Pauline QUEMART
- Laboratoire de Psychologie des Pays de la Loire (LPPL)
- Nantes Université (Nantes Univ)
Présentation
Domaines de recherche
Publications
Publications
Written language acquisition in Arabic-French bilingual children: Impact of metalinguistic skills and vocabulary in the dominant and non-dominant languages2nd European Literacy Summit, Mar 2025, Cologne, Germany |
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Bénéfices d’un entraînement moteur chez les élèves présentant des difficultés d’orthographe4ème journées de la Société Universitaire de Recherche en Orthophonie, Oct 2024, Paris, France |
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Acquisition du vocabulaire au collège : influence du niveau de lecture et des compétences morphologiquesJournée Recherche en éducation de l’INSPE Poitiers, Feb 2022, Poitiers, France |
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Using morphological information in French reading: do native and second language children process morphological information in the same way?22nd conference of the European Society of Cognitive Psychology, Sep 2022, Lille, France |
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ADOLEX : A database of written vocabulary in French-speaking adolescents22nd conference of the European Society of Cognitive Psychology, Sep 2022, Lille, France |
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Lecture et vocabulaire au collège : étude comparative chez les élèves avec ou sans dyslexie14ème colloque international RIPSYDEVE « Psychologie du développement, troubles et éducation : Entre recherche et pratique », Jun 2022, Montpellier, France |
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A digital game-based intervention to improve motor skills and literacy in fourth GradersEarly Language Development in the Digital Age, Sep 2021, Online conference, France |
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Spelling acquisition in adults and children: Examining the role of fine motor skills32th International Congress of Psychology, Jul 2021, Online conference, France |
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Ortho-syllables and syllables affect the dynamics of adjective handwriting in French17th Biennial Conference of the International Graphonomics Society, International Graphonomics Society (IGS); Université des Antilles (UA), Jun 2015, Pointe-à-Pitre, Guadeloupe |
Rôle de la morphologie dans l’orthographe des lettres muettes chez les enfants et adolescents dyslexiquesLearning Written Language: Diversity of Languages, Uniqueness of disorder, Dec 2014, Strasbourg, France |
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Quel impact des contraintes de la tâche sur la dynamique de l'écriture ?Journées d’étude Ecrit et Temps Réel, MSHS de Poitiers, Dec 2014, Poitiers, France |
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Narration écrite chez les élèves dysphasiques: Une évaluation de l’orthographe lexicale28ème Congrès International de Psychologie Appliquée, 2014, Paris, France |
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How different tasks can help disentangle levels of activationWriting Research Across Borders III, Université Paris-Ouest Nanterre La Défense; Université Paris-Sorbonne; IUFM Paris; Dynamique du Langage; Modyco (CNRS, Université Paris-Ouest Nanterre La Défense, Université paris Descartes); Item (CNRS, ENS); Éma (Université de Cergy-Pontoise); Institut de linguistique française; Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne; STIH (Université Paris-Sorbonne), Feb 2014, Paris, France |
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Narrations écrites et orthographe chez les enfants et adolescents dysphasiques : Pourquoi les erreurs morphologiques augmentent-elles avec l’âge ?4e Congrès Mondial de Linguistique Française (CMLF 2014), Jul 2014, Berlin, Allemagne. pp.1395-1405, ⟨10.1051/shsconf/20140801167⟩ |
Morphological processing in beginning readers and developmental dyslexic childrenSixth International Conference on the Mental Lexicon, Oct 2008, Albert, Canada |
Conclusion et liens avec l'orthophonieAnahita basirat; Lucie Macchi. Méthodes en psycholinguistique et neurolinguistique pour étudiants et praticiens en orthophonie, pp.201-204, 2025, 978-2-8073-6568-1 |
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The Role of Morphology in Literacy Acquisition in Children with DyslexiaRachel Berthiaume; Daniel Daigle; Alain Desrochers. Morphological processing and literacy development : current issues and research, Routledge - Taylor & Francis group, 2018, 9781138714311 |
Développement de la reconnaissance des mots écrits et représentations mentales : l'approche de la psycholinguistique cognitiveRoy, J.M.; Putois, B.; Maïonchi-Pino, Norbert; Pénicaud, F.X.; Bault, N.; Chambon, V. Peut on se passer de représentations en sciences cognitives?, De Boeck, pp.47-57, 2011 |
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Lecture et dyslexies du développement: Rôle des unités morphémiques dans la reconnaissance des mots écritsPsychologie. Université Lille 3, 2010. Français. ⟨NNT : ⟩ |
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Influence des unités morphologiques sur le traitement du langage écrit: de l'adulte à l'enfantPsychologie. Université de Poitiers, 2023 |