- 29
- 2
- 1
- 1
Nina Asloum
Professeure de l'enseignement supérieur agricole HDR- en Sciences de l'Education et de la formation.
Professionnalisation des acteurs du système de l'enseignement agricole, accompagnement du changement
55%
Open access
33
Documents
Current affiliations
- 160779
Researcher identifiers
nina-asloum-
0000-0003-4776-2267
- IdRef : 189541806
Presentation
[Ecole Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole (ENSFEA)](http://www.ensfea.fr/)
[UMR Education, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université Toulouse Jean-Jaurès, France](https://efts.univ-tlse2.fr/)
Publications
- 6
- 3
- 3
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 2
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 31
- 9
- 4
- 2
- 8
- 5
- 4
- 3
- 3
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 3
- 3
- 1
- 1
- 2
- 6
- 3
- 2
- 3
- 3
- 2
- 1
- 1
- 1
- 1
|
|
L'enjeu de la co-production de ressources pédagogiques dans un contexte de transposition didactique inachevée : le cas de l'enseignement agricole (Axe 3 du colloque)Les didactiques face à l'évolution des curriculums. Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde, Jun 2023, Genève (CERN), Suisse
Conference papers
hal-04537189v1
|
Open science, vidéoformation et recherche collaborative : quelques obstacles à leurs associationsLes LEA à l'interface entre monde de l'éducation et de la recherche, Institut français d'éducation, May 2019, Lyon, France
Conference papers
hal-02137531v1
|
|
La prise en compte du paysage dans l’enseignement agricole, une entrée privilégiée pour aborder les écosystèmes et leur complexitéApproches éco-systémiques et sensibles du paysage : des sciences de la nature aux arts du paysage, May 2019, Toulouse, France
Conference papers
hal-03017401v1
|
|
Entre ruptures et continuités, comment l’individu parvient-il (encore) à agir et à se développer dans l’exercice de "métiers impossibles" ?Contradictions, conflits, problèmes et préoccupations dans le développement de l’agir humain, ARDéCo, Apr 2019, Montréal, Canada
Conference papers
hal-03017410v1
|
|
La gestion du paysage, une entrée privilégiée pour aborder les écosystèmes et leur complexitéEcosystèmes et développement durable Transformations naturelles et humaines des écosystèmes terrestres et côtiers Education - Gouvernance Etat des savoirs et partage des connaissances, Institut Français de Pondichéry, Oct 2018, Pondichéry, Inde
Conference papers
hal-03017447v1
|
|
Quelles perceptions ont les enseignants des directives ministérielles sur le « produire autrement » inscrit dans les enjeux de l’EDDQuel(s) curriculum(a) pour les Objectifs du Développement Durable ?, Apr 2018, Montpellier, France
Conference papers
hal-03017426v1
|
|
Place et rôle du « sujet de l’activité » dans « l’activité du sujet » : un point aveugle en didactique professionnelle ? Proposition d’un modèle du sujet pour étudier la conceptualisation dans des activités professionnelles complexesMêlées et démêlés, 50 ans de recherches en sciences de l’éducation, Sep 2017, Toulouse, France
Conference papers
hal-03686713v1
|
|
|
|
La coopération: Instrument ou enjeu éthique de la recherche-intervention en éducation ?Biennale internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles. "Coopérer ?", Jun 2015, Paris, France
Conference papers
hal-01219138v1
|
Analyse des pratiques effectives des enseignants de l’enseignement agricoleVe Colloque international du RIFEFF : la francophonie universitaire en question, RIFEFF, Dec 2013, Hanoi, Vietnam
Conference papers
hal-03017392v1
|
|
|
|
Pratiques collectives d'enseignants engagés dans une formation interdisciplinaireAREF, 2007, Strasbourg, France
Conference papers
halshs-01672500v1
|
|
|
Un e-portfolio pour le suivi, l’évaluation et la Certification des professeurs De l’enseignement agricole public français.Colloque TICE Méditerranée, L'humain dans la formation à distance : les enjeux de l’évaluation,, May 2006, Gènes, Italie
Conference papers
hal-01968743v1
|
|
|
Le LéA DEFICLIM pour l’étude du défi du changement climatiqueCréation collective d’intelligence dans le réseau des LéA-IFÉ. Rencontre Internationale des LéA-IFÉ, May 2024, Lyon (Ifé), France
Conference poster
hal-04603091v1
|
|
|
Coopération ingénierie, pratique, recherche : circulations de questionnements éducatifs via un LéA8ieme Rencontre internationale des LéA, Construire ensemble des espaces de coopération au sein des LéA et avec les réseaux partenaires, May 2018, Lyon, France. 2018
Conference poster
hal-01800488v1
|
Produire autrement à partir l’agroécologiqueDans A. Barthes, J.-M.Lange et C. Chauvigné (dir.), Dictionnaire critique des enjeux et concepts des "éducations à", 2024
Book sections
hal-04539457v1
|
|
La gestion durable des réserves de biosphère : quels défis pour l’enseignement agricole ?Angela Barthes, Catherine Cibien et Bruno Romagny. Réserves de biosphère et objectifs de développement durable 1: enjeux scientifiques et pratiques éducatives en Méditerranée, 2, ISTE Edition, Londres, pp.127-142, 2023, SÉRIE DÉVELOPPEMENT DES TERRITOIRES, 9781784059095
Book sections
hal-03686700v1
|
|
Conception d’un outil de vidéoformation au service de la professionnalisation des directeurs adjoints de l’enseignement agricole dans le cadre d’une recherche collaborativeEmmanuelle Brossais; Cécile Gardiès; Nina Asloum. Professionnalisation des acteurs de l’école au prisme des collaborations : recherche, innovation, institution, Cépaduès éditions, 2019, 978-2-36493-720-8
Book sections
hal-03017491v1
|
|
|
|
L'interdisciplinarité dans l'enseignement agricoleL'enseignement agricole entre savoirs et savoirs professionnels et scolaires., 2015
Book sections
hal-02082380v1
|
|
|
Les formations du secteur aménagement : genèse et évolutionsL'enseignement agricole entre savoirs et savoirs professionnels et scolaires. Les disciplines en question, 2015
Book sections
hal-02082505v1
|
|
|
Une approche curriculaire de l’évolution de l’offre de formation de l’enseignement technique agricole au regard des attentes sociales en matière d’environnement.Recherches en éducation : pratiques et apprentissages professionnels., 2014
Book sections
hal-02082357v1
|
|
|
Valorisation des expériences en milieu professionnel dans la formation initialeJ.F. Marcel; P. Olry. Recherches en éducation Pratiques et apprentissages professionnels, Educagri éditions, pp.145-156, 2014, 978-2-84444-987-0
Book sections
hal-01558072v1
|
|
|
A quels modèles d'apprentissage se réfèrent les enseignants dans des formations à visée professionnelle ?Octarès. Didactique professionnelle et didactiques disciplinaires en débats, 2008, 978-2-915346-55-8
Book sections
hal-01558063v1
|
|
|
Agricultural education and its audiences facing the challenge of climate change. A socioeconomic analysis of the contribution of this training device to the implementation of Nature-Based Solutions2023
Preprints, Working Papers, ...
hal-04539421v1
|
|
|
Pour construire l'objet changement.2014
Preprints, Working Papers, ...
hal-01063430v1
|