Nicolas MOLLE

Maître de conférences, ATILF (UMR7118 CNRS & Université de Lorraine)
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Affiliation actuelle
  • Didactique des langues et sociolinguistique (Crapel)
Identifiants chercheurs

Présentation

Directeur de l'UFR LANSAD

Co-éditeur de la revue Mélanges CRAPEL

Trésorier de l'ARDAA

(https://www.ranacles.org/nacles](https://www.ranacles.org/)

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Publications

Publications

« Je ne sais pas trop comment m’y prendre... » : les enseignants Lansad face aux défis de la traduction automatique

Nicolas Molle , Anissa Hamza-Jamann , Guillaume Nassau
ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2025, 27 (3), ⟨10.4000/130lw⟩
Article dans une revue hal-05224843 v1

Does an autonomising scheme contribute to changing university students’ representations of language learning?

Anne Chateau , Nicolas Molle , Kossi Seto Yibokou
Language Learning in Higher Education, 2025, 15 (1), pp.131-144. ⟨10.1515/cercles-2024-0104⟩
Article dans une revue hal-05250161 v1

Generative AI in language learning: a study of ChatGPT uses in a French as a Foreign Language Department

Guillaume Nassau , Nicolas Molle
Les Langues Modernes, 2025, 2
Article dans une revue hal-05313736 v1
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Perspectives d’avenir des Centres de Langues & Centres de Ressources en Langues : quelle(s) vision(s) du futur ?

Carmenne Kalyaniwala , Nicolas Molle , Kossi Seto Yibokou
Recherche et pratiques pédagogiques en langues. Cahiers de l’APLIUT, 2024, 43 (2), ⟨10.4000/12qye⟩
Article dans une revue hal-04803273 v1
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Détournement des applications immersives pour un apprentissage authentique et situé dans un Centre de Ressources en Langues

Carmenne Kalyaniwala , Nicolas Molle
Recherche et pratiques pédagogiques en langues. Cahiers de l’APLIUT, 2024, 43 (2), ⟨10.4000/12qyh⟩
Article dans une revue hal-04803284 v1

Institutionalised autonomisation of language learning in a French language centre

Anne Chateau , Nicolas Molle
Language Learning in Higher Education, 2023, 13 (1), pp.231-245. ⟨10.1515/cercles-2023-2013⟩
Article dans une revue hal-05250146 v1
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EDOLANG ou le renouveau de l'autonomisation des apprenants à l'ère du numérique

Anne Chateau , Nicolas Molle
Mélanges CRAPEL, 2022, 43 (2), pp.8-20
Article dans une revue hal-05250179 v1

Pandémie et continuité pédagogique : peut-on faciliter le passage à distance ?

Nicolas Molle , Anne Chateau , Carmenne Kalyaniwala
Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2022, 41 (2), ⟨10.4000/apliut.10174⟩
Article dans une revue istex hal-05249789 v1
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Usages et perceptions des outils de traduction automatique : une enquête auprès d'apprenants Lansad

Guillaume Nassau , Nicolas Molle , Carmenne Kalyaniwala
ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2022, 25 (2), ⟨10.4000/alsic.6239⟩
Article dans une revue hal-04750249 v1
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50 ans d'autonomie dans les Mélanges Crapel : une revue systématique

Carmenne Kalyaniwala , Nicolas Molle
Mélanges CRAPEL, 2021
Article dans une revue hal-04750260 v1

La réalité virtuelle comme vecteur d’immersion pour apprendre les langues

Nicolas Molle , Virginie Privas-Bréauté , Maud Ciekanski
Etudes en didactique des langues, 2020, Transmission et vecteurs/vectors, 34, pp.69-80
Article dans une revue hal-02939273 v1
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Real and perceived affordances of Immersive Virtual Environments in a language teacher-training context: effects on the design of learning tasks

Maud Ciekanski , Carmenne Kalyaniwala , Nicolas Molle , Virginie Privas-Bréauté
Revista Docência e Cibercultura, 2020, 4 (3), pp.83-111. ⟨10.12957/redoc.2020.56752⟩
Article dans une revue hal-02938908 v1
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La réalité virtuelle comme vecteur d'immersion pour apprendre les langues

Nicolas Molle , Virginie Privas-Bréauté , Maud Ciekanski
Etudes en didactique des langues, 2020, Transmission & vecteurs/vectors, 34, pp.69-89
Article dans une revue hal-04013114 v1
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D’un service transversal prestataire de services à une UFR décisionnaire de la politique des langues : exemple concret de la structuration d’une UFR Lansad à l'université de Lorraine et de ses impacts en termes de recherche et formations

Nicolas Molle , Justine Paris , Carine Martin
Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2019, Le secteur Lansad, fédérateur de diversité(s) ?, 38 (1), ⟨10.4000/apliut.6653⟩
Article dans une revue hal-02367644 v1
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Adding virtual reality to the university self-access language centre. Brave new world or passing fad?

Anne Chateau , Maud Ciekanski , Nicolas Molle , Justine Paris , Virginie Privas-Bréauté
European Journal of Language Policy = Revue européenne de politique linguistique, 2019, 11 (2)
Article dans une revue hal-02378246 v1

Quelle(s) pratique(s) du prompt : l'IA Générative transforme-t-elle l'apprentissage des langues ?

Anissa Hamza-Jamann , Nicolas Molle , Clara Cousinard
NéALA : Naturel et Artificiel en linguistique appliquée : une époque de paradoxes, Jul 2025, Nancy, France
Communication dans un congrès hal-05224812 v1

Les outils de traduction automatique dans une classe de langue : "Rien n’est parfait, mais ça ne veut pas dire qu’ils sont nuls

Anissa Hamza-Jamann , Nicolas Molle , Guillaume Nassau
Perspectives didactiques pour la traduction automatique et l’apprentissage des langues, Apr 2024, Nancy, France
Communication dans un congrès hal-05224833 v1
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Virtually Real Stimulations in English for Professional Purposes (EPP): Promising Leads for Language and Soft Skills Training

Virginie Privas-Bréauté , Maud Ciekanski , Nicolas Molle , Carmenne Kalyaniwala , Kossi Seto Yibokou
Eurocall 2021: CALL & Professionalisation, Aug 2021, Paris, France
Communication dans un congrès hal-03715028 v1

Institutionnalisation du secteur Lansad à L’Université de Lorraine

Nicolas Molle , Anne Chateau , Justine Paris
Pour la gouvernance linguistique des universités et établissements d’enseignement Supérieur, 2018, Paris, France
Communication dans un congrès hal-02473407 v1

EDOlang ou le renouveau de l’autonomisation des apprenants à l’ère du numérique

Anne Chateau , Nicolas Molle
Atelier Didactique et acquisition des langues (ARDAA). Congrès SAES 2021, Jun 2021, Tours, France
Communication dans un congrès hal-03449023 v1

Pandémie et continuité pédagogique, quel type de formation ?

Anne Chateau , Carmenne Kalyaniwala , Nicolas Molle
XXVIIIeme congres RANACLES, Nov 2021, Lille, France
Communication dans un congrès hal-03449031 v1

Les pratiques immersives en soutien à l’apprentissage / enseignement des langues : la réalité virtuelle, un gadget ?

Nicolas Molle , Anne Chateau , Justine Paris , Maud Ciekanski , Virginie Privas-Bréauté
Séminaire hebdomadaire de l’UMR 7118 – ATILF, 2019, Nancy, France
Communication dans un congrès hal-02473445 v1

Nouvelles expériences d’apprentissage en CRL : l’apport de la réalité virtuelle

Justine Paris , Nicolas Molle , Anne Chateau
Congrès de la SAES, Université d’Aix-Marseille. Atelier de l’ARDAA – Association pour la recherche en didactique de l’anglais et en acquisition., 2019, Aix-Marseille, France
Communication dans un congrès hal-02473394 v1

Les cours hybrides

Nicolas Molle
Atelier. Journées pédagogiques de l’UFR Lansad, 2019, Nancy, France
Communication dans un congrès hal-03188668 v1

Le CRL un potentiel pivot de la politique linguistique et de la formation en langues

Nicolas Molle , Justine Paris
Interactions et apprentissages dans les centres de (ressources en) langues, Nov 2019, Aix en Provence, France
Communication dans un congrès hal-02938965 v1

Interaction et apprentissage dans les centres de (ressources en) langues

Justine Paris , Nicolas Molle
Congrès annuel de l’association RANACLES, Université Aix-Marseille, Nov 2019, Aix-en-Provence, France
Communication dans un congrès hal-03120142 v1

Création d'un ‘espace réalité virtuelle’ en CRL : objectifs et opportunités pour l'apprentissage des langues

Anne Chateau , Nicolas Molle , Justine Paris
Les immersions linguistiques appuyées et augmentées par le numérique : Mobilités, Interactions, Virtualités, Authenticités ?, 2018, Nancy, France
Communication dans un congrès hal-02473458 v1

La séparation des compétences

Nicolas Molle
Atelier. Journées pédagogiques de l’UFR Lansad, 2018, Nancy, France
Communication dans un congrès hal-03188667 v1

Le cas d’un Master 2 Juriste d’Affaires International : l’Anglais comme nécessaire Lingua Franca

Nicolas Molle
l’Internationalisation des Formations et les Dispositifs d’Enseignement des Langues, APLIUT, May 2017, Toulouse, France
Communication dans un congrès hal-02959463 v1

Institutionnalisation du Secteur Lansad à l’Université de Lorraine

Anne Chateau , Nicolas Molle , Carine Martin
La gouvernance linguistique des universités et établissements d'enseignement supérieur, Les Éditions de l'École polytechnique, pp.319-327, 2022, 978-2-7302-1696-8
Chapitre d'ouvrage hal-05250126 v1

L’intégration des dimensions sociale et psychologique de l’autonomie dans l’élaboration d’un outil d’autoévaluation pour la pratique orale en langues

Carmenne Kalyaniwala , Nicolas Molle , Carine Martin
Évaluation(s) et autonomisation dans l’enseignement-apprentissage des langues étrangères à l’université, A paraître
Chapitre d'ouvrage halshs-02950892 v1