Paul Pouzergues

Attaché temporaire d'enseignement et de recherche (ATER) au Service Universitaire des Langues (SUL) d'Aix-Marseille Université (AMU). Laboratoire Parole et Langage (LPL)
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Paul Pouzergues est actuellement Attaché Temporaire d’Enseignement et Recherche (ATER) au Service Universitaire des Langues (SUL) à Aix-Marseille Université. Après avoir enseigné le FLE pendant près d’une dizaine d’années en Espagne, il a obtenu un poste de chargé de mission pédagogique en Afrique du Sud pour le réseau des Alliances Françaises en Afrique australe. À son retour en France en 2015, il a occupé des postes d’ingénieur pédagogique à Sorbonne Université puis à Aix-Marseille Université où il a réalisé un doctorat entre 2020 et 2023, sous la direction de Núria Gala et Catherine David . Ses recherches portent sur l'usage des IA génératives, les dispositifs hybrides, l’autonomie, l’hétérogénéité et la différenciation pédagogique en FLE. Paul Pouzergues a en parallèle une activité de formation de formateurs et d’auteur pour la maison d’édition Hachette FLE.

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Dispositifs pour l'apprentissage différencié en milieu homoglotte. Elements de modélisations des formations autonomisantes

Marco Cappellini , Catherine David , Paul Pouzergues
Mélanges CRAPEL, 2023, 44 (1), pp.53-80
Article dans une revue hal-04187767 v1
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Cours hybride et pédagogie différenciée en classe de FLE multi-niveaux

Paul Pouzergues , Catherine David Lodovici , Nuria Gala
Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2022, Continuités et ruptures dans l’enseignement/apprentissage des langues, 41 (2), ⟨10.4000/apliut.10129⟩
Article dans une revue hal-03697048 v1
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Multilevel courses and blended learning ̶ tools for pedagogical differentiation and promoting student automony

Paul Pouzergues
European Journal of Applied Linguistics. , 2022, 10 (2), pp.1-12. ⟨10.1515/eujal-2022-0007⟩
Article dans une revue hal-03772048 v1
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La classe multi-niveaux et la pédagogie différenciée dans un cours hybride. Des leviers pour l’autonomisation des apprenants.

Paul Pouzergues , Marco Cappellini
Recherches et Applications - FDLM, 2022, Hétérogénéité, différenciation et contextualisation en français langue étrangère et seconde., Recherche et applications (72), pp.83-96
Article dans une revue hal-03351344 v1

L'IA générative au service de la didactique de la grammaire : une approche réflexive en Master FLE

Paul Pouzergues
NéALA 2025 Naturel et Artificiel en Linguistique Appliquée : une époque de paradoxes, Laboratoire ATILF, Jul 2025, Nancy, France
Communication dans un congrès hal-04892924 v1

L’IA générative et la production écrite collaborative : Une approche innovante pour l’enseignement de la littérature francophone en contexte universitaire égyptien

Paul Pouzergues , Mona Mohsen Abdel Azim , Samah Nasr
« Les utopies francophones en tous genres » XVIe Congrès mondial de la FIPF, FIPF, Jul 2025, Besançon, France
Communication dans un congrès hal-04979399 v1

Stimuler la métacognition des apprenants en FLE à travers l'utilisation d'une IA générative : vers un nouvel outil d'autonomisation ?

Paul Pouzergues
NéALA 2025 Naturel et Artificiel en Linguistique Appliquée : une époque de paradoxes, Laboratoire ATILF, Jul 2025, Nancy, France
Communication dans un congrès hal-04892945 v1

Enseigner le FLE-FLS en classes hétérogènes : présentation d’un dispositif hybride de différenciation pédagogique

Paul Pouzergues
Les mardis du DEFLE, Université Bordeaux Montaigne, Dec 2024, Bordeaux, France
Communication dans un congrès hal-04980263 v1

Apports de la formation hybride pour la gestion des hétérogénéités en classe de FLE multi-niveaux

Paul Pouzergues
4ème congrès européen de la FIPF : Ensemble en français ! Réfléchir, échanger, agir sur le monde d’aujourd’hui et de demain., FIPF, Sep 2024, Bucarest (Romania), Roumanie
Communication dans un congrès hal-04710944 v1

Pour une prise en compte des hétérogénéités à l’ère du numérique : le cas d’un dispositif hybride ancré dans une approche par projet pour différencier

Paul Pouzergues , Catherine David
La francophonie en marche en France et dans le monde : Innover et créer en éducation, INSPE Aix-Marseille Université, Sep 2024, Marseille, France
Communication dans un congrès hal-04710957 v1

Exploration de la notion de "cadre" à l'aune d'une expérience de tandem

Marco Cappellini , Paul Pouzergues
31ème congrès international RANACLES 2024 : Sortir du cadre dans l'apprentissage et l'enseignement des langues, RANACLES, Nov 2024, Rouen, France
Communication dans un congrès hal-04712697 v1

Promouvoir l'agentivité des apprenants au sein d'un dispositif hybride de FLE à visée "autonomisante" : vers une prise en compte de l'hétérogénéité en classe multi-niveaux ?

Paul Pouzergues , Cédric Brudermann
Agentivité, engagement et apprentissage en (didactique des) langues dans des contextes numériques, Alsic - Lidilem - Icare, Jun 2024, Grenoble, France
Communication dans un congrès hal-04612172 v1

La place et le rôle de l’imprévu dans un dispositif hybride construit pour les classes multi-niveaux

Catherine David , Paul Pouzergues
31ème congrès international RANACLES 2024 : Sortir du cadre dans l'apprentissage et l'enseignement des langues, RANACLES, Nov 2024, Rouen, France
Communication dans un congrès hal-04713018 v1
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Opportunités de la formation hybride pour un apprentissage personnalisé

Paul Pouzergues
14ème congrès international TiceMed : Digitalisation des pratiques en éducation : risques, valeurs et opportunités, TICE-MED, Oct 2024, Le Caire, Égypte
Communication dans un congrès hal-04712673 v1

Dispositif hybride en classes de FLE hétérogènes : un levier de développement de compétences transversales chez les apprenants ?

Paul Pouzergues
AILA 2023 20th world congress, Jul 2023, Lyon, France
Communication dans un congrès hal-03825961 v1

Cours hybride et différenciation pédagogique en classe de FLE multiniveaux : vers une utilisation du numérique pour une personnalisation des apprentissages.

Paul Pouzergues , David Catherine
Xème colloque international de l'Association des Directeurs des Centres Universitaires d’Études Françaises pour Étrangers) l’ADCUEFE 2023, ADCUEFE; CAMPUS FLE, Jun 2023, Lyon, France
Communication dans un congrès hal-04127396 v1

Approche actionnelle et dispositif hybride au service de la pédagogie différenciée et de l’autonomisation pour gérer l’hétérogénéité des niveaux dans l’apprentissage

Paul Pouzergues
Les discours numériques : enjeux linguistiques et communicationnels, perspectives didactiques, Jun 2022, Metz, France
Communication dans un congrès hal-03693479 v1

Cadre méthodologique pour évaluer le caractère autonomisant d’un dispositif hybride adapté à la classe multi-niveaux.

Paul Pouzergues
Étudier le langage à l’ère numérique Université Sorbonne Nouvelle - RJC 2022, Jun 2022, Paris, France
Communication dans un congrès hal-03693467 v1

La créativité au service de la pédagogie différenciée dans une approche par projet

Paul Pouzergues , Catherine David
22emes Rencontres scientifiques enseignants-chercheurs : Créativité et Langage, May 2022, Aix-en-Provence, France
Communication dans un congrès hal-03675558 v1

Mise en place d’un dispositif hybride pour la classe multi-niveaux en contexte pandémique : résultats d’une recherche-action et perspectives

Paul Pouzergues
VI Congrès international franco-espagnol E-GRAPHELES :Communication et enseignement des langues en environnement numérique, Oct 2022, Valencia, Espagne
Communication dans un congrès hal-03822553 v1

Complémentarité de CL et CRL pour l’autonomisation de l’apprentissage du FLE en milieu homoglotte

Marco Cappellini , Catherine David , Paul Pouzergues
XXIX Congrès RANACLES 2022. Perspectives d'avenir des Centres de Lanuges et Centres de Ressources en Langues : quelle(s) vision(s) de CLs et CRLs du futur ?, Nov 2022, Nancy, France
Communication dans un congrès halshs-03764004 v1

Le cours hybride en classe multiniveaux : étude pilote d'un dispositif au service de la pédagogie différenciée en classe hétérogène.

Paul Pouzergues
Séminaire Education et Langues, Oct 2021, Aix-en-Provence, France
Communication dans un congrès hal-03452700 v1

Le cours hybride en classe multiniveaux : Vers un dispositif au service de la pédagogie différenciée pour gérer l’hétérogénéité dans l’apprentissage des langues.

Paul Pouzergues
Congrès ONELA 2021, Oct 2021, Toulouse, France
Communication dans un congrès hal-03349961 v1

Cours hybride et pédagogie différenciée en classe de FLE multiniveaux. Un dispositif exploratoire en contexte pandémique ?

Paul Pouzergues , Catherine David , Núria Gala
Congrès RANACLES 2021, Nov 2021, Lille, France
Communication dans un congrès hal-03349963 v1
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Projet DiDiP2A pour dispositif de différenciation pédagogique autonomisant pour allophone

Paul Pouzergues , Catherine David , Carole Seard
Journée de restitution recherches collaboratives EAFC-Ampiric, Jan 2025, Marseille, France. 2025
Poster de conférence hal-04892876 v1
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Dispositif hybride en classe de FLE multiniveaux : un outil pour l'autonomisation des apprenants

Paul Pouzergues
Ecole de recherche pluridisciplinaire sur la réussite et l’autonomie étudiante, Jun 2023, Marseille, France. 2023
Poster de conférence hal-04127152 v1
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Le cours hybride en classe hétérogène : Étude pilote d’un dispositif au service de la pédagogie différenciée dans l’apprentissage des langues

Paul Pouzergues
Journée annuelle des doctorants du Laboratoire Parole et Langage, Mar 2021, Aix-en-Provence, France
Poster de conférence hal-03333646 v1
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Guide d'annotation

Paul Pouzergues
2022
Pré-publication, Document de travail hal-03598818 v1