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solange CIAVALDINI-CARTAUT
Responsable de la 4e mention MEEF "Pratiques et ingénierie de la formation" INSPE académie de Nice
Responsable du parcours IFFA "ingénieur de formation, formateur d'adultes"
Responsable du DU "Formateur d'enseignants" INSPE/Rectorat de l'académie de Nice- préparation à la certification CAFFA
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Documents
Présentation
Compétences
Analyse du travail et de l'activité
Conception de dispositifs innovants de formation
Vidéoformation et usage multimodal du numérique
Accompagnement au changement
Ingénierie pédagogique
Santé
Formation des adultes
Tutorat accompagnement professionnel
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Vidéo-formation et développement de l’activité professionnelle enseignanteL'Harmattan, pp.296, 2018, Savoir et formation, 978-2-343-14461-0
Ouvrages
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La part du langage : pratiques professionnelles en formation.2015
Ouvrages
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Artificial Intelligence in Professional and Vocational TrainingCreative Applications of Artificial Intelligence in Education, Springer Nature Switzerland, pp.145-155, 2024, Palgrave Studies in Creativity and Culture, 978-3-031-55271-7. ⟨10.1007/978-3-031-55272-4_11⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-04616019v1
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L’IA en formation professionnelle : usages, fiabilité des traces d’apprentissage et problèmes posés aux concepteurs et aux enseignants-formateursLivre blanc Enseigner et apprendre à l’ère de l’IA. Acculturation, intégration et usages créatifs de l’IA en éducation, pp.41-55, 2022
Chapitre d'ouvrage
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Une approche culturaliste de l’activité et de la vidéo-formation des enseignants : repères théoriques.Cyrille Gaudin, Simon Flandin, Sylvie Moussay et Sébastien Chaliès (dir.). Vidéo-formation et développement de l’activité professionnelle enseignante , L'Harmattan, pp.145-162, 2018, 978-2-343-14461-0
Chapitre d'ouvrage
hal-01774550v1
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Un usage multimodal du numérique en vidéo-formation : aménagement du tutorat mixte pour apprendre le métier d’enseignant et se développer professionnellementVisionner le travail ou se visionner au travail sert-il à s’y former ?, 2018
Chapitre d'ouvrage
hal-02140179v1
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CONCEPTUALISATION DE L’ACTIVITE CONJOINTE DE FORMATION ISSUE D’UNE PSYCHOLOGIE HISTORICO-CULTURELLEINNOVER EN FORMATION : Accompagner autrement les enseignants entrants dans le métier. Collection Savoirs et Formation. Paris: L'harmattan, 2012
Chapitre d'ouvrage
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Concevoir la formation des tuteurs autour de trois enjeux pour construire leur professionnalité : note de synthèse2020
Pré-publication, Document de travail
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La notion d’essaimage dans le passage de l’analyse du travail à la formationInstitut Agro Dijon. 2022, 12 p
Rapport
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Histoire de l'activité conjointe dans la formation de terrain des enseignants du secondaire : vers une psychologie du développement de l'activité de l'adulte en formationEducation. Université d'Aix-Marseille I, 2009. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse
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Formation-intervention à visée de santé dans le rapport au travail comme épreuve. Contribution d’une approche « activité »Education. Université de Bourgogne Franche-Comté, 2021
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Environnement d'apprentissage et design capacitant: enjeux pour l'enseignement et la formation en contexte de criseRevue Phronesis, 4 (11), http://www.revue-phronesis.com/environnements-dapprentissage-et-design-capacitant-enjeux-pour-lenseignement-et-la-formation-en-contexte-de-crise/, 2022
N°spécial de revue/special issue
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