Nathalie Wallian
- Laboratoire de recherches sur les espaces créoles et francophones (LCF)
- Université de La Réunion (UR)
Domaines de recherche
Publications
Publications
Les savoirs de l'extrême: présentation de l'ouvrageCycle de conférences Lilang, coordonné par Eva Raynal, Mar 2025, Mayotte, distanciel, France |
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Co-Construction and Building-in-acts Spatial Practices at School : A Case-Study in an Eco-Neighborhood in Reunion Island (7th Grade class)35TH International geographical congress 2024, Dublin City University (DCU), Aug 2024, Dublin, Ireland |
Aller sur le terrain en géographie : la construction de l’espace à partir de l’"habiter" à La RéunionLes didactiques face à l’évolution des curriculums. Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde, 6ème Colloque international de l’ARCD, Université de Genève, Jun 2023, Genève, Suisse. vol.4, pp. 129-142 |
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Les savoirs de l'extrême5ème Rencontres internationales du réseau international éducation et diversité, Nov 2024, Marseille, France |
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Commenter en marge pour marginaliser. Analyse des copies d'élèves du lycée Leconte de Lisle de la Réunion (1929-1944)Colloque international JRE-RIICLAS 2024, "Interroger les marges en éducation et en formation", Université de La Réunion, Oct 2024, Saint-Denis (La Réunion), France |
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Classe virtuelle, classe hors les murs et construction d'une spatialité expériencée : Étude de cas en classe de 6ème au Parc urbain de la Ravine Blanche, La RéunionRencontres Internationales de la classe dehors, Fabpeda, May 2023, Poitiers France, France |
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Territoires et territorialités de l'habiter du kartié : dynamiques de construction d'un espace géopartagé par les élèves de cycle 3 à La RéunionCIST2023 - Apprendre des territoires / Enseigner les territoires, Collège international des sciences territoriales (CIST), Nov 2023, Aubervilliers, Campus Condorcet, centre des Colloques, France. pp.301-305 |
Récits des mises aux mondes à La Réunion et à MayotteColloque international "Mémoire autobiographique, récit de vie et transmission en contexte insulaire, interculturel et post-colonial, Oct 2022, Saint Denis (La Réunion), France |
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Enseigner en mode hybride. Quels changements pour l’École ? Quelles nouvelles compétences professionnelles ? Conférence introductiveSéminaire inter-académique La Réunion-Mayotte, Jun 2022, Saint-Denis, La Réunion |
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Coopérer pour partager les savoirs ancestraux en Danse du Lion : analyse de l'activité "tournante" de la troupe réunionnaise Qi Lin12ème Biennale de l'ARIS, Jun 2022, Bordeaux, France |
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Médiation culturelle et contextualisation du didactique : faire dialoguer les identités en EPS. Conférencière invitée2ème Colloque international en Sciences du Sport – ISSEP, Sep 2022, Le Kef, Tunisie |
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Mémoire autobiographique, récit de vie et trajectoires migratoires de la communauté sino-réunionnaise : Etude de casColloque international "Mémoire autobiographique, récit de vie et transmission en contexte insulaire, interculturel et post-colonial", Oct 2022, Saint Denis (97400), France |
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Médiation culturelle et contextualisation du didactique : du dialogue entre identitésème Colloque International Table Ronde du Moufia "Hétérogénéité linguistique et culturelle dans l’espace indianoéanique : permanences et émergences", Nov 2022, Saint Denis (La Réunion), France |
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Innover en EPSJournées Alain Durey, May 2021, Paris Orsay, France |
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Migration Flows And Lion Dance At The Reunion Island : When The Chinese Great History Meets The Family Trajectories Through Patrimonial Physical Practices-to-be-mediatedAIESEP Conference, AIESEP Conference, Jun 2021, Alberta, Canada |
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Confinement et distanciel forcés chez les enseignant.e.s des 1er et 2nd degrés : genèse d'une hybridation des pratiques ?EIAH, Jun 2021, FRIBOURG, Suisse |
La prise en compte du rapport à l’adversaire dans l’analyse, l’enseignement (et l’entraînement) des sports d’opposition (Table ronde 2)Journées d’étude internationales “Praticiens-Chercheurs", May 2021, Créteil (Université Paris XII UPEC), France |
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Confinement et distanciel forcés chez les enseignant.e.s des 1er et 2nd degré : genèse d'une hybridation des pratiques ?10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Marie Lefevre, Christine Michel, Jun 2021, Fribourg, Suisse. pp.336-341 |
Moring Physical Practice At The Elementary School : Appropriation and/or Denaturation In The Post-colonial French Reunion Island?AIESEP Conference, AIESEP Conference, Jun 2021, Alberta, Canada |
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L'accompagnement du doctorantJournées Doctoriales de l'ARIS, May 2021, Saclay (CEA), France |
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La médiation transculturelle de la sage-femme à MayotteColloque international de la revue L’autre, « Ouvrir sa porte…migrations ; exils, replis accès aux soins », Oct 2020, Nancy, France |
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Trajectoires migratoires, objet patrimonial et pratiques communautaires. Etude de la Danse du Lion à La RéunionColloque inter-AREF, Jul 2020, Nancy, France |
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Enseigner en contexte hybride. Quelle évolution des pratiques pédagogiques, des postures et des gestes professionnels ?Etats Généraux du Numérique Territorialisés pour l’Éducation, Oct 2020, Saint-Denis-de-la-Réunion, France |
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Monde du dedans, monde du dehors. Savoirs de mères autour de la naissance (Mayotte-Réunion)Colloque inter-AREF, Association pour la Recherche en Education et Formation, Jul 2020, Nancy, France |
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Innover en éducationJournées Alain Durey, May 2020, Paris Saclay, France |
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Moring a lékol : dé(re-)contextualiser la pratique dans/hors l'école11ème Biennale de l’ARIS, Feb 2020, Liège, Belgique |
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Maternité, contextes et savoirs : les compétences transculturelles de la sage-femme à La Réunion et à MayottePetite enfance, vulnérabilités potentielles et inégalités, Colloque BECO (Bébé, petite enfance en contextes), May 2019, Toulouse, France |
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The Reunion Island Moring, a patrimonial inheritage issued from slavery: How to build up an elementary school community of practice based education for othernessAIESEP World Conference, AIESEP World Conference, Jun 2019, New York, United States |
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Former à l’analyse de l’activité physique de l’élève; approche sémiotique. Conférencière invitéeISSEP Le Kef, Mar 2019, Le kef, Tunisie |
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Apprentissage des autres, construction de l’identitaire et de l’altérité : une approche anthropo-didactiqueEduquer et former : quels effets de contextes ?, Jun 2019, Besançon, France |
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Monde du dehors, monde du dedans : la médiation transculturelle de la sage-femme à La Réunion et à MayotteCongrès de l’AREF (Association pour la Recherche en Education et Formation), Jul 2019, Bordeaux, France |
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De la Danse du Lion au Wu Shu: la médiation interculturelle à La Réunion et à Taiwan10ème Biennale de l'ARIS, Jun 2018, Lille, France |
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Approche anthropo-didactique du Moringue en Créole: vers une interculturalité de l'EPS à l'école primaire Réunionnaise10ème Biennale de l'ARIS, Jun 2018, Lille, France |
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Lion Dance and nostalgia of China: the revivals of traditions by the Chinese diaspora at Reunion Island, Indian OceanSymposium for the AIESEP World Congress, Nov 2017, Pointe-à-Pitre, Guadeloupe |
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Combining the debate of ideas and a mobile guide tool with augmented reality for tactical knowledge construction of invasion gamesSymposium for the AIESEP World Congress, Nov 2017, Pointe-à-Pitre, Guadeloupe |
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Interculturalité et éducation à l’altérité : quelle EPS pour demain ? Conférencière invitée, cérémonie d'ouverture9ème Biennale de l’ARIS, 2016, Hammamet, Tunisie |
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Interculturalité et éducation à l’altérité : quelle EPS pour demain ?Keynote invitée, 9ème Biennale de l’ARIS, May 2016, Hammamet, Tunisie |
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PE teacher training, case studies and interdisciplinary issues. An intertwined variation of research scales and paradigmsSymposium for the AIESEP World Congress, Jul 2015, Madrid, Spain |
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A case study of the reverse mentoring project for developing the Tactical Games Approach in TaiwanAIESEP World Congress, Jul 2015, Madrid, Spain |
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Research in Humanities and Education. The crossed methodologies on complex objectsInternational Program of the Doctoral School of Tsukuba University, Apr 2014, Tsukuba, Japan |
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Phys. Ed. pre-service teaching and professional development in France : a crossed approach for a complex processAIESEP World Congress, Feb 2014, Auckland, New Zealand |
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Sémiotique des interactions langagières en EPS : l’adresse et la réception des savoirs en actesColloque ConviSciencia, Jun 2014, Toulouse, France |
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The kinesic styles of professional gestures in Taiwan physical education teacher education : reception and performativity on swimming learningAIESEP World Congress, Feb 2014, Auckland, New Zealand |
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Symposium Asie L’interculture des temporalités asiatiques en Education physique et sportive: Approche contrastive au Japon, à Taiwan et en Chine8ème Biennale de l’ARIS, Jul 2014, Genève, Suisse |
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How karate “grandmasters” define the practice: a french/japanese contrastive studyAIESEP World Congress, Feb 2014, Auckland, New Zealand |
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Approches interculturelles de la recherche en éducationSéminaire recherche à l’initiative de l’Ambassade de France à destination de cadres de l’Université de Khartoum, Jun 2014, Karthoum, Soudan |
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The student’s « adaptive profile » in Orienteering : case study on a learning cycle in french Baccalaureat examinationAIESEP World Congress, Feb 2014, Auckland, New Zealand |
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Temporalités culturelles, pratiques physiques et temps didactique: étude contrastive entre le Japon, Taiwan et la ChineColloque PATREC, Nov 2014, Saint Denis, La Réunion |
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Towards a crossed lesson interpretation study on student learning: A PETE case study of « deliberate practice »AIESEP World Congress, Jul 2013, Warsaw, Poland |
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Research state in PE(TE) in France: strategies of development and perspectivesInvited keynote speaker at the 2013運動教育學術研討會 [2013 Sport Pedagogy Symposium], Jun 2013, Taipei, Taiwan |
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Interpréter pour (inter)agir et intervenir : former des enseignants à lire les conduites typiques des élèves en EPS à Taiwan4ème Rencontres Internationales de l’Interactionnisme Socio-Discursif, Jul 2013, Genève, Suisse |
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The construction dynamics of teaching experience in disadvantaged raw context: three crossed approaches in FranceAIESEP World Congress, Jul 2013, Warsaw, Poland |
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Body culture, variations and humanities: thoughts to make dialogue the conflict of identities3rd Forum for the Euro-Japan Academic Networking for Humanities Project: Culture and Identity, Peace and Human Security, Jan 2013, Kyoto, Japan |
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Interpréter pour (inter)agir et apprendre: La Course d’Orientation en Education Physique et Sportive au Baccalauréat4ème Rencontres Internationales de l’Interactionnisme Socio-Discursif, Jul 2013, Genève, Suisse |
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Cultural object, technical object, didactic object: case study of swimming, karate and sailingInvited keynote conference on Sport Teaching Symposium, Oct 2013, Taipei, Taiwan |
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Which research/innovation in Physical Education in a complex society? The case of PETE in FranceInvited keynote conference on Sport Teaching Symposium, Oct 2013, Taipei, Taiwan |
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Interpreting for (inter)acting and learning in Orienteering; The runner’s semiotic profiles in the French BaccalaureatAIESEP World Congress, Jul 2013, Warsaw, Poland |
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Co-construction et appropriation des savoirs en EPS et stratégies de management identitaireColloque international "Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes", Université de Lyon - ICAR - CNRS - INRP, 24-26 juin 2010, Jun 2010, LYON, INRP, France |
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Enseigner/apprendre la culture du risque majeur à l'écoleNathalie Wallian, Marie-Paule Poggi et Gaëlle Lefer-Sauvage. Les savoirs de l'extrême. Médiation-appropriation en contextes, Editions des Archives Contemporaines, 2023, 9782813004901. ⟨10.17184/eac.8169⟩ |
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Faire (sur-)vivre le lienNathalie Wallian, Marie-Paule Poggi et Gaëlle Lefer Sauvage. Les savoirs de l'extrême. Médiation-appropriation en contextes, Editions des archives contemporaines, pp.167-184, 2023, 9782813004901. ⟨10.17184/eac.8140⟩ |
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Aiguiller le ciel en ingénierie de résilienceNathalie Wallian, Marie-Paule Poggi et Gaëlle Lefer-Sauvage. Les savoirs de l'extrême. Médiation-appropriation en contextes, Editions des Archives Contemporaines, 2023, 9782813004901 |
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Postface. Vulnérabilités, récursivité et cultures de l'extrêmeNathalie Wallian, Marie-Paule Poggi et Gaëlle Lefer-Sauvage. Les savoirs de l’extrême. Médiation-appropriation en contextes, Editions des archives contemporaines, pp.403-414, A paraître, 9782813004901. ⟨10.17184/eac.8334⟩ |
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Avant-propos. Les Savoirs de l'extrême. Médiation-appropriation en contextesNathalie Wallian, Marie-Paule Poggi et Gaëlle Lefer-Sauvage (eds.). Les Savoirs de l'extrême. Médiation-appropriation en contextes, Editions des Archives Contemporaines, 2023, 9782813004901. ⟨10.17184/eac.9782813004901⟩ |
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Chevaucher sur le fil du rasoirNathalie Wallian, Marie-Paule Poggi et Gaëlle Lefer-Sauvage. Les savoirs de l'extrême. Médiation-appropriation en contextes, Editions des archives contemporaines; Editions des archives contemporaines, pp.53, 2023, 9782813004901. ⟨10.17184/eac.8291⟩ |
Réalité augmentée (RA), activité de conception et débat d'idées : co-construire par les artefacts les savoirs tactiques du jeu collectif en EPS à l'école primaire taiwanaiseIn Gonzalves, RS. Reverdito, & S. Eloi (Dir.), Praticas fisicas, desportivas e artisticas, Almedina, pp.121-138, 2022, 9894003826 |
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Variations autour du contexte et des adaptations de l’enseignementSylvain Genevois et Nathalie Wallian (eds.). Enseigner-apprendre en tous terrains. De la didactique contextuelle à la contextualisation du didactique, Editions des archives contemporaines, pp.3-29, 2020, 9782813003492 |
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Adapter l’enseignement au milieu colonial entre 1923 et 1941Sylvain Genevois et Nathalie Wallian (eds.). Enseigner-apprendre en tous terrains. De la didactique contextuelle à la contextualisation du didactique, Editions des Archives Contemporaines, pp.31-60, 2020, 9782813003492. ⟨10.17184/eac.2693⟩ |
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Des compétences professionnelles d'interface sous haute tension.Sylvain Genevois et Nathalie Wallian (eds.). Enseigner-apprendre en tous terrains. De la didactique contextuelle à la contextualisation du didactique, Editions Archives Contemporaines, 2020, 9782813003492 |
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Avant-propos.Sylvain Genevois et Nathalie Wallian (eds.). Enseigner-apprendre en tous terrains. De la didactique contextuelle à la contextualisation du didactique, Editions Archives Contemporaines, 2020, 9782813003492 |
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La contextualisation des interactions enseignant-élèves :Nathalie Wallian (éd.). Intervention éducative et médiation(s). Contextes insulaires, cultures diverses, explorations plurielles, Peter Lang, 2020, Transversales, 9783034336772 |
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Co(n)-texte en éducationSylvain Genevois et Nathalie Wallian (eds.). Enseigner-apprendre en tous terrains. De la didactique contextuelle à la contextualisation du didactique, Editions Archives Contemporaines, 2020, 9782813003492 |
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(Dé/Re)-contextualiser le Moring a lékol.Sylvain Genevois et Nathalie Wallian (eds.). Enseigner-apprendre en tous terrains. De la didactique contextuelle à la contextualisation du didactique, Editions Archives Contemporaines, 2020, 9782813003492 |
PréambuleNathalie Wallian (éd.). Intervention éducative et médiation(s). Contextes insulaires, cultures diverses, explorations plurielles, Peter Lang, 2018, Transversales, 9783034336772 |
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Soi et l’autre : exploration séman(io)tique du différent et du divers en intervention éducativeNathalie Wallian. Intervention éducative et médiation(s). Contextes insulaires, cultures diverses, explorations plurielles, 47, Peter Lang AG, pp.69-93, 2018, Transversales, 978-3-0343-3677-2 |
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Cultures patrimoniales et contexture en EPS : dans la fabrique des "traditions arrangéesSylvain Genevois et Nathalie Wallian (eds.). Intervention éducative et médiation(s). Contextes insulaires, cultures diverses, explorations plurielles, 47, Peter Lang AG, pp.179-202, 2018, Transversales, 978-3-0343-3677-2 |
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Arts martiaux et médiation patrimoniale : approche anthropo-didactique de trois Grands Maîtres à La Réunion, à Taiwan et au JaponNathalie Wallian. Intervention éducative et médiation(s). Contextes insulaires, cultures diverses, explorations plurielles, 47, Peter Lang AG, pp.425-451, 2018, Transversales, 978-3-0343-3677-2 |
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Contextualisation, stratégies interprétatives et intervention en EPS: La méthode des cas en recrutement professionnel/ en recherche en éducationMoniotte, J. Réussir l'E2 du CAPEPS, Atlande, 2018 |
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La contextualisation des interactions enseignant-élèves : douze micro-études “d’événements remarquables” en collège réunionnaisNathalie Wallian. Intervention éducative et médiation(s). Contextes insulaires, cultures diverses, explorations plurielles, 47, Peter Lang AG, pp.277-305, 2018, Transversales, 978-3-0343-3677-2 |
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Arts martiaux et médiation patrimonialeNathalie Wallian (éd.). Intervention éducative et médiation(s). Contextes insulaires, cultures diverses, explorations plurielles, Peter Lang, 2018, Transversales, 9783034336772 |
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Evaluation formative et régulation didactique des apprentissages en EPSJulien Moniotte. Réussir l'écrit 2 du CAPEPS, Atlande, pp.91-102, 2017, Clefs-Concours STAPS, 978-2-35030-490-8 |
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Approche sociologique, didactique et sémiotique des savoirs enseignés en EPS en milieu difficile : une tentative de dépassement des frontières disciplinaires ».B. Lenzen, D. Deriaz, B. Poussin, H. Dénervaud & A. Cordoba. Temps, temporalité et intervention en EPS et en sport , Peter Lang., pp.241-258, 2016, 978-3-0343-1657-6 |
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Pratiques interculturelles et karate. Le discours des Grands Maîtres à propos des stéréotypesBernard, Olivier. L’arrière scène du monde des arts martiaux, Presses Universitaires de Laval, 2016, 978-2-7637-2250-4 |
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Temporalités culturelles, pratiques physiques et temps didactique: étude contrastive entre le Japon, Taiwan et la ChineRolland, Yvon and Dumonteil, Julie and Gaillat, Thierry and Kanté, Issa and Tampoe-Hautin, Vilasnee. Heritage and exchanges. Multilingual and Intercultural Approches in Training Content, Cambridge Scholars Publishing, 2015 |
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“Sémio-communication et image sportive: Processus de spectacularisation médiatique du genre féminin dans les sports dits masculins”Action, interaction, intervention, 34, 2014, transversales, 978-3-0343-1136-6 |
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L’interprétation croisée d’une pratique de karaté : le conflit des fondations France/JaponWallian, Nathalie and Poggi-Combaz, Marie-Paule and Chauvin-Vileno, Andrée. Action, interaction, intervention : à la croisée du langage et des savoirs, Peter Lang, pp.197--218, 2014, 978-3-0352-0239-7 |
Les savoirs de l'extrême. Médiation/appropriation en contextesNathalie Wallian, Marie-Paule Poggi et Gaëlle Lefer-Sauvage (eds.). Editions des archives contemporaines, 2023, 9782813004901. ⟨10.17184/eac.9782813004901⟩ |
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La danse du lion dans la communauté sinoise réunionnaise et à Taiwan : étude des pratiques de médiation interculturellePresses Universitaires Indianocéaniques, 2020, 2490596217 |
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Enseigner-apprendre en tous terrainsSylvain Genevois et Nathalie Wallian (eds.). Editions des archives contemporaines, 2020, 9782813003492 |
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Intervention éducative et médiation(s)Nathalie Wallian (éd.). Peter Lang, 47, 2018, Transversales, 9783034336772 |
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Action, interaction, intervention : à la croisée du langage et des savoirsPeter Lang, 2014, 978-3-0352-0239-7 |
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Enseigner en contexte hybride : quelle évolution des pratiques pédagogiques, des postures et des gestes professionnels ?2023 |
Valorisation de la recherche et prospectives HCERESRésidence scientifique et séminaire interne, 2023 |
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Contextualiser le didactique à La RéunionSéminaire de recherche CREN, 2022 |
Valorisation et publication dans la recherche : prospectives HCERES2023 |