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Perdre du temps pour coopérer
Sylvain Connac
Résonances. Mensuel de l'Ecole valaisanne, 2025, 4, pp.6-9
Article dans une revue
hal-04936739
v1
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Étude phénoménologique du fonctionnement d’une classe primaire multiâge en établissement français à l’étranger
Sylvain Connac
Education & Formation, 2024
Article dans une revue
hal-04935515
v1
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Rayou, P. (2024). L’autonomie des élèves. Injonctions, pratiques, inégalités
Sylvain Connac
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2024, 74, ⟨10.4000/12w0y⟩
Article dans une revue
hal-04935918
v1
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Enseignement explicite : pratiques et stratégies. Quand l’enseignement fait la différence
Sylvain Connac
Cahiers Pedagogiques, 2024
Article dans une revue
hal-04949325
v1
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Pour écrire : coopérer ou collaborer ?
Sylvain Connac
Animation et éducation, 2024, 300, pp.14-15
Article dans une revue
hal-04936703
v1
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Quelle est la part de l’OCCE ?
Sylvain Connac
Animation et éducation, 2024, 301-302, pp.20-21
Article dans une revue
hal-04936700
v1
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Dubet, F. et Vallaud-Belkacem, N. (2024). Le ghetto scolaire – Pour en finir avec le séparatisme. Seuil.
Sylvain Connac
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2024, 72, ⟨10.4000/11w2e⟩
Article dans une revue
hal-04935919
v1
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Des tigres et des groupes
Sylvain Connac
TRACeS de ChanGements, 2024, 265, pp.10-11
Article dans une revue
hal-04936702
v1
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Faire de la classe un espace hors menace
Sylvain Connac
fenêtres sur cours, 2024, 500, pp.20-21
Article dans une revue
hal-04936699
v1
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Différenciation pédagogique vs Groupes de besoin
Sylvain Connac
Le Café Pédagogique, 2024
Article dans une revue
hal-04936698
v1
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Le triangle de la galère
Sylvain Connac
Animation et éducation, 2024, 299, pp.12-14
Article dans une revue
hal-04936742
v1
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Différencier sans individualiser
Sylvain Connac
Carnets rouges, 2023, 29, pp.35-37
Article dans une revue
hal-04936709
v1
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https://www.lemonde.fr/education/article/2023/10/17/un-systeme-educatif-ne-fonctionne-pas-pour-l-unique-promotion-de-quelques-champions-au-risque-de-voir-se-creer-des-masses-de-perdants-et-de-resignes-scolaires_6194897_1473685.html
Sylvain Connac
Le Monde.fr, 2023
Article dans une revue
hal-04936705
v1
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Coopération et individu
Sylvain Connac
Le 3en1 - AFAE, 2023, 34, pp.1-5
Article dans une revue
hal-04936712
v1
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Apprentissage coopératif ou pédagogies coopératives ?
Sylvain Connac
,
Albert Irigoyen
Article dans une revue
hal-04935898
v1
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La pédagogie de la forme scolaire
Sylvain Connac
Animation et éducation, 2023, 295-296, pp.26-27
Article dans une revue
hal-04936714
v1
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La coopération : un levier pour les apprentissages et l’acquisition des compétences
Sylvain Connac
Les Petits Cahiers Ludens, 2023, 9, pp.8-14
Article dans une revue
hal-04936713
v1
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Décider sans voter
Sylvain Connac
Animation et éducation, 2023, 297, pp.20-21
Article dans une revue
hal-04936708
v1
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Démarche et méthode : la coopération pour apprendre
Sylvain Connac
EPS : Revue education physique et sport, 2023, 400, pp.32-34
Article dans une revue
hal-04936706
v1
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Le travail en groupe dès le plus jeune âge
Sylvain Connac
fenêtres sur cours, 2023, 494, pp.55-56
Article dans une revue
hal-04936704
v1
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La situation proposée aux élèves est-elle ou non une situation-problème ? Analyse d’une séance dans une classe de lycée pratiquant une pédagogie se référant à la coopération
Bruno Robbes
,
Sylvain Connac
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2023, 55 (1-2), pp.135-161
Article dans une revue
hal-04754949
v1
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Viaud, M.-L. (2023). Changer l’école – Une nouvelle école est possible, reconnectée à l’enfant et aux défis du monde. Édition Nathan Sejer.
Sylvain Connac
Article dans une revue
hal-04935932
v1
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Douter pour apprendre ?
Sylvain Connac
Animation et éducation, 2023, 293, pp.12-14
Article dans une revue
hal-04936716
v1
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Coopérer pour apprendre ou apprendre à coopérer ?
Sylvain Connac
Approches coopératives, 2023, 18, pp.12-31
Article dans une revue
hal-04936715
v1
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Collaboration et phénoménologie : vers des liens entre recherche et pédagogie ?
Sylvain Connac
A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2023, Les cahiers Pratiques d’A.N.A.E, 5, pp.39-46
Article dans une revue
hal-04935990
v1
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Sanchez, E. (2023). Enseigner et former avec le jeu - Développer l’autonomie, la confiance et la créativité avec des pratiques pédagogiques innovantes. ESF Sciences humaines.
Sylvain Connac
Article dans une revue
hal-04935931
v1
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L’accompagnement des élèves par le tutorat entre pairs
Sylvain Connac
Article dans une revue
hal-04935499
v1
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Comment former les enseignants à la coopération ?
Sylvain Connac
Animation et éducation, 2023, 292, pp.12-13
Article dans une revue
hal-04936717
v1
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Dans les classes d’Élise et de Célestin
Sylvain Connac
Article dans une revue
hal-04936056
v1
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Comment apprendre en coopérant ?
Sylvain Connac
Animation et éducation, 2022, 287, pp.14-15
Article dans une revue
hal-04936718
v1
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La coopération calme-t-elle les élèves ?
Sylvain Connac
Article dans une revue
hal-04936059
v1
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Entrevista a Sylvain Connac
Albert Irigoyen
,
Sylvain Connac
Article dans une revue
hal-03561921
v1
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Aménagements flexibles et coopération entre élèves
Sylvain Connac
,
Catherine Hueber
,
Laurent Lanneau
Article dans une revue
hal-04935913
v1
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Regards croisés sur la différenciation pédagogique
Sylvain Connac
,
Christian Puren
,
Jean-Michel Zakhartchouk
Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2022, 72, pp.22-31
Article dans une revue
hal-04935986
v1
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The representations of the physiotherapist’s student tutors in the device of peer tutoring
Sylvain Connac
,
Cédric Dabo
Article dans une revue
hal-03555252
v1
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Is it necessary to doubt in order to learn?
Sylvain Connac
,
Bruno Robbes
Article dans une revue
hal-03899705
v1
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L’école française et les pédagogies coopératives pour apprendre
Sylvain Connac
Article dans une revue
hal-04936578
v1
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Godefroy Lansade, La vision des inclus. Ethnographie d’un dispositif pour l’inclusion scolaire
Sylvain Connac
Article dans une revue
hal-04935934
v1
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Hicham m’a aidé un petit peu
Sylvain Connac
Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques, 2022, HSN 59, pp.43-45
Article dans une revue
hal-04936576
v1
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Point d’élitisme, vive l’excellence !
Sylvain Connac
Article dans une revue
hal-04936054
v1
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Entre coopération et institutions : « Attention, Êtres Humains »
Sylvain Connac
Article dans une revue
hal-04936075
v1
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Des mots à relier… ou pas
Sylvain Connac
Article dans une revue
hal-04936058
v1
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Reuter, Y. (2021). Comprendre les pratiques et pédagogies différentes. Berger Levrault.
Guillaume Caron
,
Sylvain Connac
Article dans une revue
hal-03555547
v1
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Education nouvelle et pluralisme
Sylvain Connac
Vers l'Éducation Nouvelle, 2021, 582
Article dans une revue
hal-03555668
v1
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Tu parles, tu parles… Est-ce que tu penses ?
Sylvain Connac
Cahiers Pedagogiques, 2021, HSN 56
Article dans une revue
hal-03558521
v1
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Faisons coopérer et non plus collaborer les élèves
Sylvain Connac
Cahiers Pedagogiques, 2021, 573
Article dans une revue
hal-03558516
v1
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La coopération au service de l’égalité et de la fraternité
Sylvain Connac
Questions d'Educ, 2021, 42
Article dans une revue
hal-03555688
v1
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Analysis of the activity of high school students in educational situations of group work
Sylvain Connac
,
Carmen Rusu
Article dans une revue
hal-03555256
v1
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Vers une pédagogie du Corona ?
Sylvain Connac
Vivre le primaire, 2021
Article dans une revue
hal-03555643
v1
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La coopération entre élèves : les apports de la psychologie de la relation
Sylvain Connac
Questions d'orientation, 2021, 2/3-2021
Article dans une revue
hal-03555662
v1
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Pour différencier : individualiser ou personnaliser ?
Sylvain Connac
Article dans une revue
hal-03555257
v1
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Faisons coopérer et non plus collaborer les élèves !
Sylvain Connac
Article dans une revue
hal-04936063
v1
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Les limites de l’école dehors
Sylvain Connac
Cahiers Pedagogiques, 2021, 570, pp.33-34
Article dans une revue
hal-04936066
v1
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Présenter les savoirs comme des réponses aux questions
Sylvain Connac
Cahiers Pedagogiques, 2021, HSN58
Article dans une revue
hal-03558512
v1
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Des boucles pour évaluer
Sylvain Connac
,
Caroline Baugey
Traces (Liège), 2021, 251
Article dans une revue
hal-03555678
v1
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Éducation nouvelle et pluralisme
Sylvain Connac
Vers l'Éducation Nouvelle, 2021, 582, pp.44-47
Article dans une revue
hal-04936719
v1
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PhiloCité (2020). Philosopher par le dialogue – Quatre méthodes. Paris : Vrin, pratiques philosophiques.
Sylvain Connac
Article dans une revue
hal-03555542
v1
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Coopérer à l’oral.
Sylvain Connac
Animation et éducation, 2020, 274, pp.14-16
Article dans une revue
hal-04936724
v1
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Quels temps pour coopérer ?
Sylvain Connac
Résonances. Mensuel de l'Ecole valaisanne, 2020, 5-2020
Article dans une revue
hal-03555697
v1
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À la recherche d’une meilleure école ? Regards sur un tour du monde des pédagogies.
Sylvain Connac
The Conversation France, 2020
Article dans une revue
hal-03555696
v1
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Des couleurs pour philosopher ?
Sylvain Connac
TRACeS de ChanGements, 2020, 246
Article dans une revue
hal-04936723
v1
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Évaluer sans décourager
Sylvain Connac
Enseignement catholique actualités, 2020, 398, pp.24-25
Article dans une revue
hal-04936721
v1
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Kolly, B., Go, H.L. (2020). Maria Montessori et Célestin Freinet - Voix et voies pour notre école. Paris : ESF Sciences Humaines.
Sylvain Connac
Article dans une revue
hal-03555538
v1
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Expliquer et faire vivre le principe de laïcité
Sylvain Connac
Le Café Pédagogique, 2020
Article dans une revue
hal-04936720
v1
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origins and values of pupils’ cooperative boards.
Sylvain Connac
Article dans une revue
hal-03555260
v1
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Meirieu, P. (2018). La riposte - Pour en finir avec les miroirs aux alouettes. Paris : Editions Autrement.
Sylvain Connac
Article dans une revue
hal-03555530
v1
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Des ceintures de coopération ?
Sylvain Connac
Animation et éducation, 2019, 270, pp.22-23
Article dans une revue
hal-04936726
v1
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Ce que disent les élèves des conseils coopératifs
Sylvain Connac
Animation et éducation, 2019, 273, pp.18-19
Article dans une revue
hal-04936725
v1
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Impact de la coopération entre élèves sur leurs performances scolaires en 6 e
Sylvain Connac
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2019, Vol. 51 (4), pp.11-42. ⟨10.3917/lsdle.514.0011⟩
Article dans une revue
hal-04936078
v1
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Classe coopérative, désir d’apprendre
Sylvain Connac
fenêtres sur cours, 2019, 461, pp.14-16
Article dans une revue
hal-04936727
v1
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|
Individualiser ou personnaliser ? Regards anthropologiques et pédagogiques
Sylvain Connac
,
Marie-Laure Durand
Penser l'éducation, 2019
Article dans une revue
hal-03555266
v1
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Faire mouche
Sylvain Connac
Article dans une revue
hal-04936069
v1
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Riondet, X., Hofstetter, R., Go, H.L. (2018). Les acteurs de l'Éducation nouvelle au XXè siècle. Grenoble : Presses universitaires de Grenoble
Sylvain Connac
Article dans une revue
hal-03555534
v1
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La pédagogie des cycles
Sylvain Connac
Article dans une revue
hal-04936072
v1
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Ce que disent des élèves sur les classes coopératives en collège et lycée
Sylvain Connac
Article dans une revue
hal-03555284
v1
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Connac, S. (2018). La recherche en pédagogie. Diversité, 192, mai-aout, 113-119.
Sylvain Connac
Diversité, A paraître
Article dans une revue
hal-01814939
v1
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Neuroéducation et pédagogie
Sylvain Connac
Article dans une revue
hal-03555286
v1
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Le murmure des textes
Sylvain Connac
Article dans une revue
hal-04936070
v1
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Servigne, P., Chapelle, G. (2017). L’entraide - L’autre loi de la jungle. Paris : les liens qui libèrent.
Sylvain Connac
2018
Article dans une revue
(compte-rendu de lecture)
hal-01810725
v1
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|
Freinet : une pédagogie rigoureuse, loin des idées reçues
Sylvain Connac
Article dans une revue
hal-04936553
v1
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Quand les élèves coopèrent : des enseignements plus efficaces ?
Sylvain Connac
The Conversation France, 2018
Article dans une revue
hal-04936729
v1
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Impact de la coopération entre élèves sur leurs performances scolaires en 6e
Sylvain Connac
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2018
Article dans une revue
hal-03555275
v1
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Les Discussions à Visées Démocratiques et Philosophiques : quelles pensées réflexives développées ?
Sylvain Connac
Spirale, 2018
Article dans une revue
hal-03555279
v1
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Servigne, P., Chapelle, G. (2017). L’entraide - L’autre loi de la jungle. Paris : Les liens qui libèrent.
Sylvain Connac
Article dans une revue
hal-03555524
v1
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Coopération entre élèves, éducation à la citoyenneté et écriture à l’école primaire
Sylvain Connac
Article dans une revue
hal-03555648
v1
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La coopération, ça ne s’improvise pas !
Sylvain Connac
Article dans une revue
hal-04936073
v1
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Des projets qui donnent confiance aux élèves
Sylvain Connac
The Conversation France, 2018
Article dans une revue
hal-04936728
v1
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Robbes, B. (2016). L’autorité enseignante - Approche clinique. Nîmes : Champ Social Éditions
Sylvain Connac
Article dans une revue
hal-01810861
v1
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Foray, P. (2016). Devenir autonome, apprendre à se diriger par soi-même. Paris : Éditions ESF
Sylvain Connac
Article dans une revue
hal-01810863
v1
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Feuille de route, contrat ou plan de travail
Sylvain Connac
N'Autre école, 2017, 7, pp.12-16
Article dans une revue
hal-04936731
v1
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Autonomie, responsabilité et coopération : ce qu’en disent les élèves utilisant un plan de travail
Sylvain Connac
Article dans une revue
hal-01810864
v1
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Nouveau cycle et coopération ou la vie secrète des goélands
Sylvain Connac
Animation et éducation, 2016, 251, pp.14-15
Article dans une revue
hal-04936732
v1
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Connac, S. (2016). Organiser la coopération entre élèves. Diversité, 186, 4ème trimestre, 87-92.
Sylvain Connac
Diversité, 2016
Article dans une revue
hal-01814941
v1
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Apprendre à l’école Freinet
Sylvain Connac
,
Laurent Lescouarch
The Conversation France, 2016
Article dans une revue
hal-04936734
v1
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L’avis des acteurs des séances d’analyse de pratiques professionnelles pour les enseignants stagiaires
Sylvain Connac
Article dans une revue
hal-01810868
v1
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Connac, S. (2016). L'éducation morale et civique par les Discussions à Visées Démocratique et Philosophique. Une formation en licence de Sciences de l'éducation. Diotime, 68, avril 2016.
Sylvain Connac
Diotime : revue internationale de didactique de la philosophie , 2016
Article dans une revue
hal-01814945
v1
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Que signifie coopérer ? Approche théorique d’un concept pratique
Sylvain Connac
Animation et éducation, 2015, 244, pp.18-19
Article dans une revue
hal-04936736
v1
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Jouan, S., La classe multiâge d’hier à aujourd’hui. Archaïsme ou école de demain ?
Sylvain Connac
Article dans une revue
hal-01810870
v1
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Éduquer au pouvoir de la parole à l’école, Parler pour vivre
Sylvain Connac
Non-violence actualité, 2015, 339, pp.18-19
Article dans une revue
hal-04936738
v1
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Vers une évaluation éducative ?
Sylvain Connac
Animation et éducation, 2014, 240, pp.15-17
Article dans une revue
hal-04936740
v1
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Connac, S. (2013). Faire de la philosophie avec des enfants en dehors de l'école. Diotime l’Agora, 56, avril 2013, 2-5.
Sylvain Connac
Diotime : revue internationale de didactique de la philosophie , 2013
Article dans une revue
hal-01814957
v1
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Autorité éducative et polyvalence des enseignants. Une recherche collaborative du primaire au lycée sur l’avis des élèves et des enseignants
Sylvain Connac
Éduquer/Former, 2013
Article dans une revue
hal-01814950
v1
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Freinet, Profit, Oury, Collot : quelles différences ?
Sylvain Connac
Article dans une revue
hal-01810874
v1
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Analyse de contenu de plans de travail : vers la responsabilisation des élèves ?
Sylvain Connac
Article dans une revue
hal-01810872
v1
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Connac, S. (2012). La parole au praticien. Diotime l’Agora, 52, avril 2012, 6-8.
Sylvain Connac
Diotime : revue internationale de didactique de la philosophie , 2012
Article dans une revue
hal-01814958
v1
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Connac, S. (2012). L’éducation populaire et coopérative à l’épreuve du philosopher. Recherches en Education, 13, 53-65.
Sylvain Connac
Recherches en éducation, 2012
Article dans une revue
hal-01810873
v1
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Connac, S. (2011). Impacts éducatifs de la coopération sur les apprentissages. Education Canada, 51 (1), 29-32.
Sylvain Connac
Education Canada, 2011
Article dans une revue
hal-01814962
v1
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Les différents types de discussions dans une classe coopérative
Sylvain Connac
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2003
Article dans une revue
hal-03555305
v1
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