RANA CHALLAH
- Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique (CREAD EA 3875)
Publications
Publications
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Behind the scenes of designing and scripting a permaculture workshop to support reflexivityÉtudes & Pédagogies, 2026, ⟨10.20870/eep.2026.9445⟩ |
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Jérôme Guérin, Stéphane Simonian et Joris Thievenaz (dir.), Vers une approche écologique de l’agir humain en éducation et formationDistances et Médiations des Savoirs, 2025, 49, https://journals.openedition.org/dms/11190. ⟨10.4000/13k02⟩ |
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L’engagement en ligne des étudiants : une étude exploratoire basée sur la recherche orientée par la conceptionHumanités, Didactiques, Recherches, 2024, 4, pp.49-71 |
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Maëlle Crosse (2023), Transformation des pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur. Un processus en tensionDistances et Médiations des Savoirs, 2024, 46, ⟨10.4000/11vln⟩ |
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Conception polyphonique d'un jeu sérieux multivalent sur la régulation, la déontologie et l'éthique de l'influence, l'XP#CharlieDilemmeDiversité, Réussite[s] dans l’Enseignement Supérieur (2024), Nantes Université, Apr 2024, Nantes, France |
Quel dispositif de captation audiovisuelle pour saisir un processus de recherche création sur l’engagement étudiant ?Colloque international du consortium Huma-Num Canevas, Des corpus audiovisuels en Humanités. Méthodes, expériences, résultats, May 2024, Saint denis, France |
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Création et créativité dans les expériences d’engagement étudiantColloque international Espaces sensibles, Jun 2024, Aix-en-Provence, France |
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Design et pratiques pédagogiques inclusives : d'une dynamique individuelle à une dynamique collective Cas de deux recherches-actions au sein d'une université françaiseDiversité, Réussite[s] dans l’Enseignement Supérieur (2024), Nantes Université, Apr 2024, Nantes, France |
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Engager les étudiants grâce à l’enseignement créatif : une approche de la théorie des parties prenantes pour enseigner la RSE au sein d’une école d’ingénieur.Colloque CREAPI sur le management de la créativité et des pratiques innovantes, Jun 2024, Orléans, France |
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La mobilisation de la théorie des parties prenantes dans l'EDD. Cas d'une université françaiseEnseigner les questions environnementales et éduquer au développement durable dans l’enseignement supérieur : pratiques, enjeux et perspectives, Apr 2024, Paris, France |
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Une analyse de l’impact des dispositifs numériques sur le(s) réussite(s) étudiante(s)Égalisup : Egalité(s) vers et dans l’enseignement supérieur, Jul 2023, RENNES, France |
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EVES (Étudier et Valoriser l’Enseignement dans le Supérieur) : une recherche action pour mettre en œuvre une politique de développement professionnel dans le supérieurQPES, Jun 2023, Lausanne, Suisse |
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S’approprier la démarche réflexive du ePortfolio pour identifier l’expérience d’apprentissage des étudiants dans l’enseignement supérieurQPES Questions de Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur, QPES - Université de Lausanne, Jun 2023, LAUSANNE, Suisse |
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« Les 10 pédagogues », un dispositif ludopédagogique au service du développement professionnel des enseignants dans le supérieur ?L'hybridation des enseignements à l'université : au-delà de l'impact sur l'apprentissage des étudiants, un levier de développement professionnel pédagogique des enseignants?, AIPU Association Internationale de Pédagogie Universitaire - section France, Mar 2023, Perpignan, France |
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L’appropriation de la méthodologie de la recherche action pour transformer les pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieurInnover en recherche pour une évaluation des pratiques pédagogiques dans l'Enseignement Supérieur, Association Internationale de Pédagogie Universitaire, Nov 2023, RENNES, France |
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Vers une typologie des pratiques enseignantes d’un établissement de l’enseignement supérieur en France.CRIFPE, CRIFPE, May 2023, Montréal - Canada, Canada |
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Comment le responsable de formation contribue-t'il au développement des compétences des enseignants vacataires ?QPES : Repenser l'enseignement supérieur à la lumière des enjeux sociaux et environnementaux, Université de Lausanne, Jun 2023, Lausanne, Suisse |
EVES (Étudier et Valoriser l’Enseignement dans le Supérieur) : une recherche-action pour soutenir le développement professionnel des enseignants et améliorer l’expérience d’apprentissage des étudiants ?EGALISUP 2ème édition : Égalité(s) vers et dans l'enseignement supérieur, CREAD; CIRNEF; LIRDEF, Jul 2023, Rennes, France |
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EVES : une recherche-action au prisme de contextes pluriels33è Colloque de l’ADMEE-Europe : « Pluralité de contextes, pluralité d’évaluation en éducation : quelles interactions et quels enjeux ? », Guadeloupe, France., ADMEE, Apr 2022, GOUADELOUPE, France |
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EVES : une recherche-action qui interroge les modalités de valorisation de l’investissement pédagogique des enseignantsChallah, R. ; Pourcelot-Capocci, C. ; Sylvestre, E. (2022). EVES : une recherche-action qui interroge les modalités de valorisation de l’investissement pédagogique des enseignants [communication orale]. Dans Pourcelot-Capocci (resp.), Construire une université plus inclusive par le développement de dispositifs de valorisation des enseignants et des étudiants : le cas de l’Université Gustave Eiffel et son positionnement dans l’espace européen francophone [symposium]. AREF 2022 : Congrès international d’actualité de la recherche en éducation et en formation, Lausanne, Suisse., AREF, Sep 2022, LAUSANNE, Suisse |
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S’imprégner de la démarche réflexive pour favoriser la transformation des pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieurInnover en recherche pour une évaluation des pratiques pédagogiques dans l'Enseignement Supérieur - AIPU - France, Association Internationale de Pédagogie Universitaire, Nov 2022, RENNES, France |
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Analyser le mécanisme de développement professionnel en œuvre lors d’une action de valorisation pédagogique [communication orale].Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) : Colloque international en éducation, Montréal, Canada., CRIFPE, Apr 2021, Montréal - Canada, Canada |
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L’adaptation des pratiques enseignantes dans l’enseignement supérieur en contexte de pandémie [communication orale].Une recherche-action pour comprendre les pratiques enseignantes dans l’enseignement supérieur en contexte de changement, CRIFPE, Apr 2021, Montréal - Canada, Canada |
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Un système de diagnostique linguistique chez les apprenants d'anglais pour favoriser l'engagement et l'égalité des chances des étudiants dans le supérieur ?Colloque International : Egalité des chances ou égalité des réussites dans l'enseignement supérieur ?, Université Paul Valéry Montpellier 3, Mar 2020, Montpellier, France., Université Paul Valéry, Mar 2020, Montpellier, France |
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Conception polyphonique d’un jeu sérieux multivalent sur la régulation, la déontologie et l’éthique de l’influence, l’XP#CharlieDilemmeDIRES, Diversité et réussite[s], Apr 2024, Nantes (France), France. 2024 |
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Enseigner les langues en hybride à l’universitéHumanités, Didactiques, Recherches, 4, pp.0-240, 2024 |
La captation audiovisuelle pour saisir un processus de recherche création sur l'engagement étudiant : apports et spécificitésMichaël Bourgatte; Perrine Boutin; Cécile Chantraine-Braillon; Laurent Tessier. Des corpus audiovisuels en sciences humaines et sociales, MkF éditions, pp.212-227, 2025, 978-2-493458-28-5 |
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DESIR : une recherche collaborative qui génère des espaces d’apprentissage informels et ré-interroge la forme universitaire ?T. Balmon; B. Garnier. Les espaces culturels de formation : quels nouveaux rapports aux savoirs ?, ISTE, Sciences, Société et nouvelles technologies, 2023 |
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DESIR : un levier pour transformer les pratiques pédagogiques et renforcer l’engagement étudiant ?Collectif DESIR. Transformations pédagogique et numérique dans l’enseignement supérieur : quatre années pour changer les pratiques, Presse des Mines, 2022 |
Étudiants et enseignants, et si l’on apprenait les uns des autres ?2023 |