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Je suis enseignant en histoire-géographie dans l'académie de Créteil depuis 2010 et au collège de l'Europe de Chelles depuis 2013. Par ailleurs, je mène des activités de médiation sur la chaîne "Jeux Vidéo & Histoire".
En 2024, j'ai soutenu une thèse sur l'usage pédagogique des jeux vidéo en France à l'Université Sorbonne Paris-Nord sous la direction de Gilles Brougère et de Vincent Berry. L'objectif de cette recherche était d'étudier les pratiques pédagogiques des enseignants du secondaire avec les jeux vidéo à partir d'observations de séances.
Jouer et écrire avec un jeu vidéoLes Cahiers Pédagogiques, 2023, N° 587 (6), pp.50-51. ⟨10.3917/cape.587.0050⟩
Article dans une revue
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Faire entrer le jeu vidéo en classe : les cultures ludiques juvéniles au prisme des pratiques enseignantesEducation et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation, 2023, n° 50 (2), pp.69-85. ⟨10.3917/es.050.0069⟩
Article dans une revue
hal-04217707
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Du jeu vidéo au document de travail : la scolarisation d’Assassin’s CreedLe Temps des médias. Revue d’histoire, 2021, n° 37 (2), pp.183-199. ⟨10.3917/tdm.037.0183⟩
Article dans une revue
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Apprendre la Grande Guerre avec Soldats Inconnus ? Mécaniques ludo-pédagogiques et introduction en milieu scolaireEssais : revue interdisciplinaire d'Humanités, 2019, 15, pp.65-76. ⟨10.4000/essais.1498⟩
Article dans une revue
hal-03695532
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L'intégration des jeux vidéo en classe : comment les enseignants abordent les cultures ludiques de leurs élèves ?Colloque Culture en régime numérique, questionner les pratiques, catégories et méthodes, Dec 2023, Aubervilliers (Campus Condorcet), France
Communication dans un congrès
hal-04971326
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Du ludique au pédagogique : apprendre avec Assassin’s Creed OdysseyColloque Réception classique et pédagogie : la matière antique dans la classe, Université Aix-en-provence, Oct 2020, Aix (Aix-Marseille Université), France
Communication dans un congrès
hal-04971304
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Le jeu-document : le détournement comme scolarisation du jeu vidéoJournée d’étude Jeux et détournement, Nov 2020, Université de Strasbourg, France
Communication dans un congrès
hal-04971324
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Temps du jeu, temps de la classe : rejouer le passé en cours d’HistoireColloque Temporalités et imaginaires du jeu, CREM, Nov 2020, Metz (Université de Lorraine), France
Communication dans un congrès
hal-04971318
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Jouer aux jeux vidéo pour changer l’école ? La mise en activité par le jeu3ème colloque international Game Évolution Management et pédagogie ludique, Université Paris-Est Marne La Vallée; Université Montpellier, May 2019, Créteil (Université Paris-Est Créteil), France
Communication dans un congrès
hal-04971135
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Du ludique au pédagogique : quand Assassin’s Creed rentre à l’écoleFormats de la fiction historique : archéologie d’une culture populaire, Université de Paris; LARCA; CNRS, Nov 2019, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04971297
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Quand les enseignants s’approprient le jeu vidéo : l’exemple de Paper’s Please au lycéeJournées doctorales : « L’appropriation des objets numériques », Observatoire des Mondes Numériques en Sciences Humaines, Jul 2019, Louvain La neuve, Belgique
Communication dans un congrès
hal-04971145
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Violence de masse et génocide : Ludoformer la seconde guerre mondialeJeux vidéo, jeux de société et Histoire, Université Bordeaux Montaigne, Mar 2019, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
hal-04971114
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Les limites de l’analyse critique d’ Assassin’s Creed en classe : Damas au temps des CroisadesLes usages pédagogiques des jeux vidéos Assassin's Creed, Les Presses de l’Université de Laval, pp.91-102, 2023, ⟨10.1515/9782763757612-009⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-04971837
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Médiévalisme et jeux vidéo : jouer au Moyen Âge à l'écoleFlorian Besson; Martin Aurell; Lucie Malbos; Justine Breton. Les médiévistes face aux médiévalismes, Presses Universitaires de Rennes, 2023, 2753587949
Chapitre d'ouvrage
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Et si on jouait à l'Histoire, histoire de jouer ?Presses Universitaires de Liège. Penser (avec) la culture vidéoludique. Discours, pratiques, pédagogie, pp.125-141, 2022, 978-2-87562-315-7
Chapitre d'ouvrage
hal-03996299
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Enregistrer les supers enseignants sur une cartouche!" Les enseignants et leurs appropriations du jeu vidéoLaurent Tessier et Arnaud Saint-Martin (coord.), Les dossiers de l’écran. Controverses, paniques morales et usages éducatifs des écrans, Vulaines-sur-Seine, Éditions du Croquant, 2020., 2020
Chapitre d'ouvrage
hal-03891255
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Le Moyen Âge, de l’université au grand public. Entretien avec Bruno Dumézil, Laurent Di Filippo et Romain Vincent2023, pp.[En ligne]. ⟨10.4000/essais.12876⟩
Autre publication scientifique
hal-04245606
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Jouer aux jeux vidéo pour changer l’école ? L’expérience vidéoludique dans le système scolaire françaisSciences de l'Homme et Société. 2018
Mémoire d'étudiant
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