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Sandrine Rossi
Sandrine Rossi - Professeur des Universités
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Documents
Current affiliations
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Researcher identifiers
sandrine-rossi
- IdRef : 12005504X
-
0000-0001-9285-2152
- Google Scholar : https://scholar.google.fr/citations?user=NKbSo4MAAAAJ&hl=fr
Presentation
Je suis enseignante-chercheuse en psychologie cognitive de l'éducation
Membre du Laboratoire de Psychologie Caen Normandie UR7452 - Université de Caen Normandie
Institut Supérieur du Professorat et de l'Education Normandie Caen et UFR de Psychologie
Thématique de recherche principale
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Attention, fonctions exécutives, métacognition, autorégulation, raisonnement.
Etudes comportementales et en neuroimagerie.
Développement typique et atypique (enfants, adolescents, adultes).
Distinctions
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**Prix des pratiques favorisant l'évaluation pour les apprentissages.** 7ième journée nationale de l’innovation du ministère de l’éducation nationale (mars 2017). Attribué conjointement au collège Georges Desdevises du Dezert de Lessay (Manche, Académie de Caen) pour le projet "Psychologie et neurosciences cognitives au service des apprentissages".
Contrats de recherche
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**2022-2023** **Programme d’Investissements d’Avenir III, « Pôles pilotes de formation des enseignants et de recherche pour l’éducation »**
Projet AMIS, Autorégulation et Métacognition pour l’Inclusion Scolaire. Appel à projets « Ressources pédagogiques pour l’inclusion et la réussite de tous les élèves ». **10.000 €**
**2021-2022** **Programme d’Investissements d’Avenir III, « Pôles pilotes de formation des enseignants et de recherche pour l’éducation »**
Partenaire à 20% du projet OMA2BEP, Les Outils Métacognitifs et d’Autorégulation pour Apprendre à apprendre chez les élèves à Besoins Educatifs Particuliers. Appel à projets « Ressources pédagogiques pour l’inclusion et la réussite de tous les élèves ». **8.000 €**
**2020-2030** **Programme d’Investissements d’Avenir III, « Pôles pilotes de formation des enseignants et de recherche pour l’éducation »**
Partenaire du projet 100% Inclusion, un Défi, un Territoire (IDT) : créer un pôle structurant multidisciplinaire, permettant le décloisonnement Hauts de France et Normandie, afin d’œuvrer collectivement pour l’inclusion de tous. **8.000.000 €**
<https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid148496/annonce-des-laureats-de-l-appel-a-projets-poles-pilotes-de-formation-des-enseignants-et-de-recherche-pour-l-education.html>
**2019-2024 Agence Nationale de la Recherche**
Partenaire à 20% du projet NEOPRENE : NEOnatal PREcursors of Neurodevelopment porté par N. Roche, MCU HDR en psychologie et neurosciences développementales, lab. COMETE U1075 INSERM-Unicaen. Durée : 48 mois. **344.536 €**
**2019-2022 Réseau d’Intérêt Normand de la Région Normandie**
Projet MeDiATE, Marqueurs de Développement de l’ATtention Exécutive chez l’enfant d’âge préscolaire, en partenariat avec N. Roche, MCU HDR en psychologie et neurosciences développementales, lab. COMETE U1075 INSERM-Unicaen. **100.000 €**
**2019-2020 Subvention de la Fondation de France**
Appel à projets ‘Aidons tous les collégiens à réussir !’ pour le projet « Psychologie et neurosciences cognitives au service des apprentissages scolaires » au Collège Georges Desdevises du Dezert de Lessay (Manche, Académie de Caen). **6.000 €**
**2017-2020 Réseau d’Intérêt Normand de la Région Normandie**
Projet COGNISCOL, Les sciences cognitives au service des apprentissages scolaires : Quels bénéfices sur la réussite scolaire des collégiens ? **100.000 €**
**2017-2019 Subvention de la Fondation de France**
Appel à projets ‘Aidons tous les collégiens à réussir !’ pour le projet « Psychologie et neurosciences cognitives au service des apprentissages scolaires » au Collège Georges Desdevises du Dezert de Lessay (Manche, Académie de Caen). **23.000 €**
Activités d’enseignement et formation
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**Formation intiale**
Masters Métiers de l'Enseignement, de l'Education et de la Formation, mentions 1er et 2nd degrés, et Pratiques et Ingénièrie de la Formation parcours Formation à l'Education Inclusive
Master de Psychologie de l'éducation
Licence de Psychologie
**Formation Continue**
Certificat d'Aptitudes Professionnelles à l'Education Inclusive, Education Nationale
**Participation à la création d’un parcours e-découverte M@gistère sur la plateforme Educscol du ministère de l’Education Nationale** (porteur C. Lanoë MCU à l’ESPE de Caen). Dispositif de formation continue tutorée et interactive conçu pour les enseignants du premier et du second degré, qui a pour thème [‘Découvrir le cerveau à l’école : Les sciences cognitives au service des apprentissages’](https://www.reseau-canope.fr/notice/decouvrir-le-cerveau-a-lecole-les-sciences-cognitives-au-service-des-apprentissages.html).
Responsabilités actuelles
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2023- Directrice Adjointe à la Recherche de l'INSPE Normandie Caen
2020- Référente opérationnelle pour l’Unicaen de l’Action 4 ‘Former à et par l’inter-professionnalité les acteurs de l’éducation inclusive’ du projet 100% Inclusion, un Défi, un Territoire (IDT) financé par le Programme d’Investissements d’Avenir III, « Pôles pilotes de formation des enseignants et de recherche pour l’éducation ».
2018- Directrice Adjointe du Laboratoire de Psychologie Caen Normandie UR7452
2017- Responsable pédagogique du Master de Psychologie de l'éducation 2nde année
version anglaise
Research domains
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Le traitement sensoriel tactile est-il lié au développement de l'attention chez les enfants d'âge préscolaireJournée Normande de Recherche Biomédicale 2022, Jun 2022, Rouen, France
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Sensory Prediction and Repetition Suppression in the tactile modality as early markers of executive attention development at preschool ageFlux Congress 2022, Sep 2022, Paris, France. 2022
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Is tactile perception related with attention development?22nd conference of the European Society for COgnitive Psychology (ESCOP 2022), Aug 2022, Lille, France. 2022
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Le traitement de l'information sensorielle tactile : un marqueur de développement de l'attention exécutive chez l'enfant d'âge préscolaire?61e Congrès de la Société Française de Psychologie, Dec 2021, Tours, France
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Cognitive sciences for school learnings : What are the benefits on numerical skills of high school students?International Convention of Psychological Science 2019, Mar 2019, Paris, France. 2019
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Cognitive sciences for academic success of middle school studentsInternational Conference on Education and New Developments 2019, Jun 2019, Porto, Portugal. 1, pp.341, 2019, Education and New Developments 2019
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Les sciences cognitives au service des apprentissages scolaires11eme Colloque Psychologie du Développement : Environnements, Innovations, May 2018, Lille, France. RIPSYDEVE, 2018
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Les sciences cognitives au service des apprentissages scolaires : Quels bénéfices sur la réussite scolaire des collégiens ?59ème congrès annuel de la Société Française de Psychologie – Psychologie, Santé et société : De la théorie aux applications, Sep 2018, Reims, France
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Les sciences cognitives au service des apprentissages scolaires11ème Colloque international du RIPSYDEV – Psychologie du développement : Environnements, Innovations., May 2018, Lille, France
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Psychologies du raisonnementDeboeck, pp.289, 2007
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Psychologies du raisonnementDe Boeck, 2007, 978-2-8041-5542-1
Books
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Détection de conflit chez l’adulte et l’adolescentLes Logiques de la Pensée, inPress
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Psychologie cognitive et raisonnementRossi, S. & Van der Henst, J-B. Psychologies du raisonnement, Deboeck, pp.39-76, 2007
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