Pascale Colé

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Publications

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Screening for Dyslexia in University Students: a Standardized Procedure Based on Conditional Inference Trees

Eddy Cavalli , Hélène Brèthes , Elise Lefèvre , Abdessadek El Ahmadi , Lynne G Duncan et al.
Archives of Clinical Neuropsychology, 2024, 39 (5), pp.557-574. ⟨10.1093/arclin/acad103⟩
Article dans une revue hal-04448856 v1
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Pulsed lighting for adults with Dyslexia: very limited impact, confined to individuals with severe reading deficits

Eole Lapeyre , Jean-Baptiste Melmi , Pascale Colé , Aurélie Calabrèse
Scientific Reports, 2024, 14 (1), pp.22320. ⟨10.1038/s41598-024-73273-3⟩
Article dans une revue hal-04816297 v1
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How Do Adults with Dyslexia Recognize Spoken Words? Evidence from Behavioral and EEG Data

Ambre Denis-Noël , Pascale Colé , Deirdre Bolger , Chotiga Pattamadilok
Scientific Studies of Reading, 2023, ⟨10.1080/10888438.2023.2218503⟩
Article dans une revue hal-04147897 v1
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Phoneme Representation and Articulatory Impairment: Insights from Adults with Comorbid Motor Coordination Disorder and Dyslexia

Rebecca Marchetti , Serge Pinto , Laure Spieser , Marianne Vaugoyeau , Eddy Cavalli et al.
Brain Sciences, 2023, 13 (2), ⟨10.3390/brainsci13020210⟩
Article dans une revue hal-04334783 v1
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Tracking reading skills and reading-related skills in dyslexia before (age 5) and after (ages 10–17) diagnosis

Elise Lefèvre , Eddy Cavalli , Pascale Colé , Jeremy M Law , Liliane Sprenger-Charolles
Annals of Dyslexia, 2023, 73 (2), pp.260-287. ⟨10.1007/s11881-022-00277-x⟩
Article dans une revue hal-04448828 v1
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Text Reading Fluency and Text Reading Comprehension Do Not Rely on the Same Abilities in University Students With and Without Dyslexia

Hélène Brèthes , Eddy Cavalli , Ambre Denis-Noël , Jean-Baptiste Melmi , Abdessadek El Ahmadi et al.
Frontiers in Psychology, 2022, 13, pp.866543. ⟨10.3389/fpsyg.2022.866543⟩
Article dans une revue hal-04139551 v1
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Effet de la comorbidité sensorimotrice dans la dyslexie développementale : entre déficit phonologique et atteinte des représentations internes de l’action

Rebecca Marchetti , Marianne Vaugoyeau , Pascale Colé , Christine Assaiante
A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2021, 33 (175), pp.689-699
Article dans une revue hal-03521420 v1

Quels apports de la recherche au diagnostic de la dyslexie ?

Pascale Colé
A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2021
Article dans une revue hal-03562291 v1
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Activation time-course of phonological code in silent word recognition in adult readers with and without dyslexia

Ambre Denis-Noel , Chotiga Pattamadilok , Eric Castet , Pascale Colé
Annals of Dyslexia, 2020, 70, pp.313-338. ⟨10.1007/s11881-020-00201-1⟩
Article dans une revue hal-02616440 v1
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Semantic compensation and novel word learning in university students with dyslexia

Maud Rasamimanana , Mylène Barbaroux , Pascale Colé , Mireille R Besson
Neuropsychologia, 2020, 139, pp.107358. ⟨10.1016/j.neuropsychologia.2020.107358⟩
Article dans une revue hal-03593419 v1
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Semantic compensation and novel word learning in university students with dyslexia

Maud Rasamimanana , Mylène Barbaroux , Pascale Colé , Mireille R Besson
Neuropsychologia, 2020, 139, pp.107358. ⟨10.1016/j.neuropsychologia.2020.107358⟩
Article dans une revue hal-03170747 v1

Dyslexia Research and the Partial Report Task: A First Step toward Acknowledging Iconic and Visual Short-term Memory

Eric Castet , Marine Descamps , Ambre Denis-Noël , Pascale Colé
Scientific Studies of Reading, 2019, pp.1-11. ⟨10.1080/10888438.2019.1642341⟩
Article dans une revue hal-02360845 v1
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Evidencing the developmental shift from reactive to proactive control in early childhood and its relationship to working memory

Corentin Gonthier , Melody Zira , Pascale Colé , Agnès Blaye
Journal of Experimental Child Psychology, 2019, 177, pp.1-16
Article dans une revue hal-02011701 v1

E-book reading hinders aspects of long-text comprehension for adults with dyslexia

Eddy Cavalli , Pascale Colé , Hélène Brèthes , Elise Lefevre , Samuel Lascombe et al.
Annals of Dyslexia, 2019, 69 (2), pp.243-259. ⟨10.1007/s11881-019-00182-w⟩
Article dans une revue hal-02397347 v1
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Adaptation d’un roman graphique italien et de sa traduction française pour un lectorat dyslexique

Sophie Saffi , Pascale Colé , Eddy C Cavalli
Cahiers d'Etudes Romanes, 2018, Le roman graphique en langues romanes, 37, pp.79-91. ⟨10.4000/etudesromanes.7903⟩
Article dans une revue hal-02119338 v1

Introduction

Pascale Colé , Chotiga Pattamadilok
L'Année psychologique, 2018, Opinion article and commentaries “The worries of wearing literate glasses”, 118 (4), pp.319-319
Article dans une revue hal-02075920 v1

La compréhension de l’écrit chez l’élève dyslexique : quelques pistes pour la remédiation

Maryse Bianco , Helene Brethes , Pascale Colé
A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2017, 148, pp.321-332
Article dans une revue halshs-01925562 v1
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Spatiotemporal reorganization of the reading network in adult dyslexia

Eddy C Cavalli , Pascale Colé , Chotiga C Pattamadilok , Jean-Michel C Badier , Christelle C Zielinski et al.
Cortex, 2017, 92, pp.204 - 221. ⟨10.1016/j.cortex.2017.04.012⟩
Article dans une revue hal-01522706 v1
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Reading and related skills in Grades 6, 7, 8 and 9: French normative data from EVALEC

L. Pourcin , L. Sprenger-Charolles , A. El Ahmadi , Pascale Colé
European Review of Applied Psychology / Revue Européenne de Psychologie Appliquée, 2016, 66 (1), pp.23-37. ⟨10.1016/j.erap.2015.11.002⟩
Article dans une revue hal-04695248 v1
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Spatiotemporal Dynamics of Morphological Processing in Visual Word Recognition

Eddy C Cavalli , Pascale Colé , Jean-Michel Badier , Christelle C Zielinski , Valérie C Chanoine et al.
Journal of Cognitive Neuroscience, 2016, 28 (8), pp.1228 - 1242. ⟨10.1162/jocn_a_00699⟩
Article dans une revue hal-01470421 v1
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Vocabulary skills are well developed in university students with dyslexia: Evidence from multiple case studies

Eddy Cavalli , Séverine Casalis , A E Ahmadi , Pascale Colé , A E Poracchia-George et al.
Research in Developmental Disabilities, 2016, 51, pp.89 - 102. ⟨10.1016/j.ridd.2016.01.006⟩
Article dans une revue hal-01471091 v1

Reading and related skills in Grades 6, 7, 8 and 9: French normative data from EVALEC

L. Pourcin , L. Sprenger-Charolles , A. El Ahmadi , P. Cole
European Review of Applied Psychology / Revue Européenne de Psychologie Appliquée, 2016, 66 (1), pp.23-37. ⟨10.1016/j.erap.2015.11.002⟩
Article dans une revue hal-01432271 v1

Crowding, spatial complexity and the W-shape of serial position functions for identification of letters and symbols

Eric Castet , Marine Descamps , Ambre Denis-Noel , Pascale Colé
Perception, 2016, 45 (2), pp.93
Article dans une revue hal-01439592 v1

Embedded Stem Priming Effects in Prefixed and Suffixed Pseudowords

Elisabeth Beyersmann , Eddy Cavalli , Séverine Casalis , Pascale Colé
Scientific Studies of Reading, 2016, 20 (3), pp.220-230. ⟨10.1080/10888438.2016.1140769⟩
Article dans une revue hal-01432259 v1
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A burden for the boys: Evidence of stereotype threat in boys' reading performance

Pascal Pansu , Isabelle Régner , Sylvain Max , Pascale Colé , John B. Nezlek et al.
Journal of Experimental Social Psychology, 2016, 65, pp.26-30. ⟨10.1016/j.jesp.2016.02.008⟩
Article dans une revue hal-01432308 v1
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Atypical phonological processing impairs written word recognition in children with cochlear implants

Sophie G Bouton , Pascale Colé , Willy Serniclaes , Lynne G Duncan , Anne-Lise G Giraud
Language, Cognition and Neuroscience, 2015, ⟨10.1080/23273798.2014.1002796⟩
Article dans une revue hal-01471061 v1

Morphological awareness in dyslexic university students

Jennifer Martin , Uli H. Frauenfelder , Pascale Colé
Applied Psycholinguistics, 2014, 35 (6), pp.1213-1233. ⟨10.1017/S0142716413000167⟩
Article dans une revue hal-01432461 v1
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Semantic processing during morphological priming: An ERP study

Elisabeth Beyersmanna , Galina Iakimovac , Johannes C Ziegler , Pascale Colé
Brain Research, 2014, 1579, pp.45 - 55. ⟨10.1016/j.brainres.2014.07.010⟩
Article dans une revue hal-01471057 v1

Reading comprehension development: Presentation of the special issue

Maryse Bianco , Hakima Megherbi , Monique Senechal , Pascale Colé
L'Année psychologique, 2014, 114 (4), pp.613-621
Article dans une revue hal-01432465 v1
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Cognitive flexibility predicts early reading skills

Pascale Colé , Lynne G. Duncan , Agnès Blaye
Frontiers in Psychology, 2014, 5, ⟨10.3389/fpsyg.2014.00565⟩
Article dans une revue hal-01432478 v1

Reading abilities in the middle school students: Assessment of research and perspectives

Laure Pourcin , Pascale Colé , Lthane Sprenger-Charolles
L'Année psychologique, 2014, 114 (1), pp.174-U5
Article dans une revue hal-01432436 v1
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Reading Comprehension in a Large Cohort of French First Graders from Low Socio-Economic Status Families: A 7-Month Longitudinal Study

Edouard Gentaz , Liliane Sprenger-Charolles , Anne Theurel , Pascale Colé
PLoS ONE, 2013, 8 (11), pp.e78608. ⟨10.1371/journal.pone.0078608⟩
Article dans une revue hal-00906680 v1

The influence of lexical knowledge on phoneme discrimination in deaf children with cochlear implants

Sophie Bouton , Pascale Colé , Willy Serniclaes
Speech Communication, 2012, 54 (2), pp.189-198. ⟨10.1016/j.specom.2011.08.002⟩
Article dans une revue istex hal-04285024 v1

The influence of lexical knowledge on phoneme discrimination in deaf children with cochlear implants

Sophie Bouton , Pascale Colé , Willy Serniclaes
Speech Communication, 2012, 54 (2), pp.189-198. ⟨10.1016/j.specom.2011.08.002⟩
Article dans une revue istex hal-01440375 v1

Stem and derivational-suffix processing during reading by French second and third graders

Pascale Colé , Sophie Bouton , Christel Leuwers , Séverine Casalis , Liliane Sprenger-Charolles
Applied Psycholinguistics, 2012, 33 (1), pp.97-120. ⟨10.1017/S0142716411000282⟩
Article dans une revue hal-01440371 v1

Categorical perception of speech sounds in French-speaking children with cochlear implant

Sophie Bouton , Willy Serniclaes , Pascale Colé , Josiane Bertoncini
Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 2012, 55, pp.139-153. ⟨10.1044/1092-4388(2011/10-0330⟩
Article dans une revue hal-01118269 v1

The role of form and meaning in the processing of written morphology: A priming study in French developing readers

Pauline Quemart , Séverine Casalis , Pascale Colé
Journal of Experimental Child Psychology, 2011, 109 (4), pp.478-496. ⟨10.1016/j.jecp.2011.02.008⟩
Article dans une revue hal-01440426 v1

Reading and Reading-Related Skills in Children Using Cochlear Implants: Prospects for the Influence of Cued Speech

Sophie Bouton , Josiane Bertoncini , Willy Serniclaes , Pascale Colé
Journal of Deaf Studies and Deaf Education, 2011, 16 (4), pp.458-473. ⟨10.1093/deafed/enr014⟩
Article dans une revue hal-01440406 v1

Reading in French-speaking adults with dyslexia

Jennifer Martin , Pascale Colé , Christel Leuwers , Séverine Casalis , Michel Zorman et al.
Annals of Dyslexia, 2010, 60 (2), pp.238-64. ⟨10.1007/s11881-010-0043-8⟩
Article dans une revue istex hal-00733530 v1
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Reliability and prevalence of an atypical development of phonological skills in French-speaking dyslexics

Liliane Sprenger-Charolles , Pascale Colé , Agnès Kipffer-Piquard , Florence Pinton , Catherine Billard
Reading and Writing : an interdisciplinary journal, 2009, 22 (7), pp.811-842. ⟨10.1007/s11145-008-9117-y⟩
Article dans une revue hal-00733554 v1

On the relationship between morphological and phonological awareness : effects on training in kindergarten

Séverine Casalis , Pascale Colé
First Language, 2009, First Language, 29 (1), pp.113-142. ⟨10.1177/0142723708097484⟩
Article dans une revue hal-03613122 v1

Morphological effects in children word reading: A priming study in fourth graders

Séverine Casalis , Marion Dusautoir , Pascale Colé , Stéphanie Ducrot
British Journal of Developmental Psychology, 2009, 27, pp.761-766. ⟨10.1348/026151008X389575⟩
Article dans une revue hal-01440485 v1

Early metalinguistic awareness of derivational morphology: Observations from a comparison of English and French

Lynne G. Duncan , Séverine Casalis , Pascale Colé
Applied Psycholinguistics, 2009, 30 (3), pp.405-440. ⟨10.1017/S0142716409090213⟩
Article dans une revue istex hal-01440468 v1

La reconnaissance des mots morphologiquement complexes chez les dyslexiques.

Emmanuelle Mathiot , S. Casalis , Pascale Colé
Rééducation orthophonique, 2006, 44 (225), pp. 111-128
Article dans une revue halshs-00276425 v1

French normative data on reading and related skills from EVALEC, a new computerized battery of tests (end Grade 1, Grade 2, Grade 3, and Grade 4)

Liliane Sprenger-Charolles , Pascale Colé , Danièle Béchennec , Agnès Kipffer-Piquard
European Review of Applied Psychology / Revue Européenne de Psychologie Appliquée, 2005, 55, pp.157-186
Article dans une revue inria-00184979 v1

Traitements morphologiques lors de la reconnaissance des mots écrits chez des apprentis lecteurs

Nathalie Marec-Breton , J.E. Gombert , Pascale Colé
L'Année psychologique, 2005, 1, pp.9-47
Article dans une revue hal-04512204 v1
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French normative data on reading and related skills: From 7 to 10 year-olds

Liliane Sprenger-Charolles , Pascale Colé , Danièle Béchennec , Agnès Kipffer-Piquard
European Review of Applied Psychology / Revue Européenne de Psychologie Appliquée, 2005, 55, pp.157-186
Article dans une revue hal-00733575 v1

Les connaissances morphologiques dérivationnelles et l'apprentissage de la lecture chez l'apprenti-lecteur français du CP au CE2

Pascale Colé , Carine Royer , Christel Leuwers , Séverine Casalis
L'Année psychologique, 2004, 104 (4), pp.701-750. ⟨10.3406/psy.2004.29686⟩
Article dans une revue halshs-03777551 v1

Les connaissances morphologiques dérivationnelles et l’apprentissage de la lecture chez l’apprenti-lecteur français du C.P. au C.E.2.

Pascale Colé , Carine Royer , Christel Leuwers , Séverine Casalis
L'Année psychologique, 2004, L'Année Psychologique, 104, pp.701-750
Article dans une revue hal-03613276 v1
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MANULEX: a grade-level lexical database from French elementary school readers.

Bernard Lété , Liliane Sprenger-Charolles , Pascale Colé
Behavior Research Methods Instruments and Computers, 2004, 36 (1), pp.156-66
Article dans une revue hal-00733549 v2
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The visuo-haptic and haptic exploration of letters increases the kindergarten-children's reading acquisition

Florence Bara , Édouard Gentaz , Pascale Colé , Liliane Sprenger-Charolles
Cognitive Development, 2004, 19, pp.433-449
Article dans une revue hal-00733557 v1

Morphological awareness in developmental dyslexia

Séverine Casalis , Pascale Colé , Delphine Sopo
Annals of Dyslexia, 2004, 54 (1), pp.114-138. ⟨10.1007/s11881-004-0006-z⟩
Article dans une revue istex hal-02116825 v1

Traitement morphologique et lecture : une stratégie compensatoire pour les dyslexiques

Séverine Casalis , Pascale Colé , Carine Royer
Glossa, 2003, 2003: GLOSSA 85, pp.4-17
Article dans une revue halshs-03791027 v1

Morphologie des mots et apprentissage de la lecture

Pascale Colé , Nathalie Marec Breton , Carine Royer , Jean-Emile Gombert
Rééducation orthophonique, 2003, 213, pp.57-76
Article dans une revue hal-04784305 v1

Effect of grammatical gender on visual word recognition: Evidence from lexical decision and eye movement experiments

Pascale Colé , J Pynte , P Andriamamonjy
Perception and Psychophysics, 2003, 65 (3), pp.407-419. ⟨10.3758/BF03194572⟩
Article dans une revue hal-01441340 v1
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On subtypes of developmental dyslexia: evidence from processing time and accuracy scores.

L. Sprenger-Charolles , Pascale Colé , P. Lacert , W. Serniclaes
Canadian Journal of Experimental Psychology / Revue canadienne de psychologie expérimentale, 2000, 54 (2), pp.87-104
Article dans une revue hal-00733548 v1
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Traitement syllabique au cours de la reconnaissance de mots écrits chez des enfants dyslexiques, lecteurs en retard et normo-lecteurs de 11 ans

Pascale Colé , Liliane Sprenger-Charolles
Revue de Neuropsychologie, 1999, 4, pp.323-360
Article dans une revue hal-00733596 v1