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Philippe Dessus

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Mes travaux de recherche ont pour objet la modélisation des activités cognitives engagées dans l'enseignement dans leurs dimensions liées à l'action et à la connaissance, avec une focalisation particulière sur la planification (préparation de cours). Cela implique la mise au point de modèles cognitifs informatisés, qui sont ensuite testés, soit en les comparant à l'activité réelle d'enseignants, soit en étudiant le comportement d'enseignants utilisant des logiciels dans lesquels ces modèles ont été implémentés. Ces modèles sont principalement fondés sur [l'analyse de la sémantique latente (LSA)](http://lsa.colorado.edu/), une méthode statistique d'analyse de corpus textuels. Cette méthode, appliquée à divers types de corpus (observations, interactions, connaissances enseignées), permet de simuler des processus d'appariement sémantique, de compréhension, d'utilisation de stratégies et d'acquisition de connaissances. Ma question de recherche principale est : comment modéliser et assister les activités cognitives de l'enseignant ? Je l'ai mise en œuvre par les problématiques suivantes : - Quelles sont les capacités cognitives nécessaires et suffisantes mises en œuvre dans l'enseignement ? (Dessus, [2005](http://webcom.upmf-grenoble.fr/sciedu/pdessus/dse05.pdf), [2008](http://webcom.upmf-grenoble.fr/sciedu/pdessus/art/rfp08.pdf)) - Comment les enseignants planifient-ils à partir des schémas et routines d'action qu'ils ont acquis par l'expérience ? [(Dessus, 1995c)](http://webcom.upmf-grenoble.fr/sciedu/pdessus/cre95.PDF) - Est-il possible de formuler des méthodes d'*instructional design* permettant la création de nouveaux outils cognitifs ? [(Dessus, 2006)](http://webcom.upmf-grenoble.fr/sciedu/pdessus/earlisig06.pdf) - Quels effets sur l'enseignement et l'apprentissage peuvent être induits par l'utilisation d'outils cognitifs ? Par exemple : - - *LookCum 2.0*, un système d'observation et d'analyse de l'enseignement en situation [(Dessus, 2007)](http://webcom.upmf-grenoble.fr/sciedu/pdessus/carrefoureduc07.pdf) - *Apex*, un système d'aide à la révision de cours [(Dessus & Lemaire, 2002)](http://webcom.upmf-grenoble.fr/sciedu/pdessus/its02.PDF) - *Resum'Web*, un système d'évaluation automatique de résumés de textes [(Mandin *et al.*, 2005)](http://webcom.upmf-grenoble.fr/sciedu/pdessus/eiah05.pdf) - *Pensum*, un système d'aide à la compréhension de cours à distance \[[Site](http://webcom.upmf-grenoble.fr/sciedu/ltfll-pensum/)\] - *ReaderBench*, un système d'analyse de la complexité textuelle et des verbalisations de lecture \[[Dascalu *et al.* (2013)](http://webcom.upmf-grenoble.fr/sciedu/pdessus/#aied13)\]
Mes travaux de recherche ont pour objet la modélisation des activités cognitives engagées dans l'enseignement dans leurs dimensions liées à l'action et à la connaissance, avec une focalisation particulière sur la planification (préparation de cours). Cela implique la mise au point de modèles cognitifs informatisés, qui sont ensuite testés, soit en les comparant à l'activité réelle d'enseignants, soit en étudiant le comportement d'enseignants utilisant des logiciels dans lesquels ces modèles ont été implémentés. Ces modèles sont principalement fondés sur [l'analyse de la sémantique latente (LSA)](http://lsa.colorado.edu/), une méthode statistique d'analyse de corpus textuels. Cette méthode, appliquée à divers types de corpus (observations, interactions, connaissances enseignées), permet de simuler des processus d'appariement sémantique, de compréhension, d'utilisation de stratégies et d'acquisition de connaissances. Ma question de recherche principale est : comment modéliser et assister les activités cognitives de l'enseignant ? Je l'ai mise en œuvre par les problématiques suivantes : - Quelles sont les capacités cognitives nécessaires et suffisantes mises en œuvre dans l'enseignement ? (Dessus, [2005](http://webcom.upmf-grenoble.fr/sciedu/pdessus/dse05.pdf), [2008](http://webcom.upmf-grenoble.fr/sciedu/pdessus/art/rfp08.pdf)) - Comment les enseignants planifient-ils à partir des schémas et routines d'action qu'ils ont acquis par l'expérience ? [(Dessus, 1995c)](http://webcom.upmf-grenoble.fr/sciedu/pdessus/cre95.PDF) - Est-il possible de formuler des méthodes d'*instructional design* permettant la création de nouveaux outils cognitifs ? [(Dessus, 2006)](http://webcom.upmf-grenoble.fr/sciedu/pdessus/earlisig06.pdf) - Quels effets sur l'enseignement et l'apprentissage peuvent être induits par l'utilisation d'outils cognitifs ? Par exemple : - - *LookCum 2.0*, un système d'observation et d'analyse de l'enseignement en situation [(Dessus, 2007)](http://webcom.upmf-grenoble.fr/sciedu/pdessus/carrefoureduc07.pdf) - *Apex*, un système d'aide à la révision de cours [(Dessus & Lemaire, 2002)](http://webcom.upmf-grenoble.fr/sciedu/pdessus/its02.PDF) - *Resum'Web*, un système d'évaluation automatique de résumés de textes [(Mandin *et al.*, 2005)](http://webcom.upmf-grenoble.fr/sciedu/pdessus/eiah05.pdf) - *Pensum*, un système d'aide à la compréhension de cours à distance \[[Site](http://webcom.upmf-grenoble.fr/sciedu/ltfll-pensum/)\] - *ReaderBench*, un système d'analyse de la complexité textuelle et des verbalisations de lecture \[[Dascalu *et al.* (2013)](http://webcom.upmf-grenoble.fr/sciedu/pdessus/#aied13)\]

Publications

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Six factors facilitating teachers’ use of research. An experimental factorial survey of educational stakeholders perspectives

Nathanael Jeune , Jacques Juhel , Philippe Dessus , Ignacio Atal
Frontiers in Education , 2024, 9, ⟨10.3389/feduc.2024.1368565⟩
Journal articles hal-04579029v1
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L'instrumentation intelligente des salles de classe au service de l'observation des interactions enseignant-apprenants

Romain Laurent , Philippe Dessus , Dominique Vaufreydaz
Revue internationale de communication et socialisation, 2022, 9 (2), pp.247-258
Journal articles hal-03985556v2
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Analyser automatiquement les signaux de l’enseignement : Une approche d’apprentissage social fondée sur les preuves

Romain Laurent , Philippe Dessus , Dominique Vaufreydaz
A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2022, 176, pp.29-36
Journal articles hal-03599280v2
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Profiles of teacher-child interaction quality in groups of three-year-old children in Quebec and France

Maude Roy-Vallières , Nathalie Bigras , Annie Charron , Caroline Bouchard , Andréanne Gagné
SN Social Sciences, 2021, 1 (263), ⟨10.1007/s43545-021-00266-8⟩
Journal articles hal-03396026v1
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Les leçons d'AltSchool : Comment compromettre les relations enseignant-élèves sous prétexte d'innover ?

Philippe Dessus
Vivre le primaire, 2021, 34 (4), pp.84-85
Journal articles hal-03494883v1
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Ethical Teaching Analytics in a Context-Aware Classroom: A Manifesto

Romain Laurent , Dominique Vaufreydaz , Philippe Dessus
ERCIM News, 2020, 120, pp.39-40
Journal articles hal-02438020v1
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Design spatial sociotechnique : le rôle des classes sensibles au contexte

Romain Laurent , Philippe Dessus , Dominique Vaufreydaz
Distances et Médiations des Savoirs, 2020, 30, pp.1-8. ⟨10.4000/dms.5228⟩
Journal articles hal-02883770v1
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Confinement et pratiques évaluatives : une MOOCification urgente et forcée ?

Christophe Charroud , Philippe Dessus , Laurence Osete
Evaluer. Journal international de recherche en education et formation, 2020, 1, Hors-série, pp.53-58
Journal articles hal-02560420v1
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Des ressources de cours libres et collaboratives pour une formation hybride des enseignants : Design et impact

Philippe Dessus , Émilie Besse
Distances et Médiations des Savoirs, 2020, 31, ⟨10.4000/dms.5252⟩
Journal articles hal-02982952v1
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Qualité de l’accueil d’enfants de 3 ans en centre de la petite enfance au Québec et en maternelle en France

Nathalie Bigras , Philippe Dessus , Lise Lemay , Caroline Bouchard , Christine Lequette
Enfances, Familles, Générations, 2020, 35, ⟨10.7202/1077681ar⟩
Journal articles hal-03051769v1
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Liftoff – ReaderBench introduces new online functionalities

Gabriel S Gutu-Robu , Maria-Dorinela Sirbu , Ionut S Cristian Paraschiv , Mihai Dascălu , Philippe Dessus
Romanian Journal of Human - Computer Interaction, 2018, 11 (1), pp.76-91
Journal articles hal-01942649v1
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Semantic Taboo – A Serious Game for Vocabulary Acquisition

Irina Toma , Cristina-Elena Alexandru , Mihai Dascalu , Philippe Dessus , Stefan Trausan-Matu
Romanian Journal of Human - Computer Interaction, 2017, 10 (2), pp.241-256
Journal articles hal-01618507v1
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Analyse dynamique de la motivation des élèves en début de scolarité obligatoire en fonction de la nature de leurs interactions avec l’enseignant

Olivier Cosnefroy , Cécile Nurra , Philippe Dessus
Éducation & formations, 2016, 90, pp.29-51. ⟨10.48464/hal-01306393⟩
Journal articles hal-01306393v1

Recension de “Pour tout résoudre, cliquez ici”

Philippe Dessus
Distances et Médiations des Savoirs, 2015
Journal articles hal-01865847v1
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ReaderBench – Automated Evaluation of Collaboration based on Cohesion and Dialogism Learning

Mihai Dascalu , Stefan Trausan-Matu , Danielle S. Mcnamara , Philippe Dessus
International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, 2015, 10 (4), pp.395-423. ⟨10.1007/s11412-015-9226-y⟩
Journal articles hal-01242021v1

Les rétroactions dans l’enseignement supérieur et professionnel

Philippe Dessus
Distances et Médiations des Savoirs, 2015
Journal articles hal-01841569v1

Principes fondamentaux de conception de l’enseignement

Philippe Dessus
Distances et Médiations des Savoirs, 2014
Journal articles hal-01870627v1
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Automated assessment of paraphrases in pupil's self-explanations

Bogdan Oprescu , Mihai Dascalu , Stefan Trausan-Matu , Philippe Dessus , Maryse Bianco
UPB Scientific Bulletin, 2014, 76 (1), pp.31-44
Journal articles hal-00952321v1

Médiations, médiations...

Philippe Dessus , Gérard Puimatto , Monique Grandbastien
Distances et Médiations des Savoirs, 2013, 2
Journal articles hal-01894927v1
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Genèse d'une communauté de pratique d'étudiants issue d'un forum de discussion : participation, conscience d'autrui et engagement mutuel

Annick Pradeau , Philippe Dessus
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2013, 10 (2), pp.38-48. ⟨10.7202/1035521ar⟩
Journal articles hal-00906949v1
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Analiza complexităţii manualelor şcolare din sistemul de învăţământ francez primar

Lucia Larise Stavarache , Mihai Dascalu , Stefan Trausan-Matu , Philippe Dessus
Revista Română de Interacţiune Om-Calculator, 2013, 6 (4), pp.339 - 356
Journal articles hal-01074746v1
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Un manuel sur la technologie éducative

Philippe Dessus
Distances et Médiations des Savoirs, 2013, https://journals.openedition.org/dms/355
Journal articles hal-01894925v1
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Peut-on évaluer automatiquement les auto-explications lors de la lecture d'élèves de cycle 3 ?

Maryse Bianco , Philippe Dessus , Aurélie Nardy , Martine Rémond , Laurent Lima
A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2013, 123, pp.149-155
Journal articles hal-01159944v1
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Quelques critères d'utilisation d'un système d'évaluation automatique de synthèses de cours à distance

Damien Dupré , Hussein T. A. Salem , Mathieu Loiseau , Philippe Dessus , Stephane Simonian
Recherches & éducations, 2012, 6, pp.143-159
Journal articles hal-00843616v1
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Analiza stărilor emoționale induse de citirea unei știri utilizând Analiza Semantică Latentă

Diana Lupan , Mihai Dascălu , Ștefan Trăușan-Matu , Traian Rebedea , Philippe Dessus
Revista Română de Interacţiune Om-Calculator, 2012, 5 (6), pp.103-106
Journal articles hal-01075557v1
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Analiza automată a auto-explicațiilor

Bogdan Oprescu , Mihai Dascălu , Ștefan Trăușan-Matu , Traian Rebedea , Philippe Dessus
Revista Română de Interacţiune Om-Calculator, 2012, 5 (2), pp.71-76
Journal articles hal-01075551v1
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Automated free-text assessment: Some lessons learned

Philippe Dessus , Benoît Lemaire , Mathieu Loiseau , Sonia Mandin , Emmanuelle Villiot Leclercq
International Journal of Continuing Engineering Education and Life-Long Learning, 2011, 21 (2/3), pp.140-154. ⟨10.1504/IJCEELL.2011.040195⟩
Journal articles hal-00843588v1
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Une approche par scénarios pour la conception d'un dispositif d'accompagnement en ligne

Emmanuelle Villiot-Leclercq , Philippe Dessus , Sonia Mandin , Virginie Zampa , Mathieu Loiseau
Recherche et formation, 2011, 68, pp.47-62. ⟨10.4000/rechercheformation.1507⟩
Journal articles hal-00843619v1
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Un environnement personnel d’apprentissage évaluant des distances épistémiques et dialogiques

Philippe Dessus , Ștefan Trăușan-Matu , Fridolin Wild , Damien Dupré , Mathieu Loiseau
Distances et savoirs, 2011, 9 (4), pp.473-492. ⟨10.3166/ds.9.473-492⟩
Journal articles hal-01079177v1
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Assessing writing and collaboration in learning: Methodological issues

Philippe Dessus , Ștefan Trăușan-Matu , Sonia Mandin , Traian Rebedea , Virginie Zampa
International Reports on Socio-Informatics, 2010, Workshop Proceedings of 9th International Conference on the Design of Cooperative Systems, 7 (1), pp.86-94
Journal articles hal-01081444v1
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Utterances Assessment in Chat Conversations

Mihai Dascalu , Stefan Trausan-Matu , Philippe Dessus
Research in Computing Science, 2010, Proc. Conf. CICLing 2010, Iasi, Romania, 21-27 mars, 46, pp.323-334
Journal articles hal-01081484v1
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Evaluarea şi sumarizarea automată a conversaţiilor chat

Mihai Dascălu , Ștefan Trăușan-Matu , Philippe Dessus
Romanian Journal of Human - Computer Interaction, 2010, Proceedings of the National Conference on Human-Computer Interaction Bucharest, 2-3 September 2010, 3, pp.95-100
Journal articles hal-01079347v1
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À la recherche des ingrédients actifs de l'apprentissage

Richard E. Clark , Philippe Dessus , Pascal Marquet
Distances et savoirs, 2009, 7 (1), pp.113-124
Journal articles hal-01934076v1
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Les aide-mémoire, des outils cognitifs pour l'enseignement

Philippe Dessus , Michèle Arnoux , Nelly Blet
Travail et Formation en Education. Revue européenne interdisciplinaire de recherche, 2008, 1, pp.n.d
Journal articles hal-00349240v1
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Qu'est-ce que l'enseignement ?

Philippe Dessus
Revue française de pédagogie, 2008, 164, pp.139-158
Journal articles hal-00371346v1
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Systèmes d'observation de classes et prise en compte de la complexité des événements scolaires

Philippe Dessus
Carrefours de l'éducation, 2007, 23, pp.103-117
Journal articles hal-00321422v1
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La théorie de la connaissance de Popper et ses implications pour l'éducation

Philippe Dessus
Penser l'éducation, 2007, 21, pp.19-31
Journal articles hal-00276916v1
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L'enseignant aussi a besoin d'aide-mémoire !

Philippe Dessus , Clémence Heitz
Résonances. Mensuel de l'Ecole valaisanne, 2006, 1, pp.30-31
Journal articles hal-01941851v1
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Quelles idées sur l'enseignement nous révèlent les modèles d'Instructional Design ?

Philippe Dessus
Revue des sciences de l'education, 2006, 28 (1), pp.137-157
Journal articles hal-00321423v1

Quelles nouvelles de la FOAD ?

Philippe Dessus
Distances et savoirs, 2005, pp.vol. 3, n° 3-4, 445-450
Journal articles hal-01946745v1
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L'enseignement en tant que supervision d'un environnement dynamique

Philippe Dessus , Eric Allègre , Jean-Jacques Maurice
L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2005, pp.149-162
Journal articles hal-00321424v1
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Effet d'un feedback informatif sur la prise de notes dans un environnement d'apprentissage informatisé

Sonia Mandin , Philippe Dessus , Benoît Lemaire
STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2005, 12, pp.9-33
Journal articles hal-00323321v1
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Le rôle des connaissances dans l'identification automatique d'icones

Philippe Dessus , Daniel Peraya
Revue des Sciences et Technologies de l'Information - Série RIA : Revue d'Intelligence Artificielle, 2005, 19, pp.195-214
Journal articles hal-00331512v1
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Quels sont les soubassements cognitifs de l'enseignement ?

Philippe Dessus
Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2005, 14, pp.111-122
Journal articles hal-00321425v1
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Simulating student comprehension with LSA to deliver course readings from the web

Philippe Dessus
Cognitive Systems, 2004, 6(2/3) (2/3), pp.227-237
Journal articles hal-01081544v1
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A model for designing Computer-Supported Cognitive Tools

Philippe Dessus
Learning Technology, 2004, 6 (4), pp.64-65
Journal articles hal-00331852v1
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Les effets de la distance sur le discours de l'enseignant et le comportement des apprenants

Philippe Dessus , Pascal Marquet
Distances et savoirs, 2003, 1 (3), pp.337 - 360. ⟨10.3166/ds.1.337-360⟩
Journal articles hal-01083076v1
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Des outils cognitifs qui forment notre compréhension : une présentation de la théorie d’Egan

Philippe Dessus
Penser l'éducation, 2003, 13, pp.71-93
Journal articles hal-01083072v1
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Modèles cognitifs issus de l'analyse de la sémantique latente

Benoît Lemaire , Philippe Dessus
In Cognito - Cahiers Romans de Sciences Cognitives, 2003, 1 (1), pp.55-74
Journal articles hal-01222929v1
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Référence au savoir et aux connaissances dans une séquence d’enseignement en éducation civique

Philippe Dessus , Jean-Yves Carpanèse
Revue des Sciences de l'Education, 2003, 29 (3), pp.609-628. ⟨10.7202/011406ar⟩
Journal articles hal-01083067v1
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Les effets de la distance sur le contenu d'un cours : une analyse avec LSA

Philippe Dessus
Journal of Distance Education / Revue de l'Éducation à Distance, 2003, 18 (2), pp.61-73
Journal articles hal-01083069v1
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Transposition d'une tâche en activité

Philippe Dessus , Emmanuel Sylvestre
Résonances. Mensuel de l'Ecole valaisanne, 2003, 5, pp.8-9
Journal articles hal-01948716v1
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A system to assess the semantic content of student essays

Benoît Lemaire , Philippe Dessus
Journal of Educational Computing Research, 2001, 24 (3), pp.305-320. ⟨10.2190/g649-0r9c-c021-p6x3⟩
Journal articles hal-01228688v1
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Aides informatisées à la production d'écrits

Philippe Dessus
Sciences et Techniques Educatives, 2001, 8 (3-4), pp.413-433
Journal articles hal-01222930v1
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La planification de séquences d'enseignement, objet de description ou de prescription?

Philippe Dessus
Revue française de pédagogie, 2000, 133, pp.101-116. ⟨10.3406/rfp.2000.1024⟩
Journal articles hal-01233418v1
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Construction de connaissances par exposition à un cours avec LSA

Philippe Dessus
In Cognito - Cahiers Romans de Sciences Cognitives, 2000, 18, pp.27-34
Journal articles hal-01242112v1
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Apex, un système d'aide à la préparation d'examens

Philippe Dessus , Benoit Lemaire
Sciences et Techniques Educatives, 1999, 6 (2), pp.409-415. ⟨10.3406/stice.1999.1637⟩
Journal articles hal-01243501v1
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Où va la recherche en éducation ? Analyse factorielle de résumés de communications aux Biennales de l'éducation et de la formation

Philippe Dessus
L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 1999, 6, pp.201-219
Journal articles hal-01243539v2
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The Teacher Discourse at a Distance: Lexical, Morphosyntactical, and Pragmatic Aspects

Benoît Lemaire , Philippe Dessus , Jacques Baillé
International Journal of Educational Telecommunications, 1998, 4 (4), pp.367-381
Journal articles hal-01297169v1
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Etudes expérimentales sur l'enseignement à distance

Philippe Dessus , Benoît Lemaire , Jacques Baillé
Sciences et Techniques Educatives, 1997, 4 (2), pp.137-164. ⟨10.3406/stice.1997.1338⟩
Journal articles hal-01297171v1
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Les décisions de l'enseignant à l'aune de valeurs rationnelles

Philippe Dessus , Jean-Jacques Maurice
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 1997, 21, pp.47-56
Journal articles hal-01247187v1
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Effets de l’expérience et de la matière dans l’utilisation de routines pour la planification de séquences d’enseignement

Philippe Dessus
Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 1995, 2 (3), pp.499-526. ⟨10.7202/1018201ar⟩
Journal articles hal-01322910v1
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Les recherches à propos de l'enseignant : des images entre prescription et description

Philippe Dessus
Recherche et formation, 1995, 20, pp.33-43
Journal articles hal-01297174v1
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La planification de séquences d'enseignement, du novice à l'expert

Philippe Dessus
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 1995, 4, pp.7-23
Journal articles hal-01322902v1
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Hypermédias et situation didactique

Philippe Dessus
Bulletin de l'EPI (Enseignement Public et Informatique), 1992, 67, pp.55-59
Journal articles hal-02012035v1
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Les apports d'un logiciel d'aide à l'expression écrite au C.M.2.

Philippe Dessus , Pascal Marquet
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 1991, 3, pp.45-53
Journal articles hal-01322935v1
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Vers une aide informatique à la planification de séquences d'expression écrite chez des instituteurs

Philippe Dessus
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 1991, 4, pp.35-45
Journal articles hal-01322934v1
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Outils d'évaluation de logiciels éducatifs

Philippe Dessus , Pascal Marquet
Bulletin de l'EPI (Enseignement Public et Informatique), 1990, 60, pp.131-142
Journal articles edutice-00001066v1

Quel tir ! Effet du biathlon et du badminton sur l’attention des élèves en milieu scolaire

Mathieu Pinelli , Sophie Portrat , Philippe Dessus , Gwenaëlle Joët , Jean-Baptiste Eichenlaub
20e Congrès International de l'Association des Chercheurs en Activités Physiques et Sportives (ACAPS 2023), Oct 2023, Reims, France
Conference papers hal-04270391v1

Comment instrumenter l'observation et l'analyse de la REE ?

Philippe Dessus
Les systèmes éducatifs québécois et français sous l’angle de la relation enseignant-apprenants : enjeux et impacts, Séverine Haïat; Annie Charron, Sep 2021, Montréal, Canada
Conference papers hal-03359291v1

How to Support Online Teaching in Pandemic Times: between Innovation and Care

Philippe Dessus , Karine Cannard , Maelle Planche , Frédérique Teinturier-Robert
13th annual SALT Learning and Teaching Conference, Swansea University, Jul 2021, Swansea, United Kingdom
Conference papers hal-03282299v1

Réduction de la taille des classes : évaluer les effets au-delà des modifications de performances

Laurent Lima , Pascal Bressoux , Philippe Dessus
32e Colloque de l'ADMEE Europe, Université de Casablanca, Jan 2020, Casablanca, Maroc
Conference papers hal-02927037v1
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Group-Level Emotion Recognition Using a Unimodal Privacy-Safe Non-Individual Approach

Anastasia Petrova , Dominique Vaufreydaz , Philippe Dessus
EmotiW2020 Challenge at the 22nd ACM International Conference on Multimodal Interaction (ICMI2020), Oct 2020, Utrecht, Netherlands
Conference papers hal-02937871v1

Sciences humaines et informatique : Apports interdisciplinaires pour l'étude des EIAH

Philippe Dessus
8e Rencontres jeunes chercheurs en EIAH, Amel Yessad & Sébastien Jolivet, Jun 2020, Poitiers, France
Conference papers hal-02775639v1
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A Framework for a Multimodal Analysis of Teaching Centered on Shared Attention and Knowledge Access

Philippe Dessus , Louise-Héléna Aubineau , Dominique Vaufreydaz , James L. Crowley
Grenoble Workshop on Models and Analysis of Eye Movements, Jun 2018, Grenoble, France
Conference papers hal-01811092v1

Vers une évaluation textuelle automatique d'études de cas d'étudiants en soins infirmiers

Laurent Thuez , Philippe Dessus
3e Journées Paramédicales : Recherche, innovation et simulation, IFSI d'Annecy, Oct 2018, Annecy, France
Conference papers hal-01898875v1

Conception et réalisation d'un MOOT (Massively Open Online Textbook)

Philippe Dessus , Emilie Besse
Atelier ReFlexPro au Colloque “Échanger pour Apprendre en Ligne” (EPAL 2018), Jun 2018, Grenoble, France
Conference papers hal-01811500v1
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Identifying reading strategies employed by learners within their oral french self-explanations

Marilena Panaite , Mihai Dascalu , Philippe Dessus , Maryse Bianco , Stefan Trausan-Matu
Proc. 5th Int. Workshop on “Semantic and Collaborative Technologies for the Web“, joint to the 14th Int. Sci. Conf. on eLearning and Software for Education (eLSE 2018), 2018, Bucarest, Romania. pp.362-368
Conference papers hal-01793007v1
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The Role of Emotion in Problem Solving: First Results from Observing Chess

Thomas Guntz , James L. Crowley , Dominique Vaufreydaz , Raffaella Balzarini , Philippe Dessus
ICMI 2018 - Workshop at 20th ACM International Conference on Multimodal Interaction, Oct 2018, Boulder, Colorado, United States. pp.1-13
Conference papers hal-01886694v1

Contenus éducatifs ouverts et Learning Analytics

Mihai Dascalu , Stefan Trausan-Matu , Philippe Dessus
Colloque « Les mégadonnées et les sciences sociales », Sep 2017, Bucarest, Roumanie
Conference papers hal-01592405v1
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L'informatique au service de la démocratisation des enseignements fondés sur l'évaluation formative

Franck Silvestre , Michel Joseph , Philippe Dessus , Jean-François Parmentier , Lionel Poujet
Les Grands Challenges des ORPHEE RDV 2017, 2017, Font-Romeu, France. pp.17-19
Conference papers hal-01599064v1
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Semantic Boggle: A Game for Vocabulary Acquisition

Irina Toma , Cristina-Elena Alexandru , Mihai Dascalu , Philippe Dessus , Stefan Trausan-Matu
12th European Conf. on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2017): "Data driven approaches in digital education", Sep 2017, Tallinn, Estonia. pp.606-609, ⟨10.1007/978-3-319-66610-5_73⟩
Conference papers hal-01588168v1
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How Well Do Student Nurses Write Case Studies? A Cohesion-Centered Textual Complexity Analysis

Mihai Dascalu , Philippe Dessus , Laurent Thuez , Stefan Trausan-Matu
12th European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2017 Data Driven Approaches in Digital Education, 2017, Talinn, Estonia. pp.43-53, ⟨10.1007/978-3-319-66610-5_4⟩
Conference papers hal-01584796v1
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Vers des manuels de cours universitaires ouverts et interactifs promouvant l’apprentissage auto-régulé

Philippe Dessus , Gabriel Gutu , Mihai Dascălu , Jean Baptiste Diouf , Stefan Trausan-Matu
Atelier "Evaluation formative pratiquée en classe ou en amphithéâtre" joint à l'ORPHEE , 2017, Font-Romeu, France
Conference papers hal-01476626v1
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Cohesion-Centered Analysis of CSCL Environments using ReaderBench

Mihai Dascalu , Gabriel S Gutu , Ionut S Cristian Paraschiv , Stefan S Ruseti , Philippe Dessus
18th Int. Conf. on Artificial Intelligence in Education (AI-ED 2017), 2017, Wuhan, China
Conference papers hal-01612461v1
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ReaderBench: A Multi-lingual Framework for Analyzing Text Complexity

Mihai A Dascalu , Gabriel S Gutu , Stefan S Ruseti , Ionut S Cristian Paraschiv , Philippe Dessus
Data Driven Approaches in Digital Education, Proc 12th European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2017, 2017, Tallinn, Estonia. pp.606-609, ⟨10.1007/978-3-319-61425-0_5⟩
Conference papers hal-01584870v1
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Conceptual ground and findings overview of the polyphonic analysis of knowledge building dialogs

Stefan Trausan-Matu , Mihai Dascalu , Philippe Dessus , Nicolae Nistor
Paper Presented at the 17th Biennial EARLI Conference, 2017, Tampere, Finland
Conference papers hal-01591977v1
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ReaderBench goes Online: A Comprehension-Centered Framework for Educational Purposes

Gabi Gutu , Mihai Dascalu , Stefan Trausan-Matu , Philippe Dessus
13th Interanational Conference on Human-Computer Interaction (RoCHI 2016), Sep 2016, Iaşi, Romania. pp.95-102
Conference papers hal-01374884v1
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Teacher effectiveness and reading comprehension at first grade

Pascal Bressoux , Jessica Massonié , Maryse Bianco , Laurent Lima , Gwenaëlle Joët
EARLI SIG 18-23 Biennial Joint Conference, Sep 2016, Oslo, Norway
Conference papers hal-01616732v1
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“Keep Your Eyes on ’em all!”: A Mobile Eye-Tracking Analysis of Teachers’ Sensitivity to Students

Philippe Dessus , Olivier Cosnefroy , Vanda Luengo
11th European Conf. on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2016), 2016, Lyon, France. pp.72-84, ⟨10.1007/978-3-319-45153-4_6⟩
Conference papers hal-01362185v1
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Analyzing the Semantic Relatedness of Paper Abstracts

Ionut Cristian Paraschiv , Mihai Dascalu , Stefan Trausan-Matu , Philippe Dessus
Workshop on Design and Spontaneity in Computer-Supported Collaborative Learning (DS-CSCL-2015), held in conjunction with the 20th Int. Conf. on Systems and Computer Science (CSCS'20-2015), Jun 2015, Bucarest, Romania. pp.759-764
Conference papers hal-01381830v1

Compréhension en lecture et productions orales formelles chez des élèves de cycle 3

Aurélie Nardy , Maryse Bianco , Philippe Dessus , Laurence Buson , Mihai Dascălu
Sixième Colloque International de l’Association Française de Linguistique Cognitive (AFLiCo VI) : Langage, Cognition et Société, May 2015, Grenoble, France
Conference papers hal-01672094v1
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Automated paper annotation with ReaderBench

Ionut Cristian Paraschiv , Mihai Dascalu , Ștefan Trăușan-Matu , Philippe Dessus
12-a Conferinta Nationala de Interactiune Om-Calculator (RoCHI 2015), Sep 2015, Bucharest, Romania. pp.75-80
Conference papers hal-01217024v1
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Predicting Comprehension from Students’ Summaries

Mihai Dascălu , Lucia Larise Stavarache , Philippe Dessus , Stefan Trausan-Matu , Danielle S. Mcnamara
17th Int. Conf. on Artificial Intelligence in Education (AIED 2015), Jun 2015, Madrid, Spain. ⟨10.1007/978-3-319-19773-9_10⟩
Conference papers hal-01205372v1
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ReaderBench: An Integrated Cohesion-Centered Framework

Mihai Dascalu , Larise L Stavarache , Philippe Dessus , Stefan Trausan-Matu , Danielle A Mcnamara
10th International Conference on Technology Enhanced-Learning (EC-TEL 2015), Sep 2015, Tolède, Spain. pp.505-508, ⟨10.1007/978-3-319-24258-3_47⟩
Conference papers hal-01653845v1
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ReaderBench: The Learning Companion

Mihai Dascalu , Larise L Stavarache , Philippe Dessus , Stefan Trausan-Matu , Danielle A Mcnamara
17th Int. Conf. on Artificial Intelligence in Education (AIED 2015), 2015, Madrid, Spain
Conference papers hal-01672087v1
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Analyzing students pauses during reading and explaining a story

Sibel Denisleam-Molomer , Stefan Trausan-Matu , Philippe Dessus , Maryse Bianco
RoEduNet Int. Conf.: Networking in Education and Research (NER 2015), 2015, Craiova, Romania. pp.90-93, ⟨10.1109/RoEduNet.2015.7311974⟩
Conference papers hal-01620791v1
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Dialogism: A Framework for CSCL and a Signature of Collaboration

Mihai Dascalu , Ștefan Trăușan-Matu , Philippe Dessus , Danielle S. Mcnamara
The Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) Conference, Jun 2015, Gothenburg, Sweden. pp.86-93
Conference papers hal-01162353v1
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A semantic approach to analyze scientific paper abstracts

Ionut Cristian Paraschiv , Mihai Dascalu , Stefan Trausan-Matu , Philippe Dessus
11th Int. Conf. ELearning and Software for Education (eLSE 2015), Apr 2015, Bucarest, Romania. pp.393-399, ⟨10.12753/2066-026X-15-000⟩
Conference papers hal-01162590v1
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Discourse cohesion, a signature of collaboration

Mihai Dascalu , Stefan Trausan-Matu , Philippe Dessus , Danielle S. Mcnamara
5th Int. Learning Analytics & Knowledge Conf. (LAK'15), ACM, Mar 2015, Poughkeepsie, United States. ⟨10.1145/2723576.2723578⟩
Conference papers hal-01169701v1
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Validating the Automated Assessment of Participation and of Collaboration in Chat Conversations

Mihai Dascalu , Stefan Trausan-Matu , Philippe Dessus
12th International Conference on Intelligent Tutoring Systems (ITS 2014), 2014, Honolulu, United States. pp.230-235, ⟨10.1007/978-3-319-07221-0_27⟩
Conference papers hal-01390285v1
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Are Automatically Identified Reading Strategies Reliable Predictors of Comprehension?

Mihai Dascalu , Philippe Dessus , Maryse Bianco , Stefan Trausan-Matu
12th Int. Conf. on Intelligent Tutoring Systems (ITS 2014), 2014, Honolulu, France. pp.456 - 465, ⟨10.1007/978-3-319-07221-0_57⟩
Conference papers hal-01390231v1

Evaluer la qualité des interactions enseignant-élèves en début de scolarité : Qualités psychométriques d'une adaptation française du CLASS

Philippe Dessus , Olivier Cosnefroy , Gwenaëlle Joët
Colloque du Congrès de l'ACFAS n° 519, Qualité des interactions dans les milieux éducatifs : diverses utilisations du CLASS, ACFAS, May 2014, Montréal, Canada
Conference papers hal-01672136v1
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Evaluer la qualité des interactions élèves-enseignant en CP en France : Qualités psychométriques du Classroom Assessment Scoring System

Olivier Cosnefroy , Gwenaëlle Joët , Philippe Dessus
26e Colloque de l'ADMEE Europe, 2014, Marrakech, Maroc
Conference papers hal-01672147v1
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Paper vs. slides

Lucia Larise Stavarache , Mihai Dascalu , Stefan Trausan-Matu , Philippe Dessus
3rd International Workshop on Semantic and Collaborative Technologies for the Web joint to the 10th International Conference ELearning and Software for Education (eLSE 2014), S. Trausan-Matu; M. Dascalu, Apr 2014, Bucarest, Romania. ⟨10.12753/2066-026X-14-000⟩
Conference papers hal-01396045v1
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Reflecting Comprehension through French Textual Complexity Factors

Mihai Dascalu , Lucia Larise Stavarache , Stefan Trausan-Matu , Philippe Dessus , Maryse Bianco
26th IEEE Int. Conf. on Tools with Artificial Intelligence (ICTAI 2014), Nov 2014, Limassol, Cyprus. pp.615-619, ⟨10.1109/ICTAI.2014.97⟩
Conference papers hal-01083594v1
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Analiza automată a materialelor şcolare franceze din prisma complexităţii textuale

Mihai Dascălu , Lucia Larise , Ștefan Trăușan-Matu , Philippe Dessus , Maryse Bianco
11-a Conferinta Nationala de Interactiune Om-Calculator – RoCHI 2014, Sep 2014, Bucharest, Romania. pp.55-60
Conference papers hal-01217028v1

Table ronde : Formation initiale et continue en évaluation des apprentissages, quelle articulation ?

Josiane Basque , Mélanie Ciussi , Philippe Dessus , Geneviève Lameul
24e colloque de l’ADMEE, ADMEE, Jan 2013, Fribourg, Suisse. http://www.sr-hepfr.ch/admee/home/fiche_contribution.php?id=178
Conference papers hal-01697606v1
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Voices' inter-animation detection with ReaderBench. Modelling and assessing polyphony in CSCL chats as voice synergy

Mihai Dascalu , Stefan Trausan-Matu , Philippe Dessus
Proc. 2nd Int. Workshop on Semantic and Collaborative Technologies for the Web, in conjunction with 2nd Int. Conf. on Systems and Computer Science (ICSCS'2013), Aug 2013, France. pp.280-285
Conference papers hal-00906947v1
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ReaderBench, an Environment for Analyzing Text Complexity and Reading Strategies

Mihai Dascalu , Philippe Dessus , Stefan Trausan-Matu , Maryse Bianco , Aurélie Nardy
AIED 13 - 16th International Conference on Artificial Intelligence in Education, Jul 2013, Memphis, TN, United States. pp.379-388, ⟨10.1007/978-3-642-39112-5_39⟩
Conference papers hal-00871568v1
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ReaderBench, o platformă integrată pentru analiza complexității textuale și a strategiilor de lectură

Mihai Dascălu , Ștefan Trăușan-Matu , Philippe Dessus , Maryse Bianco , Aurélie Nardy
Proc. 10-a Conf. Nat. de Interactiune Om-Calculator (RoCHI 2013), T. Stefanut; C. Rusu, 2013, Cluj, Romania. pp.39-46
Conference papers hal-01412573v1
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ReaderBench -analiza bazată pe coeziune a implicării și a colaborării participanților în cadrul conversațiilor CSCL

Mihai Dascălu , Ștefan Trăușan-Matu , Philippe Dessus
Proc. 10-a Conferinta Nationala de Interactiune Om-Calculator (RoCHI 2013), T. Stefanut; C. Rusu, 2013, Cluj, Romania. pp. 57-64
Conference papers hal-01412586v1
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Cohesion-based Analysis of CSCL Conversations: Holistic and Individual Perspectives

Mihai Dascalu , Stefan Trausan-Matu , Philippe Dessus
10th International Conference of Computer Supported Collaborative Learning(CSCL 2013), 2013, Madison, United States. pp.145-152
Conference papers hal-01470952v1

Boucles, écarts et contradictions : Trois objets pour concevoir et utiliser des EPA

Philippe Dessus , Maryse Bianco , Mihai Dascălu , Ștefan Trăușan-Matu
Symposium "Les environnements personnels d'apprentissage" du Colloque Réseau Éducation Formation (REF 2013), Sep 2013, Genève, Suisse
Conference papers hal-01672251v1
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L'apport du TAL dans des environnements favorisant l'apprentissage auto-régulé

Mihai Dascalu , Philippe Dessus , Maryse Bianco , Mathieu Loiseau , Stefan Trausan-Matu
Journée EIAH&IA 2013, May 2013, Toulouse, France. pp.1
Conference papers hal-00824285v1
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Toward an Environmental and Intentional Approach of Learning Design

Philippe Dessus , Maryse Bianco , Mihai Dascalu , Jean-Philippe Pernin , Stefan Trausan-Matu
Alpine Rendez-Vous Workshop on Teacher-Led Inquiry and Learning Design, 2013, Villard-de-Lans, France
Conference papers hal-01716730v1
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Predicting Readers' Emotional States Induced by News Articles through Latent Semantic Analysis

Diana Lupan , Stefan Bobocescu-Kesikis , Mihai Dascalu , Stefan Trausan-Matu , Philippe Dessus
1st Int. Conf. Social Media in Academia: Research and Teaching (SMART 2013), 2013, Bacau, Romania
Conference papers hal-01471170v1
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Analyzing Emotional States Induced by News Articles with Latent Semantic Analysis

Diana Lupan , Mihai Dascalu , Stefan Trausan-Matu , Philippe Dessus
Proc. 15th Int. Conf. on Artificial Intelligence: Methodology, Systems, Applications (AIMSA 2012) , 2012, Varna, Bulgaria. pp.59-68, ⟨10.1007/978-3-642-33185-5_7⟩
Conference papers hal-01487441v1
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Les formations préparatoires au C2i2e entre présence et distance : quels scénarios d'hybridation ?

Emmanuelle Villiot-Leclercq , Lucie Dhorne , Christophe Charroud , Philippe Dessus
Actes du 4e Colloque International de l'Université à l'ère du numérique (CIUEN'12), 2012, Lyon, France
Conference papers hal-01720107v1
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Textual Complexity and Discourse Structure in Computer-Supported Collaborative Learning

Stefan Trausan-Matu , Mihai Dascălu , Philippe Dessus
11th International Conference on Intelligent Tutoring Systems (ITS 2012), 2012, Chania, Greece. pp.352-357, ⟨10.1007/978-3-642-30950-2_46⟩
Conference papers hal-01492479v1
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Towards an Integrated Approach for Evaluating Textual Complexity for Learning Purposes

Mihai Dascălu , Ștefan Trăușan-Matu , Philippe Dessus
Advances in Web-based Learning (ICWL 2012), 2012, Sinaia, Romania. pp.268 - 278, ⟨10.1007/978-3-642-33642-3_29⟩
Conference papers hal-01491123v1
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TAL et EIAH comme aide au travail des enseignants

Georges Antoniadis , Mathieu Loiseau , Philippe Dessus
Assises du GDR I3 du CNRS, 2012, Porquerolles, France
Conference papers hal-01586314v1
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Automated analysis of pupils' self-explanations of a narrative text

Philippe Dessus , Maryse Bianco , Aurélie Nardy , Françoise Toffa , Mihai Dascalu
Meeting of the EARLI SIG 2 "Comprehension of Text and Graphics", Aug 2012, France. pp.52-54
Conference papers hal-00906940v1
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Pensum, un système d'aide à la compréhension de cours à distance

Mathieu Loiseau , Damien Dupré , Philippe Dessus
EIAH' 2011, May 2011, Mons, Belgique. pp.287-299
Conference papers hal-00598788v1

Pensum : un outil intelligent pour assister la compréhension d'un cours à distance

Damien Dupré , Hussein Salem , Mathieu Loiseau , Philippe Dessus
Les rencontres d'Autrans, 2011, Autrans, Région indéterminée
Conference papers hal-01586319v1

Démonstration de Pensum, un système d'aide à la compréhension de cours à distance

Philippe Dessus , Mathieu Loiseau , Damien Dupré
EIAH'2011 : A la recherche des convergences entre les acteurs des EIAH, 2011, Mons, Belgium
Conference papers hal-01586317v1
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Helping Students Understand Courses through Written Syntheses An LSA-based Online Advisor

Emmanuelle Villiot Leclercq , Sonia Mandin , Philippe Dessus , Virginie Zampa
10th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, 2010, Sousse, Tunisia. pp.341-343, ⟨10.1109/ICALT.2010.96⟩
Conference papers hal-01820372v1
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Implementing Bakhtin's Dialogism Theory with NLP Techniques in Distance Learning Environments

Philippe Dessus , Stefan Trausan-Matu
Natural language processing in support of learning: Metrics, feedback and connectivity, 2010, Bucarest, Romania. pp.9-20
Conference papers hal-01504227v1
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Écrire des résumés pour apprendre des cours : un système d'aide à l'apprentissage autorégulé

Virginie Zampa , Philippe Dessus
7e Colloque "Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement" (TICE 2010), 2010, Nancy, France
Conference papers hal-01495694v1

The acquisition of the grammatical gender in French as a second language: How Luxembourgish pupils from second to fifth grade deal with it?

Harmony Marchal , Maryse Bianco , Philippe Dessus , Benoit Lemaire
13th EARLI Biennial Conference, Aug 2009, Amsterdam, France
Conference papers hal-01726832v1

Le comportement des élèves et la réaction de l'enseignant

Philippe Dessus
Actes de la journée scientifique de l'AFPSSU : “Ces élèves et ces étudiants qui nous interpellent”, AFPSSU, 2009, Paris, France. pp.171-174
Conference papers hal-01934063v1
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Les contraintes de l'activité de tutorat à distance

Emmanuelle Villiot-Leclercq , Philippe Dessus
Actes de l'Atelier "Instrumentation des activités du tuteur" de la conférence EIAH'09, Jul 2009, Le Mans, France. pp.45-52
Conference papers hal-00411440v1
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An overview of LSA-based systems for supporting learning and teaching

Philippe Dessus
AIED2009, Jul 2009, Brighton, United Kingdom. pp.157-164, ⟨10.3233/978-1-60750-028-5-157⟩
Conference papers hal-00404731v1
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Vers un environnement-tuteur d'apprentissage dialogique

Philippe Dessus , Stefan Trausan-Matu , Virginie Zampa , Traian Rebedea , Sonia Mandin
2e Colloque Echanger pour Apprendre en Ligne (EPAL'09), Jun 2009, Grenoble, France
Conference papers hal-00404842v1
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What is teaching? Cognitive-based tutoring principles for the design of a learning environment.

Philippe Dessus , Sonia Mandin , Virginie Zampa
International Conference in Human System Learning, May 2008, Toulouse, France. pp.49-55
Conference papers hal-00308591v1
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A MDL-based Model of Gender Knowledge Acquisition

Harmony Marchal , Benoît Lemaire , Maryse Bianco , Philippe Dessus
12th Conference on Natural Language Learning (CoNLL-2008), Aug 2008, Manchester, United Kingdom. pp.73-80
Conference papers hal-00311720v1
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Prise en compte des schémas cognitifs dans la scénarisation des activités d'enseignement

Philippe Dessus , Jean-Philippe Pernin , Anne Lejeune
Jun 2007
Conference papers hal-00161413v1
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The Development of Lexical Knowledge: Toward a Model of the Acquisition of Lexical Gender in French

Harmony Marchal , Maryse Bianco , Philippe Dessus , Benoît Lemaire
Proceedings of the European Cognitive Science Conference 2007, 2007, Delphi, Greece. pp.268-273
Conference papers hal-00268743v1
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Modeling summarization assessment strategies with LSA

Sonia Mandin , Benoît Lemaire , Philippe Dessus
First European Workshop on Latent Semantic Analysis in Technology Enhanced Learning, Mar 2007, Heerlen, Netherlands. pp.20-21
Conference papers hal-00323325v1
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L'utilisation d'aide-mémoire par des enseignants d'école primaire

Philippe Dessus , Clémence Heitz
Actualité de la Recherche en Education et en Formation (AREF 2007), Aug 2007, Strasbourg, France. pp.CD-ROM
Conference papers hal-00277278v1
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Scénarisation de l'enseignement et contraintes de la situation

Philippe Dessus , Daniel K Schneider
Actes du 1er Colloque Scénariser l'enseignement et l'apprentissage : une nouvelle compétence pour le praticien ?, 2006, Lyon, France. pp.19-24
Conference papers hal-01532739v1
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Designing Cognitive Tools for Teaching: A Knowledge-Based Model

Philippe Dessus
Second Meeting of the EARLI SIGs Instructional Design and Learning and Instruction with Computers., Jun 2006, Leuven, Belgium. pp.87-96
Conference papers hal-00331638v1
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Un EIAH d'aide à la production de résumés de textes

Sonia Mandin , Philippe Dessus , Benoît Lemaire , Maryse Bianco
EIAH 2005 (Environnements informatiques pour l'apprentissage humain), May 2005, Montpellier, France. pp.69-80
Conference papers hal-00005703v1
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Computational cognitive models of summarization assessment skills

Benoît Lemaire , Sonia Mandin , Philippe Dessus , Guy Denhière
Proceedings of the 27th Annual Meeting of the Cognitive Science Society (CogSci' 2005), 2005, France. pp.1266-1271
Conference papers hal-00372181v1
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Do students apply constructivist principles in designing computer-supported learning environments?

Philippe Dessus , Erica de Vries
Proc. 1st joint meeting of the EARLI SIGs Instructional Design and Learning and Instruction with Computers, 2004, Tübingen, Germany. pp.73-84
Conference papers hal-01532915v1
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Quelles actions d'élèves (de l'enseignant) déclenchent quelles actions de l'enseignant (d'élèves) ? Analyse statistique des régularités des événements scolaires

Philippe Dessus , Eric Allègre
5e Congrès de l'AECSE, CNAM, Aug 2004, Paris, France
Conference papers hal-01728843v1
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Un système d'observation et d'analyse en direct de séances d'enseignement

Eric Allègre , Philippe Dessus
Deuxièmes Journées d'étude en Psychologie Ergonomique (EPIQUE 2003), 2003, Boulogne-Billancourt, France. pp.85-90
Conference papers hal-01533016v1

Utilisation de connaissances pour l'enseignement d'une séquence d'instruction civique au Cycle 3 : une recherche contextualisée ou située ?

Philippe Dessus , Jean-Yves Carpanèse
Rencontre "Recherches contextualisées en éducation" de la 6e Biennale pour l'éducation et la Formation, APRIEF, 2002, Paris, France
Conference papers hal-01741656v1
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Séminaires d'analyse collaborative des pratiques

Françoise Campanale , Philippe Dessus
4e Colloque Inter-IUFM "Formation des enseignants et professionnalité", IUFM d'Aquitaine, Apr 2002, Bordeaux, France
Conference papers hal-01742085v1
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Using Production to Assess Learning: An ILE That Foster