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Récit spatial, instrumentation et sortie de terrain : la coconstruction de l’habiter en 6e à La RéunionSud-Ouest Européen, 2023, 55, pp.113-125. ⟨10.4000/14a5x⟩
Article dans une revue
hal-05173946
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L’imaginaire des élèves en géographie à l’école et au collègeCybergeo : Revue européenne de géographie / European journal of geography, 2022, 39 p. ⟨10.4000/cybergeo.39252⟩
Article dans une revue
hal-03867473
v1
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Comment articuler les cadres de référence du numérique éducatif avec ceux de la didactique de la géographie ? L'exemple de l'éducation à la carte et au numériqueCIDEGEC24 colloque international des didactiques, de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté, Inspé de Nantes Université, CREN, Mar 2024, Nantes, France
Communication dans un congrès
hal-04967143
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Aller sur le terrain en géographie : la construction de l’espace à partir de l’"habiter" à La RéunionLes didactiques face à l’évolution des curriculums. Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde, 6ème Colloque international de l’ARCD, Université de Genève, Jun 2023, Genève, Suisse. vol.4, pp. 129-142
Communication dans un congrès
hal-04362691
v1
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Cohabiter et/ou « vivre ensemble » : le regard de collégiens à La RéunionColloque International "Vivre ensemble" dans l'océan Indien et au delà : pratiques, représentations, discours, FLSH Université de La Réunion, Oct 2024, Saint-Denis Réunion, France
Communication dans un congrès
hal-04745270
v1
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Co-Construction and Building-in-acts Spatial Practices at School : A Case-Study in an Eco-Neighborhood in Reunion Island (7th Grade class)35TH International geographical congress 2024, Dublin City University (DCU), Aug 2024, Dublin, Ireland
Communication dans un congrès
hal-04695139
v1
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Le programme de recherche « Géoduscole » : enjeux et modalités d'hybridation méthodologiqueColloque international des didactiques, de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté. L'enseignement d'histoire, de géographie et d'éducation à la citoyenneté : un.e acteur.trice confronté.e aux enjeux d'hybridation dans sa classe, son établissement, son territoire, GEODE-FRAMESPA-UT2J-INSPE TOP, Mar 2022, Toulouse, France. pp.33-48, ⟨10.26147/geode.act.vdta-s805⟩
Communication dans un congrès
hal-04205752
v1
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Le programme de recherche « Géoduscole » : enjeux et modalités d'hybridation méthodologiqueColloque international des didactiques, de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté. L'enseignement d'histoire, de géographie et d'éducation à la citoyenneté : un.e acteur.trice confronté.e aux enjeux d'hybridation dans sa classe, son établissement, son territoire, GEODE-FRAMESPA-UT2J-INSPE TOP, Mar 2022, Toulouse, France. pp.33-48, ⟨10.26147/geode.act.vdta-s805⟩
Communication dans un congrès
hal-04327886
v1
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Classe virtuelle, classe hors les murs et construction d'une spatialité expériencée : Étude de cas en classe de 6ème au Parc urbain de la Ravine Blanche, La RéunionRencontres Internationales de la classe dehors, Fabpeda, May 2023, Poitiers France, France
Communication dans un congrès
hal-04362690
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Territoires et territorialités de l'habiter du kartié : dynamiques de construction d'un espace géopartagé par les élèves de cycle 3 à La RéunionCIST2023 - Apprendre des territoires / Enseigner les territoires, Collège international des sciences territoriales (CIST), Nov 2023, Aubervilliers, Campus Condorcet, centre des Colloques, France. pp.301-305
Communication dans un congrès
hal-04425817
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Neuf idées reçues sur l'enseignement de la géographieADAPT, 2024, 978-2-35656-086-5
Ouvrages
hal-04740580
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Traiter et analyser des données numériques en géographie, c’est possible mais cela s’apprendCaroline Leininger-Frézal; Sylvain Genevois. Neuf idées reçues sur l'enseignement de la géographie, ADAPT, 2024, Des sciences, des hommes, des concepts, 978-2-35656-086-5
Chapitre d'ouvrage
hal-04896515
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La géographie apprise à l’école et au collège : quelques clés de lecture à partir d’une recherche conduite dans plusieurs académies2022, 26 p
Autre publication scientifique
hal-03867209
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