Pierre-Olivier Weiss
Présentation
Pierre-Olivier Weiss Domaines d’expérience professionnelle : § Enseignement universitaire (niveau Licence, Master et formation continue), secondaire (niveau lycée et Brevet de Technicien Supérieur), en prison (niveau Baccalauréat et Licence) et vocationnel (formation professionnelle) ; § Gestion et tutorat de projets de recherche ; § Ethnographie de contextes complexes (sans-abri, prison, violences urbaines, discriminations, illégalismes chez les jeunes) ; § Expertise dans le domaine éducatif (politiques éducatives caribéennes, HCERES, parcours anglais+, égalité-diversité). Domaines de recherche : § Sociologie : Sociologie : Sociologie de l’éducation, Sociologie urbaine, Sociologie de l’enseignement supérieur, Sociologie de la jeunesse, Inclusion scolaire, Bien-être, Analyse des politiques éducatives, Enquête de victimation, Climats scolaire et universitaire, Délinquance juvénile, Discrimination, Inégalités de traitement et Précarité, Minorités, sexismes et violences sexuelles. § Philosophie : Philosophie de l’éducation. Aires géographiques de travail : § Amérique : Martinique, Guadeloupe, Saint Lucia, Barbados, Guyane. § Europe : France, Italie, Belgique. § Océanie : Nouvelle-Calédonie, Polynésie française, La Réunion. Adresse : 1 Cottage Beauséjour 54230 Chavigny Téléphone : +33 6 25 59 97 39 ou + 1 (858) 209-5649 E-mail personnel : pierre-olivier.weiss@outlook.com E-mail professionnel : pierre-olivier.weiss@univ-cotedazur.fr Nationalité : Française Date de naissance : 30 mars 1984 QUALIFICATIONS AUX FONCTIONS DE MAÎTRE DE CONFÉRENCES (CONSEIL NATIONAL DES UNIVERSITÉS) Résultats N° de la qualification Qualifié le 26 mai 2020 20219285837 Qualifié le 19 février 2021 21270285837 § Rattachements: https://crref.wordpress.com/65-2/ & http://www.lames.cnrs.fr/spip.php?article263 § Google Scholar Citations Index: https://scholar.google.com/citations?user=dpIAWOIAAAAJ&hl=fr § Dépôt en ligne sur HAL: https://cv.archives-ouvertes.fr/pierre-olivier-weiss § IdHal: pierre-olivier-weiss § IdRef: 240404963 § VIAF ID: 133157340692309921216 § Academia: https://univ-antilles.academia.edu/WeissPierreOlivier § LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/pierre-olivier-weiss-83a24b167/ § ResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/Pierre_Olivier_Weiss § ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4785-9133 Fonctions actuelles § Docteur en sociologie, Aix-Marseille Université, 2018. § Membre de l’Unité de Recherche Migrations et Société § , CNRS UMR-8245 & IRD-UMR 205. § Chercheur associé au Centre méditerranéen de sociologie, de science politique et d’histoire (Mésopolhis), UMR-7064, Aix-Marseille Université (France), depuis décembre 2018. § Chercheur associé à la Chaire de recherche Bien-être à l’école et prévention de la violence, Université de Laval (Canada), depuis janvier 2021. § Rédacteur en chef du site https://acadiscri.hypotheses.org, depuis septembre 2022. § Responsable de l’Observatoire Caribéen du Climat Scolaire (OCCS), depuis février 2020. § Directeur de publication Études & travaux de l’OCCS (ISSN 2779-8690). § Fellow à Institut Convergences Migrations, département Intégration-discrimination, depuis 2021. § Membre du comité scientifique de l’Observatoire de la parentalité de la Martinique, depuis 2022. § Membre du Collegio di dottorato [Collège des garants du doctorat] in Neuroscienze ed Epistemologia applicate all'educazione. Università Niccolò Cusano (Italie), depuis 2021. § Membre du comité de lecture des revues : Contextes et didactiques (ISSN 2551-6116), International Journal of Technologies in Higher Education (ISSN 1708-7570), Revue Interventions économiques / Papers in Political Economy (ISSN 1710-7377), Revue des sciences de l'éducation (ISSN 0318-479X). Fonctions passées § Chercheur post-doctorant, projet ACADISCRI, Université Côte d’Azur, 2021-2022. § Attaché temporaire d’enseignement et de recherche, Université des Antilles, 2017-2021. § Responsable du Master MEEF, mention Encadrement éducatif, 2020-2021. § Chargé de mission Égalité-diversité, INSPÉ de la Martinique, Réseau des INSPÉ, 2020-2021. § Coordinateur du comité éditorial, Initio (ISSN 1929-7734), revue internationale sur l’éducation et la vie au travail, 2018-2021. § Chercheur associé au Centre de Recherches et de Ressources en Éducation et Formation (EA-4538), Université des Antilles (France) – 2019-2021. § Membre élu au Conseil de Laboratoire, Centre de Recherches et de Ressources en Éducation et Formation (CRREF, EA-3845), 2020-2021. § Post-doctorant en sociologie o Mission : chercheur dans l’équipe de recherche ACADISCRI qui porte sur la mesure statistique et sur l’analyse qualitative de l'expérience des traitements inégalitaires et des discriminations dans le monde académique. Chargé de coordonner le volet « outre-mer » français de l’enquête. 2021-2022. § Doctorat en Sociologie. Titre : Les usagers des campus universitaires marseillais face à la délinquance et aux incivilités. Aix-Marseille Université, Sous la direction de Laurent Mucchielli, 1ère inscription 2013. Obtenu le 3 décembre 2018. Composition du jury : Dominique Duprez (président du jury), Jean-François GIRET (rapporteur), Laurent MUCCHIELLI (directeur de la thèse), Nicolas SEMBEL (examinateur), Renée ZAUBERMAN (rapporteure). § Certificat d’aptitude au professorat de l'enseignement du second degré en Sciences Économiques et Sociales, 2013. § Master Métiers de l’Enseignement, de l’éducation et de la Formation mention « Droit Économie Gestion », Aix-Marseille Université, Sous la direction de Jacques Gervasoni, 2013. § Master Recherche en Socio-anthropologie mention « Économie et Société », Université Paris-Ouest Nanterre-La Défense, Sous la direction de Philippe Combessie, 2010. § Master 1 en Socio-anthropologie « Économie et Société », Université Paris-Ouest Nanterre-La Défense, Sous la direction de Philippe Combessie, 2009. § Licence de Sociologie. Université de Lorraine, Campus Lettres, Sciences Humaines et Sociales, 2008. COMPÉTENCES INFORMATIQUES § Systèmes d’exploitation : MacOS, Windows, Linux, Android. § Suites bureautiques : Microsoft Office, OpenOffice, LibreOffice. § Présentation : PowerPoint, Prezi, OBS. § PAO et traitement d’images : Publisher, LightRoom, InDesing, Photoshop, Bridge. § Traitement audio et vidéo : Audacity, GarageBand, iMovie. § E-learning : Moodle, Padlet, Blog, MOOC. § Gestion des bibliographies : EndNote, Mendeley, Zotero. § Traitement statistique : Excel, SPSS. § Bases de données : Access, FileMakerPro. COMPÉTENCES LINGUISTIQUES § Français : Courant (Niveau C2). § Anglais : Courant (niveau C1). § Italien : Courant (niveau C1). § Espagnol : En cours (niveau B2). § Créole : Notions.**Section**
19- Sociologie, Démographie
70- Sciences de l'éducation et de la formation
**IDENTIFIANTS CHERCHEUR**
Publications
Publications
Expérimenter le vidéo-montage avec les jeunes en situation de handicap à Mayotte pour construire son identité professionnelleL'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2025, Les pratiques d’encadrement, d’éducation, d’enseignement et de formation professionnelle à l’ère inclusive, 2024, pp.240-250 |
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Violences ordinaires de/dans l'insertion professionnelle des jeunes en situation de handicap à MayotteLa Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2025, 102, pp.213-230 |
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Représentations de la réussite scolaire et stratégies éducatives en contexte ultra-marin françaisInitio, 2024, 12 |
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Discrimination in higher education and research in France. Observing, measuring, understandingGiornale Italiano di Educazione alla Salute, Sport e Didattica Inclusiva, 2023, Socio-anthropological approaches to educational issues: grounds, methods and epistemological reflections, 6 (4), ⟨10.32043/gsd.v6i4.673⟩ |
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Les enseignant(e)s de la Martinique en période de confinement : la continuité pédagogique en questionCarrefours de l'éducation, 2023, 55 (1), pp.53-74 |
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Le télétravail sous les tropiquesSociologieS, 2023, https://journals.openedition.org/sociologies/20795. ⟨10.4000/sociologies.20795⟩ |
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Les discriminations vécues par les étudiant·e·s à l’universitéDiversité, 2023, Où va l'enseignement supérieur ? Enjeux, continuité, ruptures, 2 (202), https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=4031. ⟨10.35562/diversite.4031⟩ |
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L’École a-t-elle résisté au séisme du COVID-19 ?Contextes et Didactiques, 2022, Contextes de pandémie et continuités pédagogiques sur un temps long, 19, ⟨10.4000/ced.3800⟩ |
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Expérience des discriminations dans l'enseignement supérieur et la recherche en FranceEclairages, 2022 |
Étudier les discriminations dans l’enseignement supérieur en France : quels enjeux ?The Conversation France, 2022 |
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L’impasse de la punition à l’école. Des solutions alternatives en classeAgora débats/jeunesses, A paraître |
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Note éditoriale, Initio, 9(1)Initio, 2021, Changements et adaptations, 9 (1), pp.1-4 |
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Les étudiant·e·s sont-ils en sécurité ? Les enquêtes de victimation comme outil de la connaissance du monde étudiantChamp Pénal, 2021, 22, https://journals.openedition.org/champpenal/12715#quotation. ⟨10.4000/champpenal.12715⟩ |
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Les universités françaises sont-elles sûres ? Une enquête de victimation dans les campus marseillaisSociologieS, 2021 |
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Quelle continuité pédagogique en Martinique en période de confinement ? Des injonctions ministérielles aux conditions d'étude et de travail dans l'Outre-merEsprit Critique : Revue Internationale de Sociologie et de Sciences sociales, 2021, 31 (1), pp.71-100 |
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Note éditorialeInitio, 2021, Changements et adaptations, 9 (1), pp.1-4 |
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The creation of physical education in France: the challenges of a political and ideological struggleGiornale Italiano di Educazione alla Salute, Sport e Didattica Inclusiva, 2020, Research and reflections on education, technologies and psychofisical wellbeing in difficoulties - Ricerca e riflessioni su istruzione, tecnologie e benessere psicofisico in situazioni di disagio, 4 (3), http://ojs.gsdjournal.it/index.php/gsdj/article/view/183 |
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Sotto i ponti. Un’inchiesta etnografica tra i senzatetto a Roma nei primi anni 2000DADA Rivista di Antropologia Post Globale, 2020, Giugno (1), http://www.dadarivista.com/Singoli-articoli/2020-Giugno/05.pdf |
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Les campus universitaires sous les projecteurs : enquêtes de victimation et nouveau regard sur les étudiantsEsprit Critique : Revue Internationale de Sociologie et de Sciences sociales, 2020, 30 (1), pp.401-429 |
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Les usagers des campus universitaires marseillais face à la délinquance et aux incivilitésSociétés Plurielles, 2020, Varia, 3-4, pp.1-9. ⟨10.46298/societes-plurielles.2020.6248⟩ |
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The creation of physical education in France: the challenges of a political and ideological struggleGiornale Italiano di Educazione alla Salute, Sport e Didattica Inclusiva, 2020, 4 (3) |
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La discipline au collège à l’épreuve du contexte socioculturel. Une étude comparative entre la Martinique et Sainte-LucieContextes et Didactiques, 2020, ⟨10.4000/ced.1726⟩ |
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La formation initiale des enseignants en contexte de confinement : une enquête comparative dans la France d’outre-merRevue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2020, 17 (3), pp.178-194. ⟨10.18162/ritpu-2020-v17n3-17⟩ |
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Note éditoriale Education et formationInitio, 2020, Éducation et formation, 8 (1), pp.1-3 |
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Gli insegnanti in formazione durante il lockdown: percezioni, attitudini e bisogni. Un caso di studio in Martinica, FranciaGiornale Italiano di Educazione alla Salute, Sport e Didattica Inclusiva, 2020, Research and reflections on education, technologies and psychofisical wellbeing in difficoulties - Ricerca e riflessioni su istruzione, tecnologie e benessere psicofisico in situazioni di disagio, 4 (3), pp.93-111. ⟨10.32043/gsd.v4i3.190⟩ |
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À l’ombre du Panthéon : ethnographier les sans-abri à RomeTerrains et Travaux : Revue de Sciences Sociales, 2020, Vingt ans après, 36-37 (1-2), https://www.cairn.info/revue-terrains-et-travaux-2020-1-page-109.htm |
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Pierre Odin, Pwofitasyon. Luttes syndicales et anticolonialisme en Guadeloupe et en MartiniqueLectures, 2019 |
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Identité professionnelle des jeunes en situation de handicapJournée d'étude organisée dans le cadre du projet MayMobPro (financement FIRAH-AGEFIP), Jan 2024, Combani (Mayotte), France |
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Incivilités et discriminations chez les élèves de collège en Martinique10e Congrès de l'Association française de sociologie, Association française de sociologie (AFS), Jul 2023, Lyon, France |
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Discriminations dans la population estudiantine (genre, race, classe). Exploitation d’une enquête dans deux universités françaises16ème Congrès national de l’AFSP, Jul 2022, Lille, France |
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L’échec de la continuité pédagogique : présentation des résultats du projet « Formation et Enseignement en temps de COVID-19 dans l’outre-mer » (FECOM)Journées de la Recherche en Education - Recherches Interdisciplinaires sur les Interactions entre Cultures, Langues et Apprentissages Scolaires (JRE2022), Université de la Polynésie française; Réseau de Recherches Interdisciplinaires sur les Interactions entre Cultures, Langues et Apprentissages Scolaires (RIICLASS)., Nov 2022, Tahiti, Polynésie française |
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Mesurer les violences et les discriminations dans les collèges de la MartiniqueInauguration de l'Observatoire de la Parentalité de Martinique, Observatoire de la Parentalité de Martinique, Nov 2022, Fort-de-France, Martinique |
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Racism in Higher Education and Research in France: a Blindspot in a Colorblind Context ?Structural racism in French higher education. Whiteness, Privilege, Structural Discrimination in Higher Education: Perspectives from Research, Strategies for Change., FORTHEM-Lab "Diversity and Migration", Mar 2022, Mainz, Germany |
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Victimization and fear of crime on French university campusesIV International Sociological Association Forum, Feb 2021, Porto Alegre, Brazil |
Mise en perspective de résultats de recherche : Quelle continuité pédagogique en Martinique en période de confinement pour les enseignants et stagiaires ?Séminaire académique : Accompagner le travail de l’élève dans les nouvelles situations d’apprentissage, Délégation Académique au Numérique Éducatif, Jun 2021, Schoelcher (en ligne), Martinique |
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Le processus éditorial des revues scientifiques entre atouts et contraintes : le cas de InitioFormation aux processus éditoriaux des revues scientifiques, Mar 2021, Genève, Suisse |
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L'éternel bricolage. Bilan de la continuité pédagogique dans l'outremer.Séminaire mensuel du CREEF, Feb 2021, Inspé de la Guadeloupe, Guadeloupe |
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Les violences en milieu scolaire : médiatisation de faits brutaux et réalité de la violence scolaireJournées de la Recherche en Éducation (JRE) 2020, Apr 2020, Faa'a, Tahiti, Polynésie française |
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Students and security: Victimization surveys on university campusesInternational Conference on Youth in Changeable World. Theoretical and Empirical Perspectives, Feb 2020, Cairo, Egypt |
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Victimization and fear of crime on French university campusesCongreso Mundial Sobre violencia en la escuola, Apr 2020, Puerto Vallarta, Jalisco, Mexico |
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Se former à l’enseignement pendant le lockdown. Une étude de cas dans l’académie de la Martinique (France)Le numérique au service de l’hybridation et de l’innovation dans l’enseignement universitaire. Quels défis ?, Centre d'Innovation pédagogique et numérique (IPEN), University of Sousse, Learning Lab, Nov 2020, Sousse, Tunisie |
Formation et Enseignement en temps de COVID-19 dans l'Outre-MerJournée scientifique CRREF 2020, Dec 2020, Fort-de-France, France |
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Victimization and fear of crime on campuses. Findings and prospects14th annual International Technology, Education and Development Conference, Mar 2020, Valencia, Spain |
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Les violences en milieu scolaire au prisme du genre : une comparaison entre la Martinique et Sainte-LucieJournées de la Recherche en Éducation (JRE) 2020, Apr 2020, Faa'a, Tahiti, Polynésie française |
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Social spatialization of victimization and fear of crime: Marseille university campuses submitted for comparisonInternational Conference on Social Science and Humanities (ICSSH), Dec 2020, Sydney, Australia |
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La discipline au collège et son application : une comparaison entre la Martinique et Sainte-LucieJournées de la Recherche en Éducation (JRE) 2020, Apr 2020, Faa'a, Tahiti, Polynésie française |
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Problème de sécurité sur les campus universitaires ? Les enquêtes de victimation comme outil d'analyse.XXIe Congrès de l’Association Internationale des Sociologues de langue française (AISLF), Jul 2020, Tunis, Tunisie |
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Victimization surveys on university campuses: a spatial comparison20th ICTEL 2019 – International Conference on Teaching, Education & Learning, Oct 2019, Dubaï, United Arab Emirates |
Victimization surveys on university campuses: a spatial comparisonInternational Conference of Education, Research and Innovation (ICERI), Nov 2019, Sevilla, Spain |
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La prise en charge duale des cités marseillaises. Évaluation de la politique des zones de sécurité prioritaires en FranceSéminaire du centre de recherches Pénalité, sécurité et déviance, Apr 2019, Bruxelles, Belgique |
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Prospects for comparative research in Caribbean States3rd Meeting of the OECS Council of Ministers, Feb 2018, Fort-de-France, Martinique |
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Mesurer les discriminations raciales à l'université : victimes, auteurs et environnement spatialColloque internationale. « Racisme et discrimination raciale, de l’école à l’université », Sep 2018, Paris, France |
Le zone di sicurezza prioritarie riflessioni e valutazioni di una politica di sicurezza adottata in FranciaSeminari del Dipartimento di Culture Politica e Società, May 2018, Torino, France |
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Mesurer les discriminations raciales à l'université : victimes, auteurs et environnement spatialRacisme et discrimination raciale, de l’école à l’université, Sep 2018, Paris, France |
Le Zone di sicurezza prioritaria. Riflessioni e valutazioni di una politica di sicurezza adottata in FranciaSeminario del Dipartimento di Culture Politica e Società, Campus Luigi Einaudi, Torino, May 2018, Torino, Italy |
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L’ESPE de Martinique et la recherche. Le projet immersion et comparaison des systèmes éducatifsAssises de l’Outre-Mer. Atelier 3 : Placer les jeunes au cœur de la société, Dec 2017, Fort-de-France, Martinique |
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Victimation et sentiment d'insécurité : enquête sur les campus marseillaisJournée doctorale du Lames, Jun 2017, Aix-en-Provence, France |
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Evaluation d'une politique de sécurité La « méthode globale » des Zones de Sécurité PrioritairesJournée d'étude IRTS -Lames IRTS PACA-Corse, May 2015, Marseille, France |
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Délinquances, incivilités, vie quotidienne et politiques publiques à Marseille5ème Rencontres scientifiques enseignants-chercheurs, Apr 2015, Aix-en-Provence, France |
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Évaluation d’une politique de sécurité : la "méthode globale" des Zones de sécurité prioritairesJournée doctorale du Lames, Jun 2015, Aix-en-Provence, France |
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L’éducation aux marges en temps de pandémiePresses universitaires des Antilles, pp.506, 2022, (coll. Apprentissage, éducation et socialisation), 9791095177357. ⟨10.3917/pua.weiss.2022.01⟩ |
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Enquête nationale sur les discriminations à l'université. Analyses et résultats de l'étude pilote2022 |
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Le projet de l'Observatoire Caribéen du Climat Scolaire2020 |
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Les enseignant(e)s et éducateur(trice)s pendant le confinement (Martinique)2020 |
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Les usagers des campus universitaires marseillais face à la délinquance et aux incivilitésSociologie. Aix-Marseille Université, 2018. Français. ⟨NNT : ⟩ |