'enfants de milieux populaires
Elise Decorte
,
Nathalie Jelen
,
Williams Nuytens
Bulletin de Méthodologie Sociologique / Bulletin of Sociological Methodology, 2026, 169-170 (n°169-170), pp.114-151. ⟨10.1177/07591063261424248⟩
Article dans une revue
hal-05559787v1
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Développer la pratique d’activités physiques et sportives d’enfants de milieux défavorisés : configurations et perspectives d’une approche ascendante faite d’interventions en contexte scolaire
Élise Decorte
,
Nathalie Jelen
,
Williams Nuytens
Article dans une revue
hal-04941338v1
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La pédagogie dans le corps ?
Stéphan Mierzejewski
,
Igor Martinache
,
Nathalie Jelen
,
Clément Llena
Article dans une revue
hal-04386200v1
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La flexibilité des enseignants d’EPS dans la gestion d’imprévus relationnels et organisationnels
Sarah Pochon
,
Nathalie Jelen
Article dans une revue
(data paper)
hal-04257333v1
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La non-utilisation des tracés de cour de récréation. Monographie d’une école maternelle et de ses enseignantes
Nathalie Jelen
Article dans une revue
hal-03403827v1
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Créativité-habitude : le divorce improbable du travail enseignant. Le cas de l'éducation physique et sportive.
Nathalie Jelen
,
Sophie Necker
Article dans une revue
halshs-03174477v1
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Avant la réforme : la formation des enseignants du second degré « vue » par eux-mêmes
Nathalie Jelen
,
Williams Nuytens
Article dans une revue
hal-04257357v1
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Avant la réforme : la formation des enseignants du second degré « vue » par eux-mêmes
Nathalie Jelen
,
Williams Nuytens
Article dans une revue
hal-03426369v1
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LA VIOLENCE RESSENTIE CHEZ LES PROFESSEURS DEBUTANTS : LE CAS DE L'EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE
Nathalie Jelen
Article dans une revue
hal-04289768v1
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Le début de carrière comme épreuve : le cas d’enseignants d’éducation physique et sportive et de leurs conditions d’affectation
Nathalie Jelen
,
Williams Nuytens
Article dans une revue
hal-04257343v1
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L'intégration du métier d'enseignant d'Education Physique et sportive à l'épreuve de la classe : le cas des professeurs débutants
Nathalie Jelen
buletinul stiintifico-Metodic du DPPD, 2009
Article dans une revue
hal-04289745v1
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