Rita Khanfour-Armalé

Rita Khanfour-Armalé Enseignant chercheur section 31 CY Cergy Paris Université - didactique de la chimie au LDAR
62
Documents
Affiliations actuelles
  • Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR (UMR_4434))
  • CY Cergy Paris Université (CY)
  • Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Versailles (INSPÉ Versailles)

Présentation

Mes thématiques de recherche et projets

Mes responsabilités

  • Directrice adjointe formation à l'Inspé de l'académie de Versailles (depuis 2023)
  • Responsable de la mention 2 voie générale et voie technologique et professionnelle à l'Inspé de l'académie de Versailles (depuis 2021).
  • Directrice du collège sciences et techniques à CY - INSPÉ de Versailles (2016-2020).
  • Responsable du département sciences à CY - INSPÉ de Versailles (depuis 2014).
  • Responsable du M2 MEEF2 Physique chimie (depuis 2015-2016).
  • Responsable académique du MEEF2 parcours Physique-chimie à l’ INSPÉ de Versailles (depuis 2016-2017).
  • Chargée de mission de la formation continue du 2nd degré sur l’académie de Versailles (2017-2021).
  • Référente lycée à l'institut sciences et techniques (depuis 2019).
  • Responsable du GrePhyC de l’IREM de l’université de Paris (groupe de réflexion sur l’enseignement des sciences physiques et chimiques https://irem.u-paris.fr/grephyc-groupe-de-reflexion-sur-lenseignement-des-sciences-physiques-et-chimiques

Activités de formation

  • Formation des formateurs : Plusieurs actions de mutualisations proposées à l'INSPÉ de l’académie de Versailles (depuis 2016-2019).
  • Formation continue des enseignants du 1er degré : stage départemental Faire vivre les sciences dans les différents départements de l’académie de Versailles.
  • Formation continue des enseignants du 2nd degré : stage disciplinaire (énergie) et interdisciplinaire (évaluation).
  • Parrainage de classe (aider les enseignants de primaires et de secondaire à monter des séquences d’enseignement en sciences dans le cadre de l’ASTEP) depuis 2012.

Disciplines enseignées

  • License (L1-BI), Avec Gregory Chaume responsable du cours d’introduction à la chimie (cours et TD) (2010-2021).
  • License (L3 PC et L3 C), TP de chimie physique CYU-Institut Sciences et techniques (2010-2021).
  • M1 MEEF 2nd degré, introduction à la didactique des sciences, initiation mémoire, interdisciplinarité sur le site de Cergy depuis 2013.
  • M2 MEEF 2nd degré, didactique des sciences, interdisciplinarité et visites de stage depuis 2013.
  • M2 MEEF 2nd degré, responsable de l’UE mémoire depuis 2015.
  • M1 MEEF 1er degré (En présentiel et à distance) 1er degré, les sciences expérimentales et la technologie à l'école primaire depuis 2013.
  • M2 MEEF 1er degré, approfondissement dans le domaine de l'enseignement et l'éducation (suivi des dossiers) et visites de stage depuis 2013.
  • L2, L3 : Responsable des UE mineures préprofessionnalisation théoriques et pratiques PLC et PE pour les parcours Physique-Chimie, SVT et Mathématiques mises en place à la rentrée 2021.

Activités liés à la recherche

  • Organisation du colloque de la commission inter IREMS l'interdisciplinarité en question : Mythe ou réalité octobre 2024
  • Organisation du séminaire national de formation de formateurs en sciences, ARDIST-réseau des Espé octobre 2017
  • Organisation de l’ESERA SIG 2 Video-Based Research of Teaching and Learning Processes à Paris 7 nov. 2016.
  • Co-responsable du GrePhyC (avec Pascal Sauvage) de l’IREM de l’université de Paris 7 (groupe de réflexion sur l’enseignement des sciences physiques et chimiques (lien)

​Accéder à mon CV court en cliquant ici

Mes pages :

Publications

25
18
6
3
3
3
1
1
1
1
8
5
5
4
4
4
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
10
10
10
6
6
6
6
6
5
5
5
4
4
4
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
40
8
7
8
3
2
2
1

Publications

Image document

Projet inclusif de sciences interdisciplinaire au collège

Lucie Copreaux , Emmanuel Rollinde , Rita Khanfour-Armalé
Mediterranean Journal of Education, 2023, 3 (2), pp.313-322
Article dans une revue hal-04612737 v1

Projet inclusif de sciences interdisciplinaire au collège

Lucie Copreaux , Emmanuel Rollinde , Rita Khanfour-Armalé
Mediterranean Journal of Education, 2023, 3 (2), pp.313-322
Article dans une revue hal-04454068 v1

Enseigner le développement durable exige approche transversale et prise en compte de la complexité. Une équipe pluridisciplinaire a relevé le défi et a participé à l’élaboration d’un module professionnel à destination des enseignants du premier degré

Rita Khanfour Armalé , Guilhem Labinal , Carine Royer
Cahiers Pedagogiques, 2020, Urgence écologique : un défi pour l’école Et la formation ?, N° 560
Article dans une revue hal-03199825 v1
Image document

Débriefer l'activité des élèves : une étude conversationnelle et didactique du débriefing de type corrigé des activités expérimentales lors de l'enseignement de la chimie en Seconde

Rita Khanfour-Armalé , Jean-François Le Maréchal
Recherches en éducation, 2018, Aux sources de la confiance dans la relation éducative, 31, pp.73-91
Article dans une revue hal-01860930 v1

MPS « Science et vision du monde » : un exemple de scénario

Dominique Baroux-Raymond , Artigue Michèle , Robin Bosdeveix , Rita Khanfour Armalé , Guy Rumelhard
Petit x, 2014
Article dans une revue hal-03199829 v1

Scénario d’une séquence MPS sur le thème « Sciences et vision du monde »

Rita Khanfour Armalé , Dominique Baroux-Raymond
Bulletin de l'APBG, 2013, 3
Article dans une revue hal-03199832 v1

Gestes, cognition incarnée et artefacts: une analyse bibliographique pour une nouvelle dimension dans les travaux didactiques du LDAR

Rita Khanfour Armalé , Michèle Artigue , Claire Cazes , Mariam Haspekian , J. Lagrange
Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz, 2013, 8
Article dans une revue hal-02979379 v1

Représentations moléculaires et systèmes sémiotiques

Rita Khanfour Armalé , Jean-François Le Maréchal
Aster, 2009
Article dans une revue hal-03199838 v1

Enseignement du point de vue microscopique d'un équilibre chimique à l'aide d'un TICE. Comparaison de trois types de mises en œuvre.

Jean-François Le Maréchal , Rita Khanfour Armalé , Hélène Bastard , Sébastien Maret , Marie-Claude Dubief
Bulletin de l'Union des Physiciens (1907-2003), 2008, 102 (907), pp.1153-1168
Article dans une revue hal-00372787 v1

Construire une catégorie grâce à une analogie : cas du concept d'élément chimique.

Jean-François Le Maréchal , Rita Khanfour-Armalé
Didaskalia (Paris), 2008, 32, pp.4 - 41
Article dans une revue hal-00372773 v1

Lien entre les différents aspects d'un concept.

Jean-François Le Maréchal , Rita Khanfour Armalé , Isabelle Aubert , Olivier Décédé Jean-Marie , Hélène Bastard et al.
Bulletin de l'Union des Physiciens (1907-2003), 2007, 101, pp.443-453
Article dans une revue hal-00372821 v1

Enseigner la notion d'ion

Jean-François Le Maréchal , Rania El Bilani , Rita Khanfour-Armalé
Bulletin de l'Union des Physiciens (1907-2003), 2006, 885, pp.703-714
Article dans une revue hal-00372883 v1

Une thématique interdisciplinaire : L'énergie

Stéphane Blanco , Rita Khanfour-Armalé
L'interdisciplinarité question : mythe ou réalité, Oct 2024, Marseille, France
Communication dans un congrès hal-04753708 v1

Reproduire des mesures historiques de l'Astronomie avec le logiciel Stellarium

Rita Khanfour-Armalé , Gilles Rémy
Astronomie pour l'Education dans l'espace francophone, Nov 2023, Tunis, Tunisie
Communication dans un congrès hal-04280263 v1
Image document

Projet inclusif de sciences interdisciplinaire au collège

Lucie Copreaux , E. Rollinde , Rita Khanfour-Armalé
Colloque SIEST méditerranée 2023, Chiraz Kilani, May 2023, Hammamet, Tunisie
Communication dans un congrès hal-04156700 v1

Reproduire des mesures historiques de l’Astronomie avec le logiciel Stellarium

Rita Khanfour-Armalé , Gilles Rémy
Astronomie pour l'Education dans l'espace francophone, Nov 2023, Tunis, Tunisie
Communication dans un congrès hal-04280270 v1

Une synthèse : opération chimique, opération intellectuelle

Rita Khanfour-Armalé
JIREC, Jan 2022, à distance, France
Communication dans un congrès hal-03913054 v1
Image document

La bande dessinée pour introduire les concepts liés à l’énergie. Une proposition d’un dispositif en classe pour un décollage progressif vers l’abstraction

Rita Khanfour-Armalé , François Byasson , Olivier Sauret , Pascal Sauvage
Tellin Science Drawing Science, Jun 2022, Angoulême, France
Communication dans un congrès hal-03913081 v1
Image document

Défis Scientifiques 92. Une vision de la démarche d'investigation par des professeur des écoles

Clément Maisch , Rita Khanfour-Armalé , Eric Bernard
12èmes rencontres scientifiques de l'Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et des Technologies (ARDiST 2022), Nov 2022, Toulouse, France
Communication dans un congrès hal-03913083 v1

Une séance autonome autour des sources d’énergie en 6ème

Lucie Copreaux , Florian Hauss , Emmanuel Rollinde , Rita Khanfour-Armalé , Marjorie Bessonie et al.
Rencontre internationale des LéA 2021 : Sur les traces de l'activité des passeurs dans les LéA., May 2021, en distanciel, France
Communication dans un congrès hal-03321364 v1

Défis scientifiques 92. Une vision de la démarche d'investigation par des professeurs des écoles

Clément Maisch , Rita Khanfour-Armalé , Eric Bernard
L'école primaire au 21e siècle, Oct 2021, Cergy, France
Communication dans un congrès hal-03321346 v1

Les sciences à l'école primaire durant le confinement. Questionnaire auprès des professeurs des écoles stagiaires

Rita Khanfour-Armalé , Clément Maisch
L'école primaire au 21e siècle, Oct 2021, Cergy, France
Communication dans un congrès hal-03321344 v1

Objets frontières entre disciplines scientifiques en 6ème

Lucie Copreaux , Marjorie Bessonie , Emmanuel Rollinde , Rita Khanfour-Armalé , Lilia Samali et al.
Rencontre internationale des LéA : Sur les traces de l'activité des passeurs dans les LéA, May 2021, en distanciel, France
Communication dans un congrès hal-03321373 v1
Image document

L'identité professionnelle des enseignants chercheurs de chimie

Rita Khanfour Armalé
11èmes Rencontres Scientifiques de l'ARDiST, Mar 2021, En ligne, France. pp.425-432
Communication dans un congrès hal-03199822 v1
Image document

Les pratiques enseignantes au sein d'un projet sciences au collège

Lucie Copreaux , Emmanuel Rollinde , Rita Khanfour-Armalé
Pratiques, activités : espaces et objets de recherche, FRANCOPho-L.I.E Doc’, Nov 2020, LILLE, France
Communication dans un congrès hal-03986224 v1

Interdisciplinarity in science teaching. Summer Institute/QUINT Conference 2020

Lucie Copreaux , Rita Khanfour-Armalé , Emmanuel Rollinde , Florian Hauss , Marjorie Bessonie et al.
Frameworks for Analysing Teaching Quality: Methods, Measures and Meaning-making, Jun 2020, Iceland, Iceland
Communication dans un congrès hal-03913063 v1
Image document

The professional identity of teacher-researchers in mathematics

Stéphanie Bridoux , Martine de Vleeschouwer , Nicolas Grenier-Boley , Rita Khanfour Armalé , Nathalie Lebrun et al.
INDRUM 2020, Université de Carthage, Université de Montpellier, Sep 2020, Cyberspace (virtually from Bizerte), Tunisia
Communication dans un congrès hal-03113857 v1
Image document

Le dispositif COLLAB : vers un schéma de formation d’enseignants de l’école primaire à la scénarisation pédagogique instrumentée

Rita Khanfour Armalé , Guilhem Labinal , François Villemonteix
Colloque-etic-3 : Colloque Ecole et Technologies de l'Information et de la Communication Francophone ETIC 3, Jun 2018, Paris, France
Communication dans un congrès hal-01831477 v1

Le dispositif COLLAB : vers un schéma de formation d’enseignants de l’école primaire à la scénarisation pédagogique instrumentée

Rita Khanfour Armalé , Guilhem Labinal , François Villemonteix
ETIC 3, Université Paris-Descartes, Jun 2018, Paris, France
Communication dans un congrès hal-01826866 v1
Image document

L'IDENTITÉ PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS EN MATHÉMATIQUES, CHIMIE ET PHYSIQUE

Stéphanie Bridoux , Martine de Vleeschouwer , Nicolas Grenier-Boley , Rita Khanfour-Armalé , Nathalie Lebrun et al.
EMF, Oct 2018, Gennevilliers, France
Communication dans un congrès hal-02874500 v1
Image document

Le dispositif COLLAB : vers un schéma de formation d'enseignants de l'école primaire à la scénarisation pédagogique instrumentée

R Khanfour Armale , G Labinal , F Villemonteix
Colloque-etic-3 : Colloque Ecole et Technologies de l'Information et de la Communication Francophone ETIC 3, Jun 2018, Paris, France
Communication dans un congrès hal-01860935 v1
Image document

L'IDENTITÉ PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS EN MATHÉMATIQUES, CHIMIE ET PHYSIQUE

Stéphanie Bridoux² , Martine de Vleeschouwer , Nicolas Grenier-Boley , Rita Khanfour-Armalé , N. Lebrun et al.
EMF, Oct 2018, Gennevilliers, France
Communication dans un congrès hal-03913077 v1
Image document

L'identité professionnelle des enseignants-chercheurs de physique

Nathalie Lebrun , Stéphanie Bridoux , Martine de Vleeschouwer , Nicolas Grenier-Boley , Rita Khanfour-Armalé et al.
Ardist2018 : 10èmes rencontres scientifiques de l'ARDiST, Mar 2018, Saint-Malo, France
Communication dans un congrès hal-01860945 v1
Image document

PROFESSIONAL IDENTITY OF CHEMISTRY UNIVERSITY ACADEMICS

Rita Khanfour-Armalé
ESERA 2017 Conference, Aug 2017, Dublin, Ireland
Communication dans un congrès hal-01861025 v1
Image document

The « amount of substance » and its unit the « mole »

Rita Khanfour-Armalé
ESERA 2015 Conference, Aug 2015, Helsinki, Finland
Communication dans un congrès hal-01861051 v1
Image document

Teacher activities for structuring student knowledge after chemistry laboratory work

Rita Khanfour-Armalé , Jean-François Le Maréchal
ESERA 2015 Conference, Aug 2015, Helsinki, Finland
Communication dans un congrès hal-01861059 v1

Análise didática de aulas sobre a transformação não total de um sistema químico. IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências

Marcia Teixeira Barroso , Rita Khanfour Armalé
IX ENPEC Águas de Lindóia, Nov 2013, Sao Paulo, Brasil
Communication dans un congrès hal-03199833 v1

The continuity between the lab work and the post lab session. The Influence on Learning: Progress of Reaction via ICT

Rita Khanfour Armalé
ICCE-ECRICE, Jul 2012, Rome, Italy
Communication dans un congrès hal-03199835 v1

Méthodologie de mise au point d'un consensus entre chercheurs : le cas du thème.

David Cross , Rita Khanfour Armalé , Zeynab Badreddine , Layal Malkoun , Mouhamadoune Seck
1er colloque international de l'ARCD, Jan 2009, Genève, Suisse
Communication dans un congrès halshs-00979830 v1

Pratiques des enseignants de lycée lors de l’élaboration et de l’utilisation de documents de synthèse d’une activité expérimentale en chimie

Rita Khanfour Armalé , Jean-François Le Maréchal
Sixième rencontre scientifique de l’ARDIST, Oct 2009, Nantes, France
Communication dans un congrès hal-03199840 v1

Pratiques des enseignants lors de corrections d'activités expérimentales (TP) de chimie en Seconde.

Jean-François Le Maréchal , Rita Khanfour Armalé
ARDIST 2007, Oct 2007, LA GRANDE MOTTE, France. pp.47
Communication dans un congrès hal-00375070 v1
Image document

Les pratiques enseignantes au sein d'un projet interdisciplinaire de sciences au collège

Lucie Copreaux , Emmanuel Rollinde , Rita Khanfour-Armalé
Presses Universitaires du Septentrion. Les notions de pratique(s) et d'activité(s) dans la recherche contemporaine en éducation, 2024
Chapitre d'ouvrage hal-03984600 v1

Tester un schéma de formation d'enseignants du premier degré : retour sur une expérience de dispositif pédagogique instrumenté, colloque éTIC3

Rita Khanfour-Armalé , Guilhem Labinal , François Villemonteix
Les enseignants du primaire face aux TICE : pratiques, ressources, formations et représentations., Edition presses universitaires de Rouen et du Havre, pp.103-111, 2024, 979-10-240-1779-2
Chapitre d'ouvrage hal-04612718 v1

Territoire académique et identité professionnelle: vers une différenciation des pratiques enseignantes à l’université

Stéphanie Bridoux² , Cécile de Hosson , Martine de Vleeschouwer , Nicolas Grenier-Boley , Rita Khanfour-Armalé et al.
Les recherches en pédagogie universitaire : vers une approche disciplinairement située, ISTE, 2023, 978-1-78405-942-2
Chapitre d'ouvrage hal-03913048 v1

Academic territory and professional identity: towards a differentiation of teaching practices at the university

Stéphanie Bridoux² , Cécile de Hosson , Martine de Vleeschouwer , Nicolas Grenier-Boley , Rita Khanfour-Armalé et al.
Teacher-researchers in the light of their training and practices., In press
Chapitre d'ouvrage hal-03913049 v1

Les ouvrages

Rita Khanfour-Armalé
L’astronomie pour l’éducation dans l’espace francophone, 2021
Chapitre d'ouvrage hal-03913041 v1

L’astronomie dans les programmes scolaires

Rita Khanfour-Armalé , Anne-Amandine Decroix , Nicolas Décamp
L’astronomie pour l’éducation dans l’espace francophone, 2021
Chapitre d'ouvrage hal-03913039 v1

L’analogie des Blicks pour introduire le concept de l’élément chimique.

Rita Khanfour Armalé
L'analogie : étude sur son usage en didactique chimie, mathématiques et physique Coordonné par Jacques Douaire et Laurent Vivier, Cahier du LDAR n°15. 2015., 2015
Chapitre d'ouvrage hal-03199830 v1

L’analogie des Blicks pour introduire le concept de l’élément chimique.

Rita Khanfour-Armalé
L'analogie : étude sur son usage en didactique chimie, mathématiques et physique. Cahier du LDAR n°15, 2015
Chapitre d'ouvrage hal-03913042 v1
Image document

Le planétarium mobile

Rita Khanfour-Armalé , Gilles Rémy , Francois Dulieu
Astronomie pour l'Education dans l'espace francophone, Nov 2023, Tunis, Tunisie
Poster de conférence hal-04280244 v1
Image document

Une évaluation adaptée à des séances autonomes et inclusives

Lucie Copreaux , Emmanuel Rollinde , Rita Khanfour-Armalé , Lilia Samali , Philippe Saussez et al.
Rencontre Internationale des LéA, May 2022, Lyon, France
Poster de conférence hal-04156759 v1
Image document

Influence Of The Situation On Learning: The Progress Of Reaction.

Rita Khanfour Armalé
22nd International Conference on Chemistry Education, 11th European Conference on Research in Chemical Education, Jul 2012, Rome, Italy
Poster de conférence hal-03199834 v1