Noémie Olympio
Présentation
Depuis 2014 Maîtresse de Conférences Aix-Marseille Université, Institut National Supérieur du Professorat et de l’Education (INSPE) 2014 Post-doctorat à l’Université Laval au CRIEVAT (Centre de Recherche et d'Intervention sur l'éducation et la vie au Travail) Obtention de la bourse postdoctorale de la Faculté des sciences de l’éducation de Laval et Obtention de la Bourse d’excellence du Fonds Desjardins en développement de carrière 2014 Qualification en Sciences de l’Education (section 70) et en Sciences Économiques (section 05) 2013 Doctorat en Sciences Économiques, Laboratoire d’Économie et de Sociologie du Travail (LEST) UMR 7317. Aix-Marseille Université. Thèse soutenue le 6 décembre 2013 à Aix en Provence. Mention très honorable avec félicitations du jury à l’unanimité «Parcours de formation et d’insertion : une comparaison des systèmes éducatifs Français et Suisse à l'aune de la théorie des Capabilités» 2008 Master 2 « Recherche » en Gestion des Ressources Humaines, Economie du Travail et Innovation (major, mention très bien), LEST, Université de la Méditerranée, Aix en Provence.Domaines de Recherche
Formation, Parcours
Responsabilités :
Contrat, Projet en cours :
Cours actuels
Activités d'animation scientifique récentes:
Compétences techniques
Publications
Publications
Rapport au travail et conditions d’emploi des diplômés de l’enseignement professionnel au prisme des territoiresEnvironnement(s) & Inégalités, Association Française de Sociologie, Jul 2025, Toulouse, France |
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L'orientation. La perception des élèves de lycée professionnelLe parcours avenir pour construire et nourrir l’ambition des élèves, Lab de l'innovation - Canopé - Cardie, May 2025, Marseille (13), France |
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Orientation et conditions d’emploi des diplômés de l’enseignement professionnel : questionner l’inadéquation horizontaleXXIXes journées du longitudinal "Crises et transitions : quelles données pour quelles analyses ?", CÉREQ, Jun 2024, Aix-en-Provence, France. pp.287-288, ⟨10.4000/11uu7⟩ |
Rapport au travail et conditions d’emploi des diplômés de l’enseignement professionnel : les effets de l’inadéquation horizontaleJournées d’étude organisées par le CREN "jeunes et employeurs : des attentes en emploi et des représentations inconciliables ?", CREN (Centre de Recherche en Éducation de Nantes), Nantes, 7-8 novembre 2024, Nov 2024, Nantes, France |
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Enjeux de co-conception d’ingénierie pédagogique et de formationRencontre E.COL.E, « Expérience Collective pour l’Enseignement », Université Libre de Bruxelles, Apr 2023, Bruxelles, Belgique |
La préprofessionnalisation Les élèves de CAP : quelles modifications des trajectoires scolaires en 20 ans ?aux métiers de l’enseignement : un dispositif de sécurisation des parcours vers le professorat pour les profils exemplaires de milieux populaires ?Trajectoires & carrières contemporaines : nouvelles perspectives méthodologiques : 27èmes journées du longitudinal, Pacte; Céreq; Université Grenoble Alpes; LARAC; INP Grenoble; IAE Grenoble; INJEP, Jun 2022, Grenoble, France |
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Les élèves de CAP : quelles modifications des trajectoires scolaires en 20 ans ?Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), Sep 2022, Lausanne, Suisse |
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Les élèves de lycée professionnel : quels rapports aux savoirs et aux apprentissages ? Une enquête par questionnaire dans l’académie d’Aix-MarseilleSemaine internationale de l'éducation et de la formation (SIEF), AREF, Sep 2022, Lausanne, Suisse |
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La recherche collaborative au service de la mise en place de la conception d'ingénierie pédagogique d'évaluation en lycée professionnel. Le cas particulier de l’enseignement de l’anglais en CAP2e Congrès international sur la formation et la profession enseignante, CRIFPE – Université de Brasilia, Dec 2021, Brasilia - online, Brazil |
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La recherche collaborative au service de la mise en place de la conception d’ingénierie pédagogique d’évaluation en lycée professionnel.2e Congrès international sur la formation et la profession enseignante - Brésil, Dec 2021, MARSEILLE, France |
L’accompagnement d’un dispositif innovant éducatif d’enseignement de l’anglais en lycée professionnel : effets d’une recherche collaborative avec méthodologie mixteApprentissages, stratégies et politiques éducatives. Quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales ? 2e Colloque SFERE-Provence (FED4238) / AMPIRIC -, Mar 2021, Marseille, France |
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English Teaching in French Vocational Secondary Education: the Influence of a Participatory Action Research on Changes of Teachers' PracticesECER 2021 Education and Society: expectations, prescriptions, reconciliations, Sep 2021, Genève, Switzerland |
Sélectionner des élèves pour les Parcours d’excellence en Réseau d’Education Prioritaire : points de vue de sélectionneurs et de sélectionnés26e JDL "Sélections, du système éducatif au marché du travail", Nov 2020, Toulouse, France |
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Adhésion, résistance et retraduction d'une injonction à la sélection en contexte d'éducation prioritaireCongrès de l'Association Française de Sociologie, Aug 2019, Aix-en-Provence, France |
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Quelle(s)représentation(s) de l’excellence chez les enseignants de collège en REP+? Lecas des Parcours d’Excellence dans l’académie d’Aix-Marseille. Communication au sein du symposium "démocrtiser l'ambition scolaire dans l'éducation prioritaire ? L'exemple du dispositif des parcours d'excellence en France.Congrès international de l'AREF, Jul 2019, Bordeaux, France |
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L’accompagnement à la réussite scolaire en éducation prioritaire en France : quelles perceptions par les élèves du dispositif « Parcours d’excellence »?8e Colloque du RIFEFF, Nov 2019, Oran, Algérie |
Repenser les inégalités au sein des systèmes éducatifs à l'aune de la théorie des capabilités de Sen.Printemps de la recherche en ESPE, Mar 2016, Paris, France |
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Inequalities in Morocco : What Freedom for Young People to Choose a Life One Has Good Reasons to Value ?Colloque "Society for the Advancement of Socio-Economics" (SASE), "Inequality in the 21st Century", Society for the Advancement of Socio-Economics; The London School of Economics and Political Science, Jul 2015, London, United Kingdom |
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Capabilities and Education: which real freedoms within education systems and beyond?Human Development and Capability Association Conference, Athens, , Sep 2014, Athens, Greece |
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School choices, equality and institutional features: an econometrical comparison of the French and Swiss education systems based on multi-levels data.the Society for the Advancement of Socio-Economics’s 26th Annual Meeting, University of Chicago , Jul 2014, Chicago, United States |
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Education, school-to-work transition and opportunities space: Towards a comparison of the French and Swiss education systemsTREE Conference, Nov 2013, Bâle, Switzerland |
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Efficiency of European Educational Systems and the Higher Education CharacteristicsWorkshop Efficiency in Higher Education, UOM, 2013, Thessaloniki, Greece |
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Education, VET and Social CohesionTransformations of Contemporary Capitalism: Actors, Institutions, Processes, 23rd Annual Conference, SASE, 2011, Madrid, Spain |
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From regimes of education and training to regimes of social cohesionCommunication au International Working Party on Labour Market Segmentation 32nd Annual Conference, 2011, Bamberg, Germany |
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Egalité des chances et trajectoire de formation dans le système éducatif suisse à l'aune de la théorie des « capabilités » d'A. Sen5ème Rencontres Jeunes et Sociétés, Oct 2010, Montpellier, France |
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Les contextes éducatifs européens à l'épreuve de la théorie des "capabilités" d'A. SenCongrès de l'ACFAS "Les parcours scolaires et professionnels des jeunes : perspectives multidisciplinaires sur l'orientation", May 2010, Montréal, Canada |
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To measure the educative systems equality of opportunity : an international comparison based on PISA multi-levels dataEqualsoc and ECSR joint Summer School 2009 Edition, Aug 2009, Trento, Italy |
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La co-éducation école-famillesJournée Scientifique SFERE-Provence, Sep 2018, Aix en provence, France. |
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Des Cordées de la réussite aux Parcours d'excellence : quels changements pour quels effets ?Journée Scientifique SFERE-Provence, Sep 2017, Aix en Provence, France. 2017 |
La réussite scolaire universitaire et professionnelle. Conditions, contextes, innovationsPresses universitaires de Provence, pp.398, 2021, 9791032003374 |
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Les politiques et les services publics liés à l’éducation, à l’orientation et au travail étudiés à l’aune des capabilités : enjeux méthodologiquesUniversité catholique de Louvain, 47 (2), 2016, RS&A - Recherches sociologiques et anthropologiques, vol. 47, n° 2, 9782930207926. ⟨10.4000/rsa.1697⟩ |
Gender, subjective well-being and capabilities : an application to the Moroccan youthAurora Lopes-Fogues et Firdevs Melis Cin. Youth, Gender and Capabilities : Rethinking Opportunities and Agency from a Human Development Perspective, ROUTLEDGE in association with GSE Research, pp.143-162, 2018, Routledge Explorations in Development Studies, 9781315306353 |
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D'une génération à l'autre : enseignement professionnel et inégalités socialesRendement éducatif, parcours et inégalités dans l'insertion des jeunes : recueil d'études sur la génération 2010, 5, Cereq, pp.319-332, 2017, Cereq échanges |
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Justice sociale, choix scolaire et accès à l’enseignement supérieur : une comparaison des systèmes éducatifs français et suisseKamanzi, Canisius Pierre and Goastellec, Gaële and Picard, France. L' envers du décor : massification de l'enseignement supérieur et justice sociale, PUQ, pp.85-111, 2017, Enseignement supérieur |
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Entre parcours formels et parcours réels : l’espace des possibles des jeunes en transition vers l’enseignement supérieur dans trois systèmes éducatifsMasdonati, Jonas and Bangali, Marcelline and Cournoyer, Louis. Éducation et vie au travail : perspectives contemporaines sur les parcours et l'orientation des jeunes, Tome 1, Les Presses de l’Université Laval, pp.47-88, 2016 |
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From Upper Secondary to Further Education: European Models of Post-Compulsory LearningThe dynamics and social outcomes of education systems, Palgrave Macmillan UK, pp.46-69, 2013, ⟨10.1057/9781137025692_3⟩ |
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Lifelong learning and Social Cohesionjanmaat J.G.; Duru Bellat M.; Mehaut P.; Green A. The dynamics and social outcomes of education systems, Palgrave Macmillan, pp.223-244, 2013 |
Massification de l’enseignement supérieur et trajectoires étudiantes : de nouvelles segmentations éducatives et sociales ?2018 |
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Gender, Subjective well-being and capabilities: an application to the Moroccan Youth2016 |
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Traverser le gué. Le passage de la troisième à la seconde en REP+ : ce qu’en dit la recherche[Rapport de recherche] ADEF; Laboratoire d'économie et de sociologie du Travail (LEST); Lames, Cnrs, Aix Marseille Univ; IREMAM (institut de recherches et d'études sur le monde arabe et musulman - CNRS-Aix-Marseille Université); Telemme. 2021 |
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Traverser le gué. Le passage de la troisième à la seconde en REP+ : ce qu’en disent les équipes éducatives[Rapport de recherche] LAMES; LEST; IDEF; TELEMME. 2021 |
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Traverser le gué. Le passage de la troisième à la seconde en REP+ : ce qu’en disent les élèves[Rapport de recherche] ADEF; Laboratoire d'économie et de sociologie du travail (LEST); IREMAM (institut de recherches et d'études sur le monde arabe et musulman - CNRS-Aix-Marseille Université); TELEMME. 2021 |
La co-éducation Ecole-Familles dans un réseau de l'éducation prioritaire [vague 2][Rapport de recherche] Sfere Provence - Académie d'Aix-Marseille DAFIP. 2020 |
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L’évolution de l’enseignement professionnel[Rapport de recherche] Laboratoire d'économie et sociologie du travail (LEST). 2016, pp.56 |
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Les élèves sans qualification : La France et les pays de l’OCDE[Rapport de recherche] Laboratoire d'économie et sociologie du travail (LEST). 2010, pp.169 |
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Parcours de formation et d'insertion: une comparaison des systèmes éducatifs Français et Suisse à l'aune de la théorie des CapabilitésEconomies et finances. Aix Marseille Université, Faculté des Sciences économiques et de Gestion d'Aix-Marseille; LEST UMR 7317, 2013. Français. ⟨NNT : ⟩ |