Véronique Rey
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- IdRef : 05655057X
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Publication 2016
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La simplification de document : de la mise en mots à la mise en scène lisible et visibleColloque international Théories et Réalités en Traduction et Rédaction 7, Nov 2022, Udine, Italie
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How does the teacher’s language increase or reduce the conflict?18th Annual Hawaii International Conference on Education, Jan 2020, HONOLULU, United States
Conference papers
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Reformulation et/ou brouillage : le cas de la gestion d’un mandat de rédaction professionnelleColloque international Reformuler, une question de genres ?, Centre de recherche sur les médiation (Crem; Université de Lorraine); Centro de Linguística da Universidade Nova de Lisboa (CLUNL); Universidade NOVA de Lisboa; Clup; Universidade do Porto, Jun 2019, Porto, Portugal
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Interaction entre lecture et écriture dans l’acquisition d’une expertise en formation à distance en master de rédaction professionnelle : étude empirique.Colloque Writing Research Across Borders (WRAB) IV, Feb 2017, Bogota, Colombia
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Acquisition de la métaphore du CM2 à la 5ème : étalonnage d'une batterie imagée en langue française.Troisième Symposium international sur la littératie à l’école., Denis Alamargot, ESPE de l'Académie de Créteil, Laboratoire CHArt, Université Paris-Est Créteil (UPEC) (France), Marie-France Morin, Faculté d’éducation, Chaire de recherche sur l'apprentissage de la lecture et de l'écriture chez le jeune enfant, CREALEC, Université de Sherbrooke (Québec, Canada) & Carolina Gonçalves, Escola Superior de Educação de Lisboa - Laboratory CICS.NOVA, Universidade Nova de Lisboa, (Portugal)., Jun 2017, Ajaccio, France
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Orthographe lexicale et morphologie dérivationnelle : expérience pilote auprès de 120 élèves de 11-13 ansLa conscience morphologique et sa contribution au développement de la littératie. 84ème congrès de l'Association Canadienne Francophone pour le Savoir, May 2016, Montréal, Canada
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La fonction patrimoniale du langage : corps, gestes et voix en conscienceColloque Prise de conscience dans la situation d'enseignement : corps, gestes et paroles, May 2016, Paris, France
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La didactique de la rédaction professionnelle, entre savoirs universitaires et pratiques sociales de référence : le cas des communiqués et dossiers de presse.Colloque international Enseignement et apprentissage de l'écriture de la maternelle à l'université et tout au long de la vie, Oct 2016, Bordeaux, France. non paginé
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Stratégies d'affirmation et gestion (co)-énonciative de la tension verbale dans l'interaction didactiqueJournées d'Etudes "Systèmes et stratégies d'affirmation dans l'interaction Approche descriptive et contrastive", Apr 2015, Salerne, France
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Conscience morphologique lexicale et éveil à l'écrit en grande section d'école maternelle (élèves scolarisés en France et âgés de 5 ans)Symposium inernational sur la littératie à l'école, Aug 2015, Montford, États-Unis
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Conscience morphologique lexicale et éveil à l'écrit en grande section d'école maternelle (élèves scolarisés en France et âgés de 5 ans).Symposium inernational sur la littératie à l'école., Aug 2015, Montford, Canada
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Acquérir une expertise en formation à distance en écriture professionnelle : étude de cas.Journées d'Etudes " L'écriture de haut niveau : de la conception du texte à sa réalisation", Sep 2015, Marseille, France. non paginé
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Un nouveau dispositif d’enseignement, le blablatexte, au service de la formation des rédacteurs professionnelsLe Français écrit au siècle du numérique : enseignement et apprentissage, Ecole polytechnique, Oct 2015, Paris, France
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Un nouveau dispositif d’enseignement, le blablatexte, au service de la formation des rédacteurs professionnels.VIe Colloque International, Ecole Polytechnique « Le français écrit au siècle du numérique : enseignement et apprentissage ». , Département des Langues et Cultures. Oct 2015, Ecole Polytechnique-Université Paris Saclay, France. France
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Vertical enunciation issues (teacher / pupils) in schoolALAPP 5th International Conference - Language, discourse and action in professional practice, Oct 2015, Milano, Italy
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Les normes linguistiques de la gestion de la tension chez l'enseignant dans l'espace de la classe en école primaire : de la variation individuelle à la mise en danger de la relation interdiscursiveNormes linguistiques et textuelles : émergence, variations, conflits, Mar 2015, Toulon, France
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Impact de l'entraînement de la fonction patrimoniale du langage sur la mémoire verbale de travail auprès d'enfants de 5-7 ans : vers une réflexion didactique de la langue oraleSymposium international sur la littératie à l'école, Aug 2015, Montford, États-Unis. non paginé
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Une e-Formation en littératie de haut niveau en questions.e-Formation des adultes et des jeunes adultes, TRIGONE; CIREL, Jun 2015, Lille, France
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De la possibilité d’une e-formation en littératie de haut niveau.e-Formation des adultes et des jeunes adultes, Laboratoire CIREL, Jun 2015, Lille, France
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Montée en tension, répétition lexicale, co-énonciation et sur-énonciation dans l'interaction entre enseignant et élève(s)4ème congrès mondial de linguistique française (CMLF-2014), Neveu, Franck; Blumenthal, Peter; Hriba, Linda; Gerstenberg, Anette; Meinschaefer, Judith; Prévost, Sophie, Jul 2014, Berlin, Allemagne. pp. 2165-2178
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L'enjeu de la rédaction professionnelle au XXIème siècle : des outils pluridisciplinaires au service d'une écriture de haut niveauTroisième Congrès Mondial de Recherches sur l'Écriture Writing Research Across Borders III, Feb 2014, Paris, France
Conference papers
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L'enjeu de la rédaction professionnelle au XXIème siècle : des outils pluridisciplinaires au service d'une écriture de haut niveau.Troisième Congrès Mondial de Recherches sur l'Écriture Writing Research Across Borders III., Feb 2014, Paris, France
Conference papers
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Détresse langagière et conscience morphologique à travers la dictée à l’adulte en grande section de maternelle (élèves âgés de 5 ans).Communication orale au troisième Congrès Mondial de Recherches sur l’Écriture Writing Research Across Borders III., Université Paris Ouest – Nanterre La Défense., Feb 2014, Paris, France
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La fonction patrimoniale du langage : de la relation de soin à la remédiation des troubles de la pragmatique chez des adolescents avec Autisme sans DIEmmêler et démêler la parole : la relation de soin à l'épreuve de la communication, Oct 2014, Besançon, France. non paginé
Conference papers
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Ecriture professionnelle et phraséologie : choix du figement et relation interdiscursiveColloque international organisé par le GLFA, groupe de lexicographie franco-allemande de l'Université de Lorraine / CNRS-ATILF. Approches théoriques et empiriques en phraséologie., Dec 2014, Nancy, France. non paginé
Conference papers
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Détresse langagière et conscience morphologique à travers la dictée à l’adulte en grande section de maternelle (élèves âgés de 5 ans).3ème Congrès Mondial de Recherches sur l’Écriture, Feb 2014, Paris, France
Conference papers
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La fonction patrimoniale en question : approche communicationnelle et langagière.Deuxième colloque du réseau e-toile, CREDO, Oct 2013, Paris, France
Conference papers
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Approche communicationnelle et langagière: la fonction patrimoniale en question2ème colloque du réseau e-toile, EHESS-Paris, Oct 2013, Paris, France
Conference papers
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Comprendre les enjeux sémantiques des actes de langage menaçants en classe : de la menace argumentative positive (AL rassurants) à la menace polémique négative (AL menaçants)Colloque Représentations du sens en linguistique (RSL VI), Jul 2013, Nantes, France
Conference papers
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Ecriture professionnelle et contexte de tension : la répétition, un outil d'orientation co-énonciatif du lecteur pour une meilleure finalité du document luJournées d'étude La répétition lexicale : approche discursive et pragmatique, Dec 2013, Nice, France
Conference papers
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Du rédigeur au rédacteur : vers une définition de l'écriture professionnelleStratégies d'écriture, Stratégies d'apprentissage de la maternelle à l'Université : colloque international, IUFM d'Alsace; LiLPa (EA 1339, Equipe didactique des langues); Université de Strasbourg, Mar 2012, Colmar, France
Conference papers
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L’effet miroir en classe : violence verbale, relation interpersonnelle et maîtrise langagièreColloque international Violence à l’école. Normes et professionnalités en question, RECIFES; EMA, Dec 2011, Arras, France
Conference papers
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Création de clusters sémantiques dans des familles morphologiques à partir du TLFiConférence Annuelle sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN2011), 2011, Montpellier, France. pp.1-6
Conference papers
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L’effet miroir en classe : violence verbale, relation interpersonnelle et maîtrise langagière.Colloque international Violence à l’école. Normes et professionnalités en question., Université d’Arras. Dec 2011, Arras, France
Conference papers
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Apprentissage du lexique des langues romanes à l'aide d'une ressource lexicale fondée sur la notion de familles et séries de motsEuropean Association for Computer Assisted Language Learning (EUROCALL 2010), 2010, Bordeaux, France
Conference papers
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A Tool for Linking Stems and Conceptual Fragments to Enhance word AccessProceedings of the 7th International Conference on 'Language Resources and Evaluation (LREC'10), 2010, La Valetta, Malta. pp.2263--2268
Conference papers
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Dispersion sémantique dans des familles morpho-phonologiques : éléments théoriques et empiriquesTraitement Automatique des Langues (TALN 2009), Jun 2009, Senlis, France
Conference papers
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Acquiring semantics from structured corpora to enrich an existing lexiconElectronic lexicography in the 21st century: new applications for new users (eLEX-2009), Oct 2009, Louvain-la-Neuve, Belgium
Conference papers
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POLYMOTS : une base de données de constructions dérivationnelles en français à partir de radicaux phonologiquesTraitement Automatique des Langues (TALN 2008), Jun 2008, Avignon, France
Conference papers
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La technique belcantiste (SSP, souffle, son, prononciation) au service d’un entraînement de la voix projetée pour les enseignants.7ème journées de phonétique clinique, Jun 2017, Paris, France. 2017
Conference poster
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Online learning and adviced literacy training: an evaluation.ALAPP « Language, discourse and action in professional practice", Nov 2015, Milan, Italy
Conference poster
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What literary, linguistic and psycholinguistic concepts are useful to train professional writers?Applied Linguistics and Professional Practice, 4th International conference, Sep 2014, Genève, Switzerland. 2014
Conference poster
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La portée du langageYapaka.be, http://www.yapaka.be/livre/la-portee-du-langage, 2019
Books
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Rituels en langue orale. Cycle 1, 2 et 3. Fonction patrimoniale du langage.Paris. Retz, 136 p., 2018, 9782725638287
Books
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Voix et gestes professionnels. La fonction patrimoniale du langage.Retz, 2017, 978-2-7256-3542-2
Books
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Ecritures expertes en questionsPUP, 2015
Books
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Mémento du Rédacteur ProfessionnelPUP, 2014
Books
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Mémento du Rédacteur ProfessionnelVéronique Rey. Presses Universitaires de Provence, pp.124, 2014, 9782853999472
Books
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Détresse langagière chez l'enfant: nouvelles perspectivesPresses Universitaires d'Aix-Marseille, 140 pp., 2013, Langues et langage, 9782853998697
Books
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Performativité des choix de simplification par un rédacteur professionnel lors de la révision de documents administratifs numériques.Isabelle CLERC. Communication écrite Etat-Citoyens : défis numériques, perspectives rédactologiques, Presses Universitaires de Laval, p. 97-128, 2022
Book sections
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Autisme et pratiques langagières : Analyse linguistique des interactions verbales entre éducateurs spécialisés et adultes avec T.S.AActes du 7ème Congrès Mondial de Linguistique Française., 78, SHS Web Conf., https://doi.org/10.1051/shsconf/20207801001, 2020
Book sections
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La compréhension des métaphores de 8 à 14 ans.In Fournel, A., Simon, J-P., Lagrange-Lanaspre, S. & Colleta, J.-M. Philosopher avec les enfants. Fabrique de l’apprendre. Fabrique du savoir, Presses universitaires Blaise Pascal : Sphère Educative., pp.121-157, 2020
Book sections
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Ecriture professionnelle et phraséologie : choix du figement et relation interdiscursiveM. Kauffer & Y. Kerommes. Approches théoriques et empiriques en phraséologie, Stauffenburg Verlag GmbH, pp.265-278, 2019
Book sections
hal-02375265v1
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La fonction patrimoniale du langage : de la relation de soin à la remédiation des troubles de la pragmatique chez des adolescents avec Autisme sans DIK. Ploog, S. Mariani-Rousset et S. Equoy Hutin (Dir.). Emmêler et démêler la parole. Approche pluridisciplinaire de la relation de soin, Presses Universitaires de Besançon, pp.213-232, 2018
Book sections
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Les pratiques langagières au cœur de la relation de soinK. Ploog, S. Mariani-Rousset et S. Equoy Hutin (Dir.). Emmêler et démêler la parole. Approche pluridisciplinaire de la relation de soin, Presses Universitaires de Besançon, pp.169-185, 2018
Book sections
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The Issue of Professional Writing in the 21st Century : Multidisciplinary Tools for High-Level WritingS. Plane, C. Bazerman, F. Rondelli, C. Donahue, A. Applebee, C. Boré, P. Carlino, M. Marquillo Larruly, P. Rogers et D. Russels. Research on writing : Multiples Perspectives, The WAC Clearinghouse & Centre de Recherche sur les Médiations, https://wac.colostate.edu/books/wrab2014/, 2017
Book sections
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Médiation entre pairs au collège : principe de négociation et pratiques langagières au service d’une montée en tension négociée.I.-A. Mateiu (Ed.). La violence verbale : description, processus, effets discursifs et psycho-sociaux », Presse Universitaire de l’Université Babeş-Bolyai, pp.367-392, 2017
Book sections
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Humanités numériques et formation universitaire à distance en rédaction professionnelleMichaël Bourgatte; Michaël Ferloni; Laurent Tessier. Quelles Humanités Numériques pour l’éducation?, MkF éditions, pp.54-56, 2016, Les Essais numériques
Book sections
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Enjeux sémantiques des actes de langage menaçants en classe : de la menace argumentative positive à la menace polémique négativeOlga Galatanu; Ana-Maria Cozma; Abdelhadi Bellachhab. Représentations du sens linguistique : les interfaces de la complexité, 33, Peter Lang, pp.321-336, 2016, GRAMM-R, 9782875743466
Book sections
hal-01845956v1
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Espaces de tensions interactionnelles à l’école primaire (milieu scolaire traditionnel et milieu scolaire hospitalier) : relation interpersonnelle, gabarits de langue, compétences langagières et effet miroir.Nathalie Auger et Christina Romain. Violence verbale et école., L'Harmattan, pp.83-119, 2015, Enfance et langages. 978-2-343-04841-3
Book sections
hal-01845982v1
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Enjeux de politesse interactionnelle et de coopération dans des écrits fonctionnels et des écrits professionnels : étude de casIn Beaudet C. & Rey V. (dir.). Ecritures expertes en questions, Presses Universitaires de Provence, pp.73-86, 2015
Book sections
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Espaces de tensions interactionnelles à l’école primaire (milieu scolaire traditionnel et milieu scolaire hospitalier) : relation interpersonnelle, gabarits de langue, compétences langagières et effet miroir.Nathalie Auger; Christina Romain. Violence verbale et école., 2015
Book sections
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L’écriture professionnelle : un bel enjeu didactique au croisement de la littérature, de la rhétorique et de la linguistique.Beaudet Céline; Rey Véronique. Écritures expertes en questions, 2015
Book sections
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L'écriture professionnelle : un bel enjeu didactique au croisement de la littérature, de la rhétorique et de la linguistiqueIn Beaudet C. & Rey V. (dir.). Ecritures expertes en questions, : Presses Universitaires de Provence, pp.253-263, 2015
Book sections
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Enjeux de politesse interactionnelle et de coopération dans des écrits fonctionnels ou des écrits professionnels : étude de cas.Beaudet Céline; Rey Véronique. Écritures expertes en questions, 2015
Book sections
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L'enjeu de la rédaction professionnelle au XXIème siècleRecherches en écriture : regards pluriels, 13, Université de Lorraine - CREM, pp.495-513, 2015, Recherches Textuelles
Book sections
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Former à distance au métier de rédacteur professionnel.Karsenti, T., Coulibaly, M., Depover, C., Fauguet, J.-L., Garry, R.-P., Komis, V., Moukkadam, D., Ngoy Bitambile, B. F., Petrovici, C; Quang Thuan, N., Russbach, L. 5ème ouvrage collectif du Rifeff. La francophonie universitaire en question., 2014
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Montée en tension, répétition lexicale, co-énonciation et sur- énonciation dans l'interaction entre enseignant et élève(s)Franck Neveu, Peter Blumenthal, Linda Hriba, Annette Gerstenberg, Judith Meinschaefer et Sophie Prévost. 4e Congrès Mondial de Linguistique Française, 8, EDP Sciences, pp.2165-2178 2014, SHS Web of Conferences, 978-2-7598-1289-9. ⟨10.1051/shsconf/20140801062⟩
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Espaces de tensions interactionnelles à l’école primaire (milieu scolaire traditionnel et milieu scolaire hospitalier) : relation interpersonnelle, gabarits de langue, compétences langagières et effet miroir.Violence verbale et école, 2013
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Les mots de bouche à oreilles : le cas de PolymotsApproches sociolinguistiques et didactiques : études offerte à Alain Giacomi., L'Harmattan, 2011, 2-296-13991-4
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