Sarah De Vogüé
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Documents
Identifiants chercheurs
- sarah-de-vogue
- IdRef : 080209092
- 0000-0003-2822-8739
Présentation
Sarah De Vogüé enseigne la morphologie, la grammaire et la linguistique textuelle au sein du département de Sciences du langage à l’Université Paris Nanterre. Elle est membre du pôle Pratiques langagières du laboratoire Modèles Dynamiques Corpus. Sa recherche se situe dans le cadre de la Théorie des Opérations Prédicatives et Enonciatives d’Antoine Culioli. Travaillant sur la langue française et dans une perspective de linguistique générale, elle s’intéresse à différents champs de recherche : structuration du lexique (à partir de l’analyse des fonctionnements des lexèmes *suivre*, *grand*, *fil*, *filer*, et des préfixes *re*-, *dé*- et *é*-), syntaxe de la prédication (articulant prédication bipartite, tripartite, et pluripartite, en relation avec les types de discours), accord, expression de catégories logiques (condition, concession) et modo-aspectuelles (parfait, aoriste, structure des catégories aspectuo-temporelles dans la conjugaison du verbe français). Elle rencontre depuis quelques années la question de la variation, d’abord diachronique avec une critique des théories de la grammaticalisation, puis diamésique et diastratique, avec des travaux sur les difficultés des jeunes adultes dans la maîtrise de l’écrit, travaux qui la conduisent à élaborer différents modules de remédiation, à participer à une spécialisation du Master Sciences du langage portant sur l’écrit, et à piloter un dispositif national de certification des compétences rédactionnelles dans le cadre du Projet d’Investissement d’Avenir écri+ (n°ANR-17-NCUN-0015 ).
Publications
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Constitution of a competency framework for the production of reflexive writings: for a documentation of French students' writing difficultiesWriting Research Across Borders (WRAB 2023), Feb 2023, Trondheim, Norway
Communication dans un congrès
hal-04101351v1
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De l'analyse linguistique des enjeux du lire/écrire à la conception de dispositifs pédagogiques : le projet écri+Séminaire inter-universitaire Nanterre-Paris Cité, Jan 2023, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04102163v1
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About the French past participle and the properties of inchoative verbs: what students' spelling errors tell us29e colloque de l’Association pour le Langage et les Langues (GeSuS), Université de Créteil UPEC; Université de Sorbonne Nouvelle, Jun 2023, Créteil (Université Paris XII UPEC), France
Communication dans un congrès
hal-04124183v1
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Entre héritage, connaissance et affordance : la variation comme fondement des genresInformer, déformer, reformer les genres : entre contraintes et variations, Jun 2022, Poitiers, France
Communication dans un congrès
hal-03811503v1
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Ce qui se joue dans les finales verbales en i(s/t) et u(s) du françaisAnalyser de grands corpus scolaires et universitaires, Jun 2022, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
hal-03811502v1
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Inégalité des compétences rédactionnelles : des initiatives dans les universités au projet écri+Égalité des chances ou égalité des réussites dans l’enseignement supérieur ?, Université Paul-Valéry Montpellier, Mar 2020, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-02514552v1
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L’épilangue comme creuset diachroniqueLionel Dufaye; Lucie Gournay. Epilinguistique, métalinguistique. Discussions théoriques et applications didactiques, Lambert-Lucas, pp.219-252, 2021
Chapitre d'ouvrage
hal-03352763v1
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