Samarange Romel NZIKOU MOUELET
- Université de Reims Champagne-Ardenne (URCA)
- Centre d'Etude et de Recherche sur les Emplois et la Professionnalisation - EA 4692 (CEREP)
- Education, Formation, Travail, Savoirs (EFTS)
- Université Marien Ngouabi (UMNG)
Présentation
Docteur en Sciences de l'éducation et de la formation, Samarange Nzikou Mouelet est enseignant-chercheur à l'Université de Reims Champagne-Ardenne, à l'Inspe de Troyes. Ses recherches se situent en didactique du français et de la littérature et prennent en compte la question des contextes de formation et d'enseignement selon degrés et les espaces.
Ses thématiques de recherche sont : Didactique du français et didactique de la littérature : analyse de la configuration de la discipline "français" selon les contextes et les espaces,
Analyse de la situation didactique, approche du sujet didactique et conscience disciplinaire
Rapport à la littérature et à son enseignement selon les dedrés, les espaces et les contextes
Approche de la didactique comparée : analyse de la formalisation des contenus selon les disciplines, les espaces et les contextes
Développement professionnel et dispositifs didactiques
Littératie académique : anayse des processus de construction de compétences écrites, orales et numériques dans la formation des enseignant.es
Il engagé dans des projets de recherche avec plusieurs pays francophones.
Domaines de recherche
Publications
Publications
Quels savoirs pour former à l’enseignement du et/ou en français au Maroc et au Congo ? Analyse comparative de contenus de formationDidactiques & [et] disciplines, 2025, Volume 3 (6), pp.101-108. ⟨10.34874/PRSM.dd-vol3iss6.62148⟩ |
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Enseignement de la littérature en République du Congo : quel sujet didactique forme-t-on à travers les prescriptions officielles ?Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2023, 69, ⟨10.4000/edso.24635⟩ |
La formation des enseignants congolais au prisme des littératures : diversité, unité et actualisationEnseigner toutes les littératures, 25e Rencontres des Chercheuses et Chercheurs en didactique de la littérature, INSPE de Paris, Oct 2024, Paris, France |
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Les enjeux de la formation des enseignants en Afrique subsaharienneRencontres des Etudes Africaines en France -REAF, Université Côte d'Azur; IRD; URMIS, Jul 2024, Nice, France |
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Lire Beaumarchais à l’école congolaise : ce que les enseignants pensent et font en classe de français au lycéeDIDACTIQUE DU FRANÇAIS ET CONTEXTES D’ENSEIGNEMENT DU/EN FRANÇAIS : LE REGARD CROISÉ DES RECHERCHES, Section AIRDF, FACULTÉ DES SCIENCES DE L’ÉDUCATION, RABAT, May 2023, Rabat, Maroc |
Configuration disciplinaire et modèle didactique dans l’enseignement du français au lycée au CongoModèles en didactique du français et formation des enseignants. Interroger les pratiques d’enseignement et de formation de la maternelle à l’université, Université Toulouse Jean Jaurès/Inspe Saint-Agne, Mar 2023, Toulouse, France |
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L'enseignement de la littérature au lycée en République du Congo : tensions et configurations disciplinairesEnseignement en français en contexte plurilingue en Afrique francophone subsaharienne, PEBS; Université Abomey Calavi, Jul 2022, Cotonou, Bénin |
Lire Beaumarchais à l'école congolaise : Contexte et pratiques d'enseignementLe français comme discipline : histoire, tensions et spécifications, Presses Universitaires de Namur Collection Diptyque (44), pp.253-270, 2025, Diptyque, 978-2-39029-209-8 |
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Rapport à la littérature et à son enseignement des enseignants de français au lycée en République du CongoLES DIDACTIQUES FACE À L’ÉVOLUTION DES CURRICULUMS SAVOIR(S) ET PRATIQUES POUR ENTRER DANS LA COMPLEXITÉ DU MONDE, 2024 |
Référentiel de compétences professionnelles des métiers de l'enseignement et de l'encadrement scolaireUniversité Marien Ngouabi - Ecole Normale Supérieure de Brazzaville. 2023 |
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La littérature telle qu'on l'enseigne : Conceptions et pratiques des enseignants dans les lycées congolaisEducation. Université Côte d'Azur; Université Marien-Ngouabi (Brazzaville), 2025. Français. ⟨NNT : 2025COAZ2028⟩ |