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Catherine ROBY

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  • Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique (CREAD EA 3875)
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Présentation

Ingénieure en agriculture, j’ai exercé différentes fonctions dans des entreprises de l’agrofourniture pendant une dizaine d’années avant de réaliser un DESS de communication scientifique et technique à l’université Louis Pasteur de Strasbourg. J’ai alors découvert les études de sciences et techniques, qui m’ont marquée et interpellée. Puis j’ai intégré deux centres de formation pour adultes du ministère de l’agriculture pour la mise en place et le suivi de dispositifs d'autoformation avant de rejoindre une école d’ingénieurs pour la production industrielle, où j’ai assuré la formation humaine des élèves ingénieurs pendant huit ans. C’est dans ce cadre que je me suis questionnée sur la place et la fonction des sciences humaines et sociales dans les formations d’ingénieurs, objet d’un master 2 en sciences de l’éducation et titre d’une thèse, réalisée sous la codirection de Brigitte Albero et de Denis Lemaître, entre 2010 et 2014 à l’université Rennes 2 (https://theses.fr/2014REN20046) . J’ai terminé ma carrière dans cette université, chargée d’enseignement puis chargée de valorisation de la recherche. Aujourd’hui en pré-retraite, je suis engagée dans les activités du collectif EPSI (Etudes pluridisciplinaires sur les ingénieurs) (https://epsi.hypotheses.org/) et de l’Observatoire des formations citoyennes d’ingénieurs, je réponds également aux sollicitations qui émanent de mes travaux.

Domaines de recherche

Sciences de l'Homme et Société

Publications

Publications

Climat et monde vivant, un défi sociotechnique pour les ingénieurs

Catherine Roby

Les Techniques de l'Ingenieur, 2025, Éco-conception et innovation responsable, pp.AG128 v1. ⟨10.51257/a-v1-ag128⟩

Article dans une revue hal-05322100v1

Environnement et climat : brève sociohistoire pour les ingénieurs

Catherine Roby

Les Techniques de l'Ingenieur, 2025, Éco-conception et innovation responsable, pp.AG 127 V1. ⟨10.51257/a-v1-ag127⟩

Article dans une revue hal-05316841v1

Humanities and Social Sciences in French Engineering Education: A Sociohistory of their Integration in an Apolitical Stance

Catherine Roby

Engineering Studies, 2024, 16 (2), pp.85-107. ⟨10.1080/19378629.2024.2352351⟩

Article dans une revue hal-05316826v1

Frédéric Goulet et Dominique Vinck (dir.), Faire sans, faire avec moins. Les nouveaux horizons de l’innovation. Paris, Presse des Mines

Catherine Roby , Arnaud de Maria

Quaderni, 2022, 3 (107), pp.137-141

Article dans une revue hal-05322855v1

Humanités et SHS dans les écoles d’ingénieurs en France : une approche socio-historique.

Catherine Roby

Tréma, 2017, 47, pp.17-34

Article dans une revue hal-01685494v1

Évolution du rôle social à la responsabilité sociétale des ingénieurs.

Catherine Roby

Techniques de l'Ingénieur, 2017, https://www.techniques-ingenieur.fr/base-documentaire/innovation-th10/ingenierie-et-responsabilites-42598210/evolution-du-role-social-a-la-responsabilite-societale-des-ingenieurs-ag109/

Article dans une revue hal-01685547v1

Évolutions de la formation et de la recherche en sciences humaines et sociales dans les écoles d’ingénieurs en France

Catherine Roby

Revue Phronesis, 2015

Article dans une revue halshs-01358034v1
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Les enjeux du rapport aux sciences humaines et sociales dans la formation des ingénieurs en France

Brigitte Albero , Catherine Roby

Revue française de pédagogie, 2014, 186, pp.59-73

Article dans une revue halshs-01187017v1

Formation des ingénieurs et SHS : les apports de deux thèses pionnières en sciences de l’éducation

Catherine Roby , Brigitte Albero

TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes, 2013, 10, pp.143-160

Article dans une revue halshs-01187019v1

Penser le rapport entre science & société, une préoccupation de Monique Linard

Catherine Roby

Activité humaine & numérique : état des lieux et prospective en éducation & formation. Hommage aux travaux de Monique Linard, Raisons d'Agir, 2019, 978 2 917645 69 7

Chapitre d'ouvrage hal-05322211v1

La singularité des sciences du vivant quant à la place des SHS dans les écoles d'ingénieurs en France : l'exemple de l'enseignement supérieur agronomique et agricole

Catherine Roby

La vie et le vivant, de nouveaux défis à relever en éducation, 2015, ⟨10.1051/shsconf/20141301001⟩

Chapitre d'ouvrage halshs-01358033v1

Enquêter sur les formations d’ingénieurs en France : la construction d’une catégorisation sur la place et la fonction des Sciences Humaines et Sociales

Catherine Roby , Brigitte Albero

Les sciences humaines dans les parcours scientifiques et techniques professionnalisants, , 2014, 9783759817047

Chapitre d'ouvrage halshs-01187080v1

Place des femmes dans les écoles d’ingénieurs en France. Évolutions, disparité et perspectives.

Catherine Roby

Les mardis de l'égalité, Université Rennes 2, Feb 2017, Rennes, France

Communication dans un congrès hal-01685535v1

Penser le rapport entre science & société, une préoccupation de Monique Linard

Catherine Roby

Colloque interdisciplinaire francophone en hommage à Monique Linard Activité humaine & numérique : état des lieux et prospective en sciences de l’éducation, Université Rennes 2, Jan 2016, Rennes, France

Communication dans un congrès hal-01685475v1

Pour mieux comprendre sa formation : histoire, évolution, enjeux actuels

Catherine Roby

Journées d’échanges du comité « Former l’ingénieur citoyen », Ingénieurs sans frontières; Paris Sud-Centrale Supélec, Feb 2016, Orsay, France

Communication dans un congrès halshs-01358040v1

Quelle littérature scientifique dans le champ de la pédagogie universitaire ?

Catherine Roby , Hugues Pentecouteau , Geneviève Lameul

Pédagogie coopérative universitaire : transformer les rapports de production des savoirs ? Congrès international AREF, AREF, Jul 2016, Mons, Belgique

Communication dans un congrès hal-01685520v1

Approach of the Conceptions of the Sustainable Development in French Engineering Schools

Catherine Roby

Third ISA Forum of Sociology, The Future We Want, International Sociological Association Jul 2016, Vienne Austria

Communication dans un congrès halshs-01358035v1

Disparité des femmes dans les écoles d’ingénieurs en France : proposition de quelques pistes de réflexion.

Catherine Roby

Colloque international thématique : Le genre dans les sphères de l'éducation, de la formation et du travail. Mise en images et représentations, Association des enseignants chercheurs en sciences de l’éducation; Association française de sociologie; Association internationale de sociologie de langue française, Oct 2015, Reims, France

Communication dans un congrès halshs-01358038v1

Place et fonction des SHS dans les écoles d’ingénieurs en France : mise en évidence d’une spécificité pour les sciences du vivant

Catherine Roby

83ème Congrès international de l'ACFAS : La vie et le vivant : de nouveaux défis à relever en éducation, ACFAS, May 2015, Rimouski, Canada

Communication dans un congrès hal-02164628v1

Positionnement des SHS dans les écoles d’ingénieurs en France. Éclairages par une double sociohistoire et par des cultures technoscientifiques spécifiques

Catherine Roby

Journée d’étude du projet Hometech, « sciences de l’homme en univers technologique, Université Technologique de Compiègne, Dec 2015, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-01358041v1

Place et fonction des SHS dans les écoles d'ingénieurs en France : principaux résultats

Catherine Roby

Conférence Télécom Bretagne, Télécom Bretagne, Jun 2015, Brest, France

Communication dans un congrès hal-02164674v1

Apprentissages et évaluation, panorama des principaux apports théoriques

Catherine Roby

Journée de Rencontre des tuteurs de stage, IFMK, Nov 2015, Rennes, France

Communication dans un congrès hal-02164667v1
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Quelle transmission des Sciences Humaines et Sociales (SHS) dans les Écoles d'ingénieurs en France ?

Catherine Roby

Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., Jul 2012, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-00801128v1