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Olivier Kheroufi-Andriot

Maître de conférences en Sciences de l'éducation et de la formation
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Documents
Identifiants chercheurs

Présentation

UMR Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université de Toulouse École nationale supérieure de formation de l'enseignement agricole (ENSFEA) de Toulouse

Publications

Construire une relation de confiance dans le contexte d’une division du travail éducatif

Olivier Kheroufi-Andriot
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, inPress
Article dans une revue hal-04506029v1

L'inclusion scolaire, une transition vers un nouveau métier pour les enseignants ?

Olivier Kheroufi-Andriot
Cahier de recherche ENSFEA, 2023, 5, pp.25
Article dans une revue hal-04284800v1

La dimension cachée du travail enseignant dans le contexte de l’inclusion scolaire française

Olivier Kheroufi-Andriot
ARENA : actualités de la recherche à l'ENSFEA, 2022, 10, p. 11-13
Article dans une revue hal-04285805v1

Un exemple de créativité ordinaire au bénéfice d’une dynamique inclusive

Olivier Kheroufi-Andriot
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2022, 65, ⟨10.4000/edso.20429⟩
Article dans une revue hal-03808748v1

Mieux articuler ses croyances et ses pratiques en matière d’inclusion grâce au soutien d’un dispositif ULIS : perspectives et limites

Olivier Kheroufi-Andriot
Revue Phronesis, 2021, 10 (2-3), pp.239-258. ⟨10.7202/1081794ar⟩
Article dans une revue hal-03808751v1

Une autre manière d’enquêter auprès de jeunes enfants à l’École

Olivier Kheroufi-Andriot
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2021, 53 (3), pp.93-110. ⟨10.3917/lsdle.533.0093⟩
Article dans une revue hal-03808757v1

Utiliser les connaissances produites sur les dimensions cachées de l’activité pour former des enseignants inclusifs

Olivier Kheroufi-Andriot
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2020, 65 (1), pp.131-142. ⟨10.3917/spir.651.0131⟩
Article dans une revue hal-03808758v1

Le processus d'exclusion / inclusion des enfants en situation de handicap à l'école

Olivier Kheroufi-Andriot
McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill, 2019
Article dans une revue hal-02367107v1

Recension de l'ouvrage de Tardif M., Marcel J.-F., Périsset D. et Piot T. (dir.) (2017). L’organisation du travail des acteurs scolaires. Points de repères sur les évolutions au début du XXIe siècle. Laval : Presses de l’Université Laval, 169 pages

Olivier Kheroufi-Andriot
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2018, 51 (2), p. 105-110
Article dans une revue hal-04511480v1

À l’école maternelle : penser ensemble l’accompagnement des enfants en situation de handicap.

Olivier Kheroufi-Andriot
Le Furet - revue de la petite enfance et de l'intégration, 2018, 90
Article dans une revue hal-04281141v1

Le processus biographique d’engagement d’un chercheur-enseignant

Olivier Kheroufi-Andriot
Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique, 2018
Article dans une revue hal-02367111v1

Recension de l'ouvrage de Bedoin, D. et Janner-Raimondi, M. (dir.) (2016). Petite enfance et handicap. Fontaine : Presses Universitaires de Grenoble, 280 pages

Olivier Kheroufi-Andriot
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2017, 59, p. 157-160
Article dans une revue hal-04511494v1

Perspectives autour de la dimension interprofessionnelle de l’éducation inclusive

Olivier Kheroufi-Andriot , Kamilla Khamzina , Célénie Brasselet , Federica Cilia , Nicolas Guirimand
Co-éducation dans les troubles du neurodéveloppement de l’enfance à l’âge adulte, Congrès Occitadys, Jan 2024, Toulouse, France
Communication dans un congrès hal-04506006v1

L’enseignement professionnel agricole a des atouts à faire valoir dans la perspective d’une visée inclusive

Olivier Kheroufi-Andriot
Cycle de conférences des jeudis du Grhapes, INSEI, Mar 2024, Suresnes, France
Communication dans un congrès hal-04506014v1

Créativité et petits riens : des ressources pour l’éducation inclusive

Olivier Kheroufi-Andriot
Éducation inclusive, Centre régional de formation des professionnels de l’enfance (CRFPE), 2023, Lille, France
Communication dans un congrès hal-04285800v1

Se questionner sur les résultats produits, et ses empêchements

Olivier Kheroufi-Andriot , Mickael Berthe , Raphael Crepin , Thibaut Kuehn , Javier Nunez Moscoso
Faire résultat(s) dans les recherches en éducation. Pourquoi ? Avec qui ? Comment ?, Jun 2023, Toulouse, France
Communication dans un congrès hal-04124423v1

Les transformations induites par le paradigme inclusif et les incidences sur la manière de scolariser les élèves

Olivier Kheroufi-Andriot
Cycle des webinaires organisé par l’École nationale supérieure de formation de l’enseignement agricole (ENSFEA), ENSFEA/EFTS, 2023, Castanet-Tolosan, France
Communication dans un congrès hal-04285797v1

Théâtre-forum : faire résultat partagé

Philippe Sahuc , Olivier Kheroufi-Andriot , Mickael Berthe , Raphael Crepin , Daubin Karine
Faire résultat(s) dans les recherches en éducation. Pourquoi ? Avec qui ? Comment ?, Jun 2023, Toulouse, France
Communication dans un congrès hal-04281153v1

Faire de la collaboration interprofessionnelle une ressource à l’inclusion scolaire. Étude qualitative

Olivier Kheroufi-Andriot , Kamilla Khamzina , Célénie Brasselet , Federica Cilia , Nicolas Guirimand
14e congrès international de psychologie sociale (CIPS), Jul 2022, Bordeaux, France
Communication dans un congrès hal-03808864v1

Analyse d'un contexte de construction de formations interprofessionnelles entre enseignant·es et professionnel·les du secteur médico-social en matière d'éducation inclusive

Olivier Kheroufi-Andriot , Kamilla Khamzina , Célénie Brasselet , Federica Cilia , Nicolas Guirimand
Colloque international ISATT 2022. L’éthique inclusive comme nouvel horizon éducatif pour les enseignants et pour l’enseignement., Oct 2022, Mérignac, France
Communication dans un congrès hal-03808870v1

Inclure à plusieurs des élèves en situation de handicap selon une logique pluricatégorielle. Perspectives et débats pour l'école primaire

Olivier Kheroufi-Andriot
Colloque : L’école primaire au 21e siècle, Oct 2021, Cergy Pontoise, France
Communication dans un congrès hal-03808853v1

La dimension clandestine du travail enseignant dans le contexte de l’inclusion scolaire française

Olivier Kheroufi-Andriot
8ème Colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs sur la formation et la profession enseignante (2021), Apr 2021, Montréal, Canada
Communication dans un congrès hal-03808851v1

Ce qui n’est pas dit et montré quand un enfant en situation de handicap est accueilli et scolarisé dans une classe et un établissement scolaire

Olivier Kheroufi-Andriot
Septième édition du festival Jeunes Chercheurs dans la Cité, Feb 2018, Bruxelles (BE), France
Communication dans un congrès hal-04281162v1

Prendre en compte les dimensions clandestines de l'activité d'accompagnement des enfants en situation de handicap à l'École pour mieux les inclure

Olivier Kheroufi-Andriot
Septième conférence annuelle de la Société européenne de recherche sur le handicap (ALTER). Transformer les pratiques, la formation et la production des connaissances au prisme du handicap : expériences, transmissions, formations, organisations, Jul 2018, Lille, France
Communication dans un congrès hal-04281158v1

Les défis d’une activité collective d’accompagnement pour gérer une diversité d’identités professionnelles dans le contexte inclusif éducatif français

Olivier Kheroufi-Andriot
Troisièmes rencontres du Réseau international éducation et diversité (RIED). Communautés éducatives : formations et pratiques en contexte de diversité, Jun 2018, Genève (CH), France
Communication dans un congrès hal-04281160v1

De l'engagement au désengagement et vice-versa, des marges de manœuvre construites et négociées lors d'une enquête ethnographique sur l'École inclusive française

Olivier Kheroufi-Andriot
Colloque Ethnographies plurielles #7 : Ethnographies et engagements, Université de Rouen Normandie, Nov 2017, Rouen, France
Communication dans un congrès hal-04281148v1
Image document

La construction d’un « atelier artistique d’écriture sur l’activité » pour prendre en compte le point de vue de jeunes enfants en situation de handicap à l’École

Olivier Kheroufi-Andriot
Pratiques sociales et apprentissages, Jun 2017, Saint-Denis, France
Communication dans un congrès hal-01619869v1

Le processus de construction d’une activité collective d’accompagnement des élèves en situation de handicap dans la classe et l’établissement scolaire

Patricia Champy-Remoussenard , Olivier Kheroufi-Andriot
Symposium des quinzièmes rencontres du Réseau international de recherche en éducation et en formation (REF). Les nouvelles formes de division et de coordination du travail dans les organisations d’enseignement et de formation : relation avec l’évolution des contextes éducatifs et sociaux, Jul 2017, Paris, France
Communication dans un congrès hal-04281166v1

L’apport des dimensions cachées de l’activité d’accompagnement des élèves en situation de handicap à l’École dans la construction d’une activité collective d’accompagnement

Olivier Kheroufi-Andriot
52ème congrès international de la Société française d’ergonomie de langue française, Sep 2017, Toulouse, France
Communication dans un congrès hal-04281168v1

Les dimensions clandestines de négociations à l'œuvre autour de la notification d'un accompagnement humain ou d'une décision d'orientation pour un élève auprès de la Maison départementale des personnes handicapées

Olivier Kheroufi-Andriot
Décloisonner le suivi et le soin des personnes en situation de handicap et/ou atteintes de pathologies : les parcours de vie coordonnés, Université de Rouen, Jun 2017, Mont-Saint-Aignan, France
Communication dans un congrès hal-04281146v1

L’atelier d’écriture et d’échange sur l’activité : un accès à l’expérience subjective de l’activité d’un enfant à l’école

Olivier Kheroufi-Andriot , Patricia Champy-Remoussenard
Pagoni-Andreani M.; Baeza C. La place du sujet dans le travail éducatif. Regards croisés entre recherche biographique et analyse de l’activité, Presses Universitaires du Septentrion, inPress
Chapitre d'ouvrage hal-03916776v1

Construire une activité collective d’accompagnement partagé des enfants en situation de handicap à l’école

Olivier Kheroufi-Andriot , Patricia Champy-Remoussenard
J.-F. Marcel, T. Piot. Division et coordination du travail dans l’enseignement et la formation. Relation avec l’évolution des contextes éducatifs et sociaux., Éditions du Croquant, pp.23-55, 2019
Chapitre d'ouvrage hal-03808875v1

Documentaire "Le collectif au bénéfice de l’inclusion scolaire en France"

Olivier Kheroufi-Andriot
Web-série « Les doc’teurs – Une thèse, un docteur, un mini-doc’ », 2022
Autre publication scientifique hal-04284270v1