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solange CIAVALDINI-CARTAUT

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Documents

Présentation

Publications

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Usage de l’instruction au sosie pour la conception d’actions de formation en situation de travail (AFEST) : une illustration avec des liquidateurs/trices de retraite

Stéphane Balas , Solange Ciavaldini-Cartaut , Jean-François Métral
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2021, Apprendre en situation de travail : développements théoriques, approches méthodologiques et enjeux praxéologiques, 62, ⟨10.4000/edso.17204⟩
Article dans une revue hal-03518843v1
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Collaborations interprofessionnelles et travail collectif dans une classe mixte genevoise : un environnement capacitant d’inclusion scolaire éclaire par les théories de l’activité

Solange Ciavaldini-Cartaut , Edith Guilley , Verena Jendoubi , Marion Dutrévis
Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky, 2021, 5 (1), ⟨10.51657/ric.v5i1.41068⟩
Article dans une revue hal-03256645v1

Entre invisibilisation et visibilisation du travail : une contribution de la didactique professionnelle à la reconnaissance des compétences professionnelles des femmes de chambre

Solange Ciavaldini-Cartaut , Stéphane Balas
Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2021, 22, pp.72-96. ⟨10.3917/ta.022.0072⟩
Article dans une revue hal-03454129v1

Climat scolaire et satisfaction professionnelle des enseignant-e-s: un enjeu pour la  qualité  du vivre et travailler ensemble  en  établissement scolaire

Solange Ciavaldini-Cartaut , Catherine Blaya
Revue suisse des sciences de l'éducation, 2020, 42 (3), ⟨10.24452/sjer.42.3.14⟩
Article dans une revue hal-03256640v1
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Psychosocial arduousness of teacher’s work, coping strategies and defense mechanisms of preservice teachers: another look at vulnerability and professional attrition

Solange Ciavaldini-Cartaut , Hélène Marquie-Dubie , Fabienne d'Arripe-Longueville
Perspectives Interdisciplinaires sur le Travail et la Santé, 2017, 19-2, ⟨10.4000/pistes.5099⟩
Article dans une revue hal-02063594v1
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Les élèves en formation professionnelle au-delà des idées préconçues. Le cas des « lycées des métiers ».

Alessandro Bergamaschi , Catherine Blaya , Solange Ciavaldini-Cartaut
L'Orientation scolaire et professionnelle, 2017
Article dans une revue halshs-01475924v1
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Transmission des gestes professionnels et engagement des apprenants

Solange Ciavaldini-Cartaut , Géraldine Sestillange
Éducation permanente, 2017
Article dans une revue hal-03079772v1
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L’activité de tutorat conjointe et médiatisée : comment former dans la zone proximale de développement des enseignants novices et susciter leur pouvoir d’agir?

Solange Ciavaldini-Cartaut
Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2017, 19, pp.11 - 32. ⟨10.7202/1040661ar⟩
Article dans une revue hal-03079789v1

Pénibilité au travail en milieu scolaire, stratégie de faire face et stratégie de défense chez les enseignants débutants : un autre regard sur les éléments contributifs d’une vulnérabilité au phénomène de décrochage professionnel

Solange Ciavaldini-Cartaut
Perspectives Interdisciplinaires sur le Travail et la Santé, 2017
Article dans une revue hal-02140141v1

Compromis sociaux d’usage dans l’accompagnement de l’apprentissage du prendre soin comme travail : le cas du portfolio et de l’approche par compétences en formation en soins infirmiers

Solange Ciavaldini-Cartaut , Dianelle Duforest-Rey , Muriel Wybo
Revue Phronesis, 2017, 6 (3), pp.24. ⟨10.7202/1040618ar⟩
Article dans une revue hal-02140139v1
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Genre et représentations de l’autorité chez les enseignantes débutantes exerçant en lycée professionnel

Laura Schuft , Solange Ciavaldini-Cartaut
L'Orientation scolaire et professionnelle, 2016, 45/3, ⟨10.4000/osp.5048⟩
Article dans une revue hal-02060173v1

Les élèves en lycée professionnel au-delà des idées préconçues. Le cas des lycées des métiers.

Alessandro Bergamaschi , C. Blaya , Solange Ciavaldini-Cartaut
L'Orientation Scolaire et Professionelle (OSP), 2016, 45 (1), ⟨10.4000/osp.4731⟩
Article dans une revue hal-01509990v1

Moving beyond the reflectivity of post-lesson mentoring conferences in teacher education and creating learning/development opportunities for pre-service teachers

Solange Ciavaldini-Cartaut
European Journal of Teacher Education, 2015, 38 (4), pp.496-511. ⟨10.1080/02619768.2015.1056909⟩
Article dans une revue hal-03079817v1
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L’évaluation des risques psychosociaux dans l’accompagnement de l’insertion professionnelle des bénéficiaires du revenu de solidarité active : contribution interdisciplinaire en psychologie du travail et de la sant

Solange Ciavaldini-Cartaut , Fabienne d'Arripe-Longueville
Perspectives Interdisciplinaires sur le Travail et la Santé, 2013, 15-3, ⟨10.4000/pistes.3580⟩
Article dans une revue hal-03079825v1
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L’utilité du tutorat pour de jeunes enseignants : la preuve par 20 ans d’expérience (Note de synthèse)

Sébastien Chalies , Solange Cartaut , Guillaume Escalié , Marc Durand
Recherche et formation, 2009, Former à accueillir les élèves en situation de handicap, 61, pp.85-129. ⟨10.4000/rechercheformation.534⟩
Article dans une revue hal-01498535v1

Visite conseil, activité des formateurs et développement du pouvoir d’action des enseignants novices en Education Physique et Sportive

Solange Cartaut , Stefano Bertone
Travail et Formation en Education. Revue européenne interdisciplinaire de recherche, 2009, 4
Article dans une revue hal-01232362v1

Co-analysis of work in the triadic supervision of preservice teachers based on neo-Vygotskian activity theory: Case study from a French university institute of teacher training

Solange Cartaut , Stefano Bertone
Teaching and Teacher Education, 2009, 25 (8), pp.1086--1094. ⟨10.1016/j.tate.2009.03.006⟩
Article dans une revue hal-01232360v1
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Identification et réappropriation des disciplines à travers la lecture-écriture de la série Harry Potter

Nicole Biagioli , Solange Cartaut , Jean-Philippe Drouhard , Jean-Jacques Legendre
Tréma, 2005, 24, pp.113-126
Article dans une revue hal-00193933v1

Que nous apprennent les tensions et les dilemmes sur le travail réel du chercheur-intervenant lors d’une recherche intervention en sciences de l’éducation et de la formation ?

Jean-François Métral , Solange Cartaut , Dominique Guidoni-Stoltz , Stéphane Balas , Youri Meignan
Biennale internationale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles 2023. Se construire avec et dans le monde : part d’autrui, part de soi, Sep 2023, Paris, France
Communication dans un congrès hal-04262749v1
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Impulser le changement face aux souffrances ordinaires des internes de médecine générale en formation professionnelle : complexité d’une recherche-intervention à visée développementale en santé

Solange Ciavaldini-Cartaut
Biennale internationale de l’éducation et de la formation professionnelle 2023, Sep 2023, Paris, France
Communication dans un congrès hal-04276473v1
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Accompagner à des fins de santé le changement des pratiques pédagogiques liées au numérique dans la formation professionnelle en alternance des internes de médecine générale

Solange Ciavaldini-Cartaut , Aurélie Jouët-Robba , David Darmon , Stéphane Munck
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles 2021. Faire/Se faire, Sep 2021, Paris, France
Communication dans un congrès hal-04276485v1
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L’IA en formation professionnelle : usages, fiabilité des traces d’apprentissage et problèmes posés aux concepteurs et aux enseignants-formateurs

Solange Cartaut , Jean-François Métral , Paul Olry , Dominique Guidoni-Stoltz , Charles-Antoine Gagneur
Livre blanc Enseigner et apprendre à l’ère de l’IA. Acculturation, intégration et usages créatifs de l’IA en éducation, pp.41-55, 2022
Chapitre d'ouvrage hal-03929868v1

Un usage multimodal du numérique en vidéo-formation : aménagement du tutorat mixte pour apprendre le métier d’enseignant et se développer professionnellement

Solange Ciavaldini-Cartaut
Visionner le travail ou se visionner au travail sert-il à s’y former ?, 2018
Chapitre d'ouvrage hal-02140179v1

Une approche culturaliste de l’activité et de la vidéo-formation des enseignants : repères théoriques.

Sylvie Moussay , Sébastien Chaliès , Solange Ciavaldini-Cartaut , Cyrille Gaudin
Cyrille Gaudin, Simon Flandin, Sylvie Moussay et Sébastien Chaliès (dir.). Vidéo-formation et développement de l’activité professionnelle enseignante , L'Harmattan, pp.145-162, 2018, 978-2-343-14461-0
Chapitre d'ouvrage hal-01774550v1
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CONCEPTUALISATION DE L’ACTIVITE CONJOINTE DE FORMATION ISSUE D’UNE PSYCHOLOGIE HISTORICO-CULTURELLE

Solange Ciavaldini-Cartaut
INNOVER EN FORMATION : Accompagner autrement les enseignants entrants dans le métier. Collection Savoirs et Formation. Paris: L'harmattan, 2012
Chapitre d'ouvrage hal-03043634v1