Nicolas MOLLE

Maître de conférences, ATILF (UMR7118 CNRS & Université de Lorraine)
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Affiliation actuelle
  • Didactique des langues et sociolinguistique (Crapel)
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Présentation

Directeur de l'UFR LANSAD

Co-éditeur de la revue Mélanges CRAPEL

Trésorier de l'ARDAA

(https://)Membre du CA Ranacles

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Publications

Publications

Does an autonomising scheme contribute to changing university students’ representations of language learning?

Anne Chateau , Nicolas Molle , Kossi Seto Yibokou

Language Learning in Higher Education, 2025, 15 (1), pp.131-144. ⟨10.1515/cercles-2024-0104⟩

Article dans une revue hal-05250161v1

Mapping the Use of Generative Artificial Intelligence (GAI) in Language Learning Among Lansad Students

Anissa Hamza-Jamann , Nicolas Molle

Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2025, 23-2, ⟨10.4000/15bf1⟩

Article dans une revue hal-05417961v1

« Je ne sais pas trop comment m’y prendre... » : les enseignants Lansad face aux défis de la traduction automatique

Nicolas Molle , Anissa Hamza-Jamann , Guillaume Nassau

ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2025, 27 (3), ⟨10.4000/130lw⟩

Article dans une revue hal-05224843v1

Generative AI in language learning: a study of ChatGPT uses in a French as a Foreign Language Department

Guillaume Nassau , Nicolas Molle

Les Langues Modernes, 2025, 2

Article dans une revue hal-05313736v1
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Perspectives d’avenir des Centres de Langues & Centres de Ressources en Langues : quelle(s) vision(s) du futur ?

Carmenne Kalyaniwala , Nicolas Molle , Kossi Seto Yibokou

Recherche et pratiques pédagogiques en langues. Cahiers de l’APLIUT, 2024, 43 (2), ⟨10.4000/12qye⟩

Article dans une revue hal-04803273v1
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Détournement des applications immersives pour un apprentissage authentique et situé dans un Centre de Ressources en Langues

Carmenne Kalyaniwala , Nicolas Molle

Recherche et pratiques pédagogiques en langues. Cahiers de l’APLIUT, 2024, 43 (2), ⟨10.4000/12qyh⟩

Article dans une revue hal-04803284v1

Institutionalised autonomisation of language learning in a French language centre

Anne Chateau , Nicolas Molle

Language Learning in Higher Education, 2023, 13 (1), pp.231-245. ⟨10.1515/cercles-2023-2013⟩

Article dans une revue hal-05250146v1
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EDOLANG ou le renouveau de l'autonomisation des apprenants à l'ère du numérique

Anne Chateau , Nicolas Molle

Mélanges CRAPEL, 2022, 43 (2), pp.8-20

Article dans une revue hal-05250179v1

Pandémie et continuité pédagogique : peut-on faciliter le passage à distance ?

Nicolas Molle , Anne Chateau , Carmenne Kalyaniwala

Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2022, 41 (2), ⟨10.4000/apliut.10174⟩

Article dans une revue istex hal-05249789v1
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Usages et perceptions des outils de traduction automatique : une enquête auprès d'apprenants Lansad

Guillaume Nassau , Nicolas Molle , Carmenne Kalyaniwala

ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2022, 25 (2), ⟨10.4000/alsic.6239⟩

Article dans une revue hal-04750249v1
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50 ans d'autonomie dans les Mélanges Crapel : une revue systématique

Carmenne Kalyaniwala , Nicolas Molle

Mélanges CRAPEL, 2021

Article dans une revue hal-04750260v1

La réalité virtuelle comme vecteur d’immersion pour apprendre les langues

Nicolas Molle , Virginie Privas-Bréauté , Maud Ciekanski

Etudes en didactique des langues, 2020, Transmission et vecteurs/vectors, 34, pp.69-80

Article dans une revue hal-02939273v1
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Real and perceived affordances of Immersive Virtual Environments in a language teacher-training context: effects on the design of learning tasks

Maud Ciekanski , Carmenne Kalyaniwala , Nicolas Molle , Virginie Privas-Bréauté

Revista Docência e Cibercultura, 2020, 4 (3), pp.83-111. ⟨10.12957/redoc.2020.56752⟩

Article dans une revue hal-02938908v1
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La réalité virtuelle comme vecteur d'immersion pour apprendre les langues

Nicolas Molle , Virginie Privas-Bréauté , Maud Ciekanski

Etudes en didactique des langues, 2020, Transmission & vecteurs/vectors, 34, pp.69-89

Article dans une revue hal-04013114v1
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Adding virtual reality to the university self-access language centre. Brave new world or passing fad?

Anne Chateau , Maud Ciekanski , Nicolas Molle , Justine Paris , Virginie Privas-Bréauté

European Journal of Language Policy = Revue européenne de politique linguistique, 2019, 11 (2)

Article dans une revue hal-02378246v1
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D’un service transversal prestataire de services à une UFR décisionnaire de la politique des langues : exemple concret de la structuration d’une UFR Lansad à l'université de Lorraine et de ses impacts en termes de recherche et formations

Nicolas Molle , Justine Paris , Carine Martin

Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2019, Le secteur Lansad, fédérateur de diversité(s) ?, 38 (1), ⟨10.4000/apliut.6653⟩

Article dans une revue hal-02367644v1

Explorer la pluralité des usages de l’IAG dans le contexte Lansad

Nicolas Molle , Anissa Hamza-Jamann

32ème Congrès de RANACLES : Pluralité des apprentissages en centres de langues, Université de Nantes, Nov 2025, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-05385841v1

Quelle(s) pratique(s) du prompt : l'IA Générative transforme-t-elle l'apprentissage des langues ?

Anissa Hamza-Jamann , Nicolas Molle , Clara Cousinard

NéALA : Naturel et Artificiel en linguistique appliquée : une époque de paradoxes, Jul 2025, Nancy, France

Communication dans un congrès hal-05224812v1

Les outils de traduction automatique dans une classe de langue : "Rien n’est parfait, mais ça ne veut pas dire qu’ils sont nuls

Anissa Hamza-Jamann , Nicolas Molle , Guillaume Nassau

Perspectives didactiques pour la traduction automatique et l’apprentissage des langues, Apr 2024, Nancy, France

Communication dans un congrès hal-05224833v1

Institutionnalisation du secteur Lansad à L’Université de Lorraine

Nicolas Molle , Anne Chateau , Justine Paris

Pour la gouvernance linguistique des universités et établissements d’enseignement Supérieur, 2018, Paris, France

Communication dans un congrès hal-02473407v1
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Virtually Real Stimulations in English for Professional Purposes (EPP): Promising Leads for Language and Soft Skills Training

Virginie Privas-Bréauté , Maud Ciekanski , Nicolas Molle , Carmenne Kalyaniwala , Kossi Seto Yibokou

Eurocall 2021: CALL & Professionalisation, Aug 2021, Paris, France

Communication dans un congrès hal-03715028v1

EDOlang ou le renouveau de l’autonomisation des apprenants à l’ère du numérique

Anne Chateau , Nicolas Molle

Atelier Didactique et acquisition des langues (ARDAA). Congrès SAES 2021, Jun 2021, Tours, France

Communication dans un congrès hal-03449023v1

Pandémie et continuité pédagogique, quel type de formation ?

Anne Chateau , Carmenne Kalyaniwala , Nicolas Molle

XXVIIIeme congres RANACLES, Nov 2021, Lille, France

Communication dans un congrès hal-03449031v1

Le CRL un potentiel pivot de la politique linguistique et de la formation en langues

Nicolas Molle , Justine Paris

Interactions et apprentissages dans les centres de (ressources en) langues, Nov 2019, Aix en Provence, France

Communication dans un congrès hal-02938965v1

Nouvelles expériences d’apprentissage en CRL : l’apport de la réalité virtuelle

Justine Paris , Nicolas Molle , Anne Chateau

Congrès de la SAES, Université d’Aix-Marseille. Atelier de l’ARDAA – Association pour la recherche en didactique de l’anglais et en acquisition., 2019, Aix-Marseille, France

Communication dans un congrès hal-02473394v1

Les cours hybrides

Nicolas Molle

Atelier. Journées pédagogiques de l’UFR Lansad, 2019, Nancy, France

Communication dans un congrès hal-03188668v1

Les pratiques immersives en soutien à l’apprentissage / enseignement des langues : la réalité virtuelle, un gadget ?

Nicolas Molle , Anne Chateau , Justine Paris , Maud Ciekanski , Virginie Privas-Bréauté

Séminaire hebdomadaire de l’UMR 7118 – ATILF, 2019, Nancy, France

Communication dans un congrès hal-02473445v1

Interaction et apprentissage dans les centres de (ressources en) langues

Justine Paris , Nicolas Molle

Congrès annuel de l’association RANACLES, Université Aix-Marseille, Nov 2019, Aix-en-Provence, France

Communication dans un congrès hal-03120142v1

Création d'un ‘espace réalité virtuelle’ en CRL : objectifs et opportunités pour l'apprentissage des langues

Anne Chateau , Nicolas Molle , Justine Paris

Les immersions linguistiques appuyées et augmentées par le numérique : Mobilités, Interactions, Virtualités, Authenticités ?, 2018, Nancy, France

Communication dans un congrès hal-02473458v1

La séparation des compétences

Nicolas Molle

Atelier. Journées pédagogiques de l’UFR Lansad, 2018, Nancy, France

Communication dans un congrès hal-03188667v1

Le cas d’un Master 2 Juriste d’Affaires International : l’Anglais comme nécessaire Lingua Franca

Nicolas Molle

l’Internationalisation des Formations et les Dispositifs d’Enseignement des Langues, APLIUT, May 2017, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-02959463v1

Institutionnalisation du Secteur Lansad à l’Université de Lorraine

Anne Chateau , Nicolas Molle , Carine Martin

La gouvernance linguistique des universités et établissements d'enseignement supérieur, Les Éditions de l'École polytechnique, pp.319-327, 2022, 978-2-7302-1696-8

Chapitre d'ouvrage hal-05250126v1

L’intégration des dimensions sociale et psychologique de l’autonomie dans l’élaboration d’un outil d’autoévaluation pour la pratique orale en langues

Carmenne Kalyaniwala , Nicolas Molle , Carine Martin

Évaluation(s) et autonomisation dans l’enseignement-apprentissage des langues étrangères à l’université, A paraître

Chapitre d'ouvrage halshs-02950892v1