Skip to Main content
New interface

Keywords

Number of documents

20

Ruggero IORI


Ruggero Iori est maître de conférences à Cergy Paris Université (CY) et membre du laboratoire EMA (Ecole, Mutations, Apprentissages). 

Il est également affilié au Centre d'études de l'emploi et du travail (CEET/Cnam) et membre associé au Laboratoire PRINTEMPS (CNRS/UVSQ/Saclay).

Il a soutenu une thèse de doctorat en sociologie à l'Université Paris Saclay / UVSQ le 6 juillet 2018, intitulée « À l’école du travail social. Une sociologie comparée des formations d’assistantes sociales en France et en Italie », sous la direction de Laurent Willemez et Sandrine Nicourd. La thèse a obtenu une mention spéciale au 28e prix de l’Observatoire de la vie Etudiante (2019). Il a été qualifié dans les sections 04 (Science Politique), 19 (Sociologie) et 70 (Sciences de l'éducation).

De formation sociologue et politiste, il a été auparavant ATER (attaché temporaire d'enseignement et de recherche) à l'UVSQ et à l'IUT Paris (département Carrières Sociales) où il a pu enseigner en licence et en master. Il a été également post-doctorant au CEET (Centre d'études de l'emploi et du travail, rattaché au CNAM) en 2019/2020. 

Il enseigne actuellement à Cergy Paris Université en licence sciences de l'éducation et dans deux parcours de master MEEF 4 : CPA (Conseil, projet et action sociale, territoriale et associative) et EPDIS (Encadrement, pilotage et développement en intervention sociale), ce dernier dont il est actuellement le responsable. Il enseigne les politiques sociales et médico-sociales, les approches de l'ESS, les études de genre et de race et la méthodologie en sciences sociales.

Ses recherches portent autour de trois axes :

- l'intervention sociale et socio-éducative: politiques, insitutions, trajectoires et pratiques professionnelles

- les recompositions dans le travail médico-social (initialement sages-femmes, actuellement ANR GYMS)

- l'enseignement supérieur, la formation professionnelle et les carrières étudiantes.

Il co-dirige le bureau du RT4 "Sociologie de l'éducation et de la formation" de l'Association Française de Sociologie (AFS). Il est également membre adhérent de l'AECSE et de l'ASES (anciemment membre du bureau).

Contact : ruggero.iori@cyu.fr

Bureau C229 - Inspé de Versailles, site de Gennevilliers.


Theses1 document

  • Ruggero Iori. À l’école du travail social. Une sociologie comparée des formations d’assistantes sociales en France et en Italie. Sociologie. Université Paris Saclay (COmUE), 2018. Français. ⟨NNT : 2018SACLV028⟩. ⟨tel-02891564⟩

Journal articles14 documents

  • Ruggero Iori, Valérie Becquet, Pascal Fugier. La participation des jeunes dans une association de protection de l’enfance : des logiques d’action en tension. Sociétés et jeunesses en difficulté, A paraître, 29. ⟨hal-03875362⟩
  • Ruggero Iori. Ni en haut, ni en bas : la sélection dans la formation d’assistant.e de service social. Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, 2022, 21. ⟨hal-03545145⟩
  • Ruggero Iori. L’« intensité » du curriculum en service social : un apprentissage en tension entre standardisation scolaire et qualification professionnelle. Revue Française de Pédagogie, INRP/ENS éditions, 2021, pp.29-41. ⟨10.4000/rfp.9681⟩. ⟨hal-03175445⟩
  • Charlène Charles, Ruggero Iori. Regards sur les usages de la catégorie « travail social » dans les recherches en sciences humaines et sociales. Recherche et formation, INRP, puis ENS éditions, 2021, pp.83-99. ⟨10.4000/rechercheformation.6963⟩. ⟨hal-03175441⟩
  • Ruggero Iori, Florian Tixier. Boys In White. L’assimilation des valeurs médicales par les étudiants de médecine. Revue Française de Pédagogie, 2021, 209, pp.103-105. ⟨10.4000/rfp.9806⟩. ⟨hal-03175450⟩
  • Ruggero Iori. Les « sciences du service social » en Italie, entre autonomisation institutionnelle et uniformisation européenne. Recherche et formation, INRP, puis ENS éditions, 2021, pp.19-31. ⟨10.4000/rechercheformation.6875⟩. ⟨hal-03175444⟩
  • Ruggero Iori. David Pichonnaz, Devenirs policiers. Une socialisation professionnelle en contrastes, Lausanne, Antipodes, 2017. Sociologie du Travail, 2020, ⟨10.4000/sdt.33641⟩. ⟨hal-03175452⟩
  • Iori Ruggero. Vers une "universitarisation" de la formation initiale en travail social en France ?. Connaissance de l'emploi, 2020, n° 160. ⟨halshs-02862457⟩
  • Ruggero Iori. L'individu d'abord? Les enseignements professionnels dans les formations d’assistantes sociales en France et en Italie. Revue d'Anthropologie des Connaissances, 2019, 13 (1), pp.253-277. ⟨10.3917/rac.042.0253⟩. ⟨hal-03130974⟩
  • Ruggero Iori. À la recherche de la profession perdue ? L’évitement du politique dans la formation d’assistant-e de service social. Savoir / Agir , 2018, 43 (1), pp.23-30. ⟨10.3917/sava.043.0023⟩. ⟨hal-03130975⟩
  • Ruggero Iori. Entre universitarisation et « professionnalisation » : la formation des assistant-e-s de service social, en France et en Italie. Formation Emploi. Revue française de sciences sociales, 2017, 138, pp.39-58. ⟨10.4000/formationemploi.5071⟩. ⟨hal-03130977⟩
  • Ruggero Iori. Des « héritières » dans la formation d’assistante de service social ? Aspiration au travail social et reclassement. Revue Française de Pédagogie, 2016, 195, pp.37-50. ⟨10.4000/rfp.5026⟩. ⟨hal-03130976⟩
  • Julie Minoc, Rémi Habouzit, Ruggero Iori, Romain Juston, Bénédicte Laumond, et al.. L’horizon vertical de la recherche. La socialisation de laboratoire d’apprentis chercheurs en sciences sociales. Socio-logos, 2015, Dossier « La socialisation des doctorants en sciences humaines et sociales », 2015 (10), ⟨10.4000/socio-logos.2975⟩. ⟨halshs-02085105⟩
  • Ruggero Iori, Sandrine Nicourd. La construction des discours vocationnels comme support de légitimité dans le champ de l'intervention sociale. Vie sociale, 2014, 8 (4), pp.101-112. ⟨10.3917/vsoc.144.0101⟩. ⟨hal-03130978⟩

Book sections1 document

  • Ruggero Iori, Hélène Baillot, Bergamaschi Isaline. Divisions of labor and partnership in Transnational Social Movements: observations of North-South and South-South interaction at the World Social Forum. Observing protest from a place. The World Social Forum in Dakar (2011), Amsterdam University Press, 2015, ⟨10.1515/9789048525805⟩. ⟨hal-03130988⟩

Other publications3 documents

Reports1 document

  • Ruggero Iori, Dominique Glaymann. Théâtre et insertion de jeunes en danger – 40 ans après. [Rapport de recherche] Paris Saclay. 2021. ⟨hal-03175459⟩