Paul Pouzergues

Maître de conférences (MCF) au Service Universitaire des Langues (SUL) d'Aix-Marseille Université (AMU). Laboratoire Parole et Langage (LPL)
76 %
Libre accès
38
Documents
Affiliations actuelles
  • Laboratoire Parole et Langage (LPL)
  • Aix Marseille Université (AMU)
Identifiants chercheurs
Contact

Présentation

Paul Pouzergues est maître de conférences au Service Universitaire des Langues d’Aix-Marseille Université, rattaché au Laboratoire Parole et Langage. Il a occupé des postes variés (enseignant de FLE, chargé de mission pédagogique dans le réseau des Alliances Françaises, ingénieur pédagogique à l’université) avant de réaliser son doctorat. Ses recherches portent sur la prise en compte des hétérogénéités en classe de FLE à travers la mise en œuvre d’une pédagogie différenciée, en mobilisant la formation hybride, l’intelligence artificielle et le développement de l’autonomie d’apprentissage.

Publications

20
12
10
9
9
7
6
6
5
4
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
10
5
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
22
10
6
4
9
7
5
9
4
37
2

Publications

Deposit thumbnail

Promouvoir l’agentivité des apprenants dans un dispositif hybride de FLE à visée « autonomisante » en contexte multi-niveaux

Paul Pouzergues

ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2026, 28 (3), ⟨10.4000/15k93⟩

Article dans une revue hal-05492832v1
Deposit thumbnail

L’intelligence artificielle générative en classe de FLE : retour sur un atelier et ses effets en formation continue d’enseignants en République tchèque

Paul Pouzergues

Didactique du FLES : Recherches et pratiques, 2025, 4 (1), ⟨10.57086/dfles.1646⟩

Article dans une revue hal-05148826v1
Deposit thumbnail

Exploration de la notion de cadre dans l’apprentissage en tandem : Analyse des perceptions et des pratiques des apprenants

Marco Cappellini , Paul Pouzergues

Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2025, 23-2, ⟨10.4000/15bey⟩

Article dans une revue hal-05412254v1
Deposit thumbnail

Blended learning for autonomy development in heterogeneous FLE classes: A lever for developing learners’ transversal competencies?

Paul Pouzergues

European Journal of Applied Linguistics. , 2025, ⟨10.1515/eujal-2025-0003⟩

Article dans une revue hal-05379568v1
Deposit thumbnail

Dispositifs pour l'apprentissage différencié en milieu homoglotte. Elements de modélisations des formations autonomisantes

Marco Cappellini , Catherine David , Paul Pouzergues

Mélanges CRAPEL, 2023, 44 (1), pp.53-80

Article dans une revue hal-04187767v1
Deposit thumbnail

Cours hybride et pédagogie différenciée en classe de FLE multi-niveaux

Paul Pouzergues , Catherine David Lodovici , Nuria Gala

Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2022, Continuités et ruptures dans l’enseignement/apprentissage des langues, 41 (2), ⟨10.4000/apliut.10129⟩

Article dans une revue hal-03697048v1
Deposit thumbnail

Multilevel courses and blended learning ̶ tools for pedagogical differentiation and promoting student automony

Paul Pouzergues

European Journal of Applied Linguistics. , 2022, 10 (2), pp.1-12. ⟨10.1515/eujal-2022-0007⟩

Article dans une revue hal-03772048v1
Deposit thumbnail

La classe multi-niveaux et la pédagogie différenciée dans un cours hybride. Des leviers pour l’autonomisation des apprenants.

Paul Pouzergues , Marco Cappellini

Recherches et Applications - FDLM, 2022, Hétérogénéité, différenciation et contextualisation en français langue étrangère et seconde., Recherche et applications (72), pp.83-96

Article dans une revue hal-03351344v1

Classe flexible et formation initiale en master FLE : Effets sur les pratiques professionnelles et représentations des futurs enseignants

Loïs Maunier , Paul Pouzergues , Marion Tellier

ASDIFLE : 40 ans de cursus universitaires en didactique du FLE, ASDIFLE, Jan 2026, Paris, France

Communication dans un congrès hal-05451429v1

Prendre en compte les hétérogénéités grâce l'intelligence artificielle générative : vers de nouvelles formes de différenciation pédagogique

Paul Pouzergues

NéALA 2025 Naturel et Artificiel en Linguistique Appliquée : une époque de paradoxes, Laboratoire ATILF, Jul 2025, Nancy, France

Communication dans un congrès hal-04892945v1

L'IA générative au service de la didactique de la grammaire : une approche réflexive en Master FLE

Paul Pouzergues

NéALA 2025 Naturel et Artificiel en Linguistique Appliquée : une époque de paradoxes, Laboratoire ATILF, Jul 2025, Nancy, France

Communication dans un congrès hal-04892924v1

L’IA générative et la production écrite collaborative : Une approche innovante pour l’enseignement de la littérature francophone en contexte universitaire égyptien

Mona Mohsen Abdel Azim , Samah Nasr , Paul Pouzergues

« Les utopies francophones en tous genres » XVIe Congrès mondial de la FIPF, FIPF, Jul 2025, Besançon, France

Communication dans un congrès hal-04979399v1

Usages émergents de l'IA générative chez les apprenants de FLE et les élèves du secondaire : penser l'outil comme levier d'écriture et de réflexion

Damien Deias , Paul Pouzergues

Usages et mésusages de l'IAG à l'Université : regards croisés étudiants, enseignants, chercheurs. Repères pour un usage éclairé, Laboratoire Parole et Langage; CNRS; Aix-Marseille Université, Nov 2025, Aix-en-Provence, France

Communication dans un congrès hal-05378532v1

Enseigner le FLE-FLS en classes hétérogènes : présentation d’un dispositif hybride de différenciation pédagogique

Paul Pouzergues

Les mardis du DEFLE, Université Bordeaux Montaigne, Dec 2024, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-04980263v1

Promouvoir l'agentivité des apprenants au sein d'un dispositif hybride de FLE à visée "autonomisante" : vers une prise en compte de l'hétérogénéité en classe multi-niveaux ?

Paul Pouzergues , Cédric Brudermann

Agentivité, engagement et apprentissage en (didactique des) langues dans des contextes numériques, Alsic - Lidilem - Icare, Jun 2024, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-04612172v1

La place et le rôle de l’imprévu dans un dispositif hybride construit pour les classes multi-niveaux

Catherine David , Paul Pouzergues

31ème congrès international RANACLES 2024 : Sortir du cadre dans l'apprentissage et l'enseignement des langues, RANACLES, Nov 2024, Rouen, France

Communication dans un congrès hal-04713018v1

Exploration de la notion de "cadre" à l'aune d'une expérience de tandem

Marco Cappellini , Paul Pouzergues

31ème congrès international RANACLES 2024 : Sortir du cadre dans l'apprentissage et l'enseignement des langues, RANACLES, Nov 2024, Rouen, France

Communication dans un congrès hal-04712697v1

Pour une prise en compte des hétérogénéités à l’ère du numérique : le cas d’un dispositif hybride ancré dans une approche par projet pour différencier

Paul Pouzergues , Catherine David

La francophonie en marche en France et dans le monde : Innover et créer en éducation, INSPE Aix-Marseille Université, Sep 2024, Marseille, France

Communication dans un congrès hal-04710957v1

Apports de la formation hybride pour la gestion des hétérogénéités en classe de FLE multi-niveaux

Paul Pouzergues

4ème congrès européen de la FIPF : Ensemble en français ! Réfléchir, échanger, agir sur le monde d’aujourd’hui et de demain., FIPF, Sep 2024, Bucarest (Romania), Roumanie

Communication dans un congrès hal-04710944v1
Deposit thumbnail

Opportunités de la formation hybride pour un apprentissage personnalisé

Paul Pouzergues

14ème congrès international TiceMed : Digitalisation des pratiques en éducation : risques, valeurs et opportunités, TICE-MED, Oct 2024, Le Caire, Égypte

Communication dans un congrès hal-04712673v1

Dispositif hybride en classes de FLE hétérogènes : un levier de développement de compétences transversales chez les apprenants ?

Paul Pouzergues

AILA 2023 20th world congress, Jul 2023, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-03825961v1

Cours hybride et différenciation pédagogique en classe de FLE multiniveaux : vers une utilisation du numérique pour une personnalisation des apprentissages.

Paul Pouzergues , David Catherine

Xème colloque international de l'Association des Directeurs des Centres Universitaires d’Études Françaises pour Étrangers) l’ADCUEFE 2023, ADCUEFE; CAMPUS FLE, Jun 2023, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-04127396v1

Approche actionnelle et dispositif hybride au service de la pédagogie différenciée et de l’autonomisation pour gérer l’hétérogénéité des niveaux dans l’apprentissage

Paul Pouzergues

Les discours numériques : enjeux linguistiques et communicationnels, perspectives didactiques, Jun 2022, Metz, France

Communication dans un congrès hal-03693479v1

Cadre méthodologique pour évaluer le caractère autonomisant d’un dispositif hybride adapté à la classe multi-niveaux.

Paul Pouzergues

Étudier le langage à l’ère numérique Université Sorbonne Nouvelle - RJC 2022, Jun 2022, Paris, France

Communication dans un congrès hal-03693467v1

La créativité au service de la pédagogie différenciée dans une approche par projet

Paul Pouzergues , Catherine David

22emes Rencontres scientifiques enseignants-chercheurs : Créativité et Langage, May 2022, Aix-en-Provence, France

Communication dans un congrès hal-03675558v1

Mise en place d’un dispositif hybride pour la classe multi-niveaux en contexte pandémique : résultats d’une recherche-action et perspectives

Paul Pouzergues

VI Congrès international franco-espagnol E-GRAPHELES :Communication et enseignement des langues en environnement numérique, Oct 2022, Valencia, Espagne

Communication dans un congrès hal-03822553v1

Complémentarité de CL et CRL pour l’autonomisation de l’apprentissage du FLE en milieu homoglotte

Marco Cappellini , Catherine David , Paul Pouzergues

XXIX Congrès RANACLES 2022. Perspectives d'avenir des Centres de Lanuges et Centres de Ressources en Langues : quelle(s) vision(s) de CLs et CRLs du futur ?, Nov 2022, Nancy, France

Communication dans un congrès halshs-03764004v1

Le cours hybride en classe multiniveaux : étude pilote d'un dispositif au service de la pédagogie différenciée en classe hétérogène.

Paul Pouzergues

Séminaire Education et Langues, Oct 2021, Aix-en-Provence, France

Communication dans un congrès hal-03452700v1

Le cours hybride en classe multiniveaux : Vers un dispositif au service de la pédagogie différenciée pour gérer l’hétérogénéité dans l’apprentissage des langues.

Paul Pouzergues

Congrès ONELA 2021, Oct 2021, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-03349961v1

Cours hybride et pédagogie différenciée en classe de FLE multiniveaux. Un dispositif exploratoire en contexte pandémique ?

Paul Pouzergues , Catherine David , Núria Gala

Congrès RANACLES 2021, Nov 2021, Lille, France

Communication dans un congrès hal-03349963v1
Deposit thumbnail

Projet DiDiP2A pour dispositif de différenciation pédagogique autonomisant pour allophone

Paul Pouzergues , Catherine David , Carole Seard

Journée de restitution recherches collaboratives EAFC-Ampiric, Jan 2025, Marseille, France. 2025

Poster de conférence hal-04892876v1
Deposit thumbnail

Dispositif hybride en classe de FLE multiniveaux : un outil pour l'autonomisation des apprenants

Paul Pouzergues

Ecole de recherche pluridisciplinaire sur la réussite et l’autonomie étudiante, Jun 2023, Marseille, France. 2023

Poster de conférence hal-04127152v1
Deposit thumbnail

Le cours hybride en classe hétérogène : Étude pilote d’un dispositif au service de la pédagogie différenciée dans l’apprentissage des langues

Paul Pouzergues

Journée annuelle des doctorants du Laboratoire Parole et Langage, Mar 2021, Aix-en-Provence, France

Poster de conférence hal-03333646v1

Enseigner le FLE à l’ère du numérique

Paul Pouzergues

La formation professionnelle continue en FLE, Hachette FLE, 2026, Collection F, 978-2-01-719962-5

Chapitre d'ouvrage hal-05459358v1

Blended Learning Opportunities for Personalized Learning in Multi-Level Classroom

Paul Pouzergues

Digitization in Education Risks, Values and Opportunities, 2616, Springer Nature Switzerland, pp.180-195, 2026, Communications in Computer and Information Science, 978-3-032-17556-4. ⟨10.1007/978-3-032-17557-1_13⟩

Chapitre d'ouvrage hal-05509304v1
Deposit thumbnail

Guide d'annotation

Paul Pouzergues

2022

Pré-publication, Document de travail hal-03598818v1