Philippe Clauzard
Présentation
Thématiques de recherche Faits marquants Réseaux de recherche : Thèse : Enseignement : Publications essentielles : Actes :
Publications
Publications
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Une analyse didactique et épistémique en termes de "jeux" (De l'action conjointe pour analyser la pratique de la langue)1er Congrès TACD juin 2019 (théorie de l'action conjointe en didactique), Jun 2019, Rennes, France. pp.1-15 |
Comprendre l'activité d'un artiste peintre : une intelligence à l'oeuvre5ème Colloque International de Didactique Professionnelle, Oct 2019, Montréal, Canada |
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Les interventions régulatrices : est-ce un organisateur de l’activité enseignante ?4e COLLOQUE INTERNATIONAL EN ÉDUCATION Enjeux actuels et futurs de la formation et profession enseignante, May 2017, Montréal, Canada |
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De l’efficacité dans le processus de conceptualisationCommunication au Congrès AREF 2016 , Jul 2016, Mons, Belgique |
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Coopérer en classe avec ses élèvesBiennale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles 2015 : "Coopérer ?", Jun 2015, Paris, France |
Médiation grammaticale en contexte réunionnais : école inclusive et sécurisation linguistique83e congrès ACFAS, May 2015, Rimouski, Canada |
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Réflexion sur la méthodologie de l’autoconfrontation : comment faire entrer dans le discours, la description réflexive des corps agissant et pensant des enseignants ?XXIIe journées d'étude de la Société Binet-Simon "Corps et Méthodologies, corps décrit, corps vécu, corps vivant", Oct 2014, Strasbourg, France |
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Les écrits réflexifs : une intervention de secondarisation et méta cognitive dans l’apprentissage1er Colloque international Icare « Interventions éducatives et sociales en contextes pluriels : quels défis ? », Apr 2014, Saint-Denis, La Réunion |
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Regards sur la planification – conception de classe3e colloque international de Didactique Professionnelle "Conception & formation", Oct 2014, Caen, France |
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Du debriefing dans le développement de compétences professionnelles du professeur des écoles (en grammaire)Deuxième Colloque International Apprentissage et Développement professionnel, Jun 2012, Nantes, France. pp.n.c |
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Expérimentation d’un outil d’investigation ergonomique dans le champ de l’enseignementColloque « Outils pour la Formation, l’Education et la Prévention », Jun 2011, Nantes, France. pp.355--362 |
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Utilisation du TBI et transformations du travail enseignantColloque international INRP "Le travail enseignant au XXIe siècle Perspectives croisées : didactiques et didactique professionnelle", Mar 2011, Lyon, France. pp.n.c |
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Culture scolaire, culture sociale, culture syntaxique: quels malentendus, quelles stratégies de remédiation pour les enseignants?Symposium international Ecoles et cultures, Nov 2009, Lille, France. pp.n.c |
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Entre la didactique professionnelle et la didactique des disciplines: quel trait d'union?Colloque international « L'Expérience », Recherches et Pratiques en Didactique Professionnelle, Dec 2009, Dijon, France. pp.n.c |
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Activité enseignante et didactique professionnelle : analyse de la co-activité en situation scolaireColloque INRP, 2008, Unknown, Région indéterminée |
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Stratégies individuelles et profils enseignants, procédures didactiques dans la médiation grammaticale en école élémentaireJournées d'études de l'IUFM de Montpellier sur la notion de gestes professionnels : entre analyse de l’activité, épistémologie et ingénierie de formation, May 2008, Montpellier, France |
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Registre pragmatique et registre épistémique dans un cours de grammaire à l’école élémentaireFormer des enseignants professionnels, savoirs et compétences, IUFM de Nantes, Feb 2005, Nantes, France |
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Registre pragmatique et registre épistémique dans un cours de grammaire à l’école élémentaireFormer des enseignants professionels, savoirs et compétences, 2005, Nantes, France. pp.cédérom |
Situation d'enseignement et contexte disciplinaire en dialogue: une analyse didactique en géométrieIntervention éducative et médiation(s): Contextes insulaires, cultures diverses, explorations plurielles. (Wallian N., éd.) Peter Lang., 2018 |
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Médiation grammaticale en contexte réunionnais : école inclusive et sécurisation linguistique.Livres en ligne du CRIRES Contextes inclusifs et différenciation : regards internationaux. Tremblay, P. & Kahn, S. (dir.). (2017). , , 2017 |
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Activité enseignante et didactique professionnelle : analyse de la co-activité en situation scolaireAltet Marguerite (coord.); Bru Marc (coord.); Blanchard-Laville Claudine (coord.). Observer les pratiques enseignantes, L'Harmattan, pp. 207-221, 2012, 978-2-296-96683-3 |
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La médiation grammaticale en école élémentaire. Éléments de compréhension de l'activité enseignanteEducation. Conservatoire national des arts et metiers - CNAM, 2008. Français. ⟨NNT : 2008CNAM0625⟩ |