Sylvain CONNAC

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  • Université de Montpellier Paul-Valéry (UMPV)
  • Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation (LIRDEF)
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Sylvain Connac est actuellement enseignant-chercheur en Sciences de l’Education, membre du LIRDEF (Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation), professeur des universités à l’Université de Montpellier Paul-Valéry. Il axe ses recherches autour des approches didactiques et pédagogiques qui faciliteraient une prise en compte de la diversité des élèves, sans avoir à isoler les plus en difficulté. À ce titre, il accompagne, par la recherche, des équipes pédagogiques d’écoles élémentaires, de collèges et de lycées qui développent des projets de coopérations entre élèves. Il participe la plupart du temps à des recherches collaboratives pour organiser des travaux scientifiques à base phénoménologique : dans une optique qualitative et compréhensive des situations éducatives, les méthodologies s’appuient sur l’écoute de la parole des élèves. Il a débuté ses engagements pédagogiques dans l’Education Populaire, avant de rejoindre en 1998, en tant que professeur des écoles, l’équipe de l’école Antoine Balard à Montpellier. Ensemble, ils ont pensé et fait vivre une expérimentation de classes uniques et coopératives en éducation prioritaire. Par la suite, de 2010 à 2014, au sein de l’ISFEC de Montpellier, il était en charge de la formation professionnelle, initiale et continue, d’enseignants de la maternelle au lycée. Il est également membre du comité de rédaction des Cahiers Pédagogiques, et participe aux activités de l’OCCE, de l’ICEM34 et de l’Association PIDAPI. Il est l’auteur de plusieurs ouvrages de recherches en pédagogie ainsi que plusieurs publications scientifiques dans des revues universitaires francophones.

Domaines de recherche

Education

Publications

Publications

Coopération, collaboration et compétition : entre tensions et proximités

Guillaume Caron , Sylvain Connac , Pierre Cieutat , Marie Gabriel

Revue Phronesis, 2025, 14

Article dans une revue hal-05373744v1

Perdre du temps pour coopérer

Sylvain Connac

Résonances. Mensuel de l'Ecole valaisanne, 2025, 4, pp.6-9

Article dans une revue hal-04936739v1

Perceptions par les enseignants d’une approche phénoménologique du tutorat entre élèves à l’école primaire

Sylvain Connac

Recherches en éducation, 2025, 59, ⟨10.4000/140tz⟩

Article dans une revue hal-05091749v1

Étude phénoménologique du fonctionnement d’une classe primaire multiâge en établissement français à l’étranger

Sylvain Connac

Education & Formation, 2024

Article dans une revue hal-04935515v1

Rayou, P. (2024). L’autonomie des élèves. Injonctions, pratiques, inégalités

Sylvain Connac

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2024, 74, ⟨10.4000/12w0y⟩

Article dans une revue hal-04935918v1

Quelle est la part de l’OCCE ?

Sylvain Connac

Animation et éducation, 2024, 301-302, pp.20-21

Article dans une revue hal-04936700v1

Dubet, F. et Vallaud-Belkacem, N. (2024). Le ghetto scolaire – Pour en finir avec le séparatisme. Seuil.

Sylvain Connac

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2024, 72, ⟨10.4000/11w2e⟩

Article dans une revue hal-04935919v1

Enseignement explicite : pratiques et stratégies. Quand l’enseignement fait la différence

Sylvain Connac

Cahiers Pedagogiques, 2024

Article dans une revue hal-04949325v1

Pour écrire : coopérer ou collaborer ?

Sylvain Connac

Animation et éducation, 2024, 300, pp.14-15

Article dans une revue hal-04936703v1

Des tigres et des groupes

Sylvain Connac

TRACeS de ChanGements, 2024, 265, pp.10-11

Article dans une revue hal-04936702v1

Faire de la classe un espace hors menace

Sylvain Connac

fenêtres sur cours, 2024, 500, pp.20-21

Article dans une revue hal-04936699v1

Le triangle de la galère

Sylvain Connac

Animation et éducation, 2024, 299, pp.12-14

Article dans une revue hal-04936742v1

Différenciation pédagogique vs Groupes de besoin

Sylvain Connac

Le Café Pédagogique, 2024

Article dans une revue hal-04936698v1

La coopération : un levier pour les apprentissages et l’acquisition des compétences

Sylvain Connac

Les Petits Cahiers Ludens, 2023, 9, pp.8-14

Article dans une revue hal-04936713v1

Décider sans voter

Sylvain Connac

Animation et éducation, 2023, 297, pp.20-21

Article dans une revue hal-04936708v1

Démarche et méthode : la coopération pour apprendre

Sylvain Connac

EPS : Revue education physique et sport, 2023, 400, pp.32-34

Article dans une revue hal-04936706v1

La pédagogie de la forme scolaire

Sylvain Connac

Animation et éducation, 2023, 295-296, pp.26-27

Article dans une revue hal-04936714v1

Apprentissage coopératif ou pédagogies coopératives ?

Sylvain Connac , Albert Irigoyen

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2023, 67, ⟨10.4000/edso.22840⟩

Article dans une revue hal-04935898v1

Coopération et individu

Sylvain Connac

Le 3en1 - AFAE, 2023, 34, pp.1-5

Article dans une revue hal-04936712v1

https://www.lemonde.fr/education/article/2023/10/17/un-systeme-educatif-ne-fonctionne-pas-pour-l-unique-promotion-de-quelques-champions-au-risque-de-voir-se-creer-des-masses-de-perdants-et-de-resignes-scolaires_6194897_1473685.html

Sylvain Connac

Le Monde.fr, 2023

Article dans une revue hal-04936705v1

Différencier sans individualiser

Sylvain Connac

Carnets rouges, 2023, 29, pp.35-37

Article dans une revue hal-04936709v1

Le travail en groupe dès le plus jeune âge

Sylvain Connac

fenêtres sur cours, 2023, 494, pp.55-56

Article dans une revue hal-04936704v1

Viaud, M.-L. (2023). Changer l’école – Une nouvelle école est possible, reconnectée à l’enfant et aux défis du monde. Édition Nathan Sejer.

Sylvain Connac

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2023, 69, ⟨10.4000/edso.24838⟩

Article dans une revue hal-04935932v1

Douter pour apprendre ?

Sylvain Connac

Animation et éducation, 2023, 293, pp.12-14

Article dans une revue hal-04936716v1

La situation proposée aux élèves est-elle ou non une situation-problème ? Analyse d’une séance dans une classe de lycée pratiquant une pédagogie se référant à la coopération

Bruno Robbes , Sylvain Connac

Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2023, 55 (1-2), pp.135-161

Article dans une revue hal-04754949v1

Comment former les enseignants à la coopération ?

Sylvain Connac

Animation et éducation, 2023, 292, pp.12-13

Article dans une revue hal-04936717v1

L’accompagnement des élèves par le tutorat entre pairs

Sylvain Connac

Questions Vives, recherches en éducation , 2023, N° 39, ⟨10.4000/1388n⟩

Article dans une revue hal-04935499v1

Collaboration et phénoménologie : vers des liens entre recherche et pédagogie ?

Sylvain Connac

A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2023, Les cahiers Pratiques d’A.N.A.E, 5, pp.39-46

Article dans une revue hal-04935990v1

Sanchez, E. (2023). Enseigner et former avec le jeu - Développer l’autonomie, la confiance et la créativité avec des pratiques pédagogiques innovantes. ESF Sciences humaines.

Sylvain Connac

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2023, 70, ⟨10.4000/edso.25054⟩

Article dans une revue hal-04935931v1

Coopérer pour apprendre ou apprendre à coopérer ?

Sylvain Connac

Approches coopératives, 2023, 18, pp.12-31

Article dans une revue hal-04936715v1

Aménagements flexibles et coopération entre élèves

Sylvain Connac , Catherine Hueber , Laurent Lanneau

Didactique, 2022, 3 (1), pp.11-36. ⟨10.37571/2022.0102⟩

Article dans une revue hal-04935913v1

Entrevista a Sylvain Connac

Albert Irigoyen , Sylvain Connac

Comunicació educativa, 2022, 34, pp.7-51. ⟨10.17345/comeduc20217-51⟩

Article dans une revue hal-03561921v1

Dans les classes d’Élise et de Célestin

Sylvain Connac

Les Cahiers Pédagogiques, 2022, N° 578 (5), pp.48-49. ⟨10.3917/cape.578.0048⟩

Article dans une revue hal-04936056v1

Comment apprendre en coopérant ?

Sylvain Connac

Animation et éducation, 2022, 287, pp.14-15

Article dans une revue hal-04936718v1

La coopération calme-t-elle les élèves ?

Sylvain Connac

Les Cahiers Pédagogiques, 2022, N° 575 (2), pp.37-38. ⟨10.3917/cape.575.0037⟩

Article dans une revue hal-04936059v1

The representations of the physiotherapist’s student tutors in the device of peer tutoring

Sylvain Connac , Cédric Dabo

Recherches en éducation, 2022, 46, ⟨10.4000/ree.10150⟩

Article dans une revue hal-03555252v1

Regards croisés sur la différenciation pédagogique

Sylvain Connac , Christian Puren , Jean-Michel Zakhartchouk

Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2022, 72, pp.22-31

Article dans une revue hal-04935986v1
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Is it necessary to doubt in order to learn?

Sylvain Connac , Bruno Robbes

Swiss Journal of Educational Research, 2022, 44 (3), pp.338-350. ⟨10.24452/sjer.44.3.4⟩

Article dans une revue hal-03899705v1

Godefroy Lansade, La vision des inclus. Ethnographie d’un dispositif pour l’inclusion scolaire

Sylvain Connac

Recherches en éducation, 2022, 47, ⟨10.4000/ree.10541⟩

Article dans une revue hal-04935934v1

L’école française et les pédagogies coopératives pour apprendre

Sylvain Connac

Revue Internationale d'Education de Sèvres, 2022, 90, pp.53-61. ⟨10.4000/ries.12745⟩

Article dans une revue hal-04936578v1

Hicham m’a aidé un petit peu

Sylvain Connac

Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques, 2022, HSN 59, pp.43-45

Article dans une revue hal-04936576v1

Entre coopération et institutions : « Attention, Êtres Humains »

Sylvain Connac

SpécifiCITéS. La revue des Terrains Sensibles, 2022, n° Hors-Série (HS1), pp.115-126. ⟨10.3917/spec.hs1.0115⟩

Article dans une revue hal-04936075v1

Point d’élitisme, vive l’excellence !

Sylvain Connac

Les Cahiers Pédagogiques, 2022, N° 581 (8), pp.34-35. ⟨10.3917/cape.581.0034⟩

Article dans une revue hal-04936054v1

Des mots à relier… ou pas

Sylvain Connac

Les Cahiers Pédagogiques, 2022, N° 577 (4), pp.38-40. ⟨10.3917/cape.577.0038⟩

Article dans une revue hal-04936058v1

Vers une pédagogie du Corona ?

Sylvain Connac

Vivre le primaire, 2021

Article dans une revue hal-03555643v1

Reuter, Y. (2021). Comprendre les pratiques et pédagogies différentes. Berger Levrault.

Guillaume Caron , Sylvain Connac

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2021, 60, ⟨10.4000/edso.14033⟩

Article dans une revue hal-03555547v1

Tu parles, tu parles… Est-ce que tu penses ?

Sylvain Connac

Cahiers Pedagogiques, 2021, HSN 56

Article dans une revue hal-03558521v1

Education nouvelle et pluralisme

Sylvain Connac

Vers l'Éducation Nouvelle, 2021, 582

Article dans une revue hal-03555668v1

Analysis of the activity of high school students in educational situations of group work

Sylvain Connac , Carmen Rusu

Activités, 2021, 18-2, ⟨10.4000/activites.6705⟩

Article dans une revue hal-03555256v1

Faisons coopérer et non plus collaborer les élèves

Sylvain Connac

Cahiers Pedagogiques, 2021, 573

Article dans une revue hal-03558516v1

La coopération au service de l’égalité et de la fraternité

Sylvain Connac

Questions d'Educ, 2021, 42

Article dans une revue hal-03555688v1

La coopération entre élèves : les apports de la psychologie de la relation

Sylvain Connac

Questions d'orientation, 2021, 2/3-2021

Article dans une revue hal-03555662v1

Pour différencier : individualiser ou personnaliser ?

Sylvain Connac

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2021, 59, ⟨10.4000/edso.13683⟩

Article dans une revue hal-03555257v1

Les limites de l’école dehors

Sylvain Connac

Cahiers Pedagogiques, 2021, 570, pp.33-34

Article dans une revue hal-04936066v1

Faisons coopérer et non plus collaborer les élèves !

Sylvain Connac

Les Cahiers Pédagogiques, 2021, N° 573 (8), pp.9-9. ⟨10.3917/cape.573.0009⟩

Article dans une revue hal-04936063v1

Éducation nouvelle et pluralisme

Sylvain Connac

Vers l'Éducation Nouvelle, 2021, 582, pp.44-47

Article dans une revue hal-04936719v1

Présenter les savoirs comme des réponses aux questions

Sylvain Connac

Cahiers Pedagogiques, 2021, HSN58

Article dans une revue hal-03558512v1

Des boucles pour évaluer

Sylvain Connac , Caroline Baugey

Traces (Liège), 2021, 251

Article dans une revue hal-03555678v1

PhiloCité (2020). Philosopher par le dialogue – Quatre méthodes. Paris : Vrin, pratiques philosophiques.

Sylvain Connac

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2021, 59, ⟨10.4000/edso.13870⟩

Article dans une revue hal-03555542v1

Des couleurs pour philosopher ?

Sylvain Connac

TRACeS de ChanGements, 2020, 246

Article dans une revue hal-04936723v1

Quels temps pour coopérer ?

Sylvain Connac

Résonances. Mensuel de l'Ecole valaisanne, 2020, 5-2020

Article dans une revue hal-03555697v1

À la recherche d’une meilleure école ? Regards sur un tour du monde des pédagogies.

Sylvain Connac

The Conversation France, 2020

Article dans une revue hal-03555696v1

Coopérer à l’oral.

Sylvain Connac

Animation et éducation, 2020, 274, pp.14-16

Article dans une revue hal-04936724v1

Évaluer sans décourager

Sylvain Connac

Enseignement catholique actualités, 2020, 398, pp.24-25

Article dans une revue hal-04936721v1

Expliquer et faire vivre le principe de laïcité

Sylvain Connac

Le Café Pédagogique, 2020

Article dans une revue hal-04936720v1

Kolly, B., Go, H.L. (2020). Maria Montessori et Célestin Freinet - Voix et voies pour notre école. Paris : ESF Sciences Humaines.

Sylvain Connac

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2020, 58, ⟨10.4000/edso.12833⟩

Article dans une revue hal-03555538v1

Des ceintures de coopération ?

Sylvain Connac

Animation et éducation, 2019, 270, pp.22-23

Article dans une revue hal-04936726v1

Meirieu, P. (2018). La riposte - Pour en finir avec les miroirs aux alouettes. Paris : Editions Autrement.

Sylvain Connac

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2019, 52, ⟨10.4000/edso.6192⟩

Article dans une revue hal-03555530v1

origins and values of pupils’ cooperative boards.

Sylvain Connac

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2019, 53, ⟨10.4000/edso.7281⟩

Article dans une revue hal-03555260v1

Ce que disent les élèves des conseils coopératifs

Sylvain Connac

Animation et éducation, 2019, 273, pp.18-19

Article dans une revue hal-04936725v1

Classe coopérative, désir d’apprendre

Sylvain Connac

fenêtres sur cours, 2019, 461, pp.14-16

Article dans une revue hal-04936727v1

Impact de la coopération entre élèves sur leurs performances scolaires en 6 e

Sylvain Connac

Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2019, Vol. 51 (4), pp.11-42. ⟨10.3917/lsdle.514.0011⟩

Article dans une revue hal-04936078v1

Individualiser ou personnaliser ? Regards anthropologiques et pédagogiques

Sylvain Connac , Marie-Laure Durand

Penser l'éducation, 2019

Article dans une revue hal-03555266v1

Faire mouche

Sylvain Connac

Les Cahiers Pédagogiques, 2019, N° 551 (2), pp.46-47. ⟨10.3917/cape.551.0046⟩

Article dans une revue hal-04936069v1

Riondet, X., Hofstetter, R., Go, H.L. (2018). Les acteurs de l'Éducation nouvelle au XXè siècle. Grenoble : Presses universitaires de Grenoble

Sylvain Connac

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2019, 53, ⟨10.4000/edso.7001⟩

Article dans une revue hal-03555534v1

Freinet : une pédagogie rigoureuse, loin des idées reçues

Sylvain Connac

Les Cahiers Pédagogiques, 2018, N° 542 (1), pp.18-20. ⟨10.3917/cape.542.0018⟩

Article dans une revue hal-04936553v1

La pédagogie des cycles

Sylvain Connac

Les Cahiers Pédagogiques, 2018, N° 543 (2), pp.32-34. ⟨10.3917/cape.543.0032⟩

Article dans une revue hal-04936072v1

Connac, S. (2018). La recherche en pédagogie. Diversité, 192, mai-aout, 113-119.

Sylvain Connac

Diversité, A paraître

Article dans une revue hal-01814939v1

Ce que disent des élèves sur les classes coopératives en collège et lycée

Sylvain Connac

Tréma, 2018, 50, ⟨10.4000/trema.4265⟩

Article dans une revue hal-03555284v1
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Servigne, P., Chapelle, G. (2017). L’entraide - L’autre loi de la jungle. Paris : les liens qui libèrent.

Sylvain Connac

2018

Article dans une revue (compte-rendu de lecture) hal-01810725v1

Le murmure des textes

Sylvain Connac

Les Cahiers Pédagogiques, 2018, N° 549 (8), pp.17-19. ⟨10.3917/cape.549.0017⟩

Article dans une revue hal-04936070v1

Neuroéducation et pédagogie

Sylvain Connac

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2018, 49, ⟨10.4000/edso.3556⟩

Article dans une revue hal-03555286v1

Quand les élèves coopèrent : des enseignements plus efficaces ?

Sylvain Connac

The Conversation France, 2018

Article dans une revue hal-04936729v1

Impact de la coopération entre élèves sur leurs performances scolaires en 6e

Sylvain Connac

Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2018

Article dans une revue hal-03555275v1

Les Discussions à Visées Démocratiques et Philosophiques : quelles pensées réflexives développées ?

Sylvain Connac

Spirale, 2018

Article dans une revue hal-03555279v1

Coopération entre élèves, éducation à la citoyenneté et écriture à l’école primaire

Sylvain Connac

Éducations, 2018, 2 (1), ⟨10.21494/ISTE.OP.2019.0369⟩

Article dans une revue hal-03555648v1

Servigne, P., Chapelle, G. (2017). L’entraide - L’autre loi de la jungle. Paris : Les liens qui libèrent.

Sylvain Connac

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2018, 48, ⟨10.4000/edso.2930⟩

Article dans une revue hal-03555524v1

La coopération, ça ne s’improvise pas !

Sylvain Connac

Les Cahiers Pédagogiques, 2018, N° 542 (1), pp.9-9. ⟨10.3917/cape.542.0009⟩

Article dans une revue hal-04936073v1

Des projets qui donnent confiance aux élèves

Sylvain Connac

The Conversation France, 2018

Article dans une revue hal-04936728v1

Foray, P. (2016). Devenir autonome, apprendre à se diriger par soi-même. Paris : Éditions ESF

Sylvain Connac

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2017, ⟨10.4000/edso.2033⟩

Article dans une revue hal-01810863v1

Robbes, B. (2016). L’autorité enseignante - Approche clinique. Nîmes : Champ Social Éditions

Sylvain Connac

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2017, ⟨10.4000/edso.2200⟩

Article dans une revue hal-01810861v1

Feuille de route, contrat ou plan de travail

Sylvain Connac

N'Autre école, 2017, 7, pp.12-16

Article dans une revue hal-04936731v1

Nouveau cycle et coopération ou la vie secrète des goélands

Sylvain Connac

Animation et éducation, 2016, 251, pp.14-15

Article dans une revue hal-04936732v1

Autonomie, responsabilité et coopération : ce qu’en disent les élèves utilisant un plan de travail

Sylvain Connac

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2016, ⟨10.4000/edso.1725⟩

Article dans une revue hal-01810864v1

Connac, S. (2016). Organiser la coopération entre élèves. Diversité, 186, 4ème trimestre, 87-92.

Sylvain Connac

Diversité, 2016

Article dans une revue hal-01814941v1

Apprendre à l’école Freinet

Sylvain Connac , Laurent Lescouarch

The Conversation France, 2016

Article dans une revue hal-04936734v1

L’avis des acteurs des séances d’analyse de pratiques professionnelles pour les enseignants stagiaires

Sylvain Connac

Revue Phronesis, 2016, ⟨10.7202/1036710ar⟩

Article dans une revue hal-01810868v1

Connac, S. (2016). L'éducation morale et civique par les Discussions à Visées Démocratique et Philosophique. Une formation en licence de Sciences de l'éducation. Diotime, 68, avril 2016.

Sylvain Connac

Diotime : revue internationale de didactique de la philosophie , 2016

Article dans une revue hal-01814945v1

Jouan, S., La classe multiâge d’hier à aujourd’hui. Archaïsme ou école de demain ?

Sylvain Connac

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2015, ⟨10.4000/edso.1473⟩

Article dans une revue hal-01810870v1

Que signifie coopérer ? Approche théorique d’un concept pratique

Sylvain Connac

Animation et éducation, 2015, 244, pp.18-19

Article dans une revue hal-04936736v1

Éduquer au pouvoir de la parole à l’école, Parler pour vivre

Sylvain Connac

Non-violence actualité, 2015, 339, pp.18-19

Article dans une revue hal-04936738v1

Vers une évaluation éducative ?

Sylvain Connac

Animation et éducation, 2014, 240, pp.15-17

Article dans une revue hal-04936740v1

Connac, S. (2013). Faire de la philosophie avec des enfants en dehors de l'école. Diotime l’Agora, 56, avril 2013, 2-5.

Sylvain Connac

Diotime : revue internationale de didactique de la philosophie , 2013

Article dans une revue hal-01814957v1

Autorité éducative et polyvalence des enseignants. Une recherche collaborative du primaire au lycée sur l’avis des élèves et des enseignants

Sylvain Connac

Éduquer/Former, 2013

Article dans une revue hal-01814950v1

Freinet, Profit, Oury, Collot : quelles différences ?

Sylvain Connac

Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2012, ⟨10.3406/spira.2010.1157⟩

Article dans une revue hal-01810874v1

Analyse de contenu de plans de travail : vers la responsabilisation des élèves ?

Sylvain Connac

Revue des sciences de l'éducation, 2012, ⟨10.7202/1019609ar⟩

Article dans une revue hal-01810872v1

Connac, S. (2012). La parole au praticien. Diotime l’Agora, 52, avril 2012, 6-8.

Sylvain Connac

Diotime : revue internationale de didactique de la philosophie , 2012

Article dans une revue hal-01814958v1

Connac, S. (2012). L’éducation populaire et coopérative à l’épreuve du philosopher. Recherches en Education, 13, 53-65.

Sylvain Connac

Recherches en éducation, 2012

Article dans une revue hal-01810873v1

Connac, S. (2011). Impacts éducatifs de la coopération sur les apprentissages. Education Canada, 51 (1), 29-32.

Sylvain Connac

Education Canada, 2011

Article dans une revue hal-01814962v1

Les différents types de discussions dans une classe coopérative

Sylvain Connac

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2003

Article dans une revue hal-03555305v1

L’entretien : contours d’une méthode de recherche

Sylvain Connac , Aurélie Zwang

ESF Sciences Humaines. Mener des entretiens de recherche en éducation et en formation, pp.13-21, 2025, 978-2-7101-4789-3

Chapitre d'ouvrage hal-04936002v1

L’analyse de contenu des entretiens

Sylvain Connac

ESF Sciences Humaines. Mener des entretiens de recherche en éducation et en formation, pp.137-141, 2025, 978-2-7101-4789-3

Chapitre d'ouvrage hal-04936000v1

Les entretiens dans les recherches phénoménologiques

Sylvain Connac

ESF Sciences Humaines. Mener des entretiens de recherche en éducation et en formation, pp.27-31, 2025, 978-2-7101-4789-3

Chapitre d'ouvrage hal-04936001v1

Vers une didactique de la coopération entre élèves ?

Sylvain Connac

Presses universitaires de la Méditerranée – PULM. Travail en équipe et pédagogies alternatives, pp.125-140, 2024, 978-2-36781-491-9

Chapitre d'ouvrage hal-04936562v1

Origins and diversity of cooperative practices among students in France

Sylvain Connac

Social Alternatives in Southern Europe and Latin America Solidarity, Mutual Aid, and Cooperation in Comparative Perspective (19th–21st Centuries), , 2024, 9781003439554

Chapitre d'ouvrage hal-04698761v1

Origins and diversity of cooperative practices among students in France: towards a didactics of cooperation

Sylvain Connac

Routledge. Social Alternatives in Southern Europe and Latin America, pp.302-327, 2024, 9781032574813

Chapitre d'ouvrage hal-04936557v1

Des pratiques de coopération entre élèves en évolution

Sylvain Connac

Presses universitaires de la Méditerranée – PULM. Travail en équipe et pédagogies alternatives, pp.103-124, 2024, 978-2-36781-491-9

Chapitre d'ouvrage hal-04936564v1

Coopérer entre élèves pour apprendre en classe et dans une école pour tous

Sylvain Connac

Vers une école inclusive – Quelles stratégies d’enseignement, De Boeck Supérieur, 2024, 9782807357440

Chapitre d'ouvrage hal-04698772v1

L’organisation de la coopération entre élèves en école primaire

Sylvain Connac

Travail en équipe et pédagogies alternatives, pp.83-102, 2024, 978-2-36781-491-9

Chapitre d'ouvrage hal-04936565v1

La gestion de la classe axée sur la démocratie par le conseil de coopération

Sylvain Connac

La gestion de classe – Innover par un modèle personnalisé, , 2023, 9782766210053

Chapitre d'ouvrage hal-04698752v1

Les marchés de connaissances, un outil pour gagner de la confiance en soi

Sylvain Connac

Comment l'enfant entre dans les apprentissages - Des apports théoriques issus de la recherche pour nourrir la réflexion, Nathan, 2023, 9782095020293

Chapitre d'ouvrage hal-04698810v1

Coopérer au sein de la classe

Sylvain Connac

ADEB. Abécédaire des gestes professionnels dans l’enseignement bi/plurilingue, , 2022

Chapitre d'ouvrage hal-04936570v1

La coopération, ça s’apprend : les enseignements de l’école, du collège et du lycée

Sylvain Connac

Transformation digitale et enseignement supérieur – Comment seront formés les managers de demain ?, 2022

Chapitre d'ouvrage hal-03555566v1

La coopération entre élèves en école maternelle : entre dévolution de l’activité scolaire et autonomie responsabilisante

Sylvain Connac , Séverine Haudebourg

Les transitions du préscolaire au scolaire, 2021

Chapitre d'ouvrage hal-03555585v1

Une nouvelle déclinaison de la coopération entre élèves ?

Sylvain Connac

Enfants conférenciers – Une expérience éducative, sociale et culturelle, 2021

Chapitre d'ouvrage hal-03555575v1

La coopération entre élèves : une alternative ordinaire

Sylvain Connac

L’école autrement – Les pédagogies alternatives en débat, 2021

Chapitre d'ouvrage hal-03555571v1

Se parler pour coopérer, coopérer pour apprendre

Sylvain Connac

Espaces de parole à l’école, 2021

Chapitre d'ouvrage hal-03555580v1

Comment les élèves coopèrent-ils ?

Sylvain Connac

Pédagogies alternatives et démarches innovantes, Nathan, 2020, 9782091247854

Chapitre d'ouvrage hal-04698819v1

Elementos para conceptualizar las prácticas cooperativas entre los estudiantes

Sylvain Connac

El aprendizaje cooperativo en la universidad des siglo XXI – Propuestas, estrategias y reflexiones, 2020

Chapitre d'ouvrage hal-03555586v1

Quand des chercheurs accompagnent des enseignants « engagés » dans un projet

Sylvain Connac

Recherches et militances, 2019

Chapitre d'ouvrage hal-03555593v1

En éducation, les sciences ne pourraient rien prouver

Sylvain Connac

Sciences et prise de décision – Validation et appropriation des recherches, 2019

Chapitre d'ouvrage hal-03555590v1

Connac, S. (2017). Une pédagogie de la coopération. In Zakhartchouk, J.M., Quelle pédagogie pour transmettre les valeurs de la République ? (pp. 54-56). Paris : ESF Editeur – Cahiers Pédagogiques.

Sylvain Connac

Quelle pédagogie pour transmettre les valeurs de la République ?, 2017

Chapitre d'ouvrage hal-01810837v1

Connac, S., Lemperière, M. (2016). Quels sont les effets de la formation au tutorat ou à la coopération sur le rapport au savoir, à l’école primaire et au collège ? In Hugon, M.A., Robbes, B., Le rapport aux savoirs dans les pédagogies différentes (pp. 15-45). Nancy : Presses universitaires de Nancy.

Sylvain Connac

Le rapport aux savoirs dans les pédagogies différentes , 2016

Chapitre d'ouvrage hal-01810821v1

Connac, S. (2015). De la pédagogie Freinet à la personnalisation des apprentissages. In Giauque, N., Tièche Christinat, C., La pédagogie Freinet – Concepts, valeurs, pratiques de classe (pp. 57-72). Lyon : Chronique Sociale.

Sylvain Connac

La pédagogie Freinet – Concepts, valeurs, pratiques de classe, 2015

Chapitre d'ouvrage hal-01810817v1

Connac, S. (2014). La fausse objectivité des notes. In Castincaud, F., Zakhartchouk, J.M., L’évaluation – Plus juste et efficace : comment faire ? (pp. 23-30). Paris : Canopé Editions - CRAP.

Sylvain Connac

L’évaluation – Plus juste et efficace : comment faire ?, 2014

Chapitre d'ouvrage hal-01810831v1

Connac, S. (2011). Impacte de la cooperació en l’aprenentatge escolar. In. Treball cooperatiu, utopia o realitat ? (pp. 33-48). Barcelone : Rosa Sensat.

Sylvain Connac

Treball cooperatiu, utopia o realitat ?, 2011

Chapitre d'ouvrage hal-01810789v1

Connac, S. (2007). Vers une classe coopérative et philosophique. In Tremblay, N., Des pratiques philosophiques en communauté de recherche en France et au Québec (pp. 7-16). Québec : PUL.

Sylvain Connac

Des pratiques philosophiques en communauté de recherche en France et au Québec , 2008

Chapitre d'ouvrage hal-01810833v1

Mener des entretiens de recherche en éducation et en formation

Clément Barniaudy , Sylvain Connac , Aurélie Zwang

ESF Sciences Humaines. , 2025, 978-2-7101-4786-2

Ouvrages hal-04888014v1

Travail en équipe et pédagogies alternatives

Bruno Robbes , Sylvain Connac , Nathalie Denizot , Sébastien Pesce

Presses universitaires de la Méditerranée, 378 p., 2024, Mutations en éducation et en formation, Thérèse Perez-Roux, 978-2-36781-491-9

Ouvrages hal-04698705v1

Coopération et différenciation - Entre dynamiques collectives et besoin des élèves

Sylvain Connac

chronique sociale, 2024, 978-2-36717-971-1

Ouvrages hal-04698739v1

Mettre en place un plan de travail en classe

Sylvain Connac , Andreea Capitanescu Benetti , Laurent Lescouarch

2024, 978-2-7101-4753-4

Ouvrages hal-04698743v1

Travail en équipe et pédagogies alternatives. Dynamiques d'une recherche collaborative à l'école élémentaire

Bruno Robbes , Sylvain Connac , Nathalie Denizot , Sébastien Pesce

Presses universitaires de la Méditerranée. , 2023, Mutations en éducation et en formation, Thérèse Perez-Roux, 2495-6899

Ouvrages hal-04392529v1

Coopération et évaluation - Pour ne décourager aucun élève

Sylvain Connac , Pierre Cieutat

2021

Ouvrages hal-03555201v1

La cooperación entre alumnos

Sylvain Connac

2021

Ouvrages hal-03555179v1

Coopération et évaluation

Sylvain Connac

chronique sociale, 2021, 978-2-36717-746-5

Ouvrages hal-04935996v1

Aprender con las pedagogías cooperativas: orientaciones y herramientas para la enseñanza

Sylvain Connac

2021

Ouvrages hal-03555172v1

Construire ensemble l’école d’après

Sylvain Connac , Jean-Michel Zakhartchouk , Jean-Charles Léon

2020

Ouvrages hal-03555236v1

La coopération, ça s’apprend

Sylvain Connac

2020

Ouvrages hal-03555239v1

Les Pédagogies Freinet - Origines, concepts et outils pour tous

Sylvain Connac , Bernadette Guienne , Bruce Demaugé-Bost , Isabelle Quimbetz , Isabelle Huchard

2019

Ouvrages hal-03555224v1

Cieutat, P., Connac, S. (coord.) (2018). C'est quoi le conseil ? Pratiques, réflexions et théories. Montpellier : Editions ICEM34.

Sylvain Connac , Pierre Cieutat

2018

Ouvrages hal-01810824v1

Connac, S. (2017). Enseigner sans exclure – La pédagogie du colibri. Paris : ESF Editeur – Collection Références

Sylvain Connac

2017

Ouvrages hal-01810747v1

Connac, S. (2017). La coopération entre élèves. Futuroscope : Editions Canopé.

Sylvain Connac

2017

Ouvrages hal-01810760v1

Bordet-Pétillon, S., Connac, S. (2013). Ça sert à quoi l’école ? Paris : Bayard jeunesse.

Sylvain Connac , Sophie Bordet-Petillon

2013

Ouvrages hal-01810843v1

Connac, S. (2012). La personnalisation des apprentissages. Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur.

Sylvain Connac

2012

Ouvrages hal-01810767v1

Connac, S. (2009). Apprendre avec les pédagogies coopératives – Démarches et outils pour la classe. Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur.

Sylvain Connac

2009

Ouvrages hal-01810786v1

Figures inspirantes pour une socialisation démocratique dans et par l’éducation

Casanova Rémi , Sylvain Connac , Camille Roelens

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 74, 2024, ⟨10.4000/12yxt⟩

N°spécial de revue/special issue halshs-04853185v1

Former la jeune génération via le philosopher. Ambitions et/ou réalisations pour accompagner les vulnérabilités humaines.

Emmanuèle Auriac-Slusarczyk , Justine Broussais , Hélène Maire , Sylvain Connac

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 73, 2024, ⟨10.4000/12det⟩

N°spécial de revue/special issue hal-04935970v1

L’école à la croisée des recherches

Sylvain Connac , Marie-Laure Elalouf , Pascale Ponté

Les Cahiers Pédagogiques, N° 586 (5), pp.18-61, 2023, ⟨10.3917/cape.586.0018⟩

N°spécial de revue/special issue hal-04936043v1

L’aprenentatge cooperatiu i les pédagogies coopératives: dues concepcions diferents de treballar en grup cooperatiu

Albert Irigoyen , Sylvain Connac

Comunicació educativa, 74, 2023, ⟨10.4000/12yxt⟩

N°spécial de revue/special issue hal-04935977v1

De l’importance des relations dans le bien-être et la réussite de l’élève à l’école – Varia

Gaëlle Espinosa , Sylvain Connac

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 67, 2023, ⟨10.4000/edso.22379⟩

N°spécial de revue/special issue hal-04935964v1

Former les élèves à la coopération

Sylvain Connac , Cyril Lascassies , Julie Lefort

Les Cahiers Pédagogiques, N° 576 (3), pp.10-56, 2022, ⟨10.3917/cape.576.0010⟩

N°spécial de revue/special issue hal-04936050v1

L’organisation du travail dans les coulisses de la différenciation (bis)

Sylvain Connac , Mylène Leroux , Andreea Capitanescu Benetti , Philippe Gabriel

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 60, 2021, ⟨10.4000/edso.13575⟩

N°spécial de revue/special issue hal-04935962v1

Petit dictionnaire des mots de l’éducation

Sylvain Connac , Richard Étienne , Cécile Blanchard

Les Cahiers Pédagogiques, HSN 55, pp.1-89, 2020, ⟨10.3917/cape.564.0066⟩

N°spécial de revue/special issue hal-04936550v1

En quoi les différentes pratiques de débats démocratiques, s’appuyant sur les Humanités, peuvent-elles contribuer à lutter contre les inégalités scolaires et sociales ?

Edwige Chirouter , Agnès Perrin-Doucey , Sylvain Connac , Geneviève Zoïa

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 53, 2019, ⟨10.4000/edso.6754⟩

N°spécial de revue/special issue hal-02500155v1

En quoi les différentes pratiques de débats démocratiques, s’appuyant sur les Humanités, peuvent-elles contribuer à lutter contre les inégalités scolaires et sociales ? – Varia

Sylvain Connac , Mylène Leroux , Andreea Capitanescu Benetti

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 59, 2019, ⟨10.4000/edso.13560⟩

N°spécial de revue/special issue hal-04935958v1

Neurosciences et éducation - Varia

Sylvain Connac , Pascale Toscani

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 49, 2018, ⟨10.4000/edso.3091⟩

N°spécial de revue/special issue hal-04935939v1

L'école primaire aujourd'hui

Sylvain Connac , Marie-Laure Elalouf , Pascale Ponté

Les Cahiers pédagogiques 586, 2023

Autre publication scientifique hal-04211635v1
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THE PORTFOLIO AS A TOOL FOR ENHANCING REGULATION IN LEARNING AND ASSESSMENT PROCESSES

Laurent P. Ferrier , Sylvain Connac

Sciences in the flesh, embodiement in STEAM education 5-6 Dec 2023, Dec 2023, Paris, France.

Poster de conférence hal-04330662v1

Table ronde Les débats : pourquoi ? Comment ? Pour quoi ?

Agnès Perrin-Doucey , Sylvain Connac , Anne-Claire Husser , Laurence Loeffel

Université d’été Débattre pour former le citoyen, ESPE Lyon, Jul 2017, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-01694290v1

Connac, S. (2016). L'organisation de la coopération entre élèves en école primaire, in Colloque de l’AREF, AREF, 4 juillet 2016, Mons.

Sylvain Connac

AREF, Jul 2016, Mons, Belgique

Communication dans un congrès hal-01814965v1

Connac, S. (2015). Coopération entre élèves et rapport aux savoirs scolaires - approche conceptuelle, in Colloque de la Biennale de l’Education, CNAM, 3 juillet 2015, Paris.

Sylvain Connac

Colloque de la Biennale de l’Education, Jul 2015, Paris, France

Communication dans un congrès hal-01815007v1

Connac, S. (2015). L’accompagnement des équipes pédagogiques dans la personnalisation des apprentissages des élèves, in Colloque de la Biennale de l’Education, CNAM, 1er juillet 2015, Paris.

Sylvain Connac

Colloque de la Biennale de l’Education, Jul 2015, Paris, France

Communication dans un congrès hal-01815001v1

Connac, S. (2014). De la Pédagogie Freinet à la personnalisation des apprentissages, in Colloque international « Freinet et l’école moderne aujourd’hui », HEP du canton de Vaud, 19 février 2014, Montpellier.

Sylvain Connac

Colloque international « Freinet et l’école moderne aujourd’hui », Feb 2014, Lausanne, Suisse

Communication dans un congrès hal-01815010v1

Connac, S. (2013). Coopération et rapport aux savoirs : le cas de l'organisation du tutorat à l'école primaire et au collège, in Congrès de l’AREF, Montpellier, 28 août 2013, Montpellier.

Sylvain Connac

Congrès de l’AREF, Aug 2013, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-01815011v1

Connac, S. (2010). Impacte de la cooperació en l’aprenentatge escolar, 45ème Escola d’Estiu de l’Associació de Mestres Rosa Sensat, Barcelone, 4 juillet 2010.

Sylvain Connac

45ème Escola d’Estiu de l’Associació de Mestres Rosa Sensat, Jul 2010, Barcelone, Spain

Communication dans un congrès hal-01815019v1