Pauline David
- Education et Diversités en Espaces Francophones (FrED)
Domaines de recherche
Publications
Publications
Simulations en Alternance, apports et nuancesApprendre dans, par, en, avec (l') alternance - enjeux et perspectives pédogogiques, le RésAAlt - "Réseau pour l'Apprendre en Alternance", Nov 2024, Lyon, France |
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Vocational Routes in France: The Difficult Articulation Between Pre-bac and Post-bacECER, EERA, Aug 2023, Glasgow (Ecosse), United Kingdom |
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Faire pour apprendre" : quand le slogan du terrain devient la réalité du chercheurChemin(s) faisant, FrED, May 2023, Limoges, France |
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Construire son rapport au terrain ou être construit par son terrain d'enquête : parcours d'une jeune chercheuseEngagement dans la recherche, recherches engagées, recherches sur l'engagement : que nous disent les sciences de l'éducation et de la formation ?, AECSE; Cref, Nov 2023, Nanterre, France |
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Recruiting young people in a context of labour shortage: employers' representations and strategies in terms of training and profileMid-Term Conference of AIS-EDU, AIS (Associazione Italiana di Sociologia), Apr 2023, Palerme (Italie), Italy |
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Study Aspirations of Young People in French Vocational SchoolsECER, EERA, Aug 2022, Yerevan, Armenia |
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Social Skills Expected by Employers from Vocational Education and Training GraduatesECER, EERA, Aug 2022, Yerevan, Armenia |
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Reforms of the Vocational Track in France: a real Distancing from the Academic Convention?ECER, EERA, Aug 2022, Glasgow, United Kingdom |
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School form and justice through new architectural and eco-citizenship demandsEducational Research Association Conference (ECER), Sep 2018, Bolzano, Italy |
Chapitre 6. L’analyse d’un modèle de formation par le biais d’une méthodologie qualitative de recherche croiséeManuel de sciences de l'éducation et de la formation, 166, De Boeck Supérieur, pp.111-126, 2021, 9782807331181. ⟨10.3917/dbu.guibe.2021.01.0111⟩ |
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Le travailleur devenu enseignant ou formateur : entre construction d’une nouvelle identité et réinvestissement de sa culture professionnelleLa formation buissonnière des enseignants, leurs apprentissages personnels, entre enjeux pédagogiques et politiques, 2021 |
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La formation professionnelle initiale peut-elle s'émanciper de la forme scolaire ?Education. Université de Nantes, 2021. Français. ⟨NNT : 2021NANT2025⟩ |