Rebecca Starkey
Publications
Publications
The similarities between NLA (Neurolinguistic approach) and DUB (Dynamic Usage based) principles in L2 learning of young beginnersCongrès AILA 2023, ENS Lyon, Jul 2023, Lyon, France |
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L’apprentissage d’une L2 au collège avec l’approche neurolinguistique (ANL) : transmission implicite de l’oral en milieu guidé »Colloque international "Transmettre les langues : pourquoi et comment?, Università di Corsica, Oct 2020, Corti, France |
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L’approche neurolinguistique au collège : présentation d’une étude en constructionDeuxièmes journées internationales de l’approche neurolinguistique pour l’enseignement-apprentissage des langues étrangères et secondes, Université d'Angers, Mar 2019, Angers, France |
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Master’s students’ use of online corpora for hypothesis testing and error correction in international logistics: effects on accuracy36e colloque du GERAS, Université de Bordeaux, Mar 2015, Bordeaux, France |
Secondary pupils’ spontaneous EFL oral acquisition: the advantage of modelizationEuroSLA 32, Aug 2023, Birmingham, United Kingdom |
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L’apprentissage de l’oral en L2 par des adolescents en contexte scolaire : quand acquisition et didactique se rejoignentJournées d'études RéAL2, Nov 2021, Paris, France |
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L’acquisition implicite de l’oral en langue seconde (L2) en milieu guidé : un exemple avec l’approche neurolinguistique (ANL)Quelles activités pour quelle école ? Journée d’études, Feb 2021, Nantes, France |
L'acquisition formelle de l'oral spontané en L2 des locuteurs débutantsCongrès mondial de linguistique française (CMLF), 2024 |
L’apprentissage d’une langue seconde (L2) au collège avec l’approche neurolinguistique (ANL) : transmission implicite de l’oral ?Transmettre les langues : pourquoi et comment ? Volume 2, EME Editions, pp.215-228, 2022, Proximités Sociolinguistique et langue française, 978-2-8066-3761-1 |
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The effect of form-focussed pre-task activities on accuracy in L2 production in an ESP course in French higher educationNew developments in ESP teaching and learning research, Research-publishing.net, pp.171-195, 2017, ⟨10.14705/rpnet.2017.cssw2017.751⟩ |
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Language teachers' perceptions of a task-based learning programme in a French UniversityAli Shehadeh; Christine A. Coombe. Task-Based Language Teaching in Foreign Language Contexts, 4, John Benjamins Publishing Company, 2012, Task-Based Language Teaching, 9789027207241. ⟨10.1075/tblt.4.18mca⟩ |