olivier-serge candau
- Centre de recherches et de ressources en éducation et formation (CRREF)
- Centre de Recherches Interdisciplinaires en Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines [UR6_2] (CRILLASH)
Présentation
Publications
Publications
Tutorat en ligne et plurilinguisme3e colloque international de l'Observatoire des Pratiques Langagières Actuelles, Université des Antilles, Université Sorbonne-Nouvelle, Université de Genève, Université d'État d'Haiti, Apr 2025, Pointe-à-Pitre et Genève, France |
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de Rousseau à Moreau de Saint-Méry : discours sur l'origine et les fondements de la musique et de la danseLe texte de l'autre. Dialogue interdisciplinaires autour de l'intersexualité et du discours rapporté, Maison de la Recherche, Université Sorbonne-Nouvelle, Jul 2025, Paris Université Sorbonne Nouvelle, France |
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Entendre et faire entendre la parole des Caraïbes insulaires au XVIIe siècle.Naviguer sur les eaux, les langues et les cultures dans l’espace caribéen et atlantique : Confluences et convergences, Association allemande des francoromanistes, Sep 2024, Passau, Germany, France |
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Du climat, des esclaves et du créole aux Antilles au XVIIIe siècle. Lecture de Moreau de Saint-MéryÎles et Biodiversités, Université des Antilles, Dec 2024, Schoelcher, Martinique |
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Victoire ou la saveur des mots créolesMaryse Condé. La traversée des mondes, Odile Hamot, Olivier-Serge Candau et Emeline Pierre, Jun 2024, Les Abymes, France |
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Créologenèse et métaphores de l’évolution : le mirage de l’image ?Contacts de langues et de cultures dans les espaces francophones, Colef, Université de Montpellier, Mar 2023, Montpellier, France |
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Créologenèse et métaphores de l’évolution. L’exemple de Salikoko Mufwene« Vitalismes linguistiques », Université de Tours, Nov 2023, Tours, France |
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Dans la bouche de Solitude.1972-2022. 50 ans entre ombre et lumière. La Mulâtresse Solitude d’André Schwarz-Bart, Odile Hamot, Dec 2022, Pointe-à-Pitre (Guadeloupe), France |
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Faire parler les esclaves dans la chronique du Père Labat.Littérature et Histoire en terre(s) coloniale(s) et post-coloniales(s). Décryptage à partir des Antilles et des Guyane(s) (XIXe-XXXe siècles),, Laboratoire caribéen de sciences sociales, Jun 2022, Pointe-à-Pitre, France |
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Le français une langue-monde ? Étude des mentions de noms d’auteurs dans le discours du président Macron pour la stratégie sur la langue française du 20 mars 20184e symposium international « La Langue pour une communication internationale », Le Département d’études anglaises et le Centre de la linguistique appliquée en coopération avec le Département d’études romanes et la Faculté des sciences humaines de l’Université de Lettonie, Apr 2019, Riga, Lettonie |
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L’Ancêtre en Solitude ou l’écriture de la double entente. Étude de la diglossie créole et français dans le récit de Simone et d’André Schwarz-Bart (2015).Affirmer son identité dans et par le discours, May 2019, Schoelcher, Martinique |
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La féminisation des noms : un débat purement linguistique ? Étude des mécanismes référentiels de la désignation dans le bloc-notes d’un académicien11e Congrès des francoromanistes allemands, Sep 2018, Osnabrueck, Allemagne |
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Enseigner la prédication en français et en créole : l’exemple du cycle 3XVIe Colloque International des Études Créoles « Mondes créoles, Langues créoles, Développement : enjeux éducatifs, culturels et économiques », Université des Seychelles, Oct 2018, Mahé, France |
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Penser le réel en créole, l’exemple de Moun-Andéwò a de ConfiantXVe colloque international des études créoles, Pourquoi étudier les langues, cultures et sociétés créoles aujourd’hui ? , Nov 2016, Baie-Mahault, Guadeloupe |
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Les alternances de langues en accompagnement personnalisé : des situations éducatives aux processus interactionnels, l’exemple de Saint-MartinConstruction/ Déconstruction des identités linguistiques, Jun 2016, Montpellier, France |
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Échanger, partager et apprendre en alternant les langues : lecture des processus interactionnels et des stratégies discursives à l’œuvre lors d’échanges de lycéens plurilingues en classe dans la Collectivité ultra-marine de Saint-Martin.Interagir pour apprendre les langues aujourd’hui., Jan 2015, Lyon, France |
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Pour une relecture praxéologique des réformes en contexte multilingue : l’exemple de l’accompagnement personnalisé en Collectivité ultra-marine de Saint-Martin.Congrès mondial de linguistique française 8e édition , Institut de langue française, Jul 2014, Berlin, Allemagne |
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Pour une relecture praxéologique des réformes en contexte multilingue : l’exemple de l’accompagnement personnalisé en Collectivité ultra-marine de Saint-Martin4éme Congrès Mondial de Linguistique Française – CMLF 2014, 2014, Berlin, Allemagne. pp.901 - 913, ⟨10.1051/shsconf/20140801088⟩ |
L’Algérie, aux portes de la Caraïbe ? Complexité du processus d’enseignement-apprentissage du français : effets de contextualisation sur les enjeux didactiques en milieu exolingue.Développement de la compétence plurilingue et pluriculturelle des apprenants : de la théorie à la pratique, Nov 2013, Bouzaréah, France |
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Les enjeux de la Réforme française du Nouveau Lycée à Saint-Martin : effets de contextualisation sur les enjeux discursifs et les pratiques professionnelles en milieu plurilingue4e Rencontres internationales de l’Interactionnisme socio-discursif « Activités, textes et langues : leur dynamique interactive et ses effets », 2013, Genève, Suisse |
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Les enjeux de la Réforme française du Nouveau Lycée à Saint-Martin : effets de contextualisation sur les enjeux didactiques en milieu plurilingue.Se construire dans l’interlangue : perspectives transatlantiques sur le multilinguisme, 2013, Bordeaux, France |
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Les marques transcodiques : un vecteur d’apprentissage ? Analyse des formulations transcodiques en séances ordinaire et bilangues dans une Clin à l’école élémentaire de Sandy-Ground à Saint-Martin.Contextualisations didactiques : états des lieux, enjeux et perspectives, Nov 2011, Le Gosier, Guadeloupe |
Voix créoles.Presses Universitaires des Antilles. 2025, Hors collection, 97910951777722 |
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Voix créolesPresses universitaires des Antilles, 2025, 9791095177722 |
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200% C.R.P.E. L'Épreuve orale d'entretienEllipses, 2022, 9782340065062 |
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200% C.R.P.E. L'Épreuve orale de leçon, français et mathématiquesEllipses, 2022, 9782340063884 |
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200% C.R.P.E. L'Épreuve écrite de françaisEllipses, 2022, 9782340058224 |
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200% C.R.P.E. L'Épreuve écrite de Sciences et de technologieEllipses, 2021, 9782340058224 |
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200% C.R.P.E. L'Épreuve écrite de MathématiquesEllipses, 2021 |
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200% C.R.P.E. L’Épreuve d'Histoire-Géographie et d’E.M.CEllipses, 2021, 9782340058217 |
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200% C.R.P.E. L'Épreuve écrite d'ArtsEllipses, 2021, 9782340058200 |
De l'écriture en canon au canon de l'écriturePresses Universitaires des Antilles. Voix créoles. Dire, entendre et faire entendre les voix créoles du XVIIe au XXe siècle, pp.195-219, 2025, 9791095177722 |
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Jean Turiault, portrait de l'écrivain en plagiairePresses Universitaires des Antilles. Voix créoles. Dire, entendre et faire entendre les voix créoles du XVIIe au XXe siècle., pp.221-232, 2025, 9791095177722 |
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Défense et promotion des langues régionales dans la réforme du collège de 2015 : vers une didactisation possible du parler saint-martinois ?Variation linguistique et enseignement des langues, 2020 |
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Les enjeux de la Réforme française du Nouveau Lycée à Saint-Martin : effets de contextualisation sur les enjeux didactiques en milieu plurilingue.(Se) construire dans l’interlangue: perspectives transatlantiques sur le multilinguisme, Presses universitaires du Septentrion, 2015 |
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Les marques transcodiques en contexte scolaire multilingue : un vecteur d’apprentissage ?Contextes, effets de contexte et didactique des langues , L'Harmattan, pp.237-269, 2014 |