Romain Vincent
- Centre de recherche interuniversitaire, Expérience, Ressources Culturelles, Education (EXPERICE)
Présentation
Je suis enseignant en histoire-géographie dans l'académie de Créteil depuis 2010 et au collège de l'Europe de Chelles depuis 2013. Par ailleurs, je mène des activités de médiation sur la chaîne "Jeux Vidéo & Histoire". En 2024, j'ai soutenu une thèse sur l'usage pédagogique des jeux vidéo en France à l'Université Sorbonne Paris-Nord sous la direction de Gilles Brougère et de Vincent Berry. L'objectif de cette recherche était d'étudier les pratiques pédagogiques des enseignants du secondaire avec les jeux vidéo à partir d'observations de séances.
Domaines de recherche
Publications
Publications
L'intégration des jeux vidéo en classe : comment les enseignants abordent les cultures ludiques de leurs élèves ?Colloque Culture en régime numérique, questionner les pratiques, catégories et méthodes, Dec 2023, Aubervilliers (Campus Condorcet), France |
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Du ludique au pédagogique : apprendre avec Assassin’s Creed OdysseyColloque Réception classique et pédagogie : la matière antique dans la classe, Université Aix-en-provence, Oct 2020, Aix (Aix-Marseille Université), France |
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Le jeu-document : le détournement comme scolarisation du jeu vidéoJournée d’étude Jeux et détournement, Nov 2020, Université de Strasbourg, France |
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Temps du jeu, temps de la classe : rejouer le passé en cours d’HistoireColloque Temporalités et imaginaires du jeu, CREM, Nov 2020, Metz (Université de Lorraine), France |
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Jouer aux jeux vidéo pour changer l’école ? La mise en activité par le jeu3ème colloque international Game Évolution Management et pédagogie ludique, Université Paris-Est Marne La Vallée; Université Montpellier, May 2019, Créteil (Université Paris-Est Créteil), France |
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Du ludique au pédagogique : quand Assassin’s Creed rentre à l’écoleFormats de la fiction historique : archéologie d’une culture populaire, Université de Paris; LARCA; CNRS, Nov 2019, Paris, France |
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Quand les enseignants s’approprient le jeu vidéo : l’exemple de Paper’s Please au lycéeJournées doctorales : « L’appropriation des objets numériques », Observatoire des Mondes Numériques en Sciences Humaines, Jul 2019, Louvain La neuve, Belgique |
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Violence de masse et génocide : Ludoformer la seconde guerre mondialeJeux vidéo, jeux de société et Histoire, Université Bordeaux Montaigne, Mar 2019, Bordeaux, France |
Les limites de l’analyse critique d’ Assassin’s Creed en classe : Damas au temps des CroisadesLes usages pédagogiques des jeux vidéos Assassin's Creed, Les Presses de l’Université de Laval, pp.91-102, 2023, ⟨10.1515/9782763757612-009⟩ |
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Médiévalisme et jeux vidéo : jouer au Moyen Âge à l'écoleFlorian Besson; Martin Aurell; Lucie Malbos; Justine Breton. Les médiévistes face aux médiévalismes, Presses Universitaires de Rennes, 2023, 2753587949 |
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Et si on jouait à l'Histoire, histoire de jouer ?Presses Universitaires de Liège. Penser (avec) la culture vidéoludique. Discours, pratiques, pédagogie, pp.125-141, 2022, 978-2-87562-315-7 |
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Enregistrer les supers enseignants sur une cartouche!" Les enseignants et leurs appropriations du jeu vidéoLaurent Tessier et Arnaud Saint-Martin (coord.), Les dossiers de l’écran. Controverses, paniques morales et usages éducatifs des écrans, Vulaines-sur-Seine, Éditions du Croquant, 2020., 2020 |
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Du ludique au pédagogique : la scolarisation du jeu vidéo par les enseignantsSociologie. Université Paris-Nord - Paris XIII, 2024. Français. ⟨NNT : 2024PA131064⟩ |
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Jouer aux jeux vidéo pour changer l’école ? L’expérience vidéoludique dans le système scolaire françaisSciences de l'Homme et Société. 2018 |