Olivier Las Vergnas
Présentation
Après une quarantaine d'années passées à créer et piloter des projets et des organisations dans le champ de l'animation scientifique et technologique, de l'insertion et l'évolution professionnelle, de la santé et de l'éducation populaire (dont 30 ans à la Cité des Sciences et de l'industrie de La Villette) Olivier Las-Vergnas est, depuis le 1er septembre 2014, professeur des universités en Sciences de l'éducation et de la formation (CNU 70). Atteint par la limite administrative d'âge, il est devenu émérite le 9 décembre 2024. Il a exercé de 2014 à 2020 à l’Université de Lille - (ex Lille - Sciences et technologies). Il y a dirigé la composante SEFA (sciences de l'éducation et de la formation des adultes, ex CUEEP, de 2015 à mars 2020) ainsi que le laboratoire de recherche CIREL (UR 4354, de mars 2019 à juillet 2020) et son équipe interne CIREL-Trigone ; il y a aussi assumé la vice-présidence déléguée de l'université au patrimoine et à culture scientifique en 2016 et 2017. Depuis le 1er septembre 2020, il est professeur à l'université Paris-Nanterre (aujourd'hui émérite) où il anime l'équipe "apprenance, formation, digital" (APFORD) au sein du laboratoire CREF (UR 1589). Il est membre des comités de la revue de recherche Savoirs et Dr de la publication de la Revue "Ciel et Espace" . Il est de plus toujours directeur de recherches doctorales associé au CIREL à l'Université de Lille. **Ses travaux de recherche portent sur les effets de la catégorisation scolaire en "scientifique" ou non (empreinte scolaire, obstacles conatif et scholastique) ainsi que sur sa transgression, en particulier dans le cadre de collaborations entre profanes et chercheurs académiques, comme cela est le cas des scientifiques amateurs (loisirs scientifiques projets de recherches collaboratives), des malades co-chercheurs en santé (patients partenaires, recherches collaboratives, prise en considération de la réflexivité des personnes concernées) et dans les situations d’épidémiologie populaire. Il anime ainsi des travaux autour des "nouvelles coopérations réflexives en santé" (cadre dans lequel il a créé le carnet hypotheses http://cores.hypotheses.org), des situations de "e-learning informel" et de l'institutionnalisation de la "culture scientifique et technique" en France. ** Olivier Las Vergnas a aussi exploré ce champ de la "catégorisation scientifique scolaire" en tant que praticien-chercheur dans le champ de la médiation scientifique et des sciences dites collaboratives. Il a agi à ce titre au nom de plusieurs réseaux d'éducation populaire dont la fédération nationale des clubs scientifiques (ANSTJ-planete sciences), le mouvement français des exposciences (CIRASTI), le collectitif CNAJEP et l'association française d'astronomie (http://afastronomie.fr), ainsi que comme créateur et directeur des Cités des métiers et de la Cité de la Santé (à La Villette-Universcience à Paris) ou des "Nuits des étoiles". Il est toujours à ce jour Président de l'Association française d'astronomie et membre fondateur statutaire du Réseau international des Cités des métiers (cf http://reseauCitesdesmetiers.org ). Académiquement parlant, Olivier Las-Vergnas est titulaire d'une HDR en sciences de l'éducation ("La culture scientifique et les non scientifiques, entre allégeance et transgression de la catégorisation scolaire". ⟨tel-00640582⟩ mais aussi spécialiste de l'analyse des données et astrophysicien : Il a été en particulier associé à l'équipe du Laboratoire de Statistique Multidimensionnelle de l'UPMC (aujourd'hui Sorbonne Université) où il a soutenu sa thèse de sciences de l'univers (en co-tutelle avec l'Observatoire de Paris-Meudon) sous la Direction de Jean-Paul Benzecri ("Contribution à l'étude des estimations historiques des éclats des étoiles brillantes par des analyses multidimensionnelles". ⟨tel-00655551⟩. Il travaille toujours aujourd'hui sur l'application des méthodes d'analyse factorielle et de classification en SHS, où il applique particulièrement des méthodes de lexicométrie et de bibliométrie au service de la fouille de données et de production de notes de synthèses ou d'états de l'art. Il est également auteur de romans d'anticipation sociale (editions "Pocket" et "Le passager clandestin") qui traitent de systemes experts, d'intelligence artificielle et de génération de récits de fiction. Pages personnelles (peériode antérieure à 2014) : http://enviedesavoir.org
Domaines de recherche
Publications
Publications
Traité des sciences et techniques de la formationDunod. 2024 |
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Contributions des Sciences Humaines et Sociales (SHS) à la compréhension des épidémies au Niger2023, 978-2-37235-156-0. ⟨10.5281/zenodo.7816922⟩ |
Le e-learning informel ? Des apprentissages diffus, noyés dans la participation en ligneOlivier Las Vergnas. Editions des Archives Contemporaines, 2017, 978-2813002693 |
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À la recherche des variations des étoiles fixeséditions des archives contemporaines, 2016, 9782813002372 |
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Nouvelles coopérations réflexives en santéOlivier Las Vergnas; Emmanuelle Jouet; Elisabeth Noël-Hureaux. Editions des archives contemporaines, 2014, Joelle le Marec, 9782813001375 |
Revue "Savoirs" numéro spécial 68 : Digital, IA et formation des adultes, synthèse de treize ans de recherche internationaleSavoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, n° 68 (2), pp.13-118, 2025, ⟨10.3917/savo.068.0013⟩ |
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Revue Savoirs, N° double 61-62, spécial 20 ans 2023 La formation, champ de rechercheSavoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2023 (61-62), 2023 |
Responsabilité patrimoniale face aux infox : Deux exemples de préservation du patrimoine scientifique immatérielMarie-Laure Baudement, Catherine Cuenca, Catherine Ballé. Patrimoine de la recherche scientifique : Objets, pratiques, savoirs, La documentation française, 2025, 9782111741645 |
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L’esprit scientifique : un cocktail d’esprit critique, de méthodes et d’un socle de culture scientifiqueChristelle Declercq, Michel Cassé. Penser critique ? un levier pour l’éducation populaire,, Conseil scientifique des Francas, A paraître |
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Recherche scientifique sur la formation des adultesPhilippe Carré; Pierre Caspar; Cédric Frétigné; Olivier Las Vergnas. Traité des sciences et des techniques de la formation, Dunod, A paraître, hors collection, 9782100821457 |
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Orientation professionnellePhilippe Carré; Pierre Caspar; Cédric Frétigné; Olivier Las Vergnas. Traité des sciences et des techniques de la formation, Dunod, A paraître, hors collection, 9782100821457 |
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Ingénierie pédagogiquePhilippe Carré; Pierre Caspar; Cédric Frétigné; Olivier Las Vergnas. Traité des sciences et des techniques de la formation, Dunod, A paraître, hors collection, 9782100821457 |
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Étude des déterminants de l’hésitation de la vaccination contre le Covid-19 au NigerContributions des SHS à la compréhension des épidémies au Niger : Cinq enquêtes empiriques le Covid-19 ou l'éducation du patient, 2023, 978-2-37235-156-0 |
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Études des Connaissances, Attitudes et Pratiques préventives (CAP) dans la communauté des professionnels de santé lors de la pandémie du coronavirus à NiameyContributions des SHS à la compréhension des épidémies au Niger : cinq investigations empiriques sur le Covid-19 ou l'éducation du patient, Éditions Gashingo, pp.7-42, 2023, 978-2-37235-156-0 |
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Prise en considération de la réflexivité des personnes atteintes de diabète dans le cadre de l’éducation du patientContributions des SHS à la compréhension des épidémies au Niger : Cinq enquêtes empiriques le Covid-19 ou l'éducation du patient, 2023, 978-2-37235-156-0 |
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Contribution de l’expertise scientifique et technique dans la gestion de la pandémie du Covid-19 au Niger : une revue après actionContributions des SHS à la compréhension des épidémies au Niger : Cinq enquêtes empiriques le Covid-19 ou l'éducation du patient, 2023, 978-2-37235-156-0 |
La revue de la littérature scientifique : préalable à toute démarche d’enquête méthodiqueBrigitte Albero et Joris Thievenaz. Enquêter dans les métiers de l'humain : Traité de la recherche en Sciences de l’éducation et de la formation, Raison et Passions, 2022, 978-2-917645- 94-9 |
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La digitalisation des outils de recherche en sciences de l'éducation et de la formation : repères et réflexionsBrigitte Albero et Joris Thievenaz. Enquêter dans les métiers de l'humain : Traité de la recherche en Sciences de l’éducation et de la formation, Raison et Passions, 2022, 978-2-917645- 94-9 |
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L’analyse quantitative de corpus textuels : exemple d’une analyse lexicale au service d’une revue de littérature concernant les environnements personnels d’apprentissageBrigitte Albero et Joris Thievenaz. Enquêter dans les métiers de l'humain : Traité de la recherche en Sciences de l’éducation et de la formation, Raison et Passions, 2022, 978-2-917645- 94-9 |
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Entre éducation et santé, sur quoi se tissent coopérations et partenariats ?Descarpentries Jacqueline. L’éducation à la santé entre savoir et pouvoir, L'Harmattan, pp.217-226, 2020, 978-2-343-18008-3 |
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Action culturelle scientifique et infox. Susciter la curiosité et non développer la crédulitéSalomé Kintz. Décoder les fausses nouvelles et construire son information avec la bibliothèque, 48, ENSSIB, pp.69-82, 2020, Boite à Outils, 9782375461204. ⟨10.4000/books.pressesenssib.10908⟩ |
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Le décloisonnement comme analyseur de l’orientation tout au long de la vie (Postface)Isabelle Soidet; Isabelle Olry-Louis; Serge Blanchard. L'orientation tout au long de la vie. Théories psychologiques et pratiques de l'accompagnement, L'Harmattan, pp.247-259, 2020, 978-2-343-19489-9 |
La participation à des communautés en ligne, une e-formation en ligne peu étudiéeJézégou, A. (dir). Traité de la e-Formation des adultes., De Boeck Université, 2019, 9782807323001 |
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Les recherches scientifiques sur la formation des adultesPhilippe Carré et Pierre Caspar. Traité des sciences et des techniques de la Formation, Dunod, Chapitre 31, pp 605-623, 2017, 978-2-10-076543-0 |
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Contribution bibliographique et bibliométrique à l’étude de la place de l’engagement des patients dans le système de recherche en santéChristian Hervé, Michèle Stanton-Jean, Marie-France Mamzer. La participation des patients, Dalloz, pp 203-208, 2017, 9782247170340 |
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Décloisonnement des trajectoires et territoires géographiques et conceptuelsBernard Liétard, Anny Piau, Pierre Landry. Pratiquer la reconnaissance des acquis de l'expérience : enjeux, modalités, perspectives, Chronique sociale, pp 169-175, 2017, 9782367172248 |
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De la médiation scientifique aux sciences dans la société, 30 ans d'ambiguïtés de l'action culturelle scientifiqueFanny Serain, François Vaysse, Patrice Chazottes et Elizabeth Caillet. La médiation culturelle : cinquième roue du carrosse, L'Harmattan, pp.177-187, 2016, 978-2-343-07814-4 |
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Les variations séculaires : une étude de cas pour dépasser l'opposition entre recherche quantitative et qualitativeA la recherche des variations des étoiles fixes. 2000 ans de catalogues et d’estimations d’éclats : un exemple de mélange de données qualitatives et quantitatives traitées par l’analyse des correspondances, Edition des archives contemporaines, pp 15-26, 2016, 9782813002372 |
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Les bibliothèques, des passerelles scientifiques pour le plus grand nombreJustine ANCELIN. Médiatiser la science en bibliothèque, 35, Presses de l'ENSSIB, pp.17-26, 2016, 979-10-91281-62-1. ⟨10.4000/books.pressesenssib.4966⟩ |
Réflexivité des malades et dialogues entre phénoménologies pragmatiques et épistémologies académiquesOlivier Las Vergnas; Emmanuelle Jouet; Elisabeth Noel-Hureaux. Nouvelles coopérations réflexives en santé, Editions des archives contemporaines, Chapitre 7 ; pp 101 - 135, 2014, 978281300137 |
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La Cité des métiers à La Villette. Des ambitions initiales aux premiers retours d’expérienceGeorges PERRIN. Favoriser l’insertion professionnelle et l’accès à l’emploi : les atouts des bibliothèques, Favoriser l’insertion professionnelle et l’accès à l’emploi : les atouts des bibliothèques (n°28), ENSSIB, 2013, collection Boite à outil, 979-10-91281-09-6 |
Promoting Self-Directed Science Learning for All: Beyond the Scientist/Nonscientist Social DivideHiemstra Roger & Carré Philippe. A Feast of Learning, International Perspectives on Adult Learning and Change, Information Age Publishing, Charlotte, USA, pp.101-107, 2013, 978-1-62396-373-6 |
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Surviolences et débarras d'enfants : affaires d'hier, redécouvertes d'aujourd'huiEmmanuelle Jouet. La révolte des enfants des Vermiraux ISBN 978-2-913661-41-7, L'oeil d'or, pp.141-150, 2011, mémoires & miroirs |
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Das Lebenslange Lernen - zwischen technischer Reife, sozioökonomischer Paradoxie und kulturellem GestammelKlaus Künzel. Internationales Jahrbuch der Erwachsenenbildung / International Yearbook of Adult Education, Böhlau Verlag, pp.57-83, 2007, 978-3-412-37305-4 |
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Il modello delle citta dei mestieriAlda Salomone. l’intégratione al servizio del cittadino Il modello delle Città dei Mestieri e delle Professioni, Franco Angeli, pp.9-25, 2003, 9788846451811 |
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Regards cliniques sur la e-formation en 2003 - Le défi des pionniers : passer de la maturité technique à l'appropriation collective.Helloin V. et Farchy I.,. E-formation la phase opérationnelle, Centre Inffo, 288 p., 2003, Regard sur la fromation |
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Formation tout au long de la vie et plateformes d’information et d’empowerment des individus : l’expérience des Cités des métiersCarlos Ribeiro. Rede das Casas da Iniciativa Local (Réseau des Maisons de L´Initiative Locale), ANOP Association de Développement & Éducation - Porto (Association Nationale des Ateliers de Projets), pp.24-27, 2003 |
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Jeux d'acteurs au pays de la culture scientifique et techniqueFrancis AGOSTINI. Science en Bibliothèque, Editions du cercle de la librairie, pp.47-72, 1996 |
The use of Complementary or Alternative Medicines (CAM) among cancer patients in France: The increasing role of asian medicinesJoint Conference of International Association for the Study of Traditional Asian Medicine (IASTAM) and the Asian Society for the History of Medicine (ASHM), Jun 2024, Taipei, Taiwan |
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Développement et évaluation d’un dispositif pédagogique multisensoriel pour l’enseignement de l’anatomie© 2024 EDP Sciences / SIFEM Pédagogie Médicale 2024; 25 (Suppl. 1), Jun 2024, Marrakech, Maroc. pp.S27-S114, ⟨10.1051/pmed/2024016⟩ |
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Naviguer dans le paradoxe de la recherche participative : Co-explorer les processus d’élaboration des savoirs expérientiels avec les personnes vivant avec des maladies chroniquesTerrains et Recherches dAns les SCiences de l'Education- "Concevoir et modéliser la recherche pour quel terrain?", CIRNEF - Université de Rouen Normandie, Nov 2024, Rouen, France |
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L’impact de l’interaction tactile sur la cognition spatiale et géométrique en éducation anatomique : exploration des stratégies cognitives et de la réactivité sensorielle multimodale© 2024 EDP Sciences / SIFEM Pédagogie Médicale 2024; 25 (Suppl. 1), Jun 2024, Marrakech, Maroc. pp.S193, ⟨10.1051/pmed/2024014⟩ |
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Attitudes des personnes malades face aux traitements de leur cancer Effet du recours ou du non recours aux médecines alternatives et complémentaires sur leur marge de manœuvreXXIIe Congrès de l’AISLF (Association Internationale des Sociologues de la Langue Française) “Sciences, savoirs et sociétés”., l’AISLF, Jul 2024, OTTAWA - Canada, Canada |
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The Use Of Complementary Medicines Among Cancer Patients In France The Increasing Role Of Asian MedicinesJoint Conference of IASTAM ( International Association for the Study of Traditional Asian Medicine ) and ASHM (Asian Society for the History of Medicine), IASTAM and ASHM, Jun 2024, TAIPEI, France |
Analyse des évolutions de la littérature scientifique sur "numérique et pédagogie" en formation des adultesJournée d’étude : La formation, champ de recherche, 20 ans de la revue scientifique « Savoirs », Revue "Savoirs"; Réseau international des Cités des métiers (Année européenne des compétences); Universcience, Paris, Dec 2023, PARIS, France |
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Méthode de classification des courants de recherches sur la formation des adultes par une analyse mixte lexicométrique et bibliométriqueJournée d’étude : La formation, champ de recherche, 20 ans de la revue scientifique « Savoirs », Revue "Savoirs"; Réseau international des Cités des métiers (Année européenne des compétences); Universcience, Paris, Dec 2023, PARIS, France |
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Lexicometrical analysis method to support Scoping Review on social dimensions of flow10th European Conference on Positive Psychology (ECPP 2022), Jun 2022, Reykjavik, Iceland |
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Ce que disent les mots clés des articles de Carrefours de l'éducation, 2006-202025 ans de la revue Carrefours de l'éducation, Caref, Dec 2021, Amiens (Université Picardie Jules Verne), France |
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Institutionalization of Academic Research on the Social Dimensions of Flow8th European Flow-Researchers’ Network Meeting, Aarhus University, Department of Education (DPU), Nov 2019, Aarhus, Denmark |
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Dix ans de travaux et de recherche-action du DIU “santé mentale dans la communauté” (Université de Lille)Master Class Internationale du CCOMS : de l'université aux politiques publiques, Université de Lille, Faculté de Médecine; CCOMS, Aug 2019, LILLE, France |
28 years of "Nuits des Etoiles" Summer Events in France: impact on Astronomy Leisure Landscape100 years under one Sky, IAU 100e anniversary, International Astronomical Union, Apr 2019, Bruxelles, France |
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Déploiement de la démocratie sanitaire : point d’étape et typologie de la prise en considération de la réflexivité collective des malades et autres personnes concernées (Version longue, texte mis à jour en Mars 2018)85e congrès de l'ACFAS Symposium 517 - Réflexivité collective : quels processus et effets?, May 2017, Montreal (Univ MacGill), Canada |
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Les acteurs de l'éducation populaire et de la CST face aux conséquences de la catégorisation scolaire en scientifiques ou non.Journées Hubert Curien de la culture scientifique et technique 2012, International conference on science communication, Sep 2012, NANCY, France. pp.38-6 |
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The "Ciel, miroir des cultures" exhibition: a three-year awareness campaign on the sky as a mirror of culturesIUA Symposium S260 (The Role of Astronomy in Society and Culture), Jan 2009, Paris, France. pp.olivier_lv, ⟨10.1017/S1743921311003474⟩ |
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Nuits des étoiles " events (1991-2008) and their impact on the French astronomical leisure landscape" Nuits des étoiles " events (1991-2008) and their impact on the French astronomical leisure landscape in Symposium S260 (The Role of Astronomy in Society and Culture) - 2009, Jan 2009, Paris, France. pp.olivier_lv, ⟨10.1017/S1743921311003097⟩ |
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Mise en perspective de pratiques complémentaires d'autoformations émancipatrices : échanges de savoirs, arbres de connassance et pédagogies personnalisées.7 ème colloque européen sur l'autoformation Faciliter les apprentissages autonomes, May 2006, Toulouse, France. pp.atelier n°8 |
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Attractivité des études scientifiques : crise de foi, retour d'affection et main invisible du progrèsAssemblée générale de l'association Planète sciences mars 2004 : Et si le collège donnait le gout des sciences -FIAP, Mar 2004, Paris, France |
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La formation tout au long de la vie : une révolution culturelle qui s'ignoreApprendre autrement aujourd'hui, Mar 1999, Paris, France. Chapitre 3 : Nouveaux temps, nouveaux lieux, nouvelles manières d'apprendre |
Entre engagements des personnes vivant avec des maladies chroniques et prise en considération de leur réflexivité (Symposium long)Colloque Engagement dans la recherche, recherches engagées, recherches sur l'engagement : que nous disent les sciences de l'éducation et de la formation ?, 2023 |
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Contribution à l'étude des estimations historiques des éclats des étoiles brillantes par des analyses multidimensionnellesAstrophysique stellaire et solaire [astro-ph.SR]. Université Pierre et Marie Curie - Paris VI, 1990. Français. ⟨NNT : 1990PA066197⟩ |
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La culture scientifique et les non scientifiques, entre allégeance et transgression de la catégorisation scolaireEducation. Université de Nanterre - Paris X, 2011 |
The use of Complementary and Alternative Medicine (CAM) among cancer patients : a possible way to get a better mental health2024 |
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Digest Version of “John Dewey's Theory of Inquiry: Foundations, Reception and Uses in Francophone Research in Education and Training”Digest Version of “John Dewey's Theory of Inquiry: Foundations, Reception and Uses in Francophone Research in Education and Training”, 2024, ⟨10.34847/nkl.f14a70i9⟩ |
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Explorer les pratiques réflexives liées aux troubles de santé et leur prise en considération dans le système de santé Evolution de l’équipe informelle CoReS2024 |
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The place of « patient engagement » in Health Research: Bibliometrics and bibliographic contribution2018 |
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Conseil en matière d’évolution professionnelle : retour d’expérience de trois décennies de plateforme « Cité des métiers » à Paris-La Villette Eté 2021, Rapport pour les Cités des métiers et leurs partenairesRéseau international des Cités des métiers; Universcience - Paris. 2021 |
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Rapport d’exécution de la convention 2001-DGS-CSI relative à la mise en œuvre de la Cité de la santéCité des Sciences et de l'industrie. 2001 |