Philippe Dessus

Maison Page de Philippe Dessus, LaRAC, Univ. Grenoble Alpes, France
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Affiliation actuelle
  • Laboratoire de Recherche sur les Apprentissages en Contexte (LaRAC)

Présentation

Mes travaux de recherche ont pour objet la modélisation des activités cognitives engagées dans l'enseignement dans leurs dimensions liées à l'action et à la connaissance, avec une focalisation particulière sur la planification (préparation de cours). Cela implique la mise au point de modèles cognitifs informatisés, qui sont ensuite testés, soit en les comparant à l'activité réelle d'enseignants, soit en étudiant le comportement d'enseignants utilisant des logiciels dans lesquels ces modèles ont été implémentés. Ces modèles sont principalement fondés sur l'analyse de la sémantique latente (LSA), une méthode statistique d'analyse de corpus textuels. Cette méthode, appliquée à divers types de corpus (observations, interactions, connaissances enseignées), permet de simuler des processus d'appariement sémantique, de compréhension, d'utilisation de stratégies et d'acquisition de connaissances.

Ma question de recherche principale est : comment modéliser et assister les activités cognitives de l'enseignant ? Je l'ai mise en œuvre par les problématiques suivantes :

  • Quelles sont les capacités cognitives nécessaires et suffisantes mises en œuvre dans l'enseignement ? (Dessus, 2005, 2008)
  • Comment les enseignants planifient-ils à partir des schémas et routines d'action qu'ils ont acquis par l'expérience ? (Dessus, 1995c)
  • Est-il possible de formuler des méthodes d'instructional design permettant la création de nouveaux outils cognitifs ? (Dessus, 2006)
  • Quels effets sur l'enseignement et l'apprentissage peuvent être induits par l'utilisation d'outils cognitifs ? Par exemple :
    • LookCum 2.0, un système d'observation et d'analyse de l'enseignement en situation (Dessus, 2007)
      • Apex, un système d'aide à la révision de cours (Dessus & Lemaire, 2002)
      • Resum'Web, un système d'évaluation automatique de résumés de textes (Mandin et al., 2005)
      • Pensum, un système d'aide à la compréhension de cours à distance [Site]
      • ReaderBench, un système d'analyse de la complexité textuelle et des verbalisations de lecture [Dascalu et al. (2013)]

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Citizen science for educational sciences: engaging educators in the production of structured practice-based evidence on a large scale

Ignacio Atal , Nathanaël Jeune , Carole Gabard , Philippe Dessus , Murillo Pagnotta

Teacher Development, 2025, pp.1-22. ⟨10.1080/13664530.2025.2523359⟩

Article dans une revue hal-05351086v1
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Computerized attention measure: a web-based open-source test battery to evaluate students’ attention

Mathieu Pinelli , Estelle Palluel , Philippe Dessus , Gwenaelle Joet , Jean-Baptiste Eichenlaub et al.

Frontiers in Education , 2025, 10, ⟨10.3389/feduc.2025.1540817⟩

Article dans une revue hal-05407357v1
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What a shot! Effect of biathlon and badminton on attention of preteens in middle schools: a longitudinal study

Mathieu Pinelli , Sophie Portrat , Philippe Dessus , Gwenaëlle Joët , Jean-Baptiste Eichenlaub et al.

International Journal of Sport and Exercise Psychology, 2025, pp.1-22. ⟨10.1080/1612197X.2025.2477144⟩

Article dans une revue hal-04993859v1
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Comment les communautés d’amélioration en réseau créent et diffusent des connaissances à propos des pratiques éducatives ?

Ignacio Atal , Philippe Dessus

Éducation & Didactique, 2025, 19 (3), pp.37-48. ⟨10.4000/153gm⟩

Article dans une revue hal-05351186v1
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Revue de “Garantir une IA à notre service ? ou « Dompter la Silicon Valley », de Gary Marcus, MIT Press

Philippe Dessus

Distances et Médiations des Savoirs, 2024, 48, pp.240. ⟨10.4000/12xop⟩

Article dans une revue hal-04870457v1
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Six factors facilitating teachers’ use of research. An experimental factorial survey of educational stakeholders perspectives

Nathanael Jeune , Jacques Juhel , Philippe Dessus , Ignacio Atal

Frontiers in Education , 2024, 9, ⟨10.3389/feduc.2024.1368565⟩

Article dans une revue (data paper) hal-04579029v1
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Analyser automatiquement les signaux de l’enseignement : Une approche d’apprentissage social fondée sur les preuves

Romain Laurent , Philippe Dessus , Dominique Vaufreydaz

A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2022, 176, pp.29-36

Article dans une revue hal-03599280v2
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L'instrumentation intelligente des salles de classe au service de l'observation des interactions enseignant-apprenants

Romain Laurent , Philippe Dessus , Dominique Vaufreydaz

Revue internationale de communication et socialisation, 2022, 9 (2), pp.247-258

Article dans une revue hal-03985556v2
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Les leçons d'AltSchool : Comment compromettre les relations enseignant-élèves sous prétexte d'innover ?

Philippe Dessus

Vivre le primaire, 2021, 34 (4), pp.84-85

Article dans une revue hal-03494883v1
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Profiles of teacher-child interaction quality in groups of three-year-old children in Quebec and France

Maude Roy-Vallières , Nathalie Bigras , Annie Charron , Caroline Bouchard , Andréanne Gagné et al.

SN Social Sciences, 2021, 1 (263), ⟨10.1007/s43545-021-00266-8⟩

Article dans une revue hal-03396026v1
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Confinement et pratiques évaluatives : une MOOCification urgente et forcée ?

Christophe Charroud , Philippe Dessus , Laurence Osete

Evaluer. Journal international de recherche en education et formation, 2020, 1, Hors-série, pp.53-58

Article dans une revue hal-02560420v1
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Design spatial sociotechnique : le rôle des classes sensibles au contexte

Romain Laurent , Philippe Dessus , Dominique Vaufreydaz

Distances et Médiations des Savoirs, 2020, 30, pp.1-8. ⟨10.4000/dms.5228⟩

Article dans une revue hal-02883770v1
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Ethical Teaching Analytics in a Context-Aware Classroom: A Manifesto

Romain Laurent , Dominique Vaufreydaz , Philippe Dessus

ERCIM News, 2020, 120, pp.39-40

Article dans une revue hal-02438020v1
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Des ressources de cours libres et collaboratives pour une formation hybride des enseignants : Design et impact

Philippe Dessus , Émilie Besse

Distances et Médiations des Savoirs, 2020, 31, ⟨10.4000/dms.5252⟩

Article dans une revue hal-02982952v1
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Qualité de l’accueil d’enfants de 3 ans en centre de la petite enfance au Québec et en maternelle en France

Nathalie Bigras , Philippe Dessus , Lise Lemay , Caroline Bouchard , Christine Lequette

Enfances, Familles, Générations, 2020, 35, ⟨10.7202/1077681ar⟩

Article dans une revue hal-03051769v1
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Liftoff – ReaderBench introduces new online functionalities

Gabriel S Gutu-Robu , Maria-Dorinela Sirbu , Ionut S Cristian Paraschiv , Mihai Dascălu , Philippe Dessus et al.

Romanian Journal of Human - Computer Interaction, 2018, 11 (1), pp.76-91

Article dans une revue hal-01942649v1
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Semantic Taboo – A Serious Game for Vocabulary Acquisition

Irina Toma , Cristina-Elena Alexandru , Mihai Dascalu , Philippe Dessus , Stefan Trausan-Matu

Romanian Journal of Human - Computer Interaction, 2017, 10 (2), pp.241-256

Article dans une revue hal-01618507v1
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Analyse dynamique de la motivation des élèves en début de scolarité obligatoire en fonction de la nature de leurs interactions avec l’enseignant

Olivier Cosnefroy , Cécile Nurra , Philippe Dessus

Éducation & formations, 2016, 90, pp.29-51. ⟨10.48464/hal-01306393⟩

Article dans une revue hal-01306393v1

Les rétroactions dans l’enseignement supérieur et professionnel

Philippe Dessus

Distances et Médiations des Savoirs, 2015

Article dans une revue (compte-rendu de lecture) hal-01841569v1
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ReaderBench – Automated Evaluation of Collaboration based on Cohesion and Dialogism Learning

Mihai Dascalu , Stefan Trausan-Matu , Danielle S. Mcnamara , Philippe Dessus

International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, 2015, 10 (4), pp.395-423. ⟨10.1007/s11412-015-9226-y⟩

Article dans une revue hal-01242021v1

Recension de “Pour tout résoudre, cliquez ici”

Philippe Dessus

Distances et Médiations des Savoirs, 2015

Article dans une revue (compte-rendu de lecture) hal-01865847v1
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L’analyse de la complexité du discours et du texte pour apprendre et collaborer

Mihai Dascalu , Philippe Dessus , Stefan Trausan-Matu

Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2014, https://adjectif.net/spip.php?article312

Article dans une revue hal-01865850v1
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Automated assessment of paraphrases in pupil's self-explanations

Bogdan Oprescu , Mihai Dascalu , Stefan Trausan-Matu , Philippe Dessus , Maryse Bianco

UPB Scientific Bulletin, 2014, 76 (1), pp.31-44

Article dans une revue hal-00952321v1

Principes fondamentaux de conception de l’enseignement

Philippe Dessus

Distances et Médiations des Savoirs, 2014

Article dans une revue (compte-rendu de lecture) hal-01870627v1
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Peut-on évaluer automatiquement les auto-explications lors de la lecture d'élèves de cycle 3 ?

Maryse Bianco , Philippe Dessus , Aurélie Nardy , Martine Rémond , Laurent Lima et al.

A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2013, 123, pp.149-155

Article dans une revue hal-01159944v1
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Analiza complexităţii manualelor şcolare din sistemul de învăţământ francez primar

Lucia Larise Stavarache , Mihai Dascalu , Stefan Trausan-Matu , Philippe Dessus

Revista Română de Interacţiune Om-Calculator, 2013, 6 (4), pp.339 - 356

Article dans une revue hal-01074746v1
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Genèse d'une communauté de pratique d'étudiants issue d'un forum de discussion : participation, conscience d'autrui et engagement mutuel

Annick Pradeau , Philippe Dessus

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2013, 10 (2), pp.38-48. ⟨10.7202/1035521ar⟩

Article dans une revue hal-00906949v1
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Un manuel sur la technologie éducative

Philippe Dessus

Distances et Médiations des Savoirs, 2013, https://journals.openedition.org/dms/355

Article dans une revue (compte-rendu de lecture) hal-01894925v1

Médiations, médiations...

Philippe Dessus , Gérard Puimatto , Monique Grandbastien

Distances et Médiations des Savoirs, 2013, 2

Article dans une revue hal-01894927v1
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Analiza automată a auto-explicațiilor

Bogdan Oprescu , Mihai Dascălu , Ștefan Trăușan-Matu , Traian Rebedea , Philippe Dessus et al.

Revista Română de Interacţiune Om-Calculator, 2012, 5 (2), pp.71-76

Article dans une revue hal-01075551v1
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Analiza stărilor emoționale induse de citirea unei știri utilizând Analiza Semantică Latentă

Diana Lupan , Mihai Dascălu , Ștefan Trăușan-Matu , Traian Rebedea , Philippe Dessus et al.

Revista Română de Interacţiune Om-Calculator, 2012, 5 (6), pp.103-106

Article dans une revue hal-01075557v1
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Quelques critères d'utilisation d'un système d'évaluation automatique de synthèses de cours à distance

Damien Dupré , Hussein T. A. Salem , Mathieu Loiseau , Philippe Dessus , Stephane Simonian

Recherches & éducations, 2012, 6, pp.143-159

Article dans une revue hal-00843616v1
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Automated free-text assessment: Some lessons learned

Philippe Dessus , Benoît Lemaire , Mathieu Loiseau , Sonia Mandin , Emmanuelle Villiot Leclercq et al.

International Journal of Continuing Engineering Education and Life-Long Learning, 2011, 21 (2/3), pp.140-154. ⟨10.1504/IJCEELL.2011.040195⟩

Article dans une revue hal-00843588v1
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Un environnement personnel d’apprentissage évaluant des distances épistémiques et dialogiques

Philippe Dessus , Ștefan Trăușan-Matu , Fridolin Wild , Damien Dupré , Mathieu Loiseau et al.

Distances et savoirs, 2011, 9 (4), pp.473-492. ⟨10.3166/ds.9.473-492⟩

Article dans une revue hal-01079177v1
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Une approche par scénarios pour la conception d'un dispositif d'accompagnement en ligne

Emmanuelle Villiot-Leclercq , Philippe Dessus , Sonia Mandin , Virginie Zampa , Mathieu Loiseau

Recherche et formation, 2011, 68, pp.47-62. ⟨10.4000/rechercheformation.1507⟩

Article dans une revue hal-00843619v1
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Evaluarea şi sumarizarea automată a conversaţiilor chat

Mihai Dascălu , Ștefan Trăușan-Matu , Philippe Dessus

Romanian Journal of Human - Computer Interaction, 2010, Proceedings of the National Conference on Human-Computer Interaction Bucharest, 2-3 September 2010, 3, pp.95-100

Article dans une revue hal-01079347v1
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Utterances Assessment in Chat Conversations

Mihai Dascalu , Stefan Trausan-Matu , Philippe Dessus

Research in Computing Science, 2010, Proc. Conf. CICLing 2010, Iasi, Romania, 21-27 mars, 46, pp.323-334

Article dans une revue hal-01081484v1
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Assessing writing and collaboration in learning: Methodological issues

Philippe Dessus , Ștefan Trăușan-Matu , Sonia Mandin , Traian Rebedea , Virginie Zampa et al.

International Reports on Socio-Informatics, 2010, Workshop Proceedings of 9th International Conference on the Design of Cooperative Systems, 7 (1), pp.86-94

Article dans une revue hal-01081444v1
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À la recherche des ingrédients actifs de l'apprentissage

Richard E. Clark , Philippe Dessus , Pascal Marquet

Distances et savoirs, 2009, 7 (1), pp.113-124

Article dans une revue hal-01934076v1
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Les aide-mémoire, des outils cognitifs pour l'enseignement

Philippe Dessus , Michèle Arnoux , Nelly Blet

Travail et Formation en Education. Revue européenne interdisciplinaire de recherche, 2008, 1, pp.n.d

Article dans une revue hal-00349240v1
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Qu'est-ce que l'enseignement ?

Philippe Dessus

Revue française de pédagogie, 2008, 164, pp.139-158

Article dans une revue hal-00371346v1
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Systèmes d'observation de classes et prise en compte de la complexité des événements scolaires

Philippe Dessus

Carrefours de l'éducation, 2007, 23, pp.103-117

Article dans une revue hal-00321422v1
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La théorie de la connaissance de Popper et ses implications pour l'éducation

Philippe Dessus

Penser l'éducation, 2007, 21, pp.19-31

Article dans une revue hal-00276916v1
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L'enseignant aussi a besoin d'aide-mémoire !

Philippe Dessus , Clémence Heitz

Résonances. Mensuel de l'Ecole valaisanne, 2006, 1, pp.30-31

Article dans une revue hal-01941851v1
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Quelles idées sur l'enseignement nous révèlent les modèles d'Instructional Design ?

Philippe Dessus

Revue des sciences de l'éducation, 2006, 28 (1), pp.137-157

Article dans une revue hal-00321423v1
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Le rôle des connaissances dans l'identification automatique d'icones

Philippe Dessus , Daniel Peraya

Revue des Sciences et Technologies de l'Information - Série RIA : Revue d'Intelligence Artificielle, 2005, 19, pp.195-214

Article dans une revue hal-00331512v1
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L'enseignement en tant que supervision d'un environnement dynamique

Philippe Dessus , Eric Allègre , Jean-Jacques Maurice

L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2005, pp.149-162

Article dans une revue hal-00321424v1
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Effet d'un feedback informatif sur la prise de notes dans un environnement d'apprentissage informatisé

Sonia Mandin , Philippe Dessus , Benoît Lemaire

STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2005, 12, pp.9-33

Article dans une revue hal-00323321v1
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Quels sont les soubassements cognitifs de l'enseignement ?

Philippe Dessus

Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2005, 14, pp.111-122

Article dans une revue hal-00321425v1

Quelles nouvelles de la FOAD ?

Philippe Dessus

Distances et savoirs, 2005, pp.vol. 3, n° 3-4, 445-450

Article dans une revue (compte-rendu de lecture) hal-01946745v1
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A model for designing Computer-Supported Cognitive Tools

Philippe Dessus

Learning Technology, 2004, 6 (4), pp.64-65

Article dans une revue hal-00331852v1
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Simulating student comprehension with LSA to deliver course readings from the web

Philippe Dessus

Cognitive Systems, 2004, 6(2/3) (2/3), pp.227-237

Article dans une revue hal-01081544v1
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Référence au savoir et aux connaissances dans une séquence d’enseignement en éducation civique

Philippe Dessus , Jean-Yves Carpanèse

Revue des Sciences de l'Education, 2003, 29 (3), pp.609-628. ⟨10.7202/011406ar⟩

Article dans une revue hal-01083067v1
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Les effets de la distance sur le contenu d'un cours : une analyse avec LSA

Philippe Dessus

Journal of Distance Education / Revue de l'Éducation à Distance, 2003, 18 (2), pp.61-73

Article dans une revue hal-01083069v1
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Des outils cognitifs qui forment notre compréhension : une présentation de la théorie d’Egan

Philippe Dessus

Penser l'éducation, 2003, 13, pp.71-93

Article dans une revue hal-01083072v1
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Les effets de la distance sur le discours de l'enseignant et le comportement des apprenants

Philippe Dessus , Pascal Marquet

Distances et savoirs, 2003, 1 (3), pp.337 - 360. ⟨10.3166/ds.1.337-360⟩

Article dans une revue hal-01083076v1
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Modèles cognitifs issus de l'analyse de la sémantique latente

Benoît Lemaire , Philippe Dessus

In Cognito - Cahiers Romans de Sciences Cognitives, 2003, 1 (1), pp.55-74

Article dans une revue hal-01222929v1
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Transposition d'une tâche en activité

Philippe Dessus , Emmanuel Sylvestre

Résonances. Mensuel de l'Ecole valaisanne, 2003, 5, pp.8-9

Article dans une revue hal-01948716v1
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Aides informatisées à la production d'écrits

Philippe Dessus

Sciences et Techniques Educatives, 2001, 8 (3-4), pp.413-433

Article dans une revue hal-01222930v1
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A system to assess the semantic content of student essays

Benoît Lemaire , Philippe Dessus

Journal of Educational Computing Research, 2001, 24 (3), pp.305-320. ⟨10.2190/g649-0r9c-c021-p6x3⟩

Article dans une revue hal-01228688v1
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La planification de séquences d'enseignement, objet de description ou de prescription?

Philippe Dessus

Revue française de pédagogie, 2000, 133, pp.101-116. ⟨10.3406/rfp.2000.1024⟩

Article dans une revue hal-01233418v1
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Construction de connaissances par exposition à un cours avec LSA

Philippe Dessus

In Cognito - Cahiers Romans de Sciences Cognitives, 2000, 18, pp.27-34

Article dans une revue hal-01242112v1
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Apex, un système d'aide à la préparation d'examens

Philippe Dessus , Benoit Lemaire

Sciences et Techniques Educatives, 1999, 6 (2), pp.409-415. ⟨10.3406/stice.1999.1637⟩

Article dans une revue hal-01243501v1
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Où va la recherche en éducation ? Analyse factorielle de résumés de communications aux Biennales de l'éducation et de la formation

Philippe Dessus

L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 1999, 6, pp.201-219

Article dans une revue hal-01243539v2
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The Teacher Discourse at a Distance: Lexical, Morphosyntactical, and Pragmatic Aspects

Benoît Lemaire , Philippe Dessus , Jacques Baillé

International Journal of Educational Telecommunications, 1998, 4 (4), pp.367-381

Article dans une revue hal-01297169v1
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Les décisions de l'enseignant à l'aune de valeurs rationnelles

Philippe Dessus , Jean-Jacques Maurice

Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 1997, 21, pp.47-56

Article dans une revue hal-01247187v1
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Etudes expérimentales sur l'enseignement à distance

Philippe Dessus , Benoît Lemaire , Jacques Baillé

Sciences et Techniques Educatives, 1997, 4 (2), pp.137-164. ⟨10.3406/stice.1997.1338⟩

Article dans une revue hal-01297171v1
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Les recherches à propos de l'enseignant : des images entre prescription et description

Philippe Dessus

Recherche et formation, 1995, 20, pp.33-43

Article dans une revue hal-01297174v1
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La planification de séquences d'enseignement, du novice à l'expert

Philippe Dessus

Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 1995, 4, pp.7-23

Article dans une revue hal-01322902v1
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Effets de l’expérience et de la matière dans l’utilisation de routines pour la planification de séquences d’enseignement

Philippe Dessus

Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 1995, 2 (3), pp.499-526. ⟨10.7202/1018201ar⟩

Article dans une revue hal-01322910v1
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Hypermédias et situation didactique

Philippe Dessus

Bulletin de l'EPI (Enseignement Public et Informatique), 1992, 67, pp.55-59

Article dans une revue hal-02012035v1
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Vers une aide informatique à la planification de séquences d'expression écrite chez des instituteurs

Philippe Dessus

Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 1991, 4, pp.35-45

Article dans une revue hal-01322934v1
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Les apports d'un logiciel d'aide à l'expression écrite au C.M.2.

Philippe Dessus , Pascal Marquet

Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 1991, 3, pp.45-53

Article dans une revue hal-01322935v1
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Outils d'évaluation de logiciels éducatifs

Philippe Dessus , Pascal Marquet

Bulletin de l'EPI (Enseignement Public et Informatique), 1990, 60, pp.131-142

Article dans une revue edutice-00001066v1

Déterminants de l’engagement tridimensionnel des étudiants en contexte de classe à l'université

Aurélie Huret , Philippe Dessus , Salomé Cojean , Laurent Lardy

Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF), Jul 2025, Liège (Belgique), France. ⟨10.13140/RG.2.2.18326.41281⟩

Communication dans un congrès hal-05237204v1

Mieux comprendre les dynamiques de réussite dans l’enseignement supérieur : pratiques partagées et perspectives croisées

Justine Jacquemart , Mikaël de Clercq , Benoît Galand , Aurélie Huret , Philippe Dessus et al.

Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation, ABC-Éduc (Association Belge francophone Collaborative de la recherche en Éducation); AECSE (Association des Enseignants et des Chercheurs en Sciences de l’Éducation); SSRE (Société Suisse pour la Recherche en Éducation); Unité de recherche EQUALE (Évaluation et Qualité de l’Enseignement) de l’Université de Liège; Haute École Libre Mosane (HELMo); Haute École de la ville de Liège (HEL), Jul 2025, Liège, Belgique

Communication dans un congrès hal-05283487v1

Les partenariats au royaume des recherches collaboratives : leçons d'une revue systématique

Nathanaël Jeune , Ignacio Atal , Philippe Dessus , Sidonie Bourgoin

Actualité de la recherche en éducation et en formation, Jul 2025, Liège (Belgique), Belgique

Communication dans un congrès hal-05357777v1
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AIED ethics, a managerial perspective

Emilie Hoareau , Sihem Amer-Yahia , Philippe Dessus

29e conférence de l'Association Information et Management (AIM), May 2024, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-04702418v1

Quel tir ! Effet du biathlon et du badminton sur l’attention des élèves en milieu scolaire

Mathieu Pinelli , Sophie Portrat , Philippe Dessus , Gwenaëlle Joët , Jean-Baptiste Eichenlaub et al.

20ème Congrès International de l'Association des Chercheurs en Activités Physiques et Sportives (ACAPS 2023), Oct 2023, Reims, France

Communication dans un congrès hal-04270391v1

How to Support Online Teaching in Pandemic Times: between Innovation and Care

Philippe Dessus , Karine Cannard , Maelle Planche , Frédérique Teinturier-Robert

13th annual SALT Learning and Teaching Conference, Swansea University, Jul 2021, Swansea, United Kingdom

Communication dans un congrès hal-03282299v1

Comment instrumenter l'observation et l'analyse de la REE ?

Philippe Dessus

Les systèmes éducatifs québécois et français sous l’angle de la relation enseignant-apprenants : enjeux et impacts, Séverine Haïat; Annie Charron, Sep 2021, Montréal, Canada

Communication dans un congrès hal-03359291v1

Sciences humaines et informatique : Apports interdisciplinaires pour l'étude des EIAH

Philippe Dessus

8e Rencontres jeunes chercheurs en EIAH, Amel Yessad & Sébastien Jolivet, Jun 2020, Poitiers, France

Communication dans un congrès hal-02775639v1

Réduction de la taille des classes : évaluer les effets au-delà des modifications de performances

Laurent Lima , Pascal Bressoux , Philippe Dessus

32e Colloque de l'ADMEE Europe, Université de Casablanca, Jan 2020, Casablanca, Maroc

Communication dans un congrès hal-02927037v1
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The Role of Emotion in Problem Solving: First Results from Observing Chess

Thomas Guntz , James L. Crowley , Dominique Vaufreydaz , Raffaella Balzarini , Philippe Dessus

ICMI 2018 - Workshop at 20th ACM International Conference on Multimodal Interaction, Oct 2018, Boulder, Colorado, United States. pp.1-13

Communication dans un congrès hal-01886694v1
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A Framework for a Multimodal Analysis of Teaching Centered on Shared Attention and Knowledge Access

Philippe Dessus , Louise-Héléna Aubineau , Dominique Vaufreydaz , James L. Crowley

Grenoble Workshop on Models and Analysis of Eye Movements, Jun 2018, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-01811092v1

Vers une évaluation textuelle automatique d'études de cas d'étudiants en soins infirmiers

Laurent Thuez , Philippe Dessus

3e Journées Paramédicales : Recherche, innovation et simulation, IFSI d'Annecy, Oct 2018, Annecy, France

Communication dans un congrès hal-01898875v1

Conception et réalisation d'un MOOT (Massively Open Online Textbook)

Philippe Dessus , Emilie Besse

Atelier ReFlexPro au Colloque “Échanger pour Apprendre en Ligne” (EPAL 2018), Jun 2018, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-01811500v1
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Identifying reading strategies employed by learners within their oral french self-explanations

Marilena Panaite , Mihai Dascalu , Philippe Dessus , Maryse Bianco , Stefan Trausan-Matu

Proc. 5th Int. Workshop on “Semantic and Collaborative Technologies for the Web“, joint to the 14th Int. Sci. Conf. on eLearning and Software for Education (eLSE 2018), 2018, Bucarest, Romania. pp.362-368

Communication dans un congrès hal-01793007v1
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ReaderBench: A Multi-lingual Framework for Analyzing Text Complexity

Mihai A Dascalu , Gabriel S Gutu , Stefan S Ruseti , Ionut S Cristian Paraschiv , Philippe Dessus et al.

Data Driven Approaches in Digital Education, Proc 12th European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2017, 2017, Tallinn, Estonia. pp.606-609, ⟨10.1007/978-3-319-61425-0_5⟩

Communication dans un congrès hal-01584870v1
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Cohesion-Centered Analysis of CSCL Environments using ReaderBench

Mihai Dascalu , Gabriel S Gutu , Ionut S Cristian Paraschiv , Stefan S Ruseti , Philippe Dessus et al.

18th Int. Conf. on Artificial Intelligence in Education (AI-ED 2017), 2017, Wuhan, China

Communication dans un congrès hal-01612461v1
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Conceptual ground and findings overview of the polyphonic analysis of knowledge building dialogs

Stefan Trausan-Matu , Mihai Dascalu , Philippe Dessus , Nicolae Nistor

Paper Presented at the 17th Biennial EARLI Conference, 2017, Tampere, Finland

Communication dans un congrès hal-01591977v1
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How Well Do Student Nurses Write Case Studies? A Cohesion-Centered Textual Complexity Analysis

Mihai Dascalu , Philippe Dessus , Laurent Thuez , Stefan Trausan-Matu

12th European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2017 Data Driven Approaches in Digital Education, 2017, Talinn, Estonia. pp.43-53, ⟨10.1007/978-3-319-66610-5_4⟩

Communication dans un congrès hal-01584796v1

Contenus éducatifs ouverts et Learning Analytics

Mihai Dascalu , Stefan Trausan-Matu , Philippe Dessus

Colloque « Les mégadonnées et les sciences sociales », Sep 2017, Bucarest, Roumanie

Communication dans un congrès hal-01592405v1
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L'informatique au service de la démocratisation des enseignements fondés sur l'évaluation formative

Franck Silvestre , Michel Joseph , Philippe Dessus , Jean-François Parmentier , Lionel Poujet et al.

Les Grands Challenges des ORPHEE RDV 2017, 2017, Font-Romeu, France. pp.17-19

Communication dans un congrès hal-01599064v1
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Semantic Boggle: A Game for Vocabulary Acquisition

Irina Toma , Cristina-Elena Alexandru , Mihai Dascalu , Philippe Dessus , Stefan Trausan-Matu

12th European Conf. on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2017): "Data driven approaches in digital education", Sep 2017, Tallinn, Estonia. pp.606-609, ⟨10.1007/978-3-319-66610-5_73⟩

Communication dans un congrès hal-01588168v1
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“Keep Your Eyes on ’em all!”: A Mobile Eye-Tracking Analysis of Teachers’ Sensitivity to Students

Philippe Dessus , Olivier Cosnefroy , Vanda Luengo

11th European Conf. on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2016), 2016, Lyon, France. pp.72-84, ⟨10.1007/978-3-319-45153-4_6⟩

Communication dans un congrès hal-01362185v1
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Teacher effectiveness and reading comprehension at first grade

Pascal Bressoux , Jessica Massonié , Maryse Bianco , Laurent Lima , Gwenaëlle Joët et al.

EARLI SIG 18-23 Biennial Joint Conference, Sep 2016, Oslo, Norway

Communication dans un congrès hal-01616732v1
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ReaderBench goes Online: A Comprehension-Centered Framework for Educational Purposes

Gabi Gutu , Mihai Dascalu , Stefan Trausan-Matu , Philippe Dessus

13th Interanational Conference on Human-Computer Interaction (RoCHI 2016), Sep 2016, Iaşi, Romania. pp.95-102

Communication dans un congrès hal-01374884v1
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Vers des manuels de cours universitaires ouverts et interactifs promouvant l’apprentissage auto-régulé

Philippe Dessus , Gabriel Gutu , Mihai Dascălu , Jean Baptiste Diouf , Stefan Trausan-Matu

Atelier "Evaluation formative pratiquée en classe ou en amphithéâtre" joint à l'ORPHEE , 2017, Font-Romeu, France

Communication dans un congrès hal-01476626v1
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Dialogism: A Framework for CSCL and a Signature of Collaboration

Mihai Dascalu , Ștefan Trăușan-Matu , Philippe Dessus , Danielle S. Mcnamara

The Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) Conference, Jun 2015, Gothenburg, Sweden. pp.86-93

Communication dans un congrès hal-01162353v1
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Analyzing students pauses during reading and explaining a story

Sibel Denisleam-Molomer , Stefan Trausan-Matu , Philippe Dessus , Maryse Bianco

RoEduNet Int. Conf.: Networking in Education and Research (NER 2015), 2015, Craiova, Romania. pp.90-93, ⟨10.1109/RoEduNet.2015.7311974⟩

Communication dans un congrès hal-01620791v1
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ReaderBench: The Learning Companion

Mihai Dascalu , Larise L Stavarache , Philippe Dessus , Stefan Trausan-Matu , Danielle A Mcnamara et al.

17th Int. Conf. on Artificial Intelligence in Education (AIED 2015), 2015, Madrid, Spain

Communication dans un congrès hal-01672087v1
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Predicting Comprehension from Students’ Summaries

Mihai Dascălu , Lucia Larise Stavarache , Philippe Dessus , Stefan Trausan-Matu , Danielle S. Mcnamara et al.

17th Int. Conf. on Artificial Intelligence in Education (AIED 2015), Jun 2015, Madrid, Spain. ⟨10.1007/978-3-319-19773-9_10⟩

Communication dans un congrès hal-01205372v1
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Automated paper annotation with ReaderBench

Ionut Cristian Paraschiv , Mihai Dascalu , Ștefan Trăușan-Matu , Philippe Dessus

12-a Conferinta Nationala de Interactiune Om-Calculator (RoCHI 2015), Sep 2015, Bucharest, Romania. pp.75-80

Communication dans un congrès hal-01217024v1
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ReaderBench: An Integrated Cohesion-Centered Framework

Mihai Dascalu , Larise L Stavarache , Philippe Dessus , Stefan Trausan-Matu , Danielle A Mcnamara et al.

10th International Conference on Technology Enhanced-Learning (EC-TEL 2015), Sep 2015, Tolède, Spain. pp.505-508, ⟨10.1007/978-3-319-24258-3_47⟩

Communication dans un congrès hal-01653845v1
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A semantic approach to analyze scientific paper abstracts

Ionut Cristian Paraschiv , Mihai Dascalu , Stefan Trausan-Matu , Philippe Dessus

11th Int. Conf. ELearning and Software for Education (eLSE 2015), Apr 2015, Bucarest, Romania. pp.393-399, ⟨10.12753/2066-026X-15-000⟩

Communication dans un congrès hal-01162590v1
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Discourse cohesion, a signature of collaboration

Mihai Dascalu , Stefan Trausan-Matu , Philippe Dessus , Danielle S. Mcnamara

5th Int. Learning Analytics & Knowledge Conf. (LAK'15), ACM, Mar 2015, Poughkeepsie, United States. ⟨10.1145/2723576.2723578⟩

Communication dans un congrès hal-01169701v1

Compréhension en lecture et productions orales formelles chez des élèves de cycle 3

Aurélie Nardy , Maryse Bianco , Philippe Dessus , Laurence Buson , Mihai Dascălu et al.

Sixième Colloque International de l’Association Française de Linguistique Cognitive (AFLiCo VI) : Langage, Cognition et Société, May 2015, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-01672094v1
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Analyzing the Semantic Relatedness of Paper Abstracts

Ionut Cristian Paraschiv , Mihai Dascalu , Stefan Trausan-Matu , Philippe Dessus

Workshop on Design and Spontaneity in Computer-Supported Collaborative Learning (DS-CSCL-2015), held in conjunction with the 20th Int. Conf. on Systems and Computer Science (CSCS'20-2015), Jun 2015, Bucarest, Romania. pp.759-764

Communication dans un congrès hal-01381830v1
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Reflecting Comprehension through French Textual Complexity Factors

Mihai Dascalu , Lucia Larise Stavarache , Stefan Trausan-Matu , Philippe Dessus , Maryse Bianco

26th IEEE Int. Conf. on Tools with Artificial Intelligence (ICTAI 2014), Nov 2014, Limassol, Cyprus. pp.615-619, ⟨10.1109/ICTAI.2014.97⟩

Communication dans un congrès hal-01083594v1
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Analiza automată a materialelor şcolare franceze din prisma complexităţii textuale

Mihai Dascălu , Lucia Larise , Ștefan Trăușan-Matu , Philippe Dessus , Maryse Bianco

11-a Conferinta Nationala de Interactiune Om-Calculator – RoCHI 2014, Sep 2014, Bucharest, Romania. pp.55-60

Communication dans un congrès hal-01217028v1
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Evaluer la qualité des interactions élèves-enseignant en CP en France : Qualités psychométriques du Classroom Assessment Scoring System

Olivier Cosnefroy , Gwenaëlle Joët , Philippe Dessus

26e Colloque de l'ADMEE Europe, 2014, Marrakech, Maroc

Communication dans un congrès hal-01672147v1

Evaluer la qualité des interactions enseignant-élèves en début de scolarité : Qualités psychométriques d'une adaptation française du CLASS

Philippe Dessus , Olivier Cosnefroy , Gwenaëlle Joët

Colloque du Congrès de l'ACFAS n° 519, Qualité des interactions dans les milieux éducatifs : diverses utilisations du CLASS, ACFAS, May 2014, Montréal, Canada

Communication dans un congrès hal-01672136v1
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Are Automatically Identified Reading Strategies Reliable Predictors of Comprehension?

Mihai Dascalu , Philippe Dessus , Maryse Bianco , Stefan Trausan-Matu

12th Int. Conf. on Intelligent Tutoring Systems (ITS 2014), 2014, Honolulu, France. pp.456 - 465, ⟨10.1007/978-3-319-07221-0_57⟩

Communication dans un congrès hal-01390231v1
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Paper vs. slides

Lucia Larise Stavarache , Mihai Dascalu , Stefan Trausan-Matu , Philippe Dessus

3rd International Workshop on Semantic and Collaborative Technologies for the Web joint to the 10th International Conference ELearning and Software for Education (eLSE 2014), S. Trausan-Matu; M. Dascalu, Apr 2014, Bucarest, Romania. ⟨10.12753/2066-026X-14-000⟩

Communication dans un congrès hal-01396045v1
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Validating the Automated Assessment of Participation and of Collaboration in Chat Conversations

Mihai Dascalu , Stefan Trausan-Matu , Philippe Dessus

12th International Conference on Intelligent Tutoring Systems (ITS 2014), 2014, Honolulu, United States. pp.230-235, ⟨10.1007/978-3-319-07221-0_27⟩

Communication dans un congrès hal-01390285v1
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Toward an Environmental and Intentional Approach of Learning Design

Philippe Dessus , Maryse Bianco , Mihai Dascalu , Jean-Philippe Pernin , Stefan Trausan-Matu

Alpine Rendez-Vous Workshop on Teacher-Led Inquiry and Learning Design, 2013, Villard-de-Lans, France

Communication dans un congrès hal-01716730v1
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Predicting Readers' Emotional States Induced by News Articles through Latent Semantic Analysis

Diana Lupan , Stefan Bobocescu-Kesikis , Mihai Dascalu , Stefan Trausan-Matu , Philippe Dessus

1st Int. Conf. Social Media in Academia: Research and Teaching (SMART 2013), 2013, Bacau, Romania

Communication dans un congrès hal-01471170v1

Boucles, écarts et contradictions : Trois objets pour concevoir et utiliser des EPA

Philippe Dessus , Maryse Bianco , Mihai Dascălu , Ștefan Trăușan-Matu

Symposium "Les environnements personnels d'apprentissage" du Colloque Réseau Éducation Formation (REF 2013), Sep 2013, Genève, Suisse

Communication dans un congrès hal-01672251v1
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Cohesion-based Analysis of CSCL Conversations: Holistic and Individual Perspectives

Mihai Dascalu , Stefan Trausan-Matu , Philippe Dessus

10th International Conference of Computer Supported Collaborative Learning(CSCL 2013), 2013, Madison, United States. pp.145-152

Communication dans un congrès hal-01470952v1
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L'apport du TAL dans des environnements favorisant l'apprentissage auto-régulé

Mihai Dascalu , Philippe Dessus , Maryse Bianco , Mathieu Loiseau , Stefan Trausan-Matu

Journée EIAH&IA 2013, May 2013, Toulouse, France. pp.1

Communication dans un congrès hal-00824285v1
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ReaderBench, o platformă integrată pentru analiza complexității textuale și a strategiilor de lectură

Mihai Dascălu , Ștefan Trăușan-Matu , Philippe Dessus , Maryse Bianco , Aurélie Nardy

Proc. 10-a Conf. Nat. de Interactiune Om-Calculator (RoCHI 2013), T. Stefanut; C. Rusu, 2013, Cluj, Romania. pp.39-46

Communication dans un congrès hal-01412573v1
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ReaderBench, an Environment for Analyzing Text Complexity and Reading Strategies

Mihai Dascalu , Philippe Dessus , Stefan Trausan-Matu , Maryse Bianco , Aurélie Nardy et al.

AIED 13 - 16th International Conference on Artificial Intelligence in Education, Jul 2013, Memphis, TN, United States. pp.379-388, ⟨10.1007/978-3-642-39112-5_39⟩

Communication dans un congrès hal-00871568v1

Table ronde : Formation initiale et continue en évaluation des apprentissages, quelle articulation ?

Josiane Basque , Mélanie Ciussi , Philippe Dessus , Geneviève Lameul

24e colloque de l’ADMEE, ADMEE, Jan 2013, Fribourg, Suisse. http://www.sr-hepfr.ch/admee/home/fiche_contribution.php?id=178

Communication dans un congrès hal-01697606v1
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Voices' inter-animation detection with ReaderBench. Modelling and assessing polyphony in CSCL chats as voice synergy

Mihai Dascalu , Stefan Trausan-Matu , Philippe Dessus

Proc. 2nd Int. Workshop on Semantic and Collaborative Technologies for the Web, in conjunction with 2nd Int. Conf. on Systems and Computer Science (ICSCS'2013), Aug 2013, France. pp.280-285

Communication dans un congrès hal-00906947v1
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ReaderBench -analiza bazată pe coeziune a implicării și a colaborării participanților în cadrul conversațiilor CSCL

Mihai Dascălu , Ștefan Trăușan-Matu , Philippe Dessus

Proc. 10-a Conferinta Nationala de Interactiune Om-Calculator (RoCHI 2013), T. Stefanut; C. Rusu, 2013, Cluj, Romania. pp. 57-64

Communication dans un congrès hal-01412586v1
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TAL et EIAH comme aide au travail des enseignants

Georges Antoniadis , Mathieu Loiseau , Philippe Dessus

Assises du GDR I3 du CNRS, 2012, Porquerolles, France

Communication dans un congrès hal-01586314v1
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Automated analysis of pupils' self-explanations of a narrative text

Philippe Dessus , Maryse Bianco , Aurélie Nardy , Françoise Toffa , Mihai Dascalu et al.

Meeting of the EARLI SIG 2 "Comprehension of Text and Graphics", Aug 2012, Valencia, Spain. pp.52-54

Communication dans un congrès hal-00906940v1
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Towards an Integrated Approach for Evaluating Textual Complexity for Learning Purposes

Mihai Dascălu , Ștefan Trăușan-Matu , Philippe Dessus

Advances in Web-based Learning (ICWL 2012), 2012, Sinaia, Romania. pp.268 - 278, ⟨10.1007/978-3-642-33642-3_29⟩

Communication dans un congrès hal-01491123v1
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Les formations préparatoires au C2i2e entre présence et distance : quels scénarios d'hybridation ?

Emmanuelle Villiot-Leclercq , Lucie Dhorne , Christophe Charroud , Philippe Dessus

Actes du 4e Colloque International de l'Université à l'ère du numérique (CIUEN'12), 2012, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-01720107v1
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Textual Complexity and Discourse Structure in Computer-Supported Collaborative Learning

Stefan Trausan-Matu , Mihai Dascălu , Philippe Dessus

11th International Conference on Intelligent Tutoring Systems (ITS 2012), 2012, Chania, Greece. pp.352-357, ⟨10.1007/978-3-642-30950-2_46⟩

Communication dans un congrès hal-01492479v1
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Analyzing Emotional States Induced by News Articles with Latent Semantic Analysis

Diana Lupan , Mihai Dascalu , Stefan Trausan-Matu , Philippe Dessus

Proc. 15th Int. Conf. on Artificial Intelligence: Methodology, Systems, Applications (AIMSA 2012) , 2012, Varna, Bulgaria. pp.59-68, ⟨10.1007/978-3-642-33185-5_7⟩

Communication dans un congrès hal-01487441v1

Démonstration de Pensum, un système d'aide à la compréhension de cours à distance

Philippe Dessus , Mathieu Loiseau , Damien Dupré

EIAH'2011 : A la recherche des convergences entre les acteurs des EIAH, 2011, Mons, Belgium

Communication dans un congrès hal-01586317v1

Pensum : un outil intelligent pour assister la compréhension d'un cours à distance

Damien Dupré , Hussein Salem , Mathieu Loiseau , Philippe Dessus

Les rencontres d'Autrans, 2011, Autrans, Région indéterminée

Communication dans un congrès hal-01586319v1
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Pensum, un système d'aide à la compréhension de cours à distance

Mathieu Loiseau , Damien Dupré , Philippe Dessus

EIAH' 2011, May 2011, Mons, Belgique. pp.287-299

Communication dans un congrès hal-00598788v1
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Écrire des résumés pour apprendre des cours : un système d'aide à l'apprentissage autorégulé

Virginie Zampa , Philippe Dessus

7e Colloque "Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement" (TICE 2010), 2010, Nancy, France

Communication dans un congrès hal-01495694v1
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Implementing Bakhtin's Dialogism Theory with NLP Techniques in Distance Learning Environments

Philippe Dessus , Stefan Trausan-Matu

Natural language processing in support of learning: Metrics, feedback and connectivity, 2010, Bucarest, Romania. pp.9-20

Communication dans un congrès hal-01504227v1
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Helping Students Understand Courses through Written Syntheses An LSA-based Online Advisor

Emmanuelle Villiot Leclercq , Sonia Mandin , Philippe Dessus , Virginie Zampa

10th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, 2010, Sousse, Tunisia. pp.341-343, ⟨10.1109/ICALT.2010.96⟩

Communication dans un congrès hal-01820372v1
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Vers un environnement-tuteur d'apprentissage dialogique

Philippe Dessus , Stefan Trausan-Matu , Virginie Zampa , Traian Rebedea , Sonia Mandin et al.

2e Colloque Echanger pour Apprendre en Ligne (EPAL'09), Jun 2009, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-00404842v1
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An overview of LSA-based systems for supporting learning and teaching

Philippe Dessus

AIED2009, Jul 2009, Brighton, United Kingdom. pp.157-164, ⟨10.3233/978-1-60750-028-5-157⟩

Communication dans un congrès hal-00404731v1

The acquisition of the grammatical gender in French as a second language: How Luxembourgish pupils from second to fifth grade deal with it?

Harmony Marchal , Maryse Bianco , Philippe Dessus , Benoit Lemaire

13th EARLI Biennial Conference, Aug 2009, Amsterdam, France

Communication dans un congrès hal-01726832v1
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Les contraintes de l'activité de tutorat à distance

Emmanuelle Villiot-Leclercq , Philippe Dessus

Actes de l'Atelier "Instrumentation des activités du tuteur" de la conférence EIAH'09, Jul 2009, Le Mans, France. pp.45-52

Communication dans un congrès hal-00411440v1

Le comportement des élèves et la réaction de l'enseignant

Philippe Dessus

Actes de la journée scientifique de l'AFPSSU : “Ces élèves et ces étudiants qui nous interpellent”, AFPSSU, 2009, Paris, France. pp.171-174

Communication dans un congrès hal-01934063v1
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A MDL-based Model of Gender Knowledge Acquisition

Harmony Marchal , Benoît Lemaire , Maryse Bianco , Philippe Dessus

12th Conference on Natural Language Learning (CoNLL-2008), Aug 2008, Manchester, United Kingdom. pp.73-80

Communication dans un congrès hal-00311720v1
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What is teaching? Cognitive-based tutoring principles for the design of a learning environment.

Philippe Dessus , Sonia Mandin , Virginie Zampa

International Conference in Human System Learning, May 2008, Toulouse, France. pp.49-55

Communication dans un congrès hal-00308591v1
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L'utilisation d'aide-mémoire par des enseignants d'école primaire

Philippe Dessus , Clémence Heitz

Actualité de la Recherche en Education et en Formation (AREF 2007), Aug 2007, Strasbourg, France. pp.CD-ROM

Communication dans un congrès hal-00277278v1
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Modeling summarization assessment strategies with LSA

Sonia Mandin , Benoît Lemaire , Philippe Dessus

First European Workshop on Latent Semantic Analysis in Technology Enhanced Learning, Mar 2007, Heerlen, Netherlands. pp.20-21

Communication dans un congrès hal-00323325v1
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Prise en compte des schémas cognitifs dans la scénarisation des activités d'enseignement

Philippe Dessus , Jean-Philippe Pernin , Anne Lejeune

Jun 2007

Communication dans un congrès hal-00161413v1
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The Development of Lexical Knowledge: Toward a Model of the Acquisition of Lexical Gender in French

Harmony Marchal , Maryse Bianco , Philippe Dessus , Benoît Lemaire

Proceedings of the European Cognitive Science Conference 2007, 2007, Delphi, Greece. pp.268-273

Communication dans un congrès hal-00268743v1
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Designing Cognitive Tools for Teaching: A Knowledge-Based Model

Philippe Dessus

Second Meeting of the EARLI SIGs Instructional Design and Learning and Instruction with Computers., Jun 2006, Leuven, Belgium. pp.87-96

Communication dans un congrès hal-00331638v1
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Scénarisation de l'enseignement et contraintes de la situation

Philippe Dessus , Daniel K Schneider

Actes du 1er Colloque Scénariser l'enseignement et l'apprentissage : une nouvelle compétence pour le praticien ?, 2006, Lyon, France. pp.19-24

Communication dans un congrès hal-01532739v1
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Computational cognitive models of summarization assessment skills

Benoît Lemaire , Sonia Mandin , Philippe Dessus , Guy Denhière

Proceedings of the 27th Annual Meeting of the Cognitive Science Society (CogSci' 2005), 2005, France. pp.1266-1271

Communication dans un congrès hal-00372181v1
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Un EIAH d'aide à la production de résumés de textes

Sonia Mandin , Philippe Dessus , Benoît Lemaire , Maryse Bianco

EIAH 2005 (Environnements informatiques pour l'apprentissage humain), May 2005, Montpellier, France. pp.69-80

Communication dans un congrès hal-00005703v1
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Quelles actions d'élèves (de l'enseignant) déclenchent quelles actions de l'enseignant (d'élèves) ? Analyse statistique des régularités des événements scolaires

Philippe Dessus , Eric Allègre

5e Congrès de l'AECSE, CNAM, Aug 2004, Paris, France

Communication dans un congrès hal-01728843v1
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Do students apply constructivist principles in designing computer-supported learning environments?

Philippe Dessus , Erica de Vries

Proc. 1st joint meeting of the EARLI SIGs Instructional Design and Learning and Instruction with Computers, 2004, Tübingen, Germany. pp.73-84

Communication dans un congrès hal-01532915v1
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Un système d'observation et d'analyse en direct de séances d'enseignement

Eric Allègre , Philippe Dessus

Deuxièmes Journées d'étude en Psychologie Ergonomique (EPIQUE 2003), 2003, Boulogne-Billancourt, France. pp.85-90

Communication dans un congrès hal-01533016v1
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Séminaires d'analyse collaborative des pratiques

Françoise Campanale , Philippe Dessus

4e Colloque Inter-IUFM "Formation des enseignants et professionnalité", IUFM d'Aquitaine, Apr 2002, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-01742085v1
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Using Production to Assess Learning: An ILE That Fosters Self-Regulated Learning

Philippe Dessus , Benoit Lemaire

6th International Conference on Intelligent Tutoring Systems (ITS 2002) , Jun 2002, Biarritz, France. pp.772-781, ⟨10.1007/3-540-47987-2_77⟩

Communication dans un congrès hal-01538301v1

Utilisation de connaissances pour l'enseignement d'une séquence d'instruction civique au Cycle 3 : une recherche contextualisée ou située ?

Philippe Dessus , Jean-Yves Carpanèse

Rencontre "Recherches contextualisées en éducation" de la 6e Biennale pour l'éducation et la Formation, APRIEF, 2002, Paris, France

Communication dans un congrès hal-01741656v1
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Que faire avancer dans l'étude des EIAH : la technique, l'ingénierie ou l'expérimentation ?

Philippe Dessus

Atelier "Fondements des EIAH" de la Plate-forme AFIA 2001, L'IA informatique de la connaissance, Jun 2001, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-01742462v1
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Free-Text Assessment in a Virtual Campus

Philippe Dessus , Benoît Lemaire , Angélique Vernier

Proc. 3rd International Conference on Human System Learning (CAPS'3), 2000, Paris, France. pp.61-76

Communication dans un congrès hal-01547314v1
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Analyse factorielle des résumés des contributions

Gérard Jean-Montcler , Philippe Dessus

5e Biennale de l'éducation et de la formation, 2000, Paris, France. pp.19-21

Communication dans un congrès hal-01948972v1
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Séminaires d'analyse des pratiques à l'IUFM : Théorie de la pratique et pratique de la théorie

Philippe Dessus , Françoise Campanale

Colloque "Les pratiques dans l'enseignement supérieur", AECSE/CREFI, Oct 2000, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-01766011v1
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Vérification sémantique de liens hypertextes avec LSA

Philippe Dessus

5ème Conférence internationale Hypertextes, hypermédias et internet (H2PTM'99) , Sep 1999, Paris, France. pp.119-129

Communication dans un congrès hal-01548640v1
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Comment évoluent les thèmes de recherche en éducation ? Quelques éléments à partir des Biennales de l'éducation et de la formation

Philippe Dessus

Colloque Culture et éducation en l'honneur de J.-C. Forquin, INRP, Dec 1999, Paris, France

Communication dans un congrès hal-01766035v1
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L'ergonomie cognitive comme outil de recherche appliquée à la formation : Le cas des mémoires professionnels

Françoise Raby , Philippe Dessus

Actes du 2e Colloque Recherche(s) et Formation des enseignants, IUFM Grenoble, Feb 1998, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-01821829v1
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Vers une conception de documents universitaires assistée par ordinateur

Philippe Dessus , Pascal Marquet

Premier Colloque « Écrire à l'université », 1996, Grenoble, France. pp.143-152

Communication dans un congrès hal-01549075v1
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Effets du support, de la tâche et de la présentation dans la consultation d'un hypertexte sur l'informatique à l'école

Philippe Dessus , Guy Hédon

Troisième colloque Hypermédias et Apprentissages, May 1996, Châtenay-Malabry, France. pp.167-174

Communication dans un congrès edutice-00000519v1

Description et saisie des connaissances pour la planification informatisée de séquences d'enseignement

Philippe Dessus

2e Congrès d'Actualité de la Recherche en Éducation et Formation, Univ. Paris-X, Jul 1996, Paris, France

Communication dans un congrès hal-01821895v1
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Les conduites de l’enseignant : des recherches entre prescription et description

Philippe Dessus

3e Biennale de l'Éducation et de la Formation, APRIEF, Apr 1996, Paris, France

Communication dans un congrès hal-01821897v1

Prescription et description dans le processus de rédaction de mémoires universitaires : le cas des mémoires professionnels en sciences de l'éducation

Philippe Dessus , Nicole Hermann

Deuxième Colloque "écrire à l'université", Univ. Stendahl/CEDITEL, Dec 1996, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-01821832v1
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Étude de descriptions et préparations de classe assistées par ordinateur

Philippe Dessus

2e Biennale de l'Éducation et de la Formation, Univ. de la Sorbonne/APRIEF, Apr 1994, Paris, France

Communication dans un congrès hal-01822172v1
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Modèles prescriptifs et descriptifs de planification des enseignants selon le paradigme expert-novice

Philippe Dessus

Colloque de l'ADMEE-France "Nouvelles approches de l'évaluation des dispositifs de formation et d'aide à la décision", LSE, Univ. Pierre-Mendès-France, Jun 1993, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-01822173v1

Éléments d'une modélisation de l'acte d'enseigner : planification et décision

Philippe Dessus , Jean-Jacques Maurice , Agnès Nez , Jacques Baillé

Premier congrès d'actualité de la recherche en éducation et formation, CNAM/AECSE, Mar 1993, Paris, France

Communication dans un congrès hal-01822175v1

Recherches sur l'appropriation de compétences techniques en informatique appliquée : contribution à une ergonomie de la formation

Annick Bernard , Philippe Dessus , Pascal Marquet , Jacques Baillé

Première Biennale de l'Education et de la Formation, Unesco/APRIEF, Apr 1992, Paris, France

Communication dans un congrès hal-01822176v1
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Initiation à la conception de didacticiels avec HyperCard

Philippe Dessus

Premier colloque Hypermédias et Apprentissages, Sep 1991, Châtenay-Malabry, France. pp.149-155

Communication dans un congrès edutice-00000787v1
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L’analyse sémantique automatique pour étudier les discussions visant la construction collaborative de connaissances

Philippe Dessus , Mihai Dascalu , Nadine Mandran , Gabriel S Gutu-Robu , Cécile Dormoy-Fournier et al.

Brigitte Albero; Joris Thievenaz. Enquêter dans les métiers de l'humain. Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l'éducation et de la formation, 2, Raison et Passions, pp.575-589, 2022, 978-2-917645-94-9

Chapitre d'ouvrage hal-03758628v1
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Une chercheure en ses mots : Une analyse lexicale de la production scientifique de Monique Linard

Philippe Dessus , Brigitte Albero , Mihai Dascalu , Stefan Trausan-Matu

Brigitte Albero; Stéphane Simonian; Jérôme Éneau. Des humains et des machines. Hommage aux travaux d'une exploratrice, Raison & Passions, pp.49-59, 2019, 978 2 917645 69 7

Chapitre d'ouvrage hal-02007162v1
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“Please ReaderBench this text”: A multi-dimensional textual complexity assessment framework

Mihai Dascalu , Scott A Crossley , Danielle A Mcnamara , Philippe Dessus , Stefan Trausan-Matu

S. D. Craig. Tutoring and intelligent tutoring systems, Nova Science Publishers, pp.251-271, 2018, 978-1-53614-085-9

Chapitre d'ouvrage hal-01870656v1
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ReaderBench : Un outil d'aide à l'analyse de discussions philosophiques

Philippe Dessus , Jean-Pascal Simon , Mihai Dascalu , Stefan Trausan-Matu

Jean-Pascal Simon; Michel Tozzi. Paroles de philosophes en herbe : Regards croisés de chercheurs sur une discussion sur la justice en CM2, UGA Éditions, pp.151-171, 2017, 2377470084

Chapitre d'ouvrage hal-01587118v1
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A Paper Recommendation System with ReaderBench: The Graphical Visualization of Semantically Related Papers and Concepts

Ionut Cristian Paraschiv , Mihai Dascalu , Philippe Dessus , Stefan Trausan-Matu , Danielle S. Mcnamara

Y. Li; M. Chang; M. Kravcik; E. Popescu; R. Huang; Kinshuk; N.-S. Chen. State-of-the-art and future directions of smart learning, LNET Series, Springer, pp.443-449, 2016, 978-981-287-868-7

Chapitre d'ouvrage hal-01217025v1
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Natural Cognitive Foundations of Teacher Knowledge

Philippe Dessus , Franck Tanguy , André Tricot

Michel Grangeat. Understanding Science Teacher Professional Knowledge Growth, Sense Publishers, pp.187-202, 2015, 9789463003117. ⟨10.1007/978-94-6300-313-1_11⟩

Chapitre d'ouvrage hal-01225902v1
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Mining texts, learners productions and strategies with ReaderBench

Mihai Dascalu , Philippe Dessus , Maryse Bianco , Stefan Trausan-Matu , Aurélie Nardy

Alejandro Pena-Ayala. Educational Data Mining: Applications and Trends, Springer, pp.345-377, 2014, ⟨10.1007/978-3-319-02738-8_13⟩

Chapitre d'ouvrage hal-00979702v1
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Validating a Computer-based Tutor that Promotes Self-Regulated Writing-to-Learn

Virginie Zampa , Philippe Dessus

Y. Psaromiligkos; T. Spyridakos; S. Retalis. Evaluation in e-learning, Nova Publishers, pp.159-172, 2012, 978-1-61942-942-0

Chapitre d'ouvrage hal-01487714v1
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Des théories psychologiques pour guider le design pédagogique

Philippe Dessus

B. Charlier; F. Henri. Apprendre avec les technologies, P.U.F., pp.95-107, 2010, 978-2-13-057530-6

Chapitre d'ouvrage hal-01495709v1
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“Les icônes c'est du chinois !”, sémiotique et cognition dans l'identification d'icônes

Philippe Dessus , Daniel Peraya

Jacques Baillé. Conversion, du mot au concept, Presses universitaires de Grenoble, pp.139-164, 2007, 978-2-7061-1396-3

Chapitre d'ouvrage hal-01525483v1
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Comprendre pour résumer, résumer pour comprendre

Sonia Mandin , Philippe Dessus , Benoît Lemaire

P. Dessus & E. Gentaz. Apprentissages et enseignement : sciences cognitives et éducation, Dunod, pp.107-122, 2006

Chapitre d'ouvrage hal-00387210v1
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Introduction

Édouard Gentaz , Philippe Dessus

Edouard Gentaz; Philippe Dessus. Comprendre les apprentissages : sciences cognitives et éducation, Dunod, pp.1-14, 2004, 2100082698

Chapitre d'ouvrage hal-01532955v1
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Transformation de savoirs et de connaissances pour l'enseignement

Philippe Dessus , Jean-Yves Carpanèse

Jean-François Marcel; Patrick Rayou. Recherches contextualisées en éducation, Paris, pp.91-99, 2004, 978-2-7342-0954-6

Chapitre d'ouvrage hal-01533015v1
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Assistance informatique à la correction de copies

Philippe Dessus , Benoit Lemaire

Edouard Gentaz; Philippe Dessus. Comprendres les apprentissages : Sciences cognitives et éducation, Dunod, pp.205-220, 2004, 2100082698

Chapitre d'ouvrage hal-01533013v1
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Stratégies de l'enseignant en situation d'interaction

Pascal Bressoux , Philippe Dessus

M. Kail; M. Fayol. Les sciences cognitives et l'école, P.U.F., pp.213-257, 2003, 978-2-13-053497-6

Chapitre d'ouvrage hal-01536089v1
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Description et prescription dans les méthodes de recherche en éducation

Philippe Dessus

J.-F. Marcel. Les sciences de l'éducation, des recherches, une discipline, L'Harmattan, pp.113-130, 2002, 2-7475-2564-3

Chapitre d'ouvrage hal-01538697v1

Dialogue de sourds entre "praticiens

Philippe Dessus

Jean-François Marcel. Chercheurs et praticiens en éducation, Actes de la table ronde de l'université d'été de l'Aude, pp.34-35, 2000

Chapitre d'ouvrage hal-01948719v1
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La technologie des médias joue-t-elle un rôle dans la transmission des connaissances ?

Philippe Dessus , Benoit Lemaire

Serge Agostinelli. Comment penser la communication des connaissances ? Du CD-ROM à l'Internet, L'Harmattan, pp.253-264, 1999, 2-7384-7828-X

Chapitre d'ouvrage hal-01549068v1
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Factors influencing students' cognitive, behavioral, and emotional engagement

Aurélie Huret , Laurent Lardy , Philippe Dessus , Salomé Cojean

European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Aug 2025, Graz Austria, Austria. Unpublished, 2025, ⟨10.13140/RG.2.2.26715.02085⟩

Poster de conférence hal-05237393v1
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Profile of teacher-child interaction quality in groups of three-year-old children in Quebec and France

Maude Roy-Vallières , Nathalie Bigras , Annie Charron , Caroline Bouchard , Andréanne Gagné et al.

Virtual Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development, Apr 2021, Virtual Meeting, United States. , 2021

Poster de conférence hal-03211536v1
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Quality of Structure and Teacher–Child Relationship: A Kindergarten–Childcare Services Comparison in Two Countries

Nathalie Bigras , Philippe Dessus , Lise Lemay , Caroline Bouchard , Julie Lemire

2019 Society for Research in Child Development (SRCD) Biennial Meeting, Mar 2019, Baltimore, United States. , 2019

Poster de conférence hal-01963838v1
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Cultural Differences and Latent Profiles from the InCLASS Observational Tool

Précilia Hanan , Nathalie Bigras , Philippe Dessus , Caroline Bouchard , Linda Lemay et al.

2019 Society for Research in Child Development (SRCD) Biennial Meeting, Mar 2019, Baltimore, United States. , 2019

Poster de conférence hal-01963479v1
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ReaderBench, the learning companion

Mihai Dascalu , Philippe Dessus , Stefan Trausan-Matu

Poster presented during the French Corner session of the 11th European Conf. on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2016), 2016, Lyon, France. , 2016

Poster de conférence hal-01616855v1
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I enjoy reading more and more every day, how come you don't?

Olivier Cosnefroy , Cécile Nurra , Gwenaëlle Joët , Philippe Dessus

3rd Biennial EARLI SIG 5 Conference, 2014, Jyväskylä, Finland. 2014

Poster de conférence hal-01672121v1

Rapport final du projet ELAINE 1er et 2d degrés, volet A2

Laurène Bocognano , Philippe Dessus , Marisol Dextre-Polo , Fanny Gimbert , Clémence Lobut et al.

Université Grenoble - Alpes. 2025

Rapport hal-05540237v1

Acceptance Assessment of CACs in Educational Context

Philippe Dessus , Salomé Cojean , Christine Michel , Carole Hanner , Romain Laurent et al.

Deliverable A.2, Univ. Grenoble Alpes (France). 2025

Rapport hal-05065379v1

Context-Aware Classrooms: legal and ethical issues (Deliverable DA.1)

Philippe Dessus , Tanja Petelin , Romain Laurent , Hassina El Kechai , Salomé Cojean

Univ. Grenoble Alpes. 2024

Rapport (rapport contrat/projet) hal-04753885v1

Guidelines for experiment design and conduction (Deliverable D1.1)

Christine Michel , Laurent Lardy , Hassina El Kechai , Philippe Dessus , Salomé Cojean et al.

Université de Poitiers. 2024

Rapport (rapport contrat/projet) hal-04753916v1

Rapport pour la Direction de l’Evaluation, de la Prospective et de la Performance du MENESR

Pascal Bressoux , Carole Hanner , Maryse Bianco , Marie-Line Bosse , Olivier Cosnefroy et al.

Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. 2020

Rapport (rapport de recherche) hal-04886170v1

Rapport de la recherche LONGIT

Pascal Bressoux , Maryse Bianco , Marie-Line Bosse , Olivier Cosnefroy , Philippe Dessus et al.

[Rapport de recherche] Université Grenoble - Alpes. 2016

Rapport (rapport de recherche) hal-01823583v1

LTfLL roadmap – Beyond the LTfLL project: a road-map towards sustainability of results achieved

Gaston Burek , Dale Gerdemann , Stefan Trausan-Matu , Traian Rebedea , Mathieu Loiseau et al.

[Research Report] D2.5., LTfLL -2008-212578. 2011

Rapport (rapport de recherche) hal-01586320v1

Deliverable 2.5 LTfLL – Roadmap

Gaston Burek , Dale Gerdemann , Stefan Trausan-Matu , Traian Rebedea , Mathieu Loiseau et al.

[Research Report] OUNL, LTfLL Project. 2011

Rapport (rapport de recherche) hal-01832048v1

Deliverable 7.4 LTfLL – Validation 4

Gillian Armitt , Slavi Stoyanov , Jan Hensgens , Alisdair Smithies , Isobel Braidman et al.

[Research Report] OUNL. 2011

Rapport (rapport de recherche) hal-01832051v1
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Deliverable 5.3 LTfLL – Learning support and feedback

Stefan Trausan-Matu , Philippe Dessus , Traian Rebedea , Mathieu Loiseau , Mihai Dascalu et al.

[Research Report] OUNL. 2011

Rapport (rapport de recherche) hal-01832049v1

Validation 4

Gillian Armitt , Slavi Stoyanov , Jan Hesgens , Alisdair Smithies , Isobel Braidman et al.

[Research Report] D7.4., LTfLL -2008-212578. 2011

Rapport (rapport de recherche) hal-01586316v1

Deliverable 7.3 LTfLL – Validation 3

Gillian Armitt , Slavi Stoyanov , Jan Hensgens , Alisdair Smithies , Isobel Braidman et al.

[Research Report] OUNL. 2011

Rapport (rapport de recherche) hal-01832050v1

Deliverable 5.2 LTfLL – Learning support and feedback

Stefan Trausan-Matu , Philippe Dessus , Traian Rebedea , Sonia Mandin , Emmanuelle Evl Villiot-Leclercq et al.

[Research Report] OUNL, LTfLL Report. 2010

Rapport (rapport de recherche) hal-01832052v1

Support and feedback services version 2

Stefan Trausan-Matu , Philippe Dessus , Traian Rebedea , Mathieu Loiseau , Mihai Dascalu et al.

[Research Report] D5.3., LTfLL -2008-212578. 2010

Rapport (rapport de recherche) hal-01586327v1

Deliverable 7.2 LTfLL – Validation 2

Gillian Armitt , Slavi Stoyanov , Isobel Braidman , Maria Regan , Alisdair Smithies et al.

[Research Report] OUNL, LTfLL project. 2010

Rapport (rapport de recherche) hal-01832053v1

Deliverable 8.2 LTfLL – Dissemination & training results

Peter van Rosmalen , Gillian Armitt , Alisdair Smithies , Gaston Burek , Martin Krippner et al.

[Research Report] D8.2, OUNL, LTfLL Project. 2009

Rapport (rapport de recherche) hal-01832054v1

Deliverable 3.1 LTfLL – Use cases, scenarios: Guidelines & existing services

Jan Hensgens , Jan van Bruggen , Howard Spoelstra , Ellen Rusman , Marcel Croock De et al.

[Research Report] OUNL. 2009

Rapport (rapport de recherche) hal-01832057v1

Deliverable 7.1 LTfLL – Validation Design

Gillian Armitt , Isobel Braidman , Tim Dornan , Jan Hensgens , Howard Spoelstra et al.

[Research Report] OUNL, LTfLL Project. 2009

Rapport (rapport de recherche) hal-01832056v1

Deliverable 2.2 LTfLL – Existing services-integrated

Reinhard Dietl , Fridolin Wild , Bernhard Hoisl , Robert Koblischke , B. Richter et al.

[Research Report] OUNL, LTfLL Project. 2009

Rapport (rapport de recherche) hal-01832055v1

Deliverable 5.1 LTfLL – Support and feedback design

Stefan Trausan-Matu , Philippe Dessus , Benoit Lemaire , Sonia Mandin , Emmanuelle Villiot-Leclercq et al.

[Research Report] OUNL, Research report of the LTfLL Project. 2008

Rapport (rapport de recherche) hal-01832058v1

Rôle des indices visuels et sémantiques dans les cartes conceptuelles lors de la recherche d'information

Thierry Baccino , Philippe Dessus , Benoit Lemaire , Bénédicte Pincemin , Yannick Prié et al.

[Rapport de recherche] Université de Poitiers. 2006, pp.2-24

Rapport (rapport de recherche) hal-01841348v1
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Modélisation des processus de hiérarchisation et d'application de macrorègles et conception d'un prototype d'aide au résumé

Maryse Bianco , Philippe Dessus , Benoit Lemaire , Sonia Mandin , Patrick Mendelsohn

[Rapport de recherche] Université Pierre-Mendès-France. 2005, pp.38-55

Rapport (rapport de recherche) hal-01841538v1

Evaluation of distance learning systems

Jacques Baillé , Philippe Dessus , Benoit Lemaire , Pascal Marquet

[Research Report] Université Pierre-Mendès-France, Grenoble-II. 1997

Rapport (rapport de recherche) hal-01841542v1
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Outils cognitifs pour l'enseignement

Philippe Dessus

Education. Université Pierre Mendès-France - Grenoble II, 2004

HDR tel-00940694v1
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Teachers’ attitudes towards AI: what is the difference with non-AI technologies?

Salomé Cojean , Laurent Brun , F. Amadieu , Philippe Dessus

45 (45), pp.2069-2076, 2023, Proceedings of the 45th Annual Conference of the Cognitive Science Society

Proceedings/Recueil des communications hal-04163383v1
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Context-Aware Classrooms as Places for an Automated Analysis of Instructional Events

Philippe Dessus

Conference on Smart Learning Ecosystems and Regional Development, Jul 2022, Bucharest, Romania. Springer, pp.1-12, 2022, 978-981-19-5239-5. ⟨10.1007/978-981-19-5240-1_1⟩

Proceedings/Recueil des communications hal-03790474v1
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Class-Card: A Role-Playing Simulation of Instructional Experiences for Pre-service Teachers

Philippe Dessus , Julie Chabert , Jean-Philippe Pernin , Philippe Wanlin

Games and Learning Alliance, Dec 2020, Laval, France. 12517, Springer, pp.283-293, 2020, LNCS, 978-3-030-63463-6. ⟨10.1007/978-3-030-63464-3_27⟩

Proceedings/Recueil des communications hal-03035427v1
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Group-Level Emotion Recognition Using a Unimodal Privacy-Safe Non-Individual Approach

Anastasia Petrova , Dominique Vaufreydaz , Philippe Dessus

EmotiW2020 workshop of the 22nd ACM International Conference on Multimodal Interaction (ICMI2020), Oct 2020, Utrecht, Netherlands. 2020, ⟨10.48550/arXiv.2009.07013⟩

Proceedings/Recueil des communications hal-02937871v1
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Actes de la 6ème Conférence sur les Environnements Informatiques d'Apprentissage Humain (EIAH 2013)

Christophe Choquet , Philippe Dessus , Marie Lefèvre , Julien Broisin , Olivier Catteau et al.

Conférence sur les Environnements Informatiques d'Apprentissage Humain, Presses de l'IRIT, 369 p., 2013, 978-2-917490-22-8

Proceedings/Recueil des communications hal-01094817v1
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Natural Language Processing in Support of Learning: Metrics, Feedback and Connectivity (NLPsL'09)

Philippe Dessus , Stefan Trausan-Matu , Peter van Rosmalen , Fridolin Wild

S. D. Craig; D. Dicheva. 14th International Conference on Artificial Intelligence in Education, Jul 2009, Brighton, United Kingdom. 10, , 41 p., 2009, Workshops Proceedings of the 14th International Conference on Artificial Intelligence in Education

Proceedings/Recueil des communications hal-01101964v1