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Noémie Olympio
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Researcher identifiers
noemie-olympio
- IdRef : 182301745
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0000-0003-4254-595X
Presentation
### Domaines de Recherche
- **Economie de l’éducation**
- **Théorie des capabilités**, théories de la justice sociale, analyse des inégalités, opérationnalisation des concepts de Sen, analyse de la liberté de choix
- **Analyse des systèmes éducatifs**, analyse des politiques éducatives, comparaisons européennes, analyse du choix scolaire et orientation
- **Analyse longitudinale**, analyse des trajectoires de formation et d’insertion, analyse des transitions, données de panel, analyses quantitatives et qualitatives
### Formation, Parcours
*Depuis 2014* **Maîtresse de Conférences Aix-Marseille Université,** **Institut National Supérieur du Professorat et de l’Education (INSPE)**
*2014* **Post-doctorat à l’Université Laval au CRIEVAT** (Centre de Recherche et d'Intervention sur l'éducation et la vie au Travail) Obtention de la bourse postdoctorale de la Faculté des sciences de l’éducation de Laval et Obtention de la Bourse d’excellence du Fonds Desjardins en développement de carrière
*2014* **Qualification en Sciences de l’Education (section 70)** **et en Sciences Économiques (section 05)**
*2013* **Doctorat en Sciences Économiques**, Laboratoire d’Économie et de Sociologie du Travail (LEST) UMR 7317. Aix-Marseille Université. Thèse soutenue le 6 décembre 2013 à Aix en Provence. Mention très honorable avec félicitations du jury à l’unanimité
«Parcours de formation et d’insertion : une comparaison des systèmes éducatifs Français et Suisse à l'aune de la théorie des Capabilités»
*2008* **Master 2 « Recherche » en Gestion des Ressources Humaines, Economie du Travail et Innovation** (major, mention très bien), LEST, Université de la Méditerranée, Aix en Provence.
### Responsabilités :
- Chargée de mission animation scientifique pour la Structure Fédérative d’Études et de Recherches en Éducation de Provence (SFERE-Provence, FED 4238)
- Représentante élue des enseignants-chercheurs au Conseil du Laboratoire du LEST
- Représentante élue des enseignants-chercheurs de l’INSPE au collège ALLSH
- Responsable du Parcours Economie-Gestion (Master MEEF)
- Responsable du Parcours Enseigner en LP (Master MEEF)
### Contrat, Projet en cours :
- Exploitation des données **DEPP 95 et DEPP 2007**
- **Recherche ParEx** : les Parcours d’Excellence dans l’académie d’Aix-Marseille (recherche financée par le rectorat) : responsable du volet excellence et orientation en lycée professionnel, coordinatrice du projet : Ariane Richard-Bossez (LAMES)
- **Recherche DAFIP-SFERE** **Capture** Pratiques Pédagogiques des enseignants de Lycée Professionnel : coordinatrice du projet : Caroline Hache (ADEF)
- **Recherche** **DAFIP-SFERE** **Coéducation école-familles** (Projet REP+ Marseille) (Projet financé par la DAFIP) : coordinatrice du projet : Sylviane Feuilladieu (ADEF)
### Cours actuels
- Economie (M1 MEEF Economie-Gestion) INSPE
- Initiation à la recherche (M1 MEEF Economie-Gestion) INSPE
- Engagement dans une démarche de recherche (M2 MEEF Economie-Gestion) INSPE
- Mémoire : méthodologies et analyse (M2 MEEF Economie-Gestion) INSPE
- Analyse de pratiques communes Tronc commun (M2 MEEF tous) INSPE
- Méthodologie de la recherche, module méthodes quantitatives, Parcours de master 2 OTRH, Faculté d'Economie et Gestion
- Module échec scolaire (L2 sciences de l’éducation), Faculté des sciences de l’éducation
### Activités d'animation scientifique récentes:
- **Evaluatrice** d’articles pour les revues HCERES suivantes: *International Journal of Educational and Vocational Guidance, Revue Européenne en Sciences Sociales, Formation-Emploi, Revue suisse de sociologie, Education et Formation*
- **Compte rendu d’ouvrage pour la revue *Education & Société***
- **Coordination d’un ouvrage scientifique publié aux PUP** : Titre : Apprentissage et Education : Conditions, contextes et innovations pour la réussite scolaire, universitaire et professionnelle
- **Coordination d’un numéro spécial** pour la revue Recherches Sociologiques et Anthropologiques sur le thème « Justice sociale et enjeux méthodologiques » en collaboration avec Picard, F.
- **Responsable scientifique du colloque international de SFERE-Provence** « Apprentissage et Éducation : Conditions, contextes et innovations pour la réussite scolaire, universitaire et professionnelle » 11, 12 et 13 avril 2018 (Montage et coordination du comité scientifique, du comité d’organisation, des demandes de subvention, introduction et modération du colloque, responsable de la publication des actes du colloque aux PUP), et du **colloque SFERE-Provence 2020**
- **Membre du Comité Scientifique** et comité de pilotage de SFERE-Provence
### Compétences techniques
- Compétences linguistiques : Anglais (lu, écrit, parlé) , Allemand (scolaire)
- Compétences informatiques : Bureautique : Utilisation de Word, Excel, Power Point ; Traitement de données : logiciel SAS, logiciel STATA et logiciel R (package TramineR)
Publications
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La co-éducation école-famillesConference poster hal-02113812v1 |
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Des Cordées de la réussite aux Parcours d'excellence : quels changements pour quels effets ?Journée Scientifique SFERE-Provence, Sep 2017, Aix en Provence, France. 2017
Conference poster
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La réussite scolaire universitaire et professionnelle. Conditions, contextes, innovationsPresses universitaires de Provence, pp.398, 2021, 9791032003374
Books
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Les politiques et les services publics liés à l’éducation, à l’orientation et au travail étudiés à l’aune des capabilités : enjeux méthodologiquesUniversité catholique de Louvain, 47 (2), 2016, RS&A - Recherches sociologiques et anthropologiques, vol. 47, n° 2, 9782930207926. ⟨10.4000/rsa.1697⟩
Books
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Gender, subjective well-being and capabilities : an application to the Moroccan youthAurora Lopes-Fogues et Firdevs Melis Cin. Youth, Gender and Capabilities : Rethinking Opportunities and Agency from a Human Development Perspective, ROUTLEDGE in association with GSE Research, pp.143-162, 2018, Routledge Explorations in Development Studies, 9781315306353
Book sections
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Justice sociale, choix scolaire et accès à l’enseignement supérieur : une comparaison des systèmes éducatifs français et suisseKamanzi, Canisius Pierre and Goastellec, Gaële and Picard, France. L' envers du décor : massification de l'enseignement supérieur et justice sociale, PUQ, pp.85-111, 2017, Enseignement supérieur
Book sections
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D'une génération à l'autre : enseignement professionnel et inégalités socialesRendement éducatif, parcours et inégalités dans l'insertion des jeunes : recueil d'études sur la génération 2010, 5, Cereq, pp.319-332, 2017, Cereq échanges
Book sections
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Entre parcours formels et parcours réels : l’espace des possibles des jeunes en transition vers l’enseignement supérieur dans trois systèmes éducatifsMasdonati, Jonas and Bangali, Marcelline and Cournoyer, Louis. Éducation et vie au travail : perspectives contemporaines sur les parcours et l'orientation des jeunes, Tome 1, Les Presses de l’Université Laval, pp.47-88, 2016
Book sections
hal-01472002v1
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Lifelong learning and Social Cohesionjanmaat J.G.; Duru Bellat M.; Mehaut P.; Green A. The dynamics and social outcomes of education systems, Palgrave Macmillan, pp.223-244, 2013
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Massification de l’enseignement supérieur et trajectoires étudiantes : de nouvelles segmentations éducatives et sociales ?2018
Preprints, Working Papers, ...
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Gender, Subjective well-being and capabilities: an application to the Moroccan Youth2016
Preprints, Working Papers, ...
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Traverser le gué. Le passage de la troisième à la seconde en REP+ : ce qu’en disent les équipes éducatives[Rapport de recherche] LAMES; LEST; IDEF; TELEMME. 2021
Reports
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Traverser le gué. Le passage de la troisième à la seconde en REP+ : ce qu’en disent les élèves[Rapport de recherche] ADEF; Laboratoire d'économie et de sociologie du travail (LEST); IREMAM (institut de recherches et d'études sur le monde arabe et musulman - CNRS-Aix-Marseille Université); TELEMME. 2021
Reports
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Traverser le gué. Le passage de la troisième à la seconde en REP+ : ce qu’en dit la recherche[Rapport de recherche] ADEF; Laboratoire d'économie et de sociologie du Travail (LEST); Lames, Cnrs, Aix Marseille Univ; IREMAM (institut de recherches et d'études sur le monde arabe et musulman - CNRS-Aix-Marseille Université); Telemme. 2021
Reports
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La co-éducation Ecole-Familles dans un réseau de l'éducation prioritaire [vague 2][Rapport de recherche] Sfere Provence - Académie d'Aix-Marseille DAFIP. 2020
Reports
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L’évolution de l’enseignement professionnel[Rapport de recherche] Laboratoire d'économie et sociologie du travail (LEST). 2016, pp.56
Reports
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Les élèves sans qualification : La France et les pays de l’OCDE[Rapport de recherche] Laboratoire d'économie et sociologie du travail (LEST). 2010, pp.169
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Parcours de formation et d'insertion: une comparaison des systèmes éducatifs Français et Suisse à l'aune de la théorie des CapabilitésEconomies et finances. Aix Marseille Université, Faculté des Sciences économiques et de Gestion d'Aix-Marseille; LEST UMR 7317, 2013. Français. ⟨NNT : ⟩
Theses
tel-01686324v1
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