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Pascal Dupont

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Identifiants chercheurs

Présentation

ÉSPÉ Académie de Toulouse Site de Saint-Agne 56, avenue de l'URSS BP 64006 F-31078 Toulouse cedex 4Téléphone : 0562252332Mél :pascal.dupont@univ-tlse2.frTéléphone 2 :0562252332Structure(s) de rattachement :Mention Pratiques et Ingéierie de Formation

MID : Formation transversale et commune
Centre départemental de la Haute-Garonne site av. de Muret - Croix de Pierre### Discipline(s)

SCIENCES DE L'EDUCATION, SCIENCES DU LANGAGE & LINGUISTIQUE

Fonction

Directeur mention MEEF Pratiques et Ingénierie de Formation

Corps

MCF

Discipline(s) enseignée(s)

Master MEEF premier degré «Didactique du français», « Premiers apprentissages», « Initiation à la recherche sciences du langage». Master Métiers de l’Intervention auprès de Publics à Besoins Educatifs Particuliers « Pensée, affects et langage », « Stratégies et méthodologies d’interventions éducatives », « Séminaire de recherche Interactions », « Projet professionnel ». Licence Vers le professorat des écoles « Textes et discours ».

Thèmes de recherche

Le champ de mes travaux et leur orientation relèvent d’un point de vue didactique, c’est à dire qu’ils s’intéressent à la transmission et à l’appropriation de contenus référables à la discipline scolaire français, mais aussi, plus largement, à l’analyse des modalités d’enseignement et d’apprentissage qui peuvent excéder les disciplines et varier en fonction du cadre institutionnel ou culturel.
Ils donnent une place importante à la notion de littératie qui met l’accent sur les interactions entre le lire, l’écrire et le parler, la diversité des pratiques langagières en fonctions des contextes et de leurs contraintes, le continuum des apprentissages. Cette notion est de plus largement utilisée dans les programmes et enquêtes internationales (décade de la littératie ONU, PISA (programme international pour le suivi des acquis des élèves), PIRLS (programme international de recherche en lecture scolaire) et présente une vision positive centrée sur l’apprentissage, la réponse à des besoins, un versant positif à l’illettrisme. (Rispail 2011)
Enfin, ils s’inscrivent dans une perspective inclusive dont le fondement comme le définit Armstrong (1998) est l’accueil de tous les apprenants sur la base d’un droit égal quelles que soit leur caractéristiques individuelles, sociales ou culturelles ce qui suppose une réflexion sur les pratiques d’accueil mais aussi sur l’adaptation des curriculum, des modalités d’enseignement et d’apprentissage, dans la perspective de reconnaître et de prendre en compte la diversité et les besoins de tous les apprenants.

Informations complémentaires

Projets ou rapports de recherche – contrats partenariat

  • Contrat de recherche collaborative (2014-2016, SFR –AEF- ÉSPÉ) « Littératie et outils langagiers à l’école primaire ». La délégation d’outils langagiers constitue une puissante aide aux élèves dans leur assimilation et leur maîtrise des savoirs et participe à la construction d’un continuum d’enseignement et d’apprentissage : l’élaboration, la transmission, et l’utilisation des outils procurent les moyens et une capacité d’agir.
  • Contrat de recherche collaborative (2011-2013 - Ecole interne IUFM d’UT2) « La notion de « poste de travail. Intégrer des tâches dans des postes de travail pour rendre visibles les objets d’apprentissage : compréhension des enjeux d’apprentissage par les élèves et expertise de l’enseignant ».

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Publications

Une évaluation pour soutenir l’enseignement et les apprentissages de l’oral : le dispositif SEMO

Dorothée Sales-Hitier , Pascal Dupont

Revue Phronesis, 2025, 14 (1), pp.71-94. ⟨10.7202/1116125ar⟩

Article dans une revue hal-04983569v1

Contextualisation du dispositif d’enseignement de l’oral SEMO : entre disciplines et cadres institutionnels

Dorothée Sales-Hitier , Pascal Dupont

Tréma, 2025, 64, ⟨10.4000/14r9c⟩

Article dans une revue hal-05492575v1
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Rendre accessibles les savoirs de l’oralLe dispositif didactique pour lire à d’autres des discours en EMC

Dorothée Sales-Hitier , Emilie Chevallier-Rodrigues , Florence Savournin , Pascal Dupont

Espaces Linguistiques, 2024, 8, ⟨10.25965/espaces-linguistiques.825⟩

Article dans une revue hal-04782239v1

Les dispositifs en classe de français. Présentation

Marie-France Bishop , Pascal Dupont

Le Français Aujourd'hui, 2023, 222, pp.5-12

Article dans une revue hal-04491739v1

Une nouvelle génération de séquence didactique pour répondre aux obstacles inhérents à l’enseignement de l’oral : la séquence SEMO

Pascal Dupont , Dorothée Sales-Hitier

Repères, 2023, 68, pp.57-77. ⟨10.4000/reperes.6043⟩

Article dans une revue hal-04800721v1
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Hybridation entre écrit et oral en contexte universitaire : le forum poster

Pascal Dupont

La lettre de l'AIRDF, 2023, 72, pp.58-63

Article dans une revue hal-04568144v1
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Le débat interprétatif littéraire permet-il aux élèves de mieux comprendre les textes ?

Pascal Dupont , Elsa Cortes

Didactiques & [et] disciplines, 2023, 1 (2), pp.53-63. ⟨10.34874/PRSM.dd-vol1iss2.41213⟩

Article dans une revue hal-04313845v1

L’oral, toujours bon à tout faire ? De l’évolution des préoccupations autour de l’oral ces trente dernières années aux pratiques actuelles d’enseignants français et belges francophones

Marie-France Stordeur , Dorothée Sales-Hitier , Pascal Dupont , Stéphane Colognesi

Repères, 2023, 68, pp.17-37. ⟨10.4000/reperes.5988⟩

Article dans une revue hal-04800718v1

Vers une dynamique collaborative d’enseignement/apprentissage au sein de la démarche communic’actionnelle

Fanny Baquero , Pascal Dupont

Language Learning in Higher Education, 2022, 12, pp.29-55. ⟨10.1515/cercles-2022-2050⟩

Article dans une revue hal-03740963v1
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Une évaluation inclusive positive de l’oral enseigné : le dispositif SEMO

Dorothée Sales-Hitier , Pascal Dupont

Evaluer. Journal international de recherche en education et formation, 2022, 8 (2), pp.25-49. ⟨10.48782/tnerzh22⟩

Article dans une revue hal-04242854v1

La migration du champ de la littératie en didactique du français : un nouvel espace conceptuel ?

Pascal Dupont

Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2021, 189-190, ⟨10.4000/pratiques.9799⟩

Article dans une revue hal-03744987v1

Les genres oraux : quels dispositifs pour apprendre ?

Pascal Dupont , Joaquim Dolz

Recherches. Revue de didactique et de pédagogie du français, 2020, 73, pp.9-20

Article dans une revue hal-03745019v1
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Le débat : perception par l'enseignant en formation initiale de l'objet travaillé et de l'objet enseigné

Pascal Dupont , Michel Grandaty

Recherches. Revue de didactique et de pédagogie du français, 2020, 73, pp.153-172

Article dans une revue hal-03751759v1
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L’exposé : entre forme scolaire et oral enseigné ?

Dorothée Sales-Hitier , Pascal Dupont

Recherches. Revue de didactique et de pédagogie du français, 2020, Les genres de l'oral, 73, pp.113-129

Article dans une revue hal-04063614v1
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La mise en oeuvre de débats dans les disciplines scolaires

Pascal Dupont

Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques, 2020, 55

Article dans une revue hal-03745778v1
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Réception de la littératie dans la communauté didactique Française : d'un bilan à l'ouverture de nouveaux lieux d'intervention didactique

Pascal Dupont

Forum lecture.ch. Littératie dans la recherche et la pratique, 2020, 2, ⟨10.58098/lffl/2020/2/704⟩

Article dans une revue hal-03752116v1
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Ne prenons pas les débats pour des bons à tout faire

Pascal Dupont

Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques, 2020, 55, pp.49-54

Article dans une revue hal-03745129v1
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Éditorial "Mêlées et Démêlés, 50 ans de recherches en Sciences de l’Éducation

Pascal Dupont , Daniel Guy , Isabelle Fabre

Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2018, pp.7 - 10. ⟨10.4000/dse.2565⟩

Article dans une revue hal-03745897v1
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Analyse du point de cristallisation dans la chronogenèse du processus de raccrochage

Anne Philipson , Pascal Dupont

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2018, 48, ⟨10.4000/edso.3035⟩

Article dans une revue hal-03745944v1
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Des compétences et des savoirs pour enseigner et pour apprendre : controverses, compromis et questions vives

Pascal Dupont

Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2018, ⟨10.4000/dse.2875⟩

Article dans une revue hal-03745880v1
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Two-phase reservoir: development of a transient thermo-hydraulic model based on bond graph approach with experimental validation

Mohamed Kebdani , Geneviève Dauphin-Tanguy , Antoine Dazin , Roni Albach , Patrick Dupont

Mathematical and Computer Modelling of Dynamical Systems, 2016, ⟨10.1080/13873954.2016.1259635⟩

Article dans une revue hal-01445833v1
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Literacy and language tools for teaching and learning in elementary school

Pascal Dupont

Language and Literacy : A Canadian Educational e-journal, 2014, 16 (2), pp.54-68

Article dans une revue hal-03745866v1
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S'il te plaît, dessine-moi un débat

Pascal Dupont

Vivre le primaire, 2011, Enseigner l'oral au primaire, 24 (1), pp.39-42

Article dans une revue hal-01196545v1
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Apprendre à « échanger et débattre » à l’école primaire dans le domaine de la littérature : la question de la progression

Michel Grandaty , Pascal Dupont

Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2010, La notion de progression dans la pratique et la réflexion sur la langue de l'école au collège, 41, pp.147-171

Article dans une revue hal-01196507v1

Fonctions et usages d’outils de régulation des apprentissages de l’oral enseigné

Dorothée Sales-Hitier , Pascal Dupont

Symposium « Réguler les apprentissages en production de l’oral : relever et résoudre un paradoxe persistant de la discipline français », « Paradoxes de l’innovation en évaluation au 21e siècle », 36e colloque de l’ADMEE – Europe, Jan 2025, Université du Luxembourg, Campus de Belval (Esch-sur-Alzette)., Luxembourg

Communication dans un congrès hal-04881249v1

Contextualisation du dispositif d’enseignement de l’oral SEMO : entre disciplines et cadres institutionnels

Dorothée Sales-Hitier , Pascal Dupont

Symposium (Dé)contextualiser l’enseignement/apprentissage de l’oral : Quels défis à relever ?, Colloque XVIIIèmes Rencontres du REF, Jul 2024, Fribourg (CH), Switzerland

Communication dans un congrès hal-04813295v1

Analyse de la viabilité d’un enseignement de l’oral

Pascal Dupont , Dorothée Sales-Hitier

Colloque « Modèles en didactique du Français et formation des enseignants : Interroger les pratiques d’enseignement et de formation de la maternelle à l’université », INSPE Toulouse Occitanie -Pyrénées; Université Toulouse Jean Jaurès, Mar 2023, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-04242996v1

De la classe à l’évaluation institutionnelle. Articuler les activités de classe à l’évaluation du langage oral demandée par l’institution : de la norme interne à la norme externe

Pascal Dupont , Dorothée Sales-Hitier

5èmes Journées des INSPE d'Occitanie JIO 2023, Structure Fédérative de Recherche AEF INSPE Toulouse Occitanie Pyrénées, Jun 2023, Cap d'Adge, France

Communication dans un congrès hal-04813315v1

L'oral, toujours bon à tout faire ?

Dorothée Sales-Hitier , Marie-France Stordeur , Stéphane Colognesi , Pascal Dupont

Les recherches en didactique du français : nos résultats en question(s), 15e colloque de l'Association internationale pour la recherche en didactique du français, May 2022, Louvain-la-Neuve, Belgique

Communication dans un congrès hal-03755086v1

L’évaluation de l’oral : entre programmation de l’enseignement de genres oraux et progression des élèves

Dorothée Sales-Hitier , Pascal Dupont

Évaluer les performances orales sans les dénaturer ?, XVIIes Rencontres du REF – (Recherche – Éducation - Formation), Jul 2022, Universités de Mons et de Namur, Belgique

Communication dans un congrès hal-04250041v1

Évaluer l’oral enseigné : des pratiques d’enseignement à l’évaluation institutionnelle

Pascal Dupont , Dorothée Sales-Hitier

Pluralité de contextes, pluralité d'évaluation en éducations : quelles interactions et quels enjeux ?, 33e colloque de l'ADMEE-EUROPE, Apr 2022, Guadeloupe, France

Communication dans un congrès hal-03755094v1

Mise en scène du genre scolaire disciplinaire dans la SEMO, quels effets sur la conscientisation des apprentissages par les élèves ?

Pascal Dupont , Dorothée Sales-Hitier

Colloque : L’école primaire au 21e siècle, CY Cergy Paris Université - Site des Chênes Site : https://colloque-lp21.sciencesconf.org/, Oct 2021, Cergy Pontoise, France

Communication dans un congrès hal-03687453v1

Oral enseigné ou oral travaillé à l’aide de l’exposé : quels apports d’une triangulation des données issues de pratiques effectives et de pratiques déclarées ?

Dorothée Sales-Hitier , Pascal Dupont

Colloque « Les concepts dans la recherche en didactique du français – Émergence et création d’un champ épistémique », 14ème colloque international de l‘Association Internationale pour la Recherche en Didactique du Français - AIRDF, Aug 2019, Université Lyon 2, France

Communication dans un congrès hal-04242982v1
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L'ACTIVITÉ LANGAGIÈRE DANS LES PROCESSUS D'APPRENTISSAGE

Pascal Dupont

6ème séminaire international Vygotski : Histoire, culture, développement : Questions théoriques, recherches empiriques, Jun 2015, Paris, France

Communication dans un congrès hal-01822325v1
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APPROCHE METHODOLOGIQUE ET PRAXEOLOGIQUE D'UN GENRE SCOLAIRE DISCIPLINAIRE : Le débat sur des questions socialement vives issues des nanotechnologies

Pascal Dupont , Nathalie Panissal

4èmes Rencontres internationales de l'Interactionnisme Socio-discursif, Université de Genève, Jul 2013, Genève, Suisse

Communication dans un congrès hal-01521573v1
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LES CONTENUS DISCIPLINAIRES Les genres oraux Des genres scolaires aux genres scolaires disciplinaires

Pascal Dupont

Deuxième colloque international de l’Association pour des Recherches Comparatistes en Didactique (ARCD) , Jan 2011, Lille, France

Communication dans un congrès hal-01429551v1

Parcours de développement professionnel

Pascal Dupont

Le développement professionnel des enseignants. Le point de vue des sujets, 7ème colloque international de la CDIUFM, Jun 2009, Rouen, France

Communication dans un congrès hal-01518977v1
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Le débat interprétatif en cycle 3

Pascal Dupont

Les didactiques et leurs rapports à l'enseignement et à la formation, Sep 2008, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-00951146v1
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Effets des médiations de l'enseignant sur les pratiques langagières des élèves dans un débat littéraire

Pascal Dupont

Les effets des pratiques enseignantes sur les apprentissages des élèves, Pôle Nord-est des IUFM, Mar 2007, Besançon, France

Communication dans un congrès hal-01519091v1
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FORMER A GERER UN CONTEXTE DISCURSIF A L'ECOLE PRIMAIRE : QUELLE ARTICULATION ENTRE SAVOIRS DIDACTIQUES ET COMPETENCES PROFESSIONNELLES ?

Pascal Dupont

Savoirs, compétences : Approches comparatives de l’organisation des contenus et des formes de l'étude ; variations et constantes disciplinaires, institutionnelles, culturelles, ARCD, Jan 2013, Marseille, France

Communication dans un congrès hal-01519163v1
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Le master MEEF « Didactique des langues dans les activités professionnelles (DIDALAP) » : Pour une politique volontaire de formation en langue des adultes

Anne-Marie O'Connell , Pascal Dupont

La gouvernance linguistique des universités et établissements d’enseignement supérieur 2022, Ecole Polytechnique Eds, 2022, 978-2-7302-1696-8

Chapitre d'ouvrage hal-03724855v1
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L'enseignement de l'oral en contexte francophone - Introduction Presses Universitaires du Midi

Pascal Dupont

L’enseignement de l’oral en contexte francophone : Pratiques et outils de formation, 2020

Chapitre d'ouvrage hal-03755099v1
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Vitaliser l'enseignement de l'oral : La séquence didactique du genre scolaire disciplinaire

Pascal Dupont

Didactique de l'oral : de la recherche à la classe, de la classe à la recherche, pp.43-67, 2019, 9782981483058

Chapitre d'ouvrage hal-03745856v1
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Les outils « designés » interfaces didactiques entre savoir et compétence

Pascal Dupont , Michel Grandaty

Compétences et savoirs pour enseigner et pour apprendre : controverses, compromis ou compromissions ?, l'Harmattan, pp.27-49, 2019, 978-2-343-18799-0. ⟨10.3917/har.dupon.2019.01.0027⟩

Chapitre d'ouvrage hal-03751063v1
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The oral, a sea serpent?

Pascal Dupont , Michel Grandaty

Contextes institutionnels, réformes et recherches en didactique du français, 2018

Chapitre d'ouvrage hal-03752129v1
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L'oral, un serpent de mer ?

Pascal Dupont , Michel Grandaty

Presses Universitaires de Namur. Contextes institutionnels, réformes et recherches en didactique du français, 10, Presses Universitaires de Namur, https://books.openedition.org/pun/6838., 2018, Recherches en didactique du français, 978-2-87037-881-6

Chapitre d'ouvrage hal-04647893v1
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La notion de poste de travail didactique et le développement des compétences en littératie

Pascal Dupont , Michel Grandaty

Littératie : vers une maîtrise des compétences dans divers environnements, 2015

Chapitre d'ouvrage hal-03631528v1