Rita Khanfour-Armalé

Rita Khanfour-Armalé Enseignant chercheur section 31 CY Cergy Paris Université - didactique de la chimie au LDAR Laboratoire de didactique André Revuz
79
Documents
Affiliations actuelles
  • Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR (UMR_4434))
  • CY Cergy Paris Université (CY)
  • Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Versailles (INSPÉ Versailles)

Présentation

Mes thématiques de recherche et projets

Mes responsabilités

  • Directrice adjointe formation à l'Inspé de l'académie de Versailles (depuis 2023)
  • Responsable de la mention 2 voie générale et voie technologique et professionnelle à l'Inspé de l'académie de Versailles (depuis 2021).
  • Directrice du collège sciences et techniques à CY - INSPÉ de Versailles (2016-2020).
  • Responsable du département sciences à CY - INSPÉ de Versailles (depuis 2014).
  • Responsable du M2 MEEF2 Physique chimie (depuis 2015-2016).
  • Responsable académique du MEEF2 parcours Physique-chimie à l’ INSPÉ de Versailles (depuis 2016-2017).
  • Chargée de mission de la formation continue du 2nd degré sur l’académie de Versailles (2017-2021).
  • Référente lycée à l'institut sciences et techniques (depuis 2019).
  • Responsable du GrePhyC de l’IREM de l’université de Paris (groupe de réflexion sur l’enseignement des sciences physiques et chimiques https://irem.u-paris.fr/grephyc-groupe-de-reflexion-sur-lenseignement-des-sciences-physiques-et-chimiques

Activités de formation

  • Formation des formateurs : Plusieurs actions de mutualisations proposées à l'INSPÉ de l’académie de Versailles (depuis 2016-en cours).
  • Formation continue des enseignants du 1er degré : stage départemental Faire vivre les sciences dans les différents départements de l’académie de Versailles.
  • Formation continue des enseignants du 2nd degré : stage disciplinaire (énergie) et interdisciplinaire (évaluation).
  • Parrainage de classe (aider les enseignants de primaires et de secondaire à monter des séquences d’enseignement en sciences dans le cadre de l’ASTEP) depuis 2012.

Disciplines enseignées

  • License (L1-BI), Avec Gregory Chaume responsable du cours d’introduction à la chimie (cours et TD) (2010-2021).
  • License (L3 PC et L3 C), TP de chimie physique CYU-Institut Sciences et techniques (2010-2021).
  • M2 didactique des sciences, cours de méthodologie sur les prises et les analyses de données vidéo à l’université de Paris 7 (2010-2018).
  • M1 MEEF 2nd degré, introduction à la didactique des sciences, initiation mémoire, interdisciplinarité sur le site de Cergy depuis 2013.
  • M2 MEEF 2nd degré, didactique des sciences, interdisciplinarité et visites de stage depuis 2013.
  • M2 MEEF 2nd degré, responsable de l’UE mémoire depuis 2015.
  • M1 MEEF 1er degré (En présentiel et à distance) 1er degré, les sciences expérimentales et la technologie à l'école primaire depuis 2013.
  • M2 MEEF 1er degré, approfondissement dans le domaine de l'enseignement et l'éducation (suivi des dossiers) et visites de stage depuis 2013.
  • L2, L3 : Responsable des UE mineures préprofessionnalisation théoriques et pratiques PLC et PE pour les parcours Physique-Chimie, SVT et Mathématiques (2021-2025).
  • L2, L3 : Responsable des UE mineures préparation au concours CAPES Physique-chimie mise en place rentrée 2025.
  • L1, L2 SEM : EC pédagogie de projet (parcours culturel, élaboration d’un projet, ….) en licence Sciences Enseignement et Médiation sur le site de Gennevilliers depuis 2024

Activités liés à la recherche

  • Participation au comité de pilotage et comité scientifique de l’école d’été du réseau des Inspé autour de l’intelligence artificielle qui se déroulera le 3 et 4 juillet 2025 à Rennes. https://www.reseau-inspe.fr/universite-dete-2025/
  • Participation au comité scientifique et au comité d’organisation du mini-colloque de la commission inter-IREMS physique chimie qui s’est déroulé le 18 et 19 octobre 2024 à Marseille.
  • Participation au comité scientifique de l’ouvrage « L’astronomie pour l’éducation dans l’espace francophone » (2ème édition 2023, 174 pages), éditions Le Manuscrit
  • Organisation du séminaire national de formation de formateurs en sciences, ARDIST-réseau des Espé octobre 2017
  • Organisation de l’ESERA SIG 2 Video-Based Research of Teaching and Learning Processes à Paris 7 nov. 2016.
  • Co-responsable du GrePhyC (avec Pascal Sauvage) de l’IREM de l’université de Paris 7 (groupe de réflexion sur l’enseignement des sciences physiques et chimiques (lien)

​Accéder à mon CV court en cliquant ici

Mes pages :

Publications

31
20
10
5
3
3
3
1
1
1
1
8
5
5
4
4
4
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
12
12
11
6
6
6
6
6
6
5
5
5
5
4
4
4
4
4
4
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
57
25
19
7
8
3
2
1

Publications

Deposit thumbnail

Projet inclusif de sciences interdisciplinaire au collège

Lucie Copreaux , Emmanuel Rollinde , Rita Khanfour-Armalé

Mediterranean Journal of Education, 2023, 3 (2), pp.313-322

Article dans une revue hal-04612737v1

Projet inclusif de sciences interdisciplinaire au collège

Lucie Copreaux , Emmanuel Rollinde , Rita Khanfour-Armalé

Mediterranean Journal of Education, 2023, 3 (2), pp.313-322

Article dans une revue hal-04454068v1

Enseigner le développement durable exige approche transversale et prise en compte de la complexité. Une équipe pluridisciplinaire a relevé le défi et a participé à l’élaboration d’un module professionnel à destination des enseignants du premier degré

Rita Khanfour Armalé , Guilhem Labinal , Carine Royer

Cahiers Pedagogiques, 2020, Urgence écologique : un défi pour l’école Et la formation ?, N° 560

Article dans une revue hal-03199825v1
Deposit thumbnail

Débriefer l'activité des élèves : une étude conversationnelle et didactique du débriefing de type corrigé des activités expérimentales lors de l'enseignement de la chimie en Seconde

Rita Khanfour-Armalé , Jean-François Le Maréchal

Recherches en éducation, 2018, Aux sources de la confiance dans la relation éducative, 31, pp.73-91

Article dans une revue hal-01860930v1

MPS « Science et vision du monde » : un exemple de scénario

Dominique Baroux-Raymond , Artigue Michèle , Robin Bosdeveix , Rita Khanfour Armalé , Guy Rumelhard

Petit x, 2014

Article dans une revue hal-03199829v1

Scénario d’une séquence MPS sur le thème « Sciences et vision du monde »

Rita Khanfour Armalé , Dominique Baroux-Raymond

Bulletin de l'APBG, 2013, 3

Article dans une revue hal-03199832v1

Gestes, cognition incarnée et artefacts: une analyse bibliographique pour une nouvelle dimension dans les travaux didactiques du LDAR

Rita Khanfour Armalé , Michèle Artigue , Claire Cazes , Mariam Haspekian , J. Lagrange

Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz, 2013, 8

Article dans une revue hal-02979379v1

Représentations moléculaires et systèmes sémiotiques

Rita Khanfour Armalé , Jean-François Le Maréchal

Aster, 2009

Article dans une revue hal-03199838v1

Enseignement du point de vue microscopique d'un équilibre chimique à l'aide d'un TICE. Comparaison de trois types de mises en œuvre.

Jean-François Le Maréchal , Rita Khanfour Armalé , Hélène Bastard , Sébastien Maret , Marie-Claude Dubief

Bulletin de l'Union des Physiciens (1907-2003), 2008, 102 (907), pp.1153-1168

Article dans une revue hal-00372787v1

Construire une catégorie grâce à une analogie : cas du concept d'élément chimique.

Jean-François Le Maréchal , Rita Khanfour-Armalé

Didaskalia (Paris), 2008, 32, pp.4 - 41

Article dans une revue hal-00372773v1

Lien entre les différents aspects d'un concept.

Jean-François Le Maréchal , Rita Khanfour Armalé , Isabelle Aubert , Olivier Décédé Jean-Marie , Hélène Bastard et al.

Bulletin de l'Union des Physiciens (1907-2003), 2007, 101, pp.443-453

Article dans une revue hal-00372821v1

Enseigner la notion d'ion

Jean-François Le Maréchal , Rania El Bilani , Rita Khanfour-Armalé

Bulletin de l'Union des Physiciens (1907-2003), 2006, 885, pp.703-714

Article dans une revue hal-00372883v1

Du micro au macro : analyser les supports et les productions d'élèves pour enseigner une chimie durable

Rita Khanfour-Armalé , Olivier Sauret , Christophe Boizier

Journées de l'innovation et de la recherche pour l'enseignement de la chimie, Jan 2026, Sète, France

Communication dans un congrès hal-05539007v1

Pratiques enseignantes dans un contexte interdisciplinaire en sciences.

Lucie Copreaux , Rita Khanfour-Armalé

Fondements, développements, évolution et perspectives de la théorie des situations didactiques. Colloque international en l’hommage à l’œuvre de Guy Brousseau, Jul 2025, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-05208317v1

Intelligence Artificielle et Rétroactions pédagogiques sur plateforme

Rita Khanfour-Armalé , Sigolène Couchot-Schiex

Journée valorisation de la recherche - Inspé de l'académie de Versailles 2025, Dec 2025, Cergy (CY Cergy Paris Université), France

Communication dans un congrès hal-05539005v1

Chemistry Teaching Practices and Learning Outcomes in first year university

Rita Khanfour-Armalé

The 16th conference of the ESERA, Aug 2025, Copenhague, Denmark

Communication dans un congrès hal-05208318v1

IA et rétroactions pédagogiques sur plateforme

Rita Khanfour-Armalé

journée Aida, Nov 2025, Paris, France

Communication dans un congrès hal-05539011v1

Un modèle didactique au service de l’inclusion dans un projet interdisciplinaire

Lucie Copreaux , Emmanuel Rollinde , Rita Khanfour-Armalé

Diversité et accessibilité universelle : perspectives théoriques et pratiques pour une différenciation pédagogique réellement inclusive, Oct 2025, Paris, France

Communication dans un congrès hal-05208316v1

Une thématique interdisciplinaire : L'énergie

Stéphane Blanco , Rita Khanfour-Armalé

L'interdisciplinarité question : mythe ou réalité, Oct 2024, Marseille, France

Communication dans un congrès hal-04753708v1

Reproduire des mesures historiques de l'Astronomie avec le logiciel Stellarium

Rita Khanfour-Armalé , Gilles Rémy

Astronomie pour l'Education dans l'espace francophone, Nov 2023, Tunis, Tunisie

Communication dans un congrès hal-04280263v1
Deposit thumbnail

Projet inclusif de sciences interdisciplinaire au collège

Lucie Copreaux , E. Rollinde , Rita Khanfour-Armalé

Colloque SIEST méditerranée 2023, Chiraz Kilani, May 2023, Hammamet, Tunisie

Communication dans un congrès hal-04156700v1

Reproduire des mesures historiques de l’Astronomie avec le logiciel Stellarium

Rita Khanfour-Armalé , Gilles Rémy

Astronomie pour l'Education dans l'espace francophone, Nov 2023, Tunis, Tunisie

Communication dans un congrès hal-04280270v1

Une synthèse : opération chimique, opération intellectuelle

Rita Khanfour-Armalé

JIREC, Jan 2022, à distance, France

Communication dans un congrès hal-03913054v1
Deposit thumbnail

La bande dessinée pour introduire les concepts liés à l’énergie. Une proposition d’un dispositif en classe pour un décollage progressif vers l’abstraction

Rita Khanfour-Armalé , François Byasson , Olivier Sauret , Pascal Sauvage

Tellin Science Drawing Science, Jun 2022, Angoulême, France

Communication dans un congrès hal-03913081v1
Deposit thumbnail

Défis Scientifiques 92. Une vision de la démarche d'investigation par des professeur des écoles

Clément Maisch , Rita Khanfour-Armalé , Eric Bernard

12èmes rencontres scientifiques de l'Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et des Technologies (ARDiST 2022), Nov 2022, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-03913083v1

Défis scientifiques 92. Une vision de la démarche d'investigation par des professeurs des écoles

Clément Maisch , Rita Khanfour-Armalé , Eric Bernard

L'école primaire au 21e siècle, Oct 2021, Cergy, France

Communication dans un congrès hal-03321346v1

Les sciences à l'école primaire durant le confinement. Questionnaire auprès des professeurs des écoles stagiaires

Rita Khanfour-Armalé , Clément Maisch

L'école primaire au 21e siècle, Oct 2021, Cergy, France

Communication dans un congrès hal-03321344v1

Objets frontières entre disciplines scientifiques en 6ème

Lucie Copreaux , Marjorie Bessonie , Emmanuel Rollinde , Rita Khanfour-Armalé , Lilia Samali et al.

Rencontre internationale des LéA : Sur les traces de l'activité des passeurs dans les LéA, May 2021, en distanciel, France

Communication dans un congrès hal-03321373v1
Deposit thumbnail

L'identité professionnelle des enseignants chercheurs de chimie

Rita Khanfour Armalé

11èmes Rencontres Scientifiques de l'ARDiST, Mar 2021, En ligne, France. pp.425-432

Communication dans un congrès hal-03199822v1

Une séance autonome autour des sources d’énergie en 6ème

Lucie Copreaux , Florian Hauss , Emmanuel Rollinde , Rita Khanfour-Armalé , Marjorie Bessonie et al.

Rencontre internationale des LéA 2021 : Sur les traces de l'activité des passeurs dans les LéA., May 2021, en distanciel, France

Communication dans un congrès hal-03321364v1

Interdisciplinarity in science teaching. Summer Institute/QUINT Conference 2020

Lucie Copreaux , Rita Khanfour-Armalé , Emmanuel Rollinde , Florian Hauss , Marjorie Bessonie et al.

Frameworks for Analysing Teaching Quality: Methods, Measures and Meaning-making, Jun 2020, Iceland, Iceland

Communication dans un congrès hal-03913063v1
Deposit thumbnail

Les pratiques enseignantes au sein d'un projet sciences au collège

Lucie Copreaux , Emmanuel Rollinde , Rita Khanfour-Armalé

Pratiques, activités : espaces et objets de recherche, FRANCOPho-L.I.E Doc’, Nov 2020, LILLE, France

Communication dans un congrès hal-03986224v1
Deposit thumbnail

The professional identity of teacher-researchers in mathematics

Stéphanie Bridoux , Martine de Vleeschouwer , Nicolas Grenier-Boley , Rita Khanfour Armalé , Nathalie Lebrun et al.

INDRUM 2020, Université de Carthage, Université de Montpellier, Sep 2020, Cyberspace (virtually from Bizerte), Tunisia

Communication dans un congrès hal-03113857v1
Deposit thumbnail

Le dispositif COLLAB : vers un schéma de formation d’enseignants de l’école primaire à la scénarisation pédagogique instrumentée

Rita Khanfour Armalé , Guilhem Labinal , François Villemonteix

Colloque-etic-3 : Colloque Ecole et Technologies de l'Information et de la Communication Francophone ETIC 3, Jun 2018, Paris, France

Communication dans un congrès hal-01831477v1

Le dispositif COLLAB : vers un schéma de formation d’enseignants de l’école primaire à la scénarisation pédagogique instrumentée

Rita Khanfour Armalé , Guilhem Labinal , François Villemonteix

ETIC 3, Université Paris-Descartes, Jun 2018, Paris, France

Communication dans un congrès hal-01826866v1
Deposit thumbnail

L'IDENTITÉ PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS EN MATHÉMATIQUES, CHIMIE ET PHYSIQUE

Stéphanie Bridoux , Martine de Vleeschouwer , Nicolas Grenier-Boley , Rita Khanfour-Armalé , Nathalie Lebrun et al.

EMF, Oct 2018, Gennevilliers, France

Communication dans un congrès hal-02874500v1
Deposit thumbnail

Le dispositif COLLAB : vers un schéma de formation d'enseignants de l'école primaire à la scénarisation pédagogique instrumentée

R Khanfour Armale , G Labinal , F Villemonteix

Colloque-etic-3 : Colloque Ecole et Technologies de l'Information et de la Communication Francophone ETIC 3, Jun 2018, Paris, France

Communication dans un congrès hal-01860935v1
Deposit thumbnail

L'IDENTITÉ PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS EN MATHÉMATIQUES, CHIMIE ET PHYSIQUE

Stéphanie Bridoux² , Martine de Vleeschouwer , Nicolas Grenier-Boley , Rita Khanfour-Armalé , N. Lebrun et al.

EMF, Oct 2018, Gennevilliers, France

Communication dans un congrès hal-03913077v1
Deposit thumbnail

L'identité professionnelle des enseignants-chercheurs de physique

Nathalie Lebrun , Stéphanie Bridoux , Martine de Vleeschouwer , Nicolas Grenier-Boley , Rita Khanfour-Armalé et al.

Ardist2018 : 10èmes rencontres scientifiques de l'ARDiST, Mar 2018, Saint-Malo, France

Communication dans un congrès hal-01860945v1
Deposit thumbnail

PROFESSIONAL IDENTITY OF CHEMISTRY UNIVERSITY ACADEMICS

Rita Khanfour-Armalé

ESERA 2017 Conference, Aug 2017, Dublin, Ireland

Communication dans un congrès hal-01861025v1
Deposit thumbnail

The « amount of substance » and its unit the « mole »

Rita Khanfour-Armalé

ESERA 2015 Conference, Aug 2015, Helsinki, Finland

Communication dans un congrès hal-01861051v1
Deposit thumbnail

Teacher activities for structuring student knowledge after chemistry laboratory work

Rita Khanfour-Armalé , Jean-François Le Maréchal

ESERA 2015 Conference, Aug 2015, Helsinki, Finland

Communication dans un congrès hal-01861059v1

Análise didática de aulas sobre a transformação não total de um sistema químico. IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências

Marcia Teixeira Barroso , Rita Khanfour Armalé

IX ENPEC Águas de Lindóia, Nov 2013, Sao Paulo, Brasil

Communication dans un congrès hal-03199833v1

The continuity between the lab work and the post lab session. The Influence on Learning: Progress of Reaction via ICT

Rita Khanfour Armalé

ICCE-ECRICE, Jul 2012, Rome, Italy

Communication dans un congrès hal-03199835v1

La co-disciplinarité autour du thème de la vision

Rita Khanfour-Armalé , Robin Bosdeveix , Dominique Baroux-Raymond , Guy Rumelhard

La didactique des mathématiques : approches et enjeux. Hommage à Michele Artigue, May 2012, Université Paris diderot, France

Communication dans un congrès hal-05208322v1

Démarche scientifique et co-disciplinarité en science au Lycée

Rita Khanfour-Armalé

The Fourteenth Annual Science and Math Educators Conference (SMEC 14), Mar 2012, Beyrouth (Liban), Lebanon

Communication dans un congrès hal-05208321v1

Méthodologie de mise au point d'un consensus entre chercheurs : le cas du thème.

David Cross , Rita Khanfour Armalé , Zeynab Badreddine , Layal Malkoun , Mouhamadoune Seck

1er colloque international de l'ARCD, Jan 2009, Genève, Suisse

Communication dans un congrès halshs-00979830v1

Teachers’ activities for structuring students’ knowledge after chemistry laboratory work

Rita Khanfour-Armalé , Jean-François Le Maréchal

ESERA conference, Aug 2009, Istanbul, Turkey

Communication dans un congrès hal-05208324v1

Pratiques des enseignants de lycée lors de l’élaboration et de l’utilisation de documents de synthèse d’une activité expérimentale en chimie

Rita Khanfour Armalé , Jean-François Le Maréchal

Sixième rencontre scientifique de l’ARDIST, Oct 2009, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-03199840v1

Teacher’s practices after Experimental Activities: questioning and feedback to students’ answers

Rita Khanfour-Armalé , Jean-François Le Maréchal

ESERA conference, Aug 2007, Malmo, Sweden

Communication dans un congrès hal-05208325v1

Pratiques des enseignants lors de corrections d'activités expérimentales (TP) de chimie en Seconde.

Jean-François Le Maréchal , Rita Khanfour Armalé

ARDIST 2007, Oct 2007, LA GRANDE MOTTE, France. pp.47

Communication dans un congrès hal-00375070v1

CRPE 2026-2027 - Français, Mathématiques, Sciences et technologie et Histoire, Géographie et EMC - 22 sujets corrigés (M1-M2) : Epreuves écrites, annales 2025 incluses

Rita Khanfour-Armalé , Sylvie Considère , Manuelle Doin-Lai , Catherine Dolignier , Éric Greff et al.

Vuibert. 2025, 2019-7658

Ouvrages hal-05208278v1

Sciences et technologie-CRPE 2026-2027 Tout en un : concours professeur des écoles – Admissibilité – Épreuve écrite d’application

Rita Khanfour-Armalé , Cédric Blin , Manuelle Doin-Lai , Laurent François , Christine Peres

Vuibert. 2025, CRPE, 2109-7658

Ouvrages hal-05208274v1

Manuel CRPE : Admis au CRPE 2026-2027 - Epreuve écrite d'admissibilité L3 - Sciences et technologie : Toutes les clés de la réussite

Rita Khanfour-Armalé , Cédric Blin , Manuelle Doin-Lai , Laurent François , Christine Peres

Vuibert. 2025

Ouvrages hal-05208281v1

Sciences et technologie - CRPE 2024-2025 - Tout-en-un

Rita Khanfour-Armalé , Cédric Blin , Manuelle Doin-Lai , Laurent François , Christine Peres

Vuibert, 2023, Admis enseignement, Marc Loison, 9782311215465

Ouvrages hal-04156845v1

Sciences et technologie - CRPE 2024-2025 - 15 sujets corrigés - Annales 2023 incluses

Rita Khanfour-Armalé , Cédric Blin , Manuelle Doin-Lai , Laurent François

Vuibert, 2023, Admis enseignement, Marc Loison, 2311215418

Ouvrages hal-04156849v1
Deposit thumbnail

Gestes, cognition incarnée et artefacts: une analyse bibliographique pour une nouvelle dimension dans les travaux didactiques du LDAR

Michèle Artigue , Claire Cazes , Jean-Baptiste Lagrange , Mariam Haspekian , Rita Khanfour Armalé

Cahiers du Laboratoire de didactique André Revuz n°8. IREM de Paris, 2013, 978-2-86612-348-2

Ouvrages hal-02110937v1
Deposit thumbnail

. Les exemples - En chimie, en mathématiques, en physique.

Rita Khanfour Armalé , Laurent Vivier

IREM de Paris, 7, 2013, Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz, Fabrice Vandebrouck, 9782866123468

Ouvrages hal-02110906v1

Reproduire des mesures historiques de l’Astronomie avec le logiciel Stellarium : Illustration de méthode d’Eratosthène.

Rita Khanfour-Armalé , Gilles Rémy

L’astronomie pour l’éducation dans l’espace francophone 2023, Editions Le Manuscrit-Paris., pp.P : 61-70., 2025

Chapitre d'ouvrage hal-05208285v1

Reproduire des mesures historiques de l’Astronomie avec le logiciel Stellarium : Illustration des méthodes d’Aristarque de Samos et de Lalande & La Caille

Rita Khanfour-Armalé , Gilles Rémy

Editions Le Manuscrit-Paris. L’astronomie pour l’éducation dans l’espace francophone 2023, p : 107-118, 2025

Chapitre d'ouvrage hal-05208284v1
Deposit thumbnail

Les pratiques enseignantes au sein d'un projet interdisciplinaire de sciences au collège

Lucie Copreaux , Emmanuel Rollinde , Rita Khanfour-Armalé

Presses Universitaires du Septentrion. Les notions de pratique(s) et d'activité(s) dans la recherche contemporaine en éducation, 2024

Chapitre d'ouvrage hal-03984600v1

Tester un schéma de formation d'enseignants du premier degré : retour sur une expérience de dispositif pédagogique instrumenté, colloque éTIC3

Rita Khanfour-Armalé , Guilhem Labinal , François Villemonteix

Les enseignants du primaire face aux TICE : pratiques, ressources, formations et représentations., Edition presses universitaires de Rouen et du Havre, pp.103-111, 2024, 979-10-240-1779-2

Chapitre d'ouvrage hal-04612718v1

Territoire académique et identité professionnelle: vers une différenciation des pratiques enseignantes à l’université

Stéphanie Bridoux² , Cécile de Hosson , Martine de Vleeschouwer , Nicolas Grenier-Boley , Rita Khanfour-Armalé et al.

Les recherches en pédagogie universitaire : vers une approche disciplinairement située, ISTE, 2023, 978-1-78405-942-2

Chapitre d'ouvrage hal-03913048v1

Le dispositif COLLAB : vers un schéma de formation d'enseignants de l'école primaire à la scénarisation pédagogique instrumentée

Rita Khanfour-Armalé , Guilhem Labinal , François Villemonteix

Les enseignants du primaire face aux TICE : pratiques, ressources, formations, représentations, Edition PURH, p 78-89, 2023

Chapitre d'ouvrage hal-05208288v1

Academic territory and professional identity: towards a differentiation of teaching practices at the university

Stéphanie Bridoux² , Cécile de Hosson , Martine de Vleeschouwer , Nicolas Grenier-Boley , Rita Khanfour-Armalé et al.

Teacher-researchers in the light of their training and practices., In press

Chapitre d'ouvrage hal-03913049v1

Les ouvrages

Rita Khanfour-Armalé

L’astronomie pour l’éducation dans l’espace francophone, 2021

Chapitre d'ouvrage hal-03913041v1

L’astronomie dans les programmes scolaires

Rita Khanfour-Armalé , Anne-Amandine Decroix , Nicolas Décamp

L’astronomie pour l’éducation dans l’espace francophone, 2021

Chapitre d'ouvrage hal-03913039v1

L’analogie des Blicks pour introduire le concept de l’élément chimique.

Rita Khanfour-Armalé

L'analogie : étude sur son usage en didactique chimie, mathématiques et physique. Cahier du LDAR n°15, 2015

Chapitre d'ouvrage hal-03913042v1

L’analogie des Blicks pour introduire le concept de l’élément chimique.

Rita Khanfour Armalé

L'analogie : étude sur son usage en didactique chimie, mathématiques et physique Coordonné par Jacques Douaire et Laurent Vivier, Cahier du LDAR n°15. 2015., 2015

Chapitre d'ouvrage hal-03199830v1
Deposit thumbnail

IA et Rétroaction pédagogiques sur plateforme

Rita Khanfour-Armalé , Sigolène Couchot-Schiex

Journée valorisation de la recherche 2025, Dec 2025, Cergy (CY Cergy Paris Université), France

Poster de conférence hal-05539003v1
Deposit thumbnail

Le planétarium mobile

Rita Khanfour-Armalé , Gilles Rémy , Francois Dulieu

Astronomie pour l'Education dans l'espace francophone, Nov 2023, Tunis, Tunisie

Poster de conférence hal-04280244v1
Deposit thumbnail

Une évaluation adaptée à des séances autonomes et inclusives

Lucie Copreaux , Emmanuel Rollinde , Rita Khanfour-Armalé , Lilia Samali , Philippe Saussez et al.

Rencontre Internationale des LéA, May 2022, Lyon, France

Poster de conférence hal-04156759v1
Deposit thumbnail

Influence Of The Situation On Learning: The Progress Of Reaction.

Rita Khanfour Armalé

22nd International Conference on Chemistry Education, 11th European Conference on Research in Chemical Education, Jul 2012, Rome, Italy

Poster de conférence hal-03199834v1