Olivier Perlot
- Université de Reims Champagne-Ardenne (URCA)
- Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Reims (INSPE Reims)
Domaines de recherche
Publications
Publications
Transformation numérique vue par les Learning AnalyticsSéminaire de recherche, Laboratoire MICA - Université Bordeaux Montaigne, Apr 2025, En ligne (Bordeaux), France |
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From open source to open education globalAfter work de la DRANE, DRANE du Grand Est, Mar 2025, Strasbourg, France |
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Construction d’un Hub social devenu éducatifséminaire du laboratoire LHUMAIN de L'université Paul Valéry, laboratoire LHUMAIN de L'université Paul Valéry, Nov 2023, Montpellier, France |
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Serious Game, un jeu de posturesSéminaire de lancement du territoire numérique éducatif (TNE) de Corse du Sud, Région académique Corse, May 2023, Ajaccio (20000), France |
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Ludopédagogie dans la formation initiale des enseignants : un jeu de postures dynamiques pour la découverte de l’algorithmique jusqu’au robot pédagogiqueColloque International Game Evolution 2022, May 2022, Montpellier, France |
L'évaluation des apprentissages : un retour d'expériences5ème rencontre universitaire du numérique, Ministère de l'Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et de l'Innovation du royaume du Maroc; ambassade de France au Maroc, Dec 2021, El Jadida, Maroc |
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Polynomial preconditions for the CG method on the CM2Tercera Escuela de Verano en Geometría Diferencial, Ecuaciones Diferenciales Parciales y Análisis Numérico, ACADEMIA COLOMBIANA DE CIENCIAS EXACTAS, FISICAS Y NATURALES, Jun 1996, Bogota, Colombia |
Réflexions sur les dispositifs et les postures, l’effet miroir du LMS. Dans C. Pélissier, O. Perlot et B. Mocquet (dir.),Presses de Mines. Le Learning Management System dans l’enseignement supérieur, Boule à facettes technopédagogiques, , 2025, Design Numerique, 2385426226 |
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Rôles et enjeux de l’accompagnement à la pédagogie dans le contexte des LMS. Dans C. Pélissier, O. Perlot et B. Mocquet (dir.)Chrysta Pélissier, Olivier Perlot, Bertrand Mocquet. Le Learning Management System dans l’enseignement supérieur, Boule à facettes technopédagogiques, Design numérique, Presses des mines, 2025, Design numérique, 2385426226 |
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Des espaces d’apprentissage entre réalité, imaginaire et fiction numériquePresse des Mines. Imaginaires et fictions numériques, , A paraître, Design numérique, 2385426722 |
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Rôles de l'ingénieur∙e pédagogique dans la stratégie numérique universitairePresses des Mines. L'ingénieur pédagogique dans le supérieur : des pratiques en mutation, , 2022, 978-2-35671-692-7 |
‘’Le LMS ne doit plus être un cimetière à PDF !’’2025 |
L’amphipédia : un cours magistral « innovant » par la reconfiguration spatiale de l’amphithéâtreDistances et Médiations des Savoirs, 2024, 47, ⟨10.4000/12jk9⟩ |
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Des conditions de l'innovation dans la formation des étudiants-professeursMédiations et médiatisations - Revue internationale sur le numérique en éducation et communication, 2023, Médiations et médiatisations, 16, pp.51-75. ⟨10.52358/mm.vi16.369⟩ |
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Construction d’un hub social et formation des étudiants en ingénierie pédagogiqueMédiations et médiatisations - Revue internationale sur le numérique en éducation et communication, 2022, 11, pp.70-93. ⟨10.52358/mm.vi11.280⟩ |
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Preconditioning of linear systems for massively parallel computers (CM-2)Analyse numérique [math.NA]. Pierre et Marie Curie, Paris VI, 1995. Français. ⟨NNT : ⟩ |