Samuel RENIER

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Publications

Présentation du dossier

Bérengère Kolly , Samuel Renier , Camille Roelens

Annuel de la Recherche en Philosophie de l’Éducation, 2025, Hors-Série 1, En ligne : https://www.sofphied.org/annuel-de-la-recherche-en-philosophie-de-l-education/arphe-hors-serie-no1-jeunes-chercheur-e-s/presentation-du-dossier/

Article dans une revue halshs-05341204v1

De l’école-laboratoire à l’école-atelier : l’art au cœur du projet éducatif deweyen

Samuel Renier

Le Télémaque. Philosophie, Education, Société, 2022, N° 60 (2), pp.125-135. ⟨10.3917/tele.060.0125⟩

Article dans une revue hal-03608889v1

John Dewey : Le corps et l'esprit (traduction inédite par Samuel Renier)

Samuel Renier

Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2021, 53 (4), pp.103-119

Article dans une revue hal-03654001v1

Ouverture. L’éducation (re)saisie par les sciences : l’applicationnisme et ses enjeux

Samuel Renier

Annuel de la Recherche en Philosophie de l’Éducation, 2021, 1, pp.9-17

Article dans une revue hal-03649561v1

L’alternance comme expérience : formative, sociale et vitale

Samuel Renier

Humanidades e inovação, 2020, 7 (12), pp.46-52

Article dans une revue hal-03649571v1

L’Éducation progressiste et la science de l’éducation (trad. S. Renier)

John Dewey , Samuel Renier

Recherche et formation, 2019, 92, pp.71-82. ⟨10.4000/rechercheformation.5686⟩

Article dans une revue hal-03654002v1

Comment nous cherchons : l’utilité de la théorie de l’enquête deweyenne en formation d’adultes

Samuel Renier , Catherine Guillaumin

Questions Vives, recherches en éducation , 2017, N° 27, ⟨10.4000/questionsvives.2111⟩

Article dans une revue hal-03609028v1

The Many Lives of John Dewey’s Democracy and Education

Samuel Renier

European Journal of Pragmatism and American Philosophy, 2016, VIII (1), ⟨10.4000/ejpap.448⟩

Article dans une revue hal-03649573v1

Comment nous traduisons : la réception de l’œuvre de John Dewey par Ovide Decroly

Samuel Renier

Laïcité. La pensée et les hommes, 2014, 92, pp.273-294

Article dans une revue hal-03649817v1

Un siècle de pragmatisme. L’influence de John Dewey sur la pédagogie française (1913-2013)

Samuel Renier

Rassegna di pedagogia, 2013, 71(1-2), pp.27-54

Article dans une revue hal-03649822v1

John Dewey et l’enquête de l’éducateur : de l’expérience sociale à la formation du jugement individuel

Samuel Renier

Éducation & Didactique, 2013, 7(1), pp.165-184

Article dans une revue hal-03649819v1

John Dewey et l'école comme communauté miniature : de l'analogie politique au jugement

Samuel Renier

Economies et sociétés - Cahiers de l'ISMEA, 2011, 45(5), pp.841-864

Article dans une revue hal-03649823v1

Explorer le monde des enfants avec Hélène Parkhurst

Samuel Renier , Marie Vergnon

Colloque L’enfant : représentations, institutions, écritures, ENS de Lyon, May 2024, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-05090005v1

John Dewey et les sciences de l’éducation

Samuel Renier

John Dewey : figurante inspirante pour l’éducation, Nov 2021, Roubaix, France

Communication dans un congrès hal-03649636v1

En quoi la démarche artistique constitue-t-elle une expérience de formation singulière ?

Samuel Renier

Journée d’études Pratiques artistiques et formation par alternance, Mar 2021, Tours, France

Communication dans un congrès hal-03649642v1

L’alternance comme expérience d’écoformation

Samuel Renier , Sébastien Baeta

Colloque Eduquer pour un avenir incertain : la fin de l’école prométhéenne ?, Jun 2021, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-03649638v1

L’empouvoirement du patient

Samuel Renier

Séminaire La dynamique patient 2021 : ressources, promoteurs, acteurs, auteurs, Feb 2021, Tours, France

Communication dans un congrès hal-03649644v1

Une expérience partagée ? Lecture croisée de John Dewey et Paulo Freire entre Amérique du Sud et Amérique du Nord

Samuel Renier

Journée d’études Epistémologies du sud et pratiques éducatives émancipatrice, Mar 2020, Tours, France

Communication dans un congrès hal-03649649v1

Experiências em alternância na França. II Seminàrio internacional Linguagens saberes e sociobiodiversidade na Amazônia

Samuel Renier

Séminaire A pedagogia da alternância como estrategia de integração na formação de trabalhadores, Apr 2020, Bélem, Brazil

Communication dans un congrès hal-03649647v1

Philosophy of Education and Fieldwork : Case study of Dewey’s The School and Society

Samuel Renier

Journée d’études Social Sciences and the Challenge of Fieldwork : International Perspective, May 2019, Tours, France

Communication dans un congrès hal-03649661v1

Le développement des compétences infirmières en stage

Samuel Renier

1ère Journée de rencontre tuteurs/maîtres de stage, Nov 2019, Blois, France

Communication dans un congrès hal-03649653v1

L'enquête comme fondement d'une pédagogie active et critique

Samuel Renier

Séminaire Quelle(s) appropriation(s) de la théorie pragmatiste de l'enquête en sciences de l'information et de la communication ?, Sep 2019, Louvain-la-Neuve, Belgique

Communication dans un congrès hal-03649655v1

Professionnalisation à et de l’Université

Samuel Renier

5ème congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), Jul 2019, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-03649656v1

Du praticien réflexif à l’apprentissage organisationnel : Stratégies de contournement de l’applicationnisme dans la pensée de Donald Schön

Samuel Renier

Colloque L’éducation (re)saisie par les sciences : l’applicationnisme et ses enjeux, Jun 2019, Tours, France

Communication dans un congrès hal-03649659v1

Une école élémentaire en marge de l’Université : l’Ecole-laboratoire de Chicago et la pensée de l’alternance

Samuel Renier

Colloque L’éducation et ses marges, organisé par la Société Francophone de Philosophie de l’Education (SOFPHIED), May 2018, Porto, Portugal

Communication dans un congrès hal-03649672v1

Le pragmatisme éducatif deweyen est-il une philosophie de terrain ?

Samuel Renier

Colloque Les sciences humaines et sociales à l’épreuve du terrain : logiques d’enquête, approches narratives et dynamiques coopératives depuis l’école de Chicago, Nov 2018, Tours, France

Communication dans un congrès hal-03649663v1

De Charybde en Dewey" : la genèse du pragmatisme éducatif à l’Ecole de Chicago

Samuel Renier

Journée d’études Le pragmatisme en problèmes, Jun 2018, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-03649668v1

Les pratiques vocales comme expérience

Samuel Renier

Journée d’études Chanter, parler, réciter : pédagogies de la voix, dans le cadre du séminaire nomade de la Société Française d’Ethnomusicologie, Nov 2018, Tours, France

Communication dans un congrès hal-03649674v1

Apprendre à problématiser et à enquêter pour se professionnaliser

Samuel Renier

Journée d’études Professionnalisation et recherche de sens, May 2018, Tours, France

Communication dans un congrès hal-03649670v1

Techniques Freinet et Pédagogies Institutionnelles tout au long de la vie

Samuel Renier

Journée d’études Sacrés’ Ados, ça créé (l’) adulte : les pratiques de l’Institutionnel à l’adolescence, Sep 2018, Tours, France

Communication dans un congrès hal-03649667v1

Propos d’ouverture : De quoi parle l’expérience ?

Samuel Renier

Journée d’études Santé, expérience et formation, organisée par l’Equipe émergente Education, Ethique & Santé, Apr 2017, Tours, France

Communication dans un congrès hal-03649682v1

La vie comme une recherche. Mettre en actes une pédagogie démocratique avec le double éclairage de G. Lerbet et de J. Dewey

Samuel Renier , Catherine Guillaumin

Colloque L’œuvre de Georges Lerbet : une source de passage(s) entre recherche en éducation et humanisme, Oct 2016, Vierzon, France

Communication dans un congrès hal-03649675v1

Le compagnonnage pédagogique, ou Comment penser autrement l’agir en formation

Samuel Renier , Catherine Guillaumin

Colloque Ethique de l’accompagnement et agir coopératif., May 2016, Tours, France

Communication dans un congrès hal-03649680v1

William James : Peut-on croire pragmatiquement ?

Samuel Renier

Séminaire Le religieux sans la religion, Dec 2016, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-03649677v1

Expérience

Samuel Renier

B. Kolly et A. Kerlan (dir.), Dictionnaire de philosophie de l’éducation. ESF, pp.96-97, 2021

Chapitre d'ouvrage hal-03649593v1

Former, formation

Samuel Renier

B. Kolly et A. Kerlan (dir.), Dictionnaire de philosophie de l’éducation. ESF, pp.34-35, 2021

Chapitre d'ouvrage hal-03649594v1

Enquête

Samuel Renier

B. Kolly et A. Kerlan (dir.), Dictionnaire de philosophie de l’éducation. ESF, pp.94-95, 2021

Chapitre d'ouvrage hal-03649597v1

Ouverture(s) : former, écrire, se transformer

Samuel Renier , Emmanuel Rusch

E. Rusch, S. Renier, F. Kwocz et C. Guillaumin (dir.), Coopérer et (se) professionnaliser. Propos sur la formation des cadres de santé. L’Harmattan, pp.187-190, 2020

Chapitre d'ouvrage hal-03649608v1

Coopération ingénieuse en formation cadres de santé

Catherine Guillaumin , Christine Lagoutte , Jean-François Marambaud , Cidàlia Moussier , Samuel Renier et al.

E. Rusch, S. Renier, F. Kwocz et C. Guillaumin (dir.), Coopérer et (se) professionnaliser. Propos sur la formation des cadres de santé. L’Harmattan, pp.27-58, 2020

Chapitre d'ouvrage hal-03649606v1

Une "coopération ingénieuse" en formation cadre de santé. Un dispositif d'accompagnement collectif dans le cadre d'un projet de professionnalisation par la recherche

Fabienne Letellier-Kwocz , Catherine Guillaumin , Sylvie Nir , Jean-François Marambaud , Samuel Renier et al.

S. Pesce & H. Breton (dir.), Accompagnement collectif et agir coopératif: éducation, formation, intervention. Téraèdre, pp.49-61, 2019

Chapitre d'ouvrage hal-03649618v1

Construire son parcours de professionnalisation : entre engagement et abandon de son stage professionnel

Catherine Négroni , Samuel Renier

Guillaumin, Catherine; Pesces, Sébastien; Renier, Samuel. De l’abandon à l’engagement en formation professionnelle. Enjeux singuliers des parcours de professionnalisation, L’Harmattan, 2018

Chapitre d'ouvrage hal-02382356v1

Épilogue : la force de l'inexpérience

Samuel Renier

C. Guillaumin, S. Pesce, S. Renier & E. Rusch (dir.), De l'abandon à l'engagement en formation. Presses Universitaires François-Rabelais, pp.261-270, 2018

Chapitre d'ouvrage hal-03649620v1

Penser pragmatiquement l'action au service du public. Une définition du public par la relation, la formation et l'institution

Samuel Renier

M. Fabre, H.-L. Go & E. Prairat (dir.), Éthique et politiques éducatives. Presses Universitaires de Nancy, pp.223-239, 2018

Chapitre d'ouvrage hal-03649623v1

Une pédagogie démocratique aujourd'hui. Le double éclairage de G. Lerbet et de J. Dewey

Samuel Renier , Catherine Guillaumin

F. Lerbet-Sereni & G. Lassous (dir.), L’œuvre de Georges Lerbet : une recherche de passage(s) entre recherche en éducation et en humanisme, pp.48-61, 2017

Chapitre d'ouvrage hal-03649630v1

Les conditions d’émergence d’une pensée critique : l’itinéraire intellectuel de Marie-Anne Carroi (1920-1940)

Samuel Renier

La pensée critique des enseignants, Presses universitaires de Rouen et du Havre, pp.145-166, 2015, ⟨10.4000/books.purh.3565⟩

Chapitre d'ouvrage hal-03649824v1

Le cas de la logique. Implications éducatives de la controverse entre John Dewey et Bertrand Russell

Samuel Renier

H.-L. Go (dir.), Dewey penseur de l’éducation, Presses Universitaires de Nancy, pp.83-96, 2013

Chapitre d'ouvrage hal-03649826v1

John Dewey et l’Éducation nouvelle en France (1930-1970) : éléments pour un état des lieux

Samuel Renier

L. Gutierrez, L. Besse & A. Prost (dir.), Réformer l'école. L'apport de l’Éducation nouvelle (1930-1970), Presses Universitaires de Grenoble, pp.39-52, 2013

Chapitre d'ouvrage hal-03649827v1