
Olivier Morin
33%
Libre accès
49
Documents
Affiliations actuelles
- Université Claude Bernard Lyon 1 (UCBL)
- Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Lyon (INSPÉ Lyon)
- Réseau des Lieux d'éducation associés à l'IFE-ENS de Lyon (LéA IFE)
- Sciences et Société ; Historicité, Education et Pratiques (S2HEP)
Identifiants chercheurs
Domaines de recherche
Sciences de l'Homme et Société
Publications
Publications
From poliomyelitis to Covid-19, how to put biological knowledge at the heart of reasoning on vaccine ?ERIDOB 2024. 14th conference of European Researchers in Didactics of Biology. Conference book, pp.115-117, 2024
Chapitre d'ouvrage
hal-04936200
v1
|
|
|
Les activités du WEJCH comme reflet des orientations actuelles de recherche en didactique des sciences et de la technologie dans la francophonieAprès les 12e rencontres scientifiques .. Actualités des recherches en didactique des sciences et technologies, 2024, 978-2-9577091-1-3
Chapitre d'ouvrage
hal-04575699
v1
|
|
De l’intérêt de l’analyse des pratiques langagières en didactique des SVT et de la mise en dialogue de cadres interprétatifsLionel Pélissier; Patrice Venturini. Après les 12e rencontres scientifiques .. Actualités des recherches en didactique des sciences et technologies, Université Toulouse Jean-Jaurès, pp.133-142, 2024, 978-2-9577091-1-3
Chapitre d'ouvrage
hal-04575696
v1
|
éducation à la complexitéDictionnaire critique des enjeux et concepts des éducations à, l'Harmattan, 2024, 978-2-336-43959-4
Chapitre d'ouvrage
hal-04575671
v1
|
|
Problématiser des questions socialement vives environnementalesAprès les 10e rencontres scientifiques .. Actualités des recherches en didactique des sciences et technologies, 2021, 978-2-9577091-0-6
Chapitre d'ouvrage
hal-03229247
v1
|
|
|
Problématiser et… re-problématiser les QSVE ; vers une démarche d'enquête structurée par la rencontre de rationalitésEducagri, collection Agora. La démarche d'enquête, Une contribution à la didactique des Questions socialement vives, pp.43-64, 2019
Chapitre d'ouvrage
hal-02281373
v1
|
|
La formation de la pensée écologique, éducation scientifique et politiqueUne éducation à la pensée scientifique pour une société plus juste., 2018
Chapitre d'ouvrage
hal-01974925
v1
|
Complexité et "éducations àDictionnaire critique des enjeux et concepts des éducations à…, L'harmattan, pp.65-73, 2017
Chapitre d'ouvrage
hal-02281381
v1
|
|
Traitements phytosanitaires contre une espèce invasive.Educagri éditions. Développement durable et autres questions d'actualité. Questions socialement vives dans l'enseignement et la formation., 2011, 978-2-84444-841-5
Chapitre d'ouvrage
halshs-01438598
v1
|
Positioning teachers engagement on health and vaccine issues.14th conference ERIDOB 2024, Olivier Morin, Jul 2024, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-04690889
v1
|
|
From poliomyelitis to Covid 19, how to put biological knowledge at the heart of reasoning on vaccine ?Biology education to bridge the gap between science and society, 14th conference ERIDOB 2024, Jul 2024, Lyon, France. pp.115-117
Communication dans un congrès
hal-04776157
v1
|
|
Analyse des connaissances et des arguments produits par les étudiants en sciences à propos des vaccins et du Covid-1913 èmes rencontres de l'ARDIST, ANTONIN BOYER ET DAVID CROSS, Jun 2024, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-04690869
v1
|
|
|
Et si … débattre de l’hésitation vaccinale permettait d’hésiter mieux ?6° colloque international de l’ARCD. Les didactiques face à l’évolution des curriculums. Savoirs(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde, ARCD, Jun 2023, Genève, Suisse
Communication dans un congrès
hal-04185781
v2
|
Questionning Mandatory Vaccination : A Way To Grasp The Concept Of Herd Immunity ?13 th conference ERIDOB, Aug 2022, Nycosia, Cyprus
Communication dans un congrès
hal-03807708
v1
|
|
|
Éducation formelle, éducation non-formelle, quelle prise en charge de la vivacité des controverses socioscientifiques ?Les sphères éducatives formelles et non formelles, Mar 2022, Rabat, Maroc
Communication dans un congrès
hal-03807719
v1
|
Manières d’habiter la Terre dans les albums de fiction écologiqueLittérature de jeunesse et écologie, Mar 2022, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-03775112
v1
|
|
S'emparer d'une Question Socialement Vive au Collège12e rencontres scientifiques de l'ARDIST, Patrice Venturini; Lionel Pélissier, Nov 2022, Toulouse, France. pp.447-452
Communication dans un congrès
hal-03932698
v1
|
|
APPRÉHENDER DES QUESTIONS SOCIALEMENT VIVES ENVIRONNEMENTALES EN CLASSE DE SVT. Quelles articulations avec les savoirs enseignés ? Quels apprentissages observés ?L'écologie, du labo à l'école : Enjeux, démarches, acteurs 2021, Mar 2021, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
hal-03807757
v1
|
|
De l'éducation à la vaccination à l'éducation aux controverses socioscientifiques. Un exemple d'engagement des élèves en classe de biologieÉducation aux controverses : enjeux, défis et méthodes pour une citoyenneté active et responsable, May 2021, Sherbrooke, Canada
Communication dans un congrès
hal-03807802
v1
|
|
|
A model to analyze attempt of Science Education to coincide with Participatory Education by schooling SocioScientific Issue : Case study of French lesson dealing with Vaccine HesitancyTransforming Science & Technology Education to cultivate Participatory Citizens, Feb 2021, Daegu, South Korea
Communication dans un congrès
hal-03807787
v1
|
La prise en charge des services des écosystèmes par les programmes du secondaire : enjeux sociétaux, enjeux éducatifs, stratégies d’enseignement. https://www.youtube.com/watch?v=lTCmgtS_lro&feature=youtu.beLes services écosystémiques dans nos enseignements : enjeux philosophiques, scientifiques et didactiques. AFPSVT, Jan 2020, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03821879
v1
|
|
Reconnaître les savoirs en jeux dans les Questions Socialement Vives. Le cas français de l'obligation vaccinaleOnzièmes Rencontres Scientifiques de l’Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et Technologies, Mar 2020, Saint Malo, France
Communication dans un congrès
hal-03807738
v1
|
|
|
What if considering social controversies as a lever to enhance mastering of complex scientific knowledge ? The french case of educator's viewpoints on vaccinal obligation13 TH conference ERIDOB, Aug 2020, Nicosia, Cyprus
Communication dans un congrès
hal-03807822
v1
|
L’analyse des rationalités opérant chez les étudiants en « éducation et enseignement » sur une question socialement vive : outil de formation et ingénierie didactique. Exemple de la pénalisation du cannabis en Tunisie.ECOTIDI Apprentissage et Enseignement Enjeux et voies du changement, Nov 2019, Hammamet, Tunisie
Communication dans un congrès
hal-03328495
v1
|
|
Problématiser des questions environnementales socialement vives. Analyse d'interactions discursives10° rencontres scientifiques de l'ARDIST, Mar 2018, Saint Malo, France
Communication dans un congrès
hal-02281338
v1
|
|
Ecosystème et socio écosystèmes, quelle(s) transposition(s) didactique(s) des concepts écologiques pour quel Objectif d’Éducation à la Durabilité ?Quel(s) curriculum(a) pour les objectifs de développement durable ? Dialogues Nord/Sud pour penser l'éducation de l'anthropocène, Apr 2018, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-02281283
v1
|
|
Construire des îlots de rationalité à propos de Questions Socialement Vives : Quelles caractéristiques des débats féconds ?L'émergence des "éducations à": entre continuité et rupture. Montréal, ACFAS Université McGill, May 2017, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
hal-01549680
v1
|
|
Objectiver des niveaux de compétences en éducation au développement durable et à la solidarité internationaleEduquer et Former au monde de demain. Place et rôles de la formation et de l'éducation en vue d'une transition vers un monde durable, Université Blaise Pascal, Apr 2017, Clermont Ferrand, France
Communication dans un congrès
hal-01549677
v1
|
|
Former à la Durabilité et à la Solidarité internationale : des approches intégrées pour une éducation à la citoyenneté mondialeDe la créativité à l’innovation dans les dispositifs et les pratiques, pédagogiques et professionnelles, Apr 2016, Clermont-Ferrand, France
Communication dans un congrès
hal-02281349
v1
|
|
|
Caractérisation de raisonnements socioscientifiques dans une perspective d'éducation au développement durable : apports et limites du traitement d'une controverse environnementale par le débatColloque International "Education au développement durable et à la biodiversité : concepts, questions vives, outils et pratiques", Digne les Bains, 2010, Oct 2010, Digne Les Bains, France. pp.288-310
Communication dans un congrès
halshs-00958238
v1
|
|
Reconnaître les controverses de l'hésitation vaccinaleedp sciences, 2022, 9782759827664
Ouvrages
hal-03807631
v1
|
Transversal Competences In Education For Sustainable Development And International SolidarityEditura Universitaria. 2019, Tilea Monica; Morin Olivier; Duta Oana-Adiana, 978-606-14-1498-7
Ouvrages
hal-02281391
v1
|
La vaccination en question au LéA QSV-Collège Louis Aragon- Mably. http://ife.ens-lyon.fr/kadekol/ife-quoi/episode-322021
Autre publication scientifique
hal-03821877
v1
|
|
Hésitation vaccinale : Que peut l'éducation à la santé ? http://ireps-ara.org/portail/portail.asp?idz=16532021
Autre publication scientifique
hal-03821876
v1
|
|
L'hésitation vaccinale, une question socialement vive. https://www.youtube.com/watch?v=3aBoiufCZBk2021
Autre publication scientifique
hal-03821875
v1
|
|
L’hésitation vaccinale, comment en débattre à l’école ? https://sciencespourtous.univ-lyon1.fr/lhesitation-vaccinale-en-debattre-a-lecole2021
Autre publication scientifique
hal-03821878
v1
|
|
Compte-rendu de fin de projet : EIEDD (Education Interculturelle à l’Environnement et au Développement durable)[Rapport de recherche] Université de Montpellier, France; Aix-Marseille Université, France; Université Laval, Québec; Université de Rimouski, Québec. 2021
Rapport
(rapport de recherche)
hal-03126542
v1
|
Apprendre des expériences en Education au Développement Durable[Travaux universitaires] Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education Université Lyon 1. 2015
Rapport
halshs-01438661
v1
|
Chargement...
Chargement...