Pauline QUEMART

Maître de conférences en psychologie, Nantes Université
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  • Laboratoire de Psychologie des Pays de la Loire (LPPL)
  • Nantes Université (Nantes Univ)
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Psychologie

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Publications

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VOC-ADO: A lexical database for French-speaking adolescents

Manuel Gimenes , Eric Lambert , Louise Chaussoy , Maximiliano Wilson , Pauline Quémart

Behavior Research Methods, 2025, 57 (5), pp.137. ⟨10.3758/s13428-025-02656-9⟩

Article dans une revue hal-05046398v1
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Influence de la conscience morphologique sur la littératie et la réussite scolaire : une étude longitudinale auprès d’élèves de première année de cycle secondaire

Pauline Quémart , Louise Chaussoy , Eric Lambert

Didactique, 2025, 6 (3), pp.68-93. ⟨10.37571/2025.03⟩

Article dans une revue hal-05397345v1
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Why Morphology Matters for Reading and Spelling Development: A Theoretical and Empirical Perspective in Individuals With and Without Dyslexia

Estelle Ardanouy , Pauline Quémart

Revista de Investigación en Logopedia, 2025, 15, pp.61 - 73. ⟨10.5209/rlog.101706⟩

Article dans une revue hal-05397283v1
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Improving literacy development with fine motor skills training: A digital game-based intervention in fourth grade

Margaux Lê , Pauline Quémart , Anna Potocki , Manuel Gimenes , David Chesnet et al.

Cognitive Development, 2023, 67, pp.101363. ⟨10.1016/j.cogdev.2023.101363⟩

Article dans une revue (data paper) hal-04165818v1
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Do You Use Love to Make it Lovely? The Role of Meaning Overlap across Morphological Relatives in the Development of Morphological Representations

Pauline Quémart , Julie Wolter , Xi Chen , S. Hélène Deacon

Journal of Child Language, 2023, 50 (6), pp.1487-1507. ⟨10.1017/S0305000922000356⟩

Article dans une revue hal-03773287v1
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Morphological processing in written word production is based on orthography rather than semantics

Louise Chaussoy , Eric Lambert , Pauline Quémart

Acta Psychologica, 2022, 229, pp.103670. ⟨10.1016/j.actpsy.2022.103670⟩

Article dans une revue hal-03725329v1
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What’s morphology got to do with it: Oral reading fluency in adolescents with dyslexia

Elise Lefèvre , Jeremy Law , Pauline Quémart , Royce Anders , Eddy Cavalli

Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 2022, 49 (8), pp.1345-1360. ⟨10.1037/xlm0001163⟩

Article dans une revue hal-03773291v1
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Modeling the influence of motor skills on literacy in third grade: Contributions of executive functions and handwriting

Margaux Lê , Pauline Quémart , Anna Potocki , Manuel Gimenes , David Chesnet et al.

PLoS ONE, 2021, 16 (11), pp.e0259016. ⟨10.1371/journal.pone.0259016⟩

Article dans une revue hal-03471959v1
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Rhythm in the blood: The influence of rhythm skills on literacy development in third graders

Margaux Lê , Pauline Quémart , Anna Potocki , Manuel Gimenes , David Chesnet et al.

Journal of Experimental Child Psychology, 2020, 198, pp.104880. ⟨10.1016/j.jecp.2020.104880⟩

Article dans une revue hal-03117885v1
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The influence of the morphological structure of words on the dynamics of handwriting in adults and fourth and sixth grade children

Pauline Quemart , Eric Lambert

Reading and Writing : an interdisciplinary journal, 2019, 32 (1), pp.175-195. ⟨10.1007/s11145-017-9762-0⟩

Article dans une revue hal-02340980v1
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Introduction to the special issue on the dynamics of written word production: methods, models and processing units

Éric Lambert , Pauline Quemart

Reading and Writing : an interdisciplinary journal, 2019, 32 (1), pp.1-12. ⟨10.1007/s11145-018-9929-3⟩

Article dans une revue hal-02440037v1
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The development of morphological representations in young readers: a cross-modal priming study

Pauline Quemart , Laura Gonnerman , Jennifer Downing , S. Hélène Deacon

Developmental Science, 2018, 21 (4), pp.e12607. ⟨10.1111/desc.12607⟩

Article dans une revue hal-02340989v1
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Morphology and spelling in French students with dyslexia: the case of silent final letters

Pauline Quemart , Séverine Casalis

Annals of Dyslexia, 2017, 67 (1), pp.85-98. ⟨10.1007/s11881-016-0133-3⟩

Article dans une revue hal-01954006v1

The sensitivity of children with SLI to phonotactic probabilities during lexical access

Pauline Quemart , Christelle Maillart

Journal of Communication Disorders, 2016, 61, pp.48-59. ⟨10.1016/j.jcomdis.2016.03.005⟩

Article dans une revue hal-02339900v1
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The management of cohesion in written narratives in students with specific language impairment: Differences between childhood and adolescence

Monik Favart , Anna Potocki , Lucie Broc , Pauline Quemart , Josie Bernicot et al.

Research in Developmental Disabilities, 2016, 59, pp.318-327. ⟨10.1016/j.ridd.2016.09.009⟩

Article dans une revue hal-01950077v1
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How language affects children's use of derivational morphology in visual word and pseudoword processing: evidence from a cross-language study

Séverine Casalis , Pauline Quemart , Lynne G. Duncan

Frontiers in Psychology, 2015, 6, pp.452. ⟨10.3389/fpsyg.2015.00452⟩

Article dans une revue hal-01991114v1
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Visual processing of derivational morphology in children with developmental dyslexia: Insights from masked priming

Pauline Quemart , Séverine Casalis

Applied Psycholinguistics, 2015, 36 (02), pp.345-376. ⟨10.1017/S014271641300026X⟩

Article dans une revue hal-02077084v1
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Les troubles phonologiques dans les troubles du langage oral

Pauline Quemart , Andrea Macleod , Christelle Maillart

Rééducation orthophonique, 2015

Article dans une revue hal-02440030v1

Spelling assessment in young students with SLI through a communicative narrative situation: Variations with the type of spelling, lexical versus morphological

Lucie Broc , J. Bernicot , T. Olive , M. Favart , J. Reilly et al.

European Review of Applied Psychology / Revue Européenne de Psychologie Appliquée, 2014, 64 (6), pp.307-321. ⟨10.1016/j.erap.2014.09.004⟩

Article dans une revue istex hal-01950087v1
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Effects of Phonological and Orthographic Shifts on Children's Processing of Written Morphology: a Time-Course Study

Pauline Quémart , Séverine Casalis

Scientific Studies of Reading, 2014, 18 (5), pp.363-382. ⟨10.1080/10888438.2014.912218⟩

Article dans une revue hal-03290358v1
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Orthographic and Morphemic Effects in the Written Syllable Counting Task

Fabienne Chetail , Pauline Quemart

Experimental Psychology, 2014, 61 (6), pp.457-469. ⟨10.1027/1618-3169/a000267⟩

Article dans une revue hal-02078221v1
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The sentence repetition task: A powerful diagnostic tool for French children with specific language impairment

Anne-Lise Leclercq , Pauline Quemart , David Magis , Christelle Maillart

Research in Developmental Disabilities, 2014, 35 (12), pp.3423-3430. ⟨10.1016/j.ridd.2014.08.026⟩

Article dans une revue hal-02078248v1

Lexical spelling in children and adolescents with specific language impairment: Variations with the writing situation

Lucie Broc , Josie Bernicot , Thierry Olive , Monik Favart , Judy Reilly et al.

Research in Developmental Disabilities, 2013, 34 (10), pp.3253-3266. ⟨10.1016/j.ridd.2013.06.025⟩

Article dans une revue istex hal-01950090v1
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Exploring the Role of Bases and Suffixes When Reading Familiar and Unfamiliar Words: Evidence From French Young Readers

Pauline Quemart , Séverine Casalis , Lynne G Duncan

Scientific Studies of Reading, 2012, 16 (5), pp.424-442. ⟨10.1080/10888438.2011.584333⟩

Article dans une revue hal-02101405v1

The role of form and meaning in the processing of written morphology: A priming study in French developing readers

Pauline Quemart , Séverine Casalis , Pascale Colé

Journal of Experimental Child Psychology, 2011, 109 (4), pp.478-496. ⟨10.1016/j.jecp.2011.02.008⟩

Article dans une revue hal-01440426v1
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Do good and poor readers make use of morphemic structure in English word recognition?

Lynne G. Duncan , Elaine Gray , Pauline Quémart , Séverine Casalis

Journal of Portuguese Linguistics, 2010, 10 (1), pp.143-160

Article dans une revue hal-03819397v1

Written language acquisition in Arabic-French bilingual children: Impact of metalinguistic skills and vocabulary in the dominant and non-dominant languages

Zalfa Chamoun , Pauline Quémart , Séverine Casalis

2nd European Literacy Summit, Mar 2025, Cologne, Germany

Communication dans un congrès hal-05495179v1

Bénéfices d’un entraînement moteur chez les élèves présentant des difficultés d’orthographe

Margaux Lê , Pauline Quémart , Anna Potocki , Manuel Gimenes , Éric Lambert

4ème journées de la Société Universitaire de Recherche en Orthophonie, Oct 2024, Paris, France

Communication dans un congrès hal-05486155v1

Acquisition du vocabulaire au collège : influence du niveau de lecture et des compétences morphologiques

Louise Chaussoy , Pauline Quémart , Éric Lambert

Journée Recherche en éducation de l’INSPE Poitiers, Feb 2022, Poitiers, France

Communication dans un congrès hal-05486161v1

Using morphological information in French reading: do native and second language children process morphological information in the same way?

Séverine Casalis , Pauline Quémart

22nd conference of the European Society of Cognitive Psychology, Sep 2022, Lille, France

Communication dans un congrès hal-05486178v1

ADOLEX : A database of written vocabulary in French-speaking adolescents

Manuel Gimenes , Eric Lambert , Louise Chaussoy , Maximiliano Augustino Wilson , Pauline Quémart

22nd conference of the European Society of Cognitive Psychology, Sep 2022, Lille, France

Communication dans un congrès hal-05486189v1

Lecture et vocabulaire au collège : étude comparative chez les élèves avec ou sans dyslexie

Louise Chaussoy , Eric Lambert , Typhanie Couty , Pauline Quémart

14ème colloque international RIPSYDEVE « Psychologie du développement, troubles et éducation : Entre recherche et pratique », Jun 2022, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-05486169v1

A digital game-based intervention to improve motor skills and literacy in fourth Graders

Margaux Lê , Pauline Quémart , Anna Potocki , Manuel Gimenes , David Chesnet et al.

Early Language Development in the Digital Age, Sep 2021, Online conference, France

Communication dans un congrès hal-05486205v1

Spelling acquisition in adults and children: Examining the role of fine motor skills

Margaux Lê , Pauline Quémart , Eric Lambert

32th International Congress of Psychology, Jul 2021, Online conference, France

Communication dans un congrès hal-05486212v1
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Ortho-syllables and syllables affect the dynamics of adjective handwriting in French

Eric Lambert , Pauline Quemart

17th Biennial Conference of the International Graphonomics Society, International Graphonomics Society (IGS); Université des Antilles (UA), Jun 2015, Pointe-à-Pitre, Guadeloupe

Communication dans un congrès hal-01165879v1

Rôle de la morphologie dans l’orthographe des lettres muettes chez les enfants et adolescents dyslexiques

Pauline Quemart , Séverine Casalis

Learning Written Language: Diversity of Languages, Uniqueness of disorder, Dec 2014, Strasbourg, France

Communication dans un congrès halshs-01377535v1

Quel impact des contraintes de la tâche sur la dynamique de l'écriture ?

Pauline Quemart , Eric Lambert , Solen Sausset

Journées d’étude Ecrit et Temps Réel, MSHS de Poitiers, Dec 2014, Poitiers, France

Communication dans un congrès halshs-01377602v1

Narration écrite chez les élèves dysphasiques: Une évaluation de l’orthographe lexicale

Lucie Broc , Josie Bernicot , Thierry Olive , Monik Favart , Judy Reilly et al.

28ème Congrès International de Psychologie Appliquée, 2014, Paris, France

Communication dans un congrès hal-02054847v1

How different tasks can help disentangle levels of activation

Pauline Quemart , Eric Lambert , Solen Sausset

Writing Research Across Borders III, Université Paris-Ouest Nanterre La Défense; Université Paris-Sorbonne; IUFM Paris; Dynamique du Langage; Modyco (CNRS, Université Paris-Ouest Nanterre La Défense, Université paris Descartes); Item (CNRS, ENS); Éma (Université de Cergy-Pontoise); Institut de linguistique française; Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne; STIH (Université Paris-Sorbonne), Feb 2014, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-01377556v1
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Narrations écrites et orthographe chez les enfants et adolescents dysphasiques : Pourquoi les erreurs morphologiques augmentent-elles avec l’âge ?

Lucie Broc , Josie Bernicot , Thierry Olive , Monik Favart , Judy Reilly et al.

4e Congrès Mondial de Linguistique Française (CMLF 2014), Jul 2014, Berlin, Allemagne. pp.1395-1405, ⟨10.1051/shsconf/20140801167⟩

Communication dans un congrès hal-01950219v1

Morphological processing in beginning readers and developmental dyslexic children

Pauline Quémart , Séverine Casalis , Lynne G. Duncan

Sixth International Conference on the Mental Lexicon, Oct 2008, Albert, Canada

Communication dans un congrès hal-00907223v1

From meaning inference to reading comprehension in 6th grade: Exploring the contribution of morphological knowledge

Louise Chaussoy , Anna Potocki , Samantha Finoly , Eric Lambert , Pauline Quémart

Scientific Studies for Text and Discourse, Jun 2023, Oslo, Norway

Poster de conférence hal-05495090v1

Word meaning inference in 6th grade: The role of morphological analysis and morphological generalization in vocabulary acquisition

Louise Chaussoy , Anna Potocki , Samantha Finoly , Eric Lambert , Pauline Quémart

Twentieth edition of Psycholinguistics in Flanders, May 2023, Gand, Belgium

Poster de conférence hal-05495106v1

Written language acquisition in French- Arabic bilingual children: Impact of metalinguistic competences and vocabulary

Zalfa Chamoun , Pauline Quémart , Séverine Casalis

Twentieth edition of Psycholinguistics in Flanders, May 2023, Gand, Belgium

Poster de conférence hal-05495097v1

Contrasting the influence of morphological analysis and contextual effect in the inference of new words meaning in 6th graders

Louise Chaussoy , Anna Potocki , Eric Lambert , Pauline Quémart

Scientific Studies of Reading, Jul 2021, Virtual conference, France

Poster de conférence hal-05495122v1

Morphological decomposition during written word production is based on morphemes orthography

Louise Chaussoy , Eric Lambert , Pauline Quémart

APS Virtual Convention, May 2021, Online, France

Poster de conférence hal-05495126v1

The influence of word structure on the type of strategy used by 6th graders to infer new word meaning: A comparison of morphological analysis and contextual inference

Pauline Quémart , Louise Chaussoy , Eric Lambert , Anna Potocki

27th annual conference of the Society for the Scientific Studies of Reading, Jul 2020, Newport beach, CA, United States

Poster de conférence hal-05495132v1

A digital game-based intervention to improve motor skills and literacy in fourth graders

Margaux Lê , Pauline Quémart , Anna Potocki , Manuel Gimenes , David Chesnet et al.

24rd JURE Conference, Jul 2020, Porto, Portugal

Poster de conférence hal-05495134v1

The influence of morphological information on the dynamics of handwriting in 6th grade children: Contrasting orthographic and morphological effects

Louise Chaussoy , Eric Lambert , Pauline Quémart

24rd JURE Conference, Jul 2020, Porto, Portugal

Poster de conférence hal-05495136v1

Conclusion et liens avec l'orthophonie

Lucie Macchi , Pauline Quémart , Anahita Basirat

Anahita basirat; Lucie Macchi. Méthodes en psycholinguistique et neurolinguistique pour étudiants et praticiens en orthophonie, pp.201-204, 2025, 978-2-8073-6568-1

Chapitre d'ouvrage hal-05405160v1
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The Role of Morphology in Literacy Acquisition in Children with Dyslexia

Pauline Quemart , Séverine Casalis

Rachel Berthiaume; Daniel Daigle; Alain Desrochers. Morphological processing and literacy development : current issues and research, Routledge - Taylor & Francis group, 2018, 9781138714311

Chapitre d'ouvrage hal-01939782v1

Développement de la reconnaissance des mots écrits et représentations mentales : l'approche de la psycholinguistique cognitive

Pauline Quémart , Marion Janiot , Séverine Casalis , Ana Petrova , Norbert Maïonchi-Pino

Roy, J.M.; Putois, B.; Maïonchi-Pino, Norbert; Pénicaud, F.X.; Bault, N.; Chambon, V. Peut on se passer de représentations en sciences cognitives?, De Boeck, pp.47-57, 2011

Chapitre d'ouvrage hal-02537916v1