Sylvain CONNAC

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  • Université de Montpellier Paul-Valéry (UMPV)
  • Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation (LIRDEF)
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Présentation

Sylvain Connac est actuellement enseignant-chercheur en Sciences de l’Education, membre du LIRDEF (Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation), professeur des universités à l’Université de Montpellier Paul-Valéry. Il axe ses recherches autour des approches didactiques et pédagogiques qui faciliteraient une prise en compte de la diversité des élèves, sans avoir à isoler les plus en difficulté. À ce titre, il accompagne, par la recherche, des équipes pédagogiques d’écoles élémentaires, de collèges et de lycées qui développent des projets de coopérations entre élèves. Il participe la plupart du temps à des recherches collaboratives pour organiser des travaux scientifiques à base phénoménologique : dans une optique qualitative et compréhensive des situations éducatives, les méthodologies s’appuient sur l’écoute de la parole des élèves. Il a débuté ses engagements pédagogiques dans l’Education Populaire, avant de rejoindre en 1998, en tant que professeur des écoles, l’équipe de l’école Antoine Balard à Montpellier. Ensemble, ils ont pensé et fait vivre une expérimentation de classes uniques et coopératives en éducation prioritaire. Par la suite, de 2010 à 2014, au sein de l’ISFEC de Montpellier, il était en charge de la formation professionnelle, initiale et continue, d’enseignants de la maternelle au lycée. Il est également membre du comité de rédaction des Cahiers Pédagogiques, et participe aux activités de l’OCCE, de l’ICEM34 et de l’Association PIDAPI. Il est l’auteur de plusieurs ouvrages de recherches en pédagogie ainsi que plusieurs publications scientifiques dans des revues universitaires francophones.

Domaines de recherche

Education

Publications

Publications

L’analyse de contenu des entretiens

Sylvain Connac
ESF Sciences Humaines. Mener des entretiens de recherche en éducation et en formation, pp.137-141, 2025, 978-2-7101-4789-3
Chapitre d'ouvrage hal-04936000 v1

L’entretien : contours d’une méthode de recherche

Sylvain Connac , Aurélie Zwang
ESF Sciences Humaines. Mener des entretiens de recherche en éducation et en formation, pp.13-21, 2025, 978-2-7101-4789-3
Chapitre d'ouvrage hal-04936002 v1

Les entretiens dans les recherches phénoménologiques

Sylvain Connac
ESF Sciences Humaines. Mener des entretiens de recherche en éducation et en formation, pp.27-31, 2025, 978-2-7101-4789-3
Chapitre d'ouvrage hal-04936001 v1

Vers une didactique de la coopération entre élèves ?

Sylvain Connac
Presses universitaires de la Méditerranée – PULM. Travail en équipe et pédagogies alternatives, pp.125-140, 2024, 978-2-36781-491-9
Chapitre d'ouvrage hal-04936562 v1

Origins and diversity of cooperative practices among students in France

Sylvain Connac
Social Alternatives in Southern Europe and Latin America Solidarity, Mutual Aid, and Cooperation in Comparative Perspective (19th–21st Centuries), , 2024, 9781003439554
Chapitre d'ouvrage hal-04698761 v1

Origins and diversity of cooperative practices among students in France: towards a didactics of cooperation

Sylvain Connac
Routledge. Social Alternatives in Southern Europe and Latin America, pp.302-327, 2024, 9781032574813
Chapitre d'ouvrage hal-04936557 v1

Des pratiques de coopération entre élèves en évolution

Sylvain Connac
Presses universitaires de la Méditerranée – PULM. Travail en équipe et pédagogies alternatives, pp.103-124, 2024, 978-2-36781-491-9
Chapitre d'ouvrage hal-04936564 v1

Coopérer entre élèves pour apprendre en classe et dans une école pour tous

Sylvain Connac
Vers une école inclusive – Quelles stratégies d’enseignement, De Boeck Supérieur, 2024, 9782807357440
Chapitre d'ouvrage hal-04698772 v1

L’organisation de la coopération entre élèves en école primaire

Sylvain Connac
Travail en équipe et pédagogies alternatives, pp.83-102, 2024, 978-2-36781-491-9
Chapitre d'ouvrage hal-04936565 v1

La gestion de la classe axée sur la démocratie par le conseil de coopération

Sylvain Connac
La gestion de classe – Innover par un modèle personnalisé, , 2023, 9782766210053
Chapitre d'ouvrage hal-04698752 v1

Les marchés de connaissances, un outil pour gagner de la confiance en soi

Sylvain Connac
Comment l'enfant entre dans les apprentissages - Des apports théoriques issus de la recherche pour nourrir la réflexion, Nathan, 2023, 9782095020293
Chapitre d'ouvrage hal-04698810 v1

Coopérer au sein de la classe

Sylvain Connac
ADEB. Abécédaire des gestes professionnels dans l’enseignement bi/plurilingue, , 2022
Chapitre d'ouvrage hal-04936570 v1

La coopération, ça s’apprend : les enseignements de l’école, du collège et du lycée

Sylvain Connac
Transformation digitale et enseignement supérieur – Comment seront formés les managers de demain ?, 2022
Chapitre d'ouvrage hal-03555566 v1

La coopération entre élèves en école maternelle : entre dévolution de l’activité scolaire et autonomie responsabilisante

Sylvain Connac , Séverine Haudebourg
Les transitions du préscolaire au scolaire, 2021
Chapitre d'ouvrage hal-03555585 v1

Une nouvelle déclinaison de la coopération entre élèves ?

Sylvain Connac
Enfants conférenciers – Une expérience éducative, sociale et culturelle, 2021
Chapitre d'ouvrage hal-03555575 v1

La coopération entre élèves : une alternative ordinaire

Sylvain Connac
L’école autrement – Les pédagogies alternatives en débat, 2021
Chapitre d'ouvrage hal-03555571 v1

Se parler pour coopérer, coopérer pour apprendre

Sylvain Connac
Espaces de parole à l’école, 2021
Chapitre d'ouvrage hal-03555580 v1

Comment les élèves coopèrent-ils ?

Sylvain Connac
Pédagogies alternatives et démarches innovantes, Nathan, 2020, 9782091247854
Chapitre d'ouvrage hal-04698819 v1

Elementos para conceptualizar las prácticas cooperativas entre los estudiantes

Sylvain Connac
El aprendizaje cooperativo en la universidad des siglo XXI – Propuestas, estrategias y reflexiones, 2020
Chapitre d'ouvrage hal-03555586 v1

Quand des chercheurs accompagnent des enseignants « engagés » dans un projet

Sylvain Connac
Recherches et militances, 2019
Chapitre d'ouvrage hal-03555593 v1

En éducation, les sciences ne pourraient rien prouver

Sylvain Connac
Sciences et prise de décision – Validation et appropriation des recherches, 2019
Chapitre d'ouvrage hal-03555590 v1

Connac, S. (2017). Une pédagogie de la coopération. In Zakhartchouk, J.M., Quelle pédagogie pour transmettre les valeurs de la République ? (pp. 54-56). Paris : ESF Editeur – Cahiers Pédagogiques.

Sylvain Connac
Quelle pédagogie pour transmettre les valeurs de la République ?, 2017
Chapitre d'ouvrage hal-01810837 v1

Connac, S., Lemperière, M. (2016). Quels sont les effets de la formation au tutorat ou à la coopération sur le rapport au savoir, à l’école primaire et au collège ? In Hugon, M.A., Robbes, B., Le rapport aux savoirs dans les pédagogies différentes (pp. 15-45). Nancy : Presses universitaires de Nancy.

Sylvain Connac
Le rapport aux savoirs dans les pédagogies différentes , 2016
Chapitre d'ouvrage hal-01810821 v1

Connac, S. (2015). De la pédagogie Freinet à la personnalisation des apprentissages. In Giauque, N., Tièche Christinat, C., La pédagogie Freinet – Concepts, valeurs, pratiques de classe (pp. 57-72). Lyon : Chronique Sociale.

Sylvain Connac
La pédagogie Freinet – Concepts, valeurs, pratiques de classe, 2015
Chapitre d'ouvrage hal-01810817 v1

Connac, S. (2014). La fausse objectivité des notes. In Castincaud, F., Zakhartchouk, J.M., L’évaluation – Plus juste et efficace : comment faire ? (pp. 23-30). Paris : Canopé Editions - CRAP.

Sylvain Connac
L’évaluation – Plus juste et efficace : comment faire ?, 2014
Chapitre d'ouvrage hal-01810831 v1

Connac, S. (2011). Impacte de la cooperació en l’aprenentatge escolar. In. Treball cooperatiu, utopia o realitat ? (pp. 33-48). Barcelone : Rosa Sensat.

Sylvain Connac
Treball cooperatiu, utopia o realitat ?, 2011
Chapitre d'ouvrage hal-01810789 v1

Connac, S. (2007). Vers une classe coopérative et philosophique. In Tremblay, N., Des pratiques philosophiques en communauté de recherche en France et au Québec (pp. 7-16). Québec : PUL.

Sylvain Connac
Des pratiques philosophiques en communauté de recherche en France et au Québec , 2008
Chapitre d'ouvrage hal-01810833 v1

Perdre du temps pour coopérer

Sylvain Connac
Résonances. Mensuel de l'Ecole valaisanne, 2025, 4, pp.6-9
Article dans une revue hal-04936739 v1

Étude phénoménologique du fonctionnement d’une classe primaire multiâge en établissement français à l’étranger

Sylvain Connac
Education & Formation, 2024
Article dans une revue hal-04935515 v1

Rayou, P. (2024). L’autonomie des élèves. Injonctions, pratiques, inégalités

Sylvain Connac
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2024, 74, ⟨10.4000/12w0y⟩
Article dans une revue hal-04935918 v1

Enseignement explicite : pratiques et stratégies. Quand l’enseignement fait la différence

Sylvain Connac
Cahiers Pedagogiques, 2024
Article dans une revue hal-04949325 v1

Pour écrire : coopérer ou collaborer ?

Sylvain Connac
Animation et éducation, 2024, 300, pp.14-15
Article dans une revue hal-04936703 v1

Quelle est la part de l’OCCE ?

Sylvain Connac
Animation et éducation, 2024, 301-302, pp.20-21
Article dans une revue hal-04936700 v1

Dubet, F. et Vallaud-Belkacem, N. (2024). Le ghetto scolaire – Pour en finir avec le séparatisme. Seuil.

Sylvain Connac
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2024, 72, ⟨10.4000/11w2e⟩
Article dans une revue hal-04935919 v1

Des tigres et des groupes

Sylvain Connac
TRACeS de ChanGements, 2024, 265, pp.10-11
Article dans une revue hal-04936702 v1

Faire de la classe un espace hors menace

Sylvain Connac
fenêtres sur cours, 2024, 500, pp.20-21
Article dans une revue hal-04936699 v1

Différenciation pédagogique vs Groupes de besoin

Sylvain Connac
Le Café Pédagogique, 2024
Article dans une revue hal-04936698 v1

Le triangle de la galère

Sylvain Connac
Animation et éducation, 2024, 299, pp.12-14
Article dans une revue hal-04936742 v1

Différencier sans individualiser

Sylvain Connac
Carnets rouges, 2023, 29, pp.35-37
Article dans une revue hal-04936709 v1

https://www.lemonde.fr/education/article/2023/10/17/un-systeme-educatif-ne-fonctionne-pas-pour-l-unique-promotion-de-quelques-champions-au-risque-de-voir-se-creer-des-masses-de-perdants-et-de-resignes-scolaires_6194897_1473685.html

Sylvain Connac
Le Monde.fr, 2023
Article dans une revue hal-04936705 v1

Coopération et individu

Sylvain Connac
Le 3en1 - AFAE, 2023, 34, pp.1-5
Article dans une revue hal-04936712 v1

Apprentissage coopératif ou pédagogies coopératives ?

Sylvain Connac , Albert Irigoyen
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2023, 67, ⟨10.4000/edso.22840⟩
Article dans une revue hal-04935898 v1

La pédagogie de la forme scolaire

Sylvain Connac
Animation et éducation, 2023, 295-296, pp.26-27
Article dans une revue hal-04936714 v1

La coopération : un levier pour les apprentissages et l’acquisition des compétences

Sylvain Connac
Les Petits Cahiers Ludens, 2023, 9, pp.8-14
Article dans une revue hal-04936713 v1

Décider sans voter

Sylvain Connac
Animation et éducation, 2023, 297, pp.20-21
Article dans une revue hal-04936708 v1

Démarche et méthode : la coopération pour apprendre

Sylvain Connac
EPS : Revue education physique et sport, 2023, 400, pp.32-34
Article dans une revue hal-04936706 v1

Le travail en groupe dès le plus jeune âge

Sylvain Connac
fenêtres sur cours, 2023, 494, pp.55-56
Article dans une revue hal-04936704 v1

La situation proposée aux élèves est-elle ou non une situation-problème ? Analyse d’une séance dans une classe de lycée pratiquant une pédagogie se référant à la coopération

Bruno Robbes , Sylvain Connac
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2023, 55 (1-2), pp.135-161
Article dans une revue hal-04754949 v1

Viaud, M.-L. (2023). Changer l’école – Une nouvelle école est possible, reconnectée à l’enfant et aux défis du monde. Édition Nathan Sejer.

Sylvain Connac
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2023, 69, ⟨10.4000/edso.24838⟩
Article dans une revue hal-04935932 v1

Douter pour apprendre ?

Sylvain Connac
Animation et éducation, 2023, 293, pp.12-14
Article dans une revue hal-04936716 v1

Coopérer pour apprendre ou apprendre à coopérer ?

Sylvain Connac
Approches coopératives, 2023, 18, pp.12-31
Article dans une revue hal-04936715 v1

Collaboration et phénoménologie : vers des liens entre recherche et pédagogie ?

Sylvain Connac
A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2023, Les cahiers Pratiques d’A.N.A.E, 5, pp.39-46
Article dans une revue hal-04935990 v1

Sanchez, E. (2023). Enseigner et former avec le jeu - Développer l’autonomie, la confiance et la créativité avec des pratiques pédagogiques innovantes. ESF Sciences humaines.

Sylvain Connac
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2023, 70, ⟨10.4000/edso.25054⟩
Article dans une revue hal-04935931 v1

L’accompagnement des élèves par le tutorat entre pairs

Sylvain Connac
Questions Vives, recherches en éducation , 2023, N° 39, ⟨10.4000/1388n⟩
Article dans une revue hal-04935499 v1

Comment former les enseignants à la coopération ?

Sylvain Connac
Animation et éducation, 2023, 292, pp.12-13
Article dans une revue hal-04936717 v1

Dans les classes d’Élise et de Célestin

Sylvain Connac
Les Cahiers Pédagogiques, 2022, N° 578 (5), pp.48-49. ⟨10.3917/cape.578.0048⟩
Article dans une revue hal-04936056 v1

Comment apprendre en coopérant ?

Sylvain Connac
Animation et éducation, 2022, 287, pp.14-15
Article dans une revue hal-04936718 v1

La coopération calme-t-elle les élèves ?

Sylvain Connac
Les Cahiers Pédagogiques, 2022, N° 575 (2), pp.37-38. ⟨10.3917/cape.575.0037⟩
Article dans une revue hal-04936059 v1

Entrevista a Sylvain Connac

Albert Irigoyen , Sylvain Connac
Comunicació educativa, 2022, 34, pp.7-51. ⟨10.17345/comeduc20217-51⟩
Article dans une revue hal-03561921 v1

Aménagements flexibles et coopération entre élèves

Sylvain Connac , Catherine Hueber , Laurent Lanneau
Didactique, 2022, 3 (1), pp.11-36. ⟨10.37571/2022.0102⟩
Article dans une revue hal-04935913 v1

Regards croisés sur la différenciation pédagogique

Sylvain Connac , Christian Puren , Jean-Michel Zakhartchouk
Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2022, 72, pp.22-31
Article dans une revue hal-04935986 v1

The representations of the physiotherapist’s student tutors in the device of peer tutoring

Sylvain Connac , Cédric Dabo
Recherches en éducation, 2022, 46, ⟨10.4000/ree.10150⟩
Article dans une revue hal-03555252 v1
Image document

Is it necessary to doubt in order to learn?

Sylvain Connac , Bruno Robbes
Swiss Journal of Educational Research, 2022, 44 (3), pp.338-350. ⟨10.24452/sjer.44.3.4⟩
Article dans une revue hal-03899705 v1

L’école française et les pédagogies coopératives pour apprendre

Sylvain Connac
Revue Internationale d'Education de Sèvres, 2022, 90, pp.53-61. ⟨10.4000/ries.12745⟩
Article dans une revue hal-04936578 v1

Godefroy Lansade, La vision des inclus. Ethnographie d’un dispositif pour l’inclusion scolaire

Sylvain Connac
Recherches en éducation, 2022, 47, ⟨10.4000/ree.10541⟩
Article dans une revue hal-04935934 v1

Hicham m’a aidé un petit peu

Sylvain Connac
Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques, 2022, HSN 59, pp.43-45
Article dans une revue hal-04936576 v1

Point d’élitisme, vive l’excellence !

Sylvain Connac
Les Cahiers Pédagogiques, 2022, N° 581 (8), pp.34-35. ⟨10.3917/cape.581.0034⟩
Article dans une revue hal-04936054 v1

Entre coopération et institutions : « Attention, Êtres Humains »

Sylvain Connac
SpécifiCITéS. La revue des Terrains Sensibles, 2022, n° Hors-Série (HS1), pp.115-126. ⟨10.3917/spec.hs1.0115⟩
Article dans une revue hal-04936075 v1

Des mots à relier… ou pas

Sylvain Connac
Les Cahiers Pédagogiques, 2022, N° 577 (4), pp.38-40. ⟨10.3917/cape.577.0038⟩
Article dans une revue hal-04936058 v1

Reuter, Y. (2021). Comprendre les pratiques et pédagogies différentes. Berger Levrault.

Guillaume Caron , Sylvain Connac
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2021, 60, ⟨10.4000/edso.14033⟩
Article dans une revue hal-03555547 v1

Education nouvelle et pluralisme

Sylvain Connac
Vers l'Éducation Nouvelle, 2021, 582
Article dans une revue hal-03555668 v1

Tu parles, tu parles… Est-ce que tu penses ?

Sylvain Connac
Cahiers Pedagogiques, 2021, HSN 56
Article dans une revue hal-03558521 v1

Faisons coopérer et non plus collaborer les élèves

Sylvain Connac
Cahiers Pedagogiques, 2021, 573
Article dans une revue hal-03558516 v1

La coopération au service de l’égalité et de la fraternité

Sylvain Connac
Questions d'Educ, 2021, 42
Article dans une revue hal-03555688 v1

Analysis of the activity of high school students in educational situations of group work

Sylvain Connac , Carmen Rusu
Activités, 2021, 18-2, ⟨10.4000/activites.6705⟩
Article dans une revue hal-03555256 v1

Vers une pédagogie du Corona ?

Sylvain Connac
Vivre le primaire, 2021
Article dans une revue hal-03555643 v1

La coopération entre élèves : les apports de la psychologie de la relation

Sylvain Connac
Questions d'orientation, 2021, 2/3-2021
Article dans une revue hal-03555662 v1

Pour différencier : individualiser ou personnaliser ?

Sylvain Connac
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2021, 59, ⟨10.4000/edso.13683⟩
Article dans une revue hal-03555257 v1

Faisons coopérer et non plus collaborer les élèves !

Sylvain Connac
Les Cahiers Pédagogiques, 2021, N° 573 (8), pp.9-9. ⟨10.3917/cape.573.0009⟩
Article dans une revue hal-04936063 v1

Les limites de l’école dehors

Sylvain Connac
Cahiers Pedagogiques, 2021, 570, pp.33-34
Article dans une revue hal-04936066 v1

Présenter les savoirs comme des réponses aux questions

Sylvain Connac
Cahiers Pedagogiques, 2021, HSN58
Article dans une revue hal-03558512 v1

Des boucles pour évaluer

Sylvain Connac , Caroline Baugey
Traces (Liège), 2021, 251
Article dans une revue hal-03555678 v1

Éducation nouvelle et pluralisme

Sylvain Connac
Vers l'Éducation Nouvelle, 2021, 582, pp.44-47
Article dans une revue hal-04936719 v1

PhiloCité (2020). Philosopher par le dialogue – Quatre méthodes. Paris : Vrin, pratiques philosophiques.

Sylvain Connac
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2021, 59, ⟨10.4000/edso.13870⟩
Article dans une revue hal-03555542 v1

Coopérer à l’oral.

Sylvain Connac
Animation et éducation, 2020, 274, pp.14-16
Article dans une revue hal-04936724 v1

Quels temps pour coopérer ?

Sylvain Connac
Résonances. Mensuel de l'Ecole valaisanne, 2020, 5-2020
Article dans une revue hal-03555697 v1

À la recherche d’une meilleure école ? Regards sur un tour du monde des pédagogies.

Sylvain Connac
The Conversation France, 2020
Article dans une revue hal-03555696 v1

Des couleurs pour philosopher ?

Sylvain Connac
TRACeS de ChanGements, 2020, 246
Article dans une revue hal-04936723 v1

Évaluer sans décourager

Sylvain Connac
Enseignement catholique actualités, 2020, 398, pp.24-25
Article dans une revue hal-04936721 v1

Kolly, B., Go, H.L. (2020). Maria Montessori et Célestin Freinet - Voix et voies pour notre école. Paris : ESF Sciences Humaines.

Sylvain Connac
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2020, 58, ⟨10.4000/edso.12833⟩
Article dans une revue hal-03555538 v1

Expliquer et faire vivre le principe de laïcité

Sylvain Connac
Le Café Pédagogique, 2020
Article dans une revue hal-04936720 v1

origins and values of pupils’ cooperative boards.

Sylvain Connac
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2019, 53, ⟨10.4000/edso.7281⟩
Article dans une revue hal-03555260 v1

Meirieu, P. (2018). La riposte - Pour en finir avec les miroirs aux alouettes. Paris : Editions Autrement.

Sylvain Connac
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2019, 52, ⟨10.4000/edso.6192⟩
Article dans une revue hal-03555530 v1

Des ceintures de coopération ?

Sylvain Connac
Animation et éducation, 2019, 270, pp.22-23
Article dans une revue hal-04936726 v1

Ce que disent les élèves des conseils coopératifs

Sylvain Connac
Animation et éducation, 2019, 273, pp.18-19
Article dans une revue hal-04936725 v1

Impact de la coopération entre élèves sur leurs performances scolaires en 6 e

Sylvain Connac
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2019, Vol. 51 (4), pp.11-42. ⟨10.3917/lsdle.514.0011⟩
Article dans une revue hal-04936078 v1

Classe coopérative, désir d’apprendre

Sylvain Connac
fenêtres sur cours, 2019, 461, pp.14-16
Article dans une revue hal-04936727 v1

Individualiser ou personnaliser ? Regards anthropologiques et pédagogiques

Sylvain Connac , Marie-Laure Durand
Penser l'éducation, 2019
Article dans une revue hal-03555266 v1

Faire mouche

Sylvain Connac
Les Cahiers Pédagogiques, 2019, N° 551 (2), pp.46-47. ⟨10.3917/cape.551.0046⟩
Article dans une revue hal-04936069 v1

Riondet, X., Hofstetter, R., Go, H.L. (2018). Les acteurs de l'Éducation nouvelle au XXè siècle. Grenoble : Presses universitaires de Grenoble

Sylvain Connac
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2019, 53, ⟨10.4000/edso.7001⟩
Article dans une revue hal-03555534 v1

La pédagogie des cycles

Sylvain Connac
Les Cahiers Pédagogiques, 2018, N° 543 (2), pp.32-34. ⟨10.3917/cape.543.0032⟩
Article dans une revue hal-04936072 v1

Ce que disent des élèves sur les classes coopératives en collège et lycée

Sylvain Connac
Tréma, 2018, 50, ⟨10.4000/trema.4265⟩
Article dans une revue hal-03555284 v1

Connac, S. (2018). La recherche en pédagogie. Diversité, 192, mai-aout, 113-119.

Sylvain Connac
Diversité, A paraître
Article dans une revue hal-01814939 v1

Neuroéducation et pédagogie

Sylvain Connac
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2018, 49, ⟨10.4000/edso.3556⟩
Article dans une revue hal-03555286 v1

Le murmure des textes

Sylvain Connac
Les Cahiers Pédagogiques, 2018, N° 549 (8), pp.17-19. ⟨10.3917/cape.549.0017⟩
Article dans une revue hal-04936070 v1
Image document

Servigne, P., Chapelle, G. (2017). L’entraide - L’autre loi de la jungle. Paris : les liens qui libèrent.

Sylvain Connac
2018
Article dans une revue (compte-rendu de lecture) hal-01810725 v1

Freinet : une pédagogie rigoureuse, loin des idées reçues

Sylvain Connac
Les Cahiers Pédagogiques, 2018, N° 542 (1), pp.18-20. ⟨10.3917/cape.542.0018⟩
Article dans une revue hal-04936553 v1

Quand les élèves coopèrent : des enseignements plus efficaces ?

Sylvain Connac
The Conversation France, 2018
Article dans une revue hal-04936729 v1

Impact de la coopération entre élèves sur leurs performances scolaires en 6e

Sylvain Connac
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2018
Article dans une revue hal-03555275 v1

Les Discussions à Visées Démocratiques et Philosophiques : quelles pensées réflexives développées ?

Sylvain Connac
Spirale, 2018
Article dans une revue hal-03555279 v1

Servigne, P., Chapelle, G. (2017). L’entraide - L’autre loi de la jungle. Paris : Les liens qui libèrent.

Sylvain Connac
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2018, 48, ⟨10.4000/edso.2930⟩
Article dans une revue hal-03555524 v1

Coopération entre élèves, éducation à la citoyenneté et écriture à l’école primaire

Sylvain Connac
Éducations, 2018, 2 (1), ⟨10.21494/ISTE.OP.2019.0369⟩
Article dans une revue hal-03555648 v1

La coopération, ça ne s’improvise pas !

Sylvain Connac
Les Cahiers Pédagogiques, 2018, N° 542 (1), pp.9-9. ⟨10.3917/cape.542.0009⟩
Article dans une revue hal-04936073 v1

Des projets qui donnent confiance aux élèves

Sylvain Connac
The Conversation France, 2018
Article dans une revue hal-04936728 v1

Robbes, B. (2016). L’autorité enseignante - Approche clinique. Nîmes : Champ Social Éditions

Sylvain Connac
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2017, ⟨10.4000/edso.2200⟩
Article dans une revue hal-01810861 v1

Foray, P. (2016). Devenir autonome, apprendre à se diriger par soi-même. Paris : Éditions ESF

Sylvain Connac
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2017, ⟨10.4000/edso.2033⟩
Article dans une revue hal-01810863 v1

Feuille de route, contrat ou plan de travail

Sylvain Connac
N'Autre école, 2017, 7, pp.12-16
Article dans une revue hal-04936731 v1

Autonomie, responsabilité et coopération : ce qu’en disent les élèves utilisant un plan de travail

Sylvain Connac
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2016, ⟨10.4000/edso.1725⟩
Article dans une revue hal-01810864 v1

Nouveau cycle et coopération ou la vie secrète des goélands

Sylvain Connac
Animation et éducation, 2016, 251, pp.14-15
Article dans une revue hal-04936732 v1

Connac, S. (2016). Organiser la coopération entre élèves. Diversité, 186, 4ème trimestre, 87-92.

Sylvain Connac
Diversité, 2016
Article dans une revue hal-01814941 v1

Apprendre à l’école Freinet

Sylvain Connac , Laurent Lescouarch
The Conversation France, 2016
Article dans une revue hal-04936734 v1

L’avis des acteurs des séances d’analyse de pratiques professionnelles pour les enseignants stagiaires

Sylvain Connac
Revue Phronesis, 2016, ⟨10.7202/1036710ar⟩
Article dans une revue hal-01810868 v1

Connac, S. (2016). L'éducation morale et civique par les Discussions à Visées Démocratique et Philosophique. Une formation en licence de Sciences de l'éducation. Diotime, 68, avril 2016.

Sylvain Connac
Diotime : revue internationale de didactique de la philosophie , 2016
Article dans une revue hal-01814945 v1

Que signifie coopérer ? Approche théorique d’un concept pratique

Sylvain Connac
Animation et éducation, 2015, 244, pp.18-19
Article dans une revue hal-04936736 v1

Jouan, S., La classe multiâge d’hier à aujourd’hui. Archaïsme ou école de demain ?

Sylvain Connac
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2015, ⟨10.4000/edso.1473⟩
Article dans une revue hal-01810870 v1

Éduquer au pouvoir de la parole à l’école, Parler pour vivre

Sylvain Connac
Non-violence actualité, 2015, 339, pp.18-19
Article dans une revue hal-04936738 v1

Vers une évaluation éducative ?

Sylvain Connac
Animation et éducation, 2014, 240, pp.15-17
Article dans une revue hal-04936740 v1

Connac, S. (2013). Faire de la philosophie avec des enfants en dehors de l'école. Diotime l’Agora, 56, avril 2013, 2-5.

Sylvain Connac
Diotime : revue internationale de didactique de la philosophie , 2013
Article dans une revue hal-01814957 v1

Autorité éducative et polyvalence des enseignants. Une recherche collaborative du primaire au lycée sur l’avis des élèves et des enseignants

Sylvain Connac
Éduquer/Former, 2013
Article dans une revue hal-01814950 v1

Freinet, Profit, Oury, Collot : quelles différences ?

Sylvain Connac
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2012, ⟨10.3406/spira.2010.1157⟩
Article dans une revue hal-01810874 v1

Analyse de contenu de plans de travail : vers la responsabilisation des élèves ?

Sylvain Connac
Revue des sciences de l'education, 2012, ⟨10.7202/1019609ar⟩
Article dans une revue hal-01810872 v1

Connac, S. (2012). La parole au praticien. Diotime l’Agora, 52, avril 2012, 6-8.

Sylvain Connac
Diotime : revue internationale de didactique de la philosophie , 2012
Article dans une revue hal-01814958 v1

Connac, S. (2012). L’éducation populaire et coopérative à l’épreuve du philosopher. Recherches en Education, 13, 53-65.

Sylvain Connac
Recherches en éducation, 2012
Article dans une revue hal-01810873 v1

Connac, S. (2011). Impacts éducatifs de la coopération sur les apprentissages. Education Canada, 51 (1), 29-32.

Sylvain Connac
Education Canada, 2011
Article dans une revue hal-01814962 v1

Les différents types de discussions dans une classe coopérative

Sylvain Connac
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2003
Article dans une revue hal-03555305 v1

Mener des entretiens de recherche en éducation et en formation

Clément Barniaudy , Sylvain Connac , Aurélie Zwang
ESF Sciences Humaines. , 2025, 978-2-7101-4786-2
Ouvrages hal-04888014 v1

Coopération et différenciation - Entre dynamiques collectives et besoin des élèves

Sylvain Connac
chronique sociale, 2024, 978-2-36717-971-1
Ouvrages hal-04698739 v1

Travail en équipe et pédagogies alternatives

Bruno Robbes , Sylvain Connac , Nathalie Denizot , Sébastien Pesce
Presses universitaires de la Méditerranée, 378 p., 2024, Mutations en éducation et en formation, Thérèse Perez-Roux, 978-2-36781-491-9
Ouvrages hal-04698705 v1

Mettre en place un plan de travail en classe

Sylvain Connac , Andreea Capitanescu Benetti , Laurent Lescouarch
2024, 978-2-7101-4753-4
Ouvrages hal-04698743 v1

Travail en équipe et pédagogies alternatives. Dynamiques d'une recherche collaborative à l'école élémentaire

Bruno Robbes , Sylvain Connac , Nathalie Denizot , Sébastien Pesce
Presses universitaires de la Méditerranée. , 2023, Mutations en éducation et en formation, Thérèse Perez-Roux, 2495-6899
Ouvrages hal-04392529 v1

Coopération et évaluation - Pour ne décourager aucun élève

Sylvain Connac , Pierre Cieutat
2021
Ouvrages hal-03555201 v1

La cooperación entre alumnos

Sylvain Connac
2021
Ouvrages hal-03555179 v1

Coopération et évaluation

Sylvain Connac
chronique sociale, 2021, 978-2-36717-746-5
Ouvrages hal-04935996 v1

Aprender con las pedagogías cooperativas: orientaciones y herramientas para la enseñanza

Sylvain Connac
2021
Ouvrages hal-03555172 v1

Construire ensemble l’école d’après

Sylvain Connac , Jean-Michel Zakhartchouk , Jean-Charles Léon
2020
Ouvrages hal-03555236 v1

La coopération, ça s’apprend

Sylvain Connac
2020
Ouvrages hal-03555239 v1

Les Pédagogies Freinet - Origines, concepts et outils pour tous

Sylvain Connac , Bernadette Guienne , Bruce Demaugé-Bost , Isabelle Quimbetz , Isabelle Huchard
2019
Ouvrages hal-03555224 v1

Cieutat, P., Connac, S. (coord.) (2018). C'est quoi le conseil ? Pratiques, réflexions et théories. Montpellier : Editions ICEM34.

Sylvain Connac , Pierre Cieutat
2018
Ouvrages hal-01810824 v1

Connac, S. (2017). Enseigner sans exclure – La pédagogie du colibri. Paris : ESF Editeur – Collection Références

Sylvain Connac
2017
Ouvrages hal-01810747 v1

Connac, S. (2017). La coopération entre élèves. Futuroscope : Editions Canopé.

Sylvain Connac
2017
Ouvrages hal-01810760 v1

Bordet-Pétillon, S., Connac, S. (2013). Ça sert à quoi l’école ? Paris : Bayard jeunesse.

Sylvain Connac , Sophie Bordet-Petillon
2013
Ouvrages hal-01810843 v1

Connac, S. (2012). La personnalisation des apprentissages. Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur.

Sylvain Connac
2012
Ouvrages hal-01810767 v1

Connac, S. (2009). Apprendre avec les pédagogies coopératives – Démarches et outils pour la classe. Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur.

Sylvain Connac
2009
Ouvrages hal-01810786 v1

Figures inspirantes pour une socialisation démocratique dans et par l’éducation

Casanova Rémi , Sylvain Connac , Camille Roelens
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 74, 2024, ⟨10.4000/12yxt⟩
N°spécial de revue/special issue halshs-04853185 v1

Former la jeune génération via le philosopher. Ambitions et/ou réalisations pour accompagner les vulnérabilités humaines.

Emmanuèle Auriac-Slusarczyk , Justine Broussais , Hélène Maire , Sylvain Connac
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 73, 2024, ⟨10.4000/12det⟩
N°spécial de revue/special issue hal-04935970 v1

L’école à la croisée des recherches

Sylvain Connac , Marie-Laure Elalouf , Pascale Ponté
Les Cahiers Pédagogiques, N° 586 (5), pp.18-61, 2023, ⟨10.3917/cape.586.0018⟩
N°spécial de revue/special issue hal-04936043 v1

L’aprenentatge cooperatiu i les pédagogies coopératives: dues concepcions diferents de treballar en grup cooperatiu

Albert Irigoyen , Sylvain Connac
Comunicació educativa, 74, 2023, ⟨10.4000/12yxt⟩
N°spécial de revue/special issue hal-04935977 v1

De l’importance des relations dans le bien-être et la réussite de l’élève à l’école – Varia

Sylvain Connac , Gaëlle Espinosa
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 67, 2023, ⟨10.4000/edso.22379⟩
N°spécial de revue/special issue hal-04935964 v1

Former les élèves à la coopération

Sylvain Connac , Cyril Lascassies , Julie Lefort
Les Cahiers Pédagogiques, N° 576 (3), pp.10-56, 2022, ⟨10.3917/cape.576.0010⟩
N°spécial de revue/special issue hal-04936050 v1

L’organisation du travail dans les coulisses de la différenciation (bis)

Sylvain Connac , Mylène Leroux , Andreea Capitanescu Benetti , Philippe Gabriel
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 60, 2021, ⟨10.4000/edso.13575⟩
N°spécial de revue/special issue hal-04935962 v1

Petit dictionnaire des mots de l’éducation

Sylvain Connac , Richard Étienne , Cécile Blanchard
Les Cahiers Pédagogiques, HSN 55, pp.1-89, 2020, ⟨10.3917/cape.564.0066⟩
N°spécial de revue/special issue hal-04936550 v1

En quoi les différentes pratiques de débats démocratiques, s’appuyant sur les Humanités, peuvent-elles contribuer à lutter contre les inégalités scolaires et sociales ? – Varia

Sylvain Connac , Mylène Leroux , Andreea Capitanescu Benetti
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 59, 2019, ⟨10.4000/edso.13560⟩
N°spécial de revue/special issue hal-04935958 v1

En quoi les différentes pratiques de débats démocratiques, s’appuyant sur les Humanités, peuvent-elles contribuer à lutter contre les inégalités scolaires et sociales ?

Edwige Chirouter , Agnès Perrin-Doucey , Sylvain Connac , Geneviève Zoïa
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 53, 2019, ⟨10.4000/edso.6754⟩
N°spécial de revue/special issue hal-02500155 v1

Neurosciences et éducation - Varia

Sylvain Connac , Pascale Toscani
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 49, 2018, ⟨10.4000/edso.3091⟩
N°spécial de revue/special issue hal-04935939 v1

L'école primaire aujourd'hui

Sylvain Connac , Marie-Laure Elalouf , Pascale Ponté
Les Cahiers pédagogiques 586, 2023
Autre publication scientifique hal-04211635 v1
Image document

THE PORTFOLIO AS A TOOL FOR ENHANCING REGULATION IN LEARNING AND ASSESSMENT PROCESSES

Laurent P. Ferrier , Sylvain Connac
Sciences in the flesh, embodiement in STEAM education 5-6 Dec 2023, Dec 2023, Paris, France.
Poster de conférence hal-04330662 v1

Table ronde Les débats : pourquoi ? Comment ? Pour quoi ?

Agnès Perrin-Doucey , Sylvain Connac , Anne-Claire Husser , Laurence Loeffel
Université d’été Débattre pour former le citoyen, ESPE Lyon, Jul 2017, Lyon, France
Communication dans un congrès hal-01694290 v1

Connac, S. (2016). L'organisation de la coopération entre élèves en école primaire, in Colloque de l’AREF, AREF, 4 juillet 2016, Mons.

Sylvain Connac
AREF, Jul 2016, Mons, Belgique
Communication dans un congrès hal-01814965 v1

Connac, S. (2015). Coopération entre élèves et rapport aux savoirs scolaires - approche conceptuelle, in Colloque de la Biennale de l’Education, CNAM, 3 juillet 2015, Paris.

Sylvain Connac
Colloque de la Biennale de l’Education, Jul 2015, Paris, France
Communication dans un congrès hal-01815007 v1

Connac, S. (2015). L’accompagnement des équipes pédagogiques dans la personnalisation des apprentissages des élèves, in Colloque de la Biennale de l’Education, CNAM, 1er juillet 2015, Paris.

Sylvain Connac
Colloque de la Biennale de l’Education, Jul 2015, Paris, France
Communication dans un congrès hal-01815001 v1

Connac, S. (2014). De la Pédagogie Freinet à la personnalisation des apprentissages, in Colloque international « Freinet et l’école moderne aujourd’hui », HEP du canton de Vaud, 19 février 2014, Montpellier.

Sylvain Connac
Colloque international « Freinet et l’école moderne aujourd’hui », Feb 2014, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès hal-01815010 v1

Connac, S. (2013). Coopération et rapport aux savoirs : le cas de l'organisation du tutorat à l'école primaire et au collège, in Congrès de l’AREF, Montpellier, 28 août 2013, Montpellier.

Sylvain Connac
Congrès de l’AREF, Aug 2013, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-01815011 v1

Connac, S. (2010). Impacte de la cooperació en l’aprenentatge escolar, 45ème Escola d’Estiu de l’Associació de Mestres Rosa Sensat, Barcelone, 4 juillet 2010.

Sylvain Connac
45ème Escola d’Estiu de l’Associació de Mestres Rosa Sensat, Jul 2010, Barcelone, Spain
Communication dans un congrès hal-01815019 v1