Pascal SÉVERAC
Présentation
Pascal Sévérac est professeur de philosophie à l’Université Paris Nanterre (laboratoire IRePh : Institut de Recherches Philosophiques – UR 373). Spécialiste de la philosophie spinoziste, il a publié notamment Le devenir actif chez Spinoza (Honoré Champion, 2005, rééd. en 2021) et Spinoza. Union et désunion (Vrin, 2011). Ses travaux portent également sur la philosophie de l’éducation et la philosophie de l’enfance : il a publié dans ce cadre Renaître. Enfance et éducation à partir de Spinoza (Hermann, 2021) et Puissance de l’enfance. Vygotski avec Spinoza (Vrin, 2022). Il poursuit désormais ses recherches sur le développement de l’enfant, le corps et les affects (Vygotski, Wallon, Deligny…).
Domaines de recherche
Publications
Publications
Les sportifs sont-ils libres de leur choix ?Gonçalves, Carlos and Reverdito, Riller and Éloi, Serge. Practicas físicas, desportivas e artísticas. Edição trilingue, Amedina, pp.171-184, 2022 |
|
Os atletas são livres nas suas escolhas ? [Les sportifs sont-ils libres de leurs choix?]Almedina. Práticas físicas, desportivas e artísticas. Uma perspectiva vygotskiana. Carlos Eduardo Gonçalves, Riller Silva Reverdito e Serge Éloi (organizadores), p. 171-184 [p. 39-53], 2022, 978-989-40-0382-3 |
|
Deligny et l’éthique de la langueENS Éditions. Deligny et la philosophie. Un étrange objet, sous la direction de Pierre-François Moreau et Michaël Pouteyo, , p. 79-88, 2021, La croisée des chemins, 979-10-362-0410-4 |
|
|
|
A Materialist Education: Thinking with SpinozaICI Berlin Press. Materialism and Politics, 20, , p. 181-196, 2021, Cultural Inquiry, 978-3-96558-021-3. ⟨10.37050/ci-20_10⟩ |
La bonne et la mauvaise éducation dans le Traité théologico-politiqueL'Harmattan. Lectures du Traité théologico-politique. Philosophie, religion, pouvoir. Philosophie, religion, pouvoir Edité par Domenico Collacciani, Blanche Gramusset-Piquois et Francesco Toto, , p. 391-406, 2021, 978-2-343-23653-7 |
|
L’affect et le prophète. Confrontation de la philosophie spinoziste avec l’analyse de l’antisémitisme nazi par Philippe BurrinÉditions Amsterdam. Spinoza et les puissances du social, sous la direction de Eva Debray, Frédéric Lordon et Kim Sang Ong-Van-Cung, , p. 327-355, 2019, 978-2-35480-166-3 |
|
Cogito à plusieurs et pensée du corps. Spinoza avec VygotskiClassiques Garnier. Les Formes historiques du cogito. XVIIe-XXe siècles, sous la direction de Kim Sang Ong-Van-Cung, , p. 85-98, 2019, Rencontres, 978-2-406-08524-9 |
|
Enfance et plasticité. Spinoza et VygotskiÉditions de la Sorbonne. L’essence plastique. Aptitudes et accommodements chez Spinoza, sous la direction de Vincent Legeay, , p. 41-51, 2019, 979-10-351-0052-0 |
|
A Response: In what Way It ExistsBloomsbury Academic. Spinoza in Twenty-First-Century American and French Philosophy. Metaphysics, Philosophy of Mind, Moral and Political Philosophy. Edited by Jack Stetter and Charles Ramond, 2019, 978-1-350-06730-1 |
|
L’enfant et la conquête de la liberté. Vygotski avec SpinozaHistoire, culture, développement : questions théoriques, recherches empiriques. Actes du Sixième séminaire pluridisciplinaire international Vygotski, sous la direction de Jean-Yves Rochex, Christophe Joigneaux & Julien Netter, 2018 |
|
L’éducation comme éthiqueÉditions universitaires du Sud. Philosophie(s) de l’éducation : perspectives épistémologiques, édition préparée par Patricia Verdeau, p. 29-46, 2017, Rencontres. Philosophie, Éducation, Enseignement, 978-2-7227-0152-6 |
|
Deleuze et Spinoza : les deux corps du moiENS Éditions. Spinoza et Deleuze : lectures croisées, sous la direction de Anne Sauvagnargues et Pascal Sévérac, p. 139-151, 2016, La croisée des chemins, 978-2-84788-813-3 |
|
La nécessité du contingent : rencontre et individuation chez SpinozaÉditions Matériologiques. Redéfinir l'individu à partir de sa trajectoire. Hasard, déterminismes et rencontres, sous la direction de Julie Henry et Barthélémy Durrive, , p. 23-41, 2015, Sciences & Philosophie, 978-2-919694-77-8 |
|
L’affect de la connaissance : savoir et faire en pédagogie (Rancière, Deligny et d’un certain spinozisme en éducation)Éditions Le Fennec. Éduquer dans le monde contemporain. Les savoirs et la société de la connaissance, sous la dir. de Ali Benmakhlouf et Nicolas Piqué, p. 29-49, 2013, 978-9954-1-6745-8 |
|
« Figures du ressentiment à l’âge classique (Leibniz, Pascal, Spinoza) »Presses Universitaires de Rennes. Le ressentiment, passion sociale sous la direction de Antoine Grandjean et Florent Guénard, Presses Universitaires de Rennes, p. 115-131, 2012, Philosophica, 978-2-7535-1987-9 |
|
Spinoza, une éthique de la joieLa Morale, Éditions Sciences Humaines, pp.100-102, 2012, ⟨10.3917/sh.journ.2012.01.0100⟩ |
|
De la multiplicité simultanée à l'autonomie singulière : l'activité du corps et de l'espritHermann Éditeurs. La théorie spinoziste des rapports corps/esprit et ses usages actuels, sous la direction de Chantal Jaquet, Pascal Sévérac et Ariel Suhamy, p. 19-25, 2009, 9782-7056-6969-0 |
|
L'homme est-il infini ? (Éthique IV, proposition 4, démonstration)Éditions Kimé. Fortitude et servitude. Lectures de l'Éthique IV de Spinoza, sous la direction de Chantal Jaquet, Pascal Sévérac et Ariel Suhamy, p. 63-76, 2003, 2-84174-289-9 |
|
Passivité et désir d'activitéPresses de l'Université de Paris-Sorbonne. Spinoza et les affects, sous la direction de Fabienne Brugère et Pierre-François Moreau, 7, p. 39-55, 1998, Travaux et Documents, 2-84050-112-2 |
Puissance de l'enfanceLibrairie Philosophique J. Vrin. 2022, Problèmes & Controverses, Franck Fischbach et Sandra Laugier, 978-2-7116-3049-3 |
|
RenaîtreHermann Éditeurs. 153p., 2021, 979-1-0370-0855-8 |
|
Le devenir actif chez SpinozaÉditions Honoré Champion. 33, 2021, Champion Classiques, 978-2-38096-038-9 |
|
|
|
Spinoza transatlantiqueÉditions de la Sorbonne. 345p., 2020, 979-10-351-0527-3. ⟨10.4000/books.psorbonne.89765⟩ |
Qu'y a-t-il de matérialiste chez Spinoza?HD Philosophie. 64p., 2019, 9-782363-451019 |
|
Représentations de la souffranceClassiques Garnier. 365, 410p., 2018, Rencontres, 978-2-406-07437-3 |
|
|
|
Spinoza et Deleuze : lectures croiséesSévérac Pascal et Anne Sauvagnargues. ENS Éditions, 2016, La croisée des chemins, Pierre-François Moreau et Michel Senellart, 978-2-84788-813-3. ⟨10.4000/books.enseditions.7062⟩ |
Spinoza et la psychanalyseHermann Éditeurs. 188p., 2012, 978-2-7056-8341-2 |
|
SpinozaVrin. 272p., 2011, Bibliothèque des philosophes, 978-2-7116-2344-0 |
|
La théorie spinoziste des rapports corps/esprit et ses usages actuelsHermann Éditeurs. 246p., 2009, 9782-7056-6969-0 |
|
La théorie spinoziste des rapports corps-esprit et ses usages actuelsHermann, 2009, Philosophie, 9782705669690 |
|
SpinozaEllipses. 2008, Philo-philosophes, Jean-Pierre Zarader, 978-2-7298-3771-6 |
|
La multitude libreÉditions Amsterdam. 139p., 2008, "Caute !", 978-2-35480-037-6 |
|
La multitude libre : nouvelles lectures du traité politique de SpinozaEd. Amsterdam, pp.139, 2008 |
|
Lire et écrireÉditions Sciences Humaines. 329p., 2007, 978-2-912601-61-2 |
|
Spinoza, philosophe de l'amourPublications de l'Université de Saint-Étienne. 161p., 2006, 2-86272-393-2 |
|
La perceptionEllipses. 2004, Philo-notions, Jean-Pierre Zarader, 2-7298-1599-6 |
|
Fortitude et ServitudeÉditions Kimé. 189p., 2003, 2-84174-289-9 |
|
Éthique. Appendice à la Première PartieEllipses. 64p., 1999, 978-2-7298-7808-4 |
|
ÉthiqueEllipses. 64p., 1997, Philo-œuvres, 2-7298-6779-1 |
Spinoza de cœur et d’esprithttps://aas.hypotheses.org/, 2022 |
ConstructivismeDictionnaire de philosophie de l’éducation. Notions clés, sous la direction d’Alain Kerlan et de Bérengère Kolly, 2021, p. 75-76 |
Recension du livre de Jacques-Louis Lantoine, Spinoza après Bourdieu. Politique des dispositions, (Paris, Éditions de la Sorbonne, 2018, 139 p.,)2019, p. 853 |
« Formation à l’esprit critique »Skhole.fr , 2018 |
|
Spinoza, l’enfance et l’éducationSkhole.fr , 2018 |
|
|
|
Spinoza : entre anthropologie et psychologieAstérion, 19, 2018, ⟨10.4000/asterion.3229⟩ |
« Spinoza et l’enfance »Sévérac Pascal. Skhole.fr , 2017 |
|
« Lumières européennes – Lumières chinoises »Rue Descartes, 1 (84), 2015 |
|
|
|
Philosophie de l'éducation : les compétences en questionsRue Descartes, 73 (1), 2012, ⟨10.3917/rdes.073.0002⟩ |