Pauline Reboul
- Institut mediterranéen des sciences de l'information et de la communication (IMSIC)
Domaines de recherche
Publications
Publications
La fabrique de l’entretien avec des adolescent•es : méthodologies et éthiques des chercheur•esLes Enjeux de l'information et de la communication, 2025, L’entretien de recherche en sciences de l’information et de la communication : interroger les « professionnel·les du discours » ?, n°25/3, p.66 à 78 |
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Continuité pédagogique (usages en situation) : vers de nouvelles logiques d’actions ?Un monde de crises au prisme des communications organisationnelles, Université Catholique de Louvain = Catholic University of Louvain [UCL], May 2022, Mons, Belgique |
Projet Eco-system Covid : point d'étape sur la continuité pédagogique en temps de confinementSéminaire IMSIC, 2020, Aix en Provence, France |
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Retour sur la continuité pédagogique : la question des ressources numériques éducatives dans un ancrage territorialJournée d'études IMSIC, IMSIC, UTLN, AMU, Oct 2020, Marseille, France |
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L’intelligence organisationnelle : un enjeu de transformation pour l’organisation territoriale du numérique éducatif9es Doctoriades. Journées de la jeune recherche de l’Université de Toulon, Collège des Etudes Doctorales; ED 509; ED 548, Oct 2019, Toulon, France |
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Métropole de Lyon, les référents numériques : médiations12es Journées Scientifiques de l’Université de Toulon, Université de Toulon; Région PACA; Le département Var; Métropole TPM, Apr 2018, Toulon, France |
Chapitre 3. La continuité pédagogique : mise à l'épreuve de l'éducation distancée au niveau des ressources et des liens ancrés dans un territoireMichel Durampart. Les émergences du monde d'après. L'information-communication à l'épreuve d'une crise sanitaire, L'Harmattan, pp.75-111, 2023, Communication et Civilisation, 978-2-14-035038-2 |
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L’action éducative sous le prisme de dynamiques technologiques et territoriales : les apports d’une approche en termes d’Intelligence OrganisationnelleSciences de l'Homme et Société. Université de Toulon (UTLN), FRA., 2022. Français. ⟨NNT : ⟩ |