Simon Modeste

Maître de Conférences
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Affiliation actuelle
  • Institut Montpelliérain Alexander Grothendieck (IMAG)
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Présentation

Maître de conférence à l'Institut Montpelliérain Alexander Grothendieck, Université de Montpellier et CNRS, et à la Faculté des Sciences de l'Université de Montpellier

Courrier : Université de Montpellier / Place Eugène Bataillon / bâtiment 9 - CC 51 / 34 095 Montpellier Cedex 5 Bureau : Campus Triolet - Bâtiment 9 - Bureau 425 / 04 67 14 35 80

Thèmes de recherche

Je développe principalement une ligne de recherche en didactique et épistémologie des mathématiques, de l'informatique et de leurs interactions. Les sujets qui m'intéressent couvrent notamment les champs à l'interface des mathématiques et de l'informatique, l'algorithmique et la programmation, les mathématiques discrètes, l'activité de preuve et la démonstration, la résolution de problèmes et la modélisation.

CV court
  • 2014-.... - Maître de conférences, équipe Didactique et Épistémologie des Mathématiques, IMAG, Montpellier
  • 2013-2014 - Post-doc in mathematics education, CMM, Universidad de Chile
  • 2009-2012 - Thèse de doctorat en didactique des mathématiques, Université de Grenoble. Enseigner l'algorithme pour quoi ? Quelles nouvelles questions pour les mathématiques ? Quels apports pour l'apprentissage de la preuve ?
  • 2011 - Agrégation de mathématiques, option informatique
Projets
  • 2024-2027 - Membre du projet ANR APPAM - Assistants de Preuve Pour les Apprentissages Mathématiques
  • 2019-2022 - Membre du projet Erasmus+ IDENTITIES - Integrate Disciplines to Elaborate Novel Teaching approaches to InTerdisciplinarity and Innovate pre-service teacher Education for STEM challenges
  • 2021-2022 - Membre du projet ANR Asmodée - Analyse et conception de situations de médiation en informatique débranchée
  • 2017-2021 - Porteur du projet ANR JCJC DEMaIn - Didactique et Épistémologie des interactions entre Mathématiques et Informatique
  • GDR DEMIPS - Didactique et Épistémologie des Mathématiques, liens avec l’Informatique et la Physique, dans le Supérieur - Membre du CS et responsable de thème

Domaines de recherche

Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO] Education Informatique [cs]

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Publications

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An Unplugged Didactical Situation on Cryptography between Informatics and Mathematics

Evmorfia-Iro Bartzia , Michael Lodi , Marco Sbaraglia , Simon Modeste , Viviane Durand-Guerrier et al.
Informatics in Education, 2023, 23 (1), pp.25-56. ⟨10.15388/infedu.2024.06⟩
Article dans une revue hal-04184262 v1

Utiliser des albums jeunesse pour l’enseignement des grandeurs et de la mesure : une expérimentation en classe de CP avec l’album La très grande princesse

Camille Antoine , Simon Modeste , Valérie Munier
Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire, 2023, 111, pp.41-68
Article dans une revue hal-04488620 v1
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Rôle d’un logiciel dans la transposition didactique du concept d’algorithme : le cas du logiciel AlgoBox en France et des programmes du lycée entre 2009 et 2019

Antoine Meyer , Simon Modeste
Cahiers d'histoire du Cnam, 2022, L’informatique entre à l’école : vers une histoire de l’enseignement des sciences et techniques informatiques
, vol.15 (1), pp. 101-135
Article dans une revue halshs-04130761 v2

Poignées de main en couple - Solutions et développements

Clément Dupont , Simon Modeste
Petit x, 2022, 117, pp.100-111
Article dans une revue hal-04220788 v1
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Utilisation des assistants de preuves pour l’enseignement en L1

Marie Kerjean , Frédéric Le Roux , Patrick Massot , Micaela Mayero , Zoé Mesnil et al.
La Gazette de la Société mathématique de France, 2022, 174
Article dans une revue hal-03979238 v1

Récurrence et récursivité à l'interface des mathématiques et de l'informatique

Nicolás León , Simon Modeste
Repères IREM, 2020, 119, pp.45-63
Article dans une revue hal-04161059 v1

Nim like game and a machine that plays it

Pierre Esclafit , Simon Modeste , Nicolas Saby
Teaching Mathematics and Computer Science, 2020, 18 (4), pp.317-326. ⟨10.5485/TMCS.2020.0481⟩
Article dans une revue hal-04161081 v1

Prendre en compte l’épistémologie de l’algorithme. Quels apports d’un modèle de conceptions ? Quelle transposition didactique ?

Simon Modeste
Recherches en Didactique des Mathematiques, 2020, 40 (3), pp.363-404
Article dans une revue hal-04161044 v1

Une approche didactique de l’informatique scolaire - Notes de lecture

Simon Modeste
1024 : Bulletin de la Société Informatique de France, 2019, 14, pp.93-98. ⟨10.48556/SIF.1024.14.93⟩
Article dans une revue hal-04161277 v1

Algorithmique et apprentissage de la preuve

Simon Modeste , Cécile Ouvrier-Buffet , Sylvain Gravier
Repères IREM, 2010, 79, pp 51-72
Article dans une revue hal-01416152 v1

Coherence and Relevance Relating to Mathematics and Other Disciplines

Simon Modeste , Joaquín Giménez , José Luis Lupiáñez Gómez , Jaime Carvalho E Silva , Thi Nga Nguyen
Shimizu, Y.; Vithal R. Mathematics Curriculum Reforms Around the World, Springer International Publishing, pp.151-172, 2023, New ICMI Study Series, 978-3-031-13547-7. ⟨10.1007/978-3-031-13548-4_11⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04605806 v1
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Computational Thinking and Mathematics

Laura Broley , Chantal Buteau , Simon Modeste , Maryna Rafalska , Max Stephens
Birgit Pepin; Ghislaine Gueudet; Jeff Choppin. Handbook of Digital Resources in Mathematics Education, Springer International Publishing, pp.1-38, 2023, Springer International Handbooks of Education, 978-3-030-95060-6. ⟨10.1007/978-3-030-95060-6_12-1⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04536404 v1
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Didactical issues at the interface of mathematics and computer science

Viviane Durand-Guerrier , Antoine Meyer , Simon Modeste
Proof Technology in Mathematics Research and Teaching, 14, Springer International Publishing, pp.115-138, 2019, Mathematics Education in the Digital Era, ⟨10.1007/978-3-030-28483-1_6⟩
Chapitre d'ouvrage hal-01912885 v1

Conception et application d'un modèle épistémologique en didactique. L'exemple du concept algorithme.

Simon Modeste
Manuel Bächtold; Viviane Durand-Guerrier; Valérie Munier. Épistémologie & didactique. Synthèses et études de cas en mathématiques et en sciences expérimentales, Presses Universitaires de Franche-Comté, pp.129-144, 2017, 978-2-84867-603-6
Chapitre d'ouvrage hal-01812074 v1
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Curriculum in France: A National Frame in Transition

Ghislaine Gueudet , Laetitia Bueno-Ravel , Simon Modeste , Luc Trouche
D. Thompson, M.A. Huntley, & C. Suurtamm. International Perspectives on Mathematics Curriculum, International Age Publishing, pp.41-70, 2017, 978-1-64113-043-1
Chapitre d'ouvrage hal-01599059 v1
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Students' perceptions of a Proof Assistant, in an introduction to proof course, in the first year of University mathematics

Simon Modeste
Fifth conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics, Centre de Recerca Matematica [CRM], Jun 2024, Barcelona, Spain
Communication dans un congrès hal-04944241 v1

Développement professionnel d’enseignantes dans le cadre d’un dispositif collaboratif sur l’enseignement de la masse à partir d’albums jeunesse : place de la schématisation

Camille Antoine , Valérie Munier , Simon Modeste
13èmes rencontres scientifiques de l'ARDIST, Jun 2024, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-04908025 v1
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Vers une cartographie des Situations d'Informatique débranchée

Julian Lecocq Mage , Simon Modeste , Emmanuel Beffara , Eric Duchene , Aline Parreau et al.
Colloque Didapro 10 sur la Didactique de l’informatique et des STIC, 2024, Louvain-La-Neuve, Belgique. pp.99-107
Communication dans un congrès hal-04482116 v2
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Cryptography as a field to foster interactions between mathematics and informatics, and algorithms. Analysis of a didactical situation

Simon Modeste , Evmorfia-Iro Bartzia , Michael Lodi , Marco Sbaraglia , Viviane Durand-Guerrier et al.
Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13), Alfréd Rényi Institute of Mathematics; Eötvös Loránd University of Budapest, Jul 2023, Budapest, Hungary. pp.3001-3008
Communication dans un congrès hal-04420550 v1

Albums de littérature jeunesse et mathématiques Quels potentiels pour l’enseignement et l’apprentissage des grandeurs et de la mesure ?

Camille Antoine , Simon Modeste
Telling Science, Drawing Science 3, 2022, Angoulême, France
Communication dans un congrès hal-04749474 v1
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Situation didactique autour d'un jeu de recherche : expérimentation en classes de NSI

Antoine Meyer , Simon Modeste
L'informatique, objets d'enseignement et d'apprentissage. Quelles nouvelles perspectives pour la recherche ?, May 2022, Le Mans, France. pp.100-112
Communication dans un congrès hal-03697943 v2
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Introduction to the papers and posters of TWG11: Algorithmics

Christof Weber , Janka Medova , Maryna Rafalska , Ulrich Kortenkamp , Simon Modeste
Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12), Feb 2022, Bozen-Bolzano, Italy
Communication dans un congrès hal-03808530 v1
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Conception et organisation d'une situation didactique en cryptographie

Evmorfia-Iro Bartzia , Simon Modeste , Michael Lodi , Marco Sbaraglia , Viviane Durand-Guerrier
Didapro 9 – DidaSTIC – 9ème colloque francophone de didactique de l’informatique, May 2022, Le Mans, France
Communication dans un congrès hal-03916810 v1
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Récurrence et récursivité: analyses de preuves de chercheurs dans une perspective didactique à l'interface mathématiques-informatique

Nicolas Leon , Simon Modeste , Viviane Durand-Guerrier
INDRUM 2020, Université de Carthage, Université de Montpellier, Sep 2020, Cyberspace (virtually from Bizerte), Tunisie. pp.368-377
Communication dans un congrès hal-03113854 v1
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Analyse didactique d’un jeu de recherche : vers une situation fondamentale pour la complexité d’algorithmes et de problèmes

Antoine Meyer , Simon Modeste
Didapro 8 – DidaSTIC, L’informatique, objets d’enseignements – enjeux épistémologiques, didactiques et de formation, Feb 2020, Lille, France
Communication dans un congrès hal-03014372 v1
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Collaborations Between Teachers and With Academics in An Irem Group on Collaborative Problem-Solving Device

Sonia Yvain-Prébiski , Simon Modeste
ICMI Study 25, Feb 2020, Lisbon, Portugal. pp.380-387
Communication dans un congrès hal-02572440 v1
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Proof, reasoning and logic at the interface between Mathematics and Computer Science : toward a framework for analyzing problem solving

Simon Modeste , Sylvain Beauvoir , Jonathan Chappelon , Viviane Durand-Guerrier , Nicolás León et al.
Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME11), Utrecht University, Feb 2019, Utrecht, Netherlands. pp.284-291
Communication dans un congrès hal-02398483 v1
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ERME anniversary panel on the occasion of the 20th birthday of the European Society for Research in Mathematics Education

Konrad Krainer , Hanna Palmér , Barbara Jaworski , Susanne Prediger , Paolo Boero et al.
Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht University, Feb 2019, Utrecht, Netherlands. pp.81-98
Communication dans un congrès hal-02436284 v1
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Collaborations et apprentissages au sein d'un dispositif de résolution de problèmes mathématiques en réseau : étude du dispositif ResCo

Simon Modeste , Sonia Yvain-Prébiski
Ecoles, territoires et numérique : quelles collaborations ? quels apprentissages ?, Oct 2019, Clermont-Ferrand, France
Communication dans un congrès hal-02314203 v1
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RELATIONS BETWEEN MATHEMATICS AND COMPUTER SCIENCE IN THE FRENCH SECONDARY SCHOOL: A DEVELOPING CURRICULUM

Simon Modeste
ICMI STUDY 24, Nov 2018, Tsukuba, Japan
Communication dans un congrès hal-03184712 v1
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Discrete mathematics at university level. Interfacing mathematics, computer science and arithmetic

Cécile Ouvrier-Buffet , Antoine Meyer , Simon Modeste
INDRUM 2018, INDRUM Network, University of Agder, Apr 2018, Kristiansand, Norway. pp.255-264
Communication dans un congrès hal-01849537 v1
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Algorithmics in secondary school: A comparative study between Ukraine And France

Simon Modeste , Maryna Rafalska
CERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland. pp.1634-1641
Communication dans un congrès hal-01938178 v1

Faire entrer les élèves dans la mathématisation horizontale. Des « fictions réalistes » et un dispositif de « résolution collaborative »

Simon Modeste , Sonia Yvain-Prébiski
CIEAEM 69, Jul 2017, Berlin, Allemagne. pp.291-295
Communication dans un congrès hal-02085676 v1
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Impact of Informatics on Mathematics and Its Teaching

Simon Modeste
3rd International Conference on History and Philosophy of Computing (HaPoC), Oct 2015, Pisa, Italy. pp.243-255, ⟨10.1007/978-3-319-47286-7_17⟩
Communication dans un congrès hal-01615294 v1

Enseigner l’algorithme pour quoi ? Quelles nouvelles questions pour les mathématiques ? Quels apports pour l’apprentissage de la preuve ?

Simon Modeste
Séminaire national de didactique des mathématiques, 2014, Paris, France. pp.231-252
Communication dans un congrès hal-02085679 v1
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LES CAISSES DE DYNAMITE Un atelier de recherche Maths à modeler

Michèle Marie Renée Gandit , Simon Modeste , Sylvain Gravier , Marie-Paule Balicco
Jouer ou apprendre, May 2013, Chamonix, France
Communication dans un congrès halshs-02021307 v1
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The Appearance of Algorithms in Curricula a New Opportunity to Deal with the Proof?

Simon Modeste , Cécile Ouvrier-Buffet
CERME 7, Feb 2011, Rzeszów, Poland
Communication dans un congrès hal-03184702 v1
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Unpack and repack mathematical activity with pre-service teachers: A research project

Simon Modeste , Francisco Rojas
Konrad Krainer; Naďa Vondrová. CERME 9 - Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Feb 2015, Prague, Czech Republic. pp.224-225, Proceedings of the Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education
Poster de conférence hal-01281116 v1