Sophie Charles
- Laboratoire EULER
Présentation
Dans la continuité de mes travaux de thèse sur les apprentissages, mes recherches s’intéressent aux investissements engagés dans des tâches mettant en œuvre des résolutions de problème, des représentations spatiales, ainsi qu’aux liens existant entre le succès dans les disciplines Sciences, Technologie, Ingénierie et Mathématiques (STIM) et les habiletés spatiales. La thèse a mis en évidence le rôle favorable des loisirs dans le développement de compétences spatiales pour des étudiant·es ingénieur·es, ainsi que la contribution de ces dernières à leur performance académique en STIM. Mes recherches actuelles s’intéressent à vérifier la conformité de ces résultats pour des élèves de collège, après mise à l’échelle du protocole expérimental, de manière à identifier de potentielles pistes de développement cognitif en lien avec la réussite en STIM, avec une attention particulière portée aux différences de performance liées au genre. Je poursuis le traitement de ces données pour mieux qualifier les stratégies mobilisées par les étudiant·es et les collègien·nes et en tirer des éclairages pour la pratique des enseignant·es de STIM. Cet intérêt pour le développement de compétences s’est étendu à celui des compétences psychosociales, des compétences numériques et de dispositifs pédagogiques pouvant les favoriser : il s’agit d’investiguer aussi bien les compétences développées par les apprenants engagés dans ces dispositifs que les tuteurs et tutrices ou enseignants qui les animent.
Domaines de recherche
Publications
Publications
25 ans de formation aux technologies éducatives en FrancophonieForma.ons et média.ons numériques en direc.on d'adultes : quelles évolu.ons depuis les années 1980 ?, Groupe d’étude Histoire de la formation des adultes (Gehfa), Jan 2025, Paris, France |
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Raisonnement spatial et STIM [symposium]13e rencontres scientifiques de l'ARDIST, Université de Montpellier, Jun 2024, Montpellier, France |
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MOOC CERTICE-BASE Certifier les enseignants francophones en compétences numériques de baseIPM35, Faculté PsySEF - Université de Lille, Département Sciences de l'Education et de la Formation, May 2025, Villeneuve d'Ascq, France |
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Analyse des stratégies de modélisation volumique d'étudiants ingénieurs en première année2e Journée des recherches en cours - 2e université d'été d'EPSI, Études Pluridisciplinaires sur l'Ingénierie (EPSI), Aug 2025, Villeneuve d Ascq, France |
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Compétences spatiales et performance en STIM au collège. Dans Charles. S, Raisonnement spatial et STIM13e rencontres scientifiques de l'ARDIST, Université de Montpellier, Jun 2024, Montpellier, France |
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Analysing 3-D modelling learning activity to characterise nudges and boosts in Computer Assisted Design. Dans A. Jaillet et S. Charles, Nudges, boosts and designHuman and Artificial Rationalities 2024, Université Paris 8; IPC - Facultés Libres de Philosophie et de Psychologie, Sep 2024, Paris, France |
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Difficultés liées aux tests spatiaux chez les étudiants : une comparaison franco-sénégalaise6ème Colloque international du RAIFFET : Éducation technologique, formation professionnelle et nouveaux rapports aux savoir, Jul 2022, Libreville (Ecole Normale de l'Enseignement Technique - ENSET), Gabon |
Analysing Mechanical Engineering Students’ 3-D Modelling Activity to Identify Learner 3-D Modelling Strategies. Dans Charles. S, Rationalising learner activity for learning analysis3rd International Conference on Human and Artificial Rationalities, Université Paris 8; IPC - Facultés Libres de Philosophie et de Psychologie, Sep 2024, Paris, France |
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Designing Automated Systems for Learning AnalysisHuman and Artificial Rationalities. HAR 2023., Institut de Philosophie Comparée, Sep 2023, Paris, France. pp.359-374, ⟨10.1007/978-3-031-55245-8_23⟩ |
Enseignements de modélisation 3D et évolution de performance et stratégiesRecherche en éducation - Colloque international en hommage à Jacques Ginestié, INSPÉ Aix-Marseille Université, Oct 2023, Marseille (13), France |
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Designing Automated Guidance Systems for Learning Analysis2nd International Conference on Human and Artificial Rationalities, Institut de Philosophie Comparée, Sep 2023, Paris, France |
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How to characterise performance in engineering freshmen's modelling tasks?51st ANNUAL CONFERENCE OF THE EUROPEAN SOCIETY FOR ENGINEERING EDUCATION, Technological University Dublin; European Society for Engineering, Sep 2023, Dublin, Ireland |
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Apprentissages par un outil de modélisation volumiqueResponsabilité du chercheur en éducation Enjeux de société et recherches en éducation et formation : mise en débat, Laboratoire Bonheurs; École des hautes études en sciences sociales; Laboratoire PARAGRAPHE; Laboratoire CIREL; GEEMPA; ARDéCo, Jun 2023, Aubervilliers, France |
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Peut-on apprendre avec des tests ?ADMEE-Europe 34e colloque, UMons, Apr 2023, Mons, Belgique |
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Effets d’enseignements de modélisation 3D en école d’ingénieurs : le double enjeu de la justesse et de l’efficacitéROC 2023 La personne en formation au cœur de l'apprentissage avec le numérique, Université TÉLUQ; REFAD; Observatoire du numérique en éducation; CIRTA, Nov 2023, Québec (CA), Canada |
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Difficultés liées aux tests spatiaux chez les étudiants : une comparaison franco-sénégalaiseSixième Colloque international du RAIFFET du 4 au 8 juillet 2022 à Libreville au GABON, Ecole Normale Supérieure de KOUDOUGOU, Jul 2022, LIBREVILLE, Gabon |
Difficultés liées aux tests spatiaux chez les étudiants : une comparaison franco-sénégalaise6ème Colloque international du RAIFFET, ECOLE NORMALE SUPERIEURE DE L'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE (E.N.S.E.T.) de LIBREVILLE au GABON, Jul 2022, Libreville, Gabon |
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Double démarche observation et test en performance pour caractériser l'habileté spatiale.8e Colloque international en éducation : enjeux actuels de la formation et de la profession enseignante, CRIFPE, Apr 2021, Montréal, Canada |
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Mise en travail collaboratif et évolution des stratégies de modélisation 3D : méthodologie et premiers résultatsSéminaire de recherche, Laboratoire QUARTZ, Jan 2021, Saint-Ouen, France |
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Habileté spatiale, performance académique et enseignements à ISAE-SupmécaSéminaire de recherche, Laboratoire QUARTZ, Feb 2020, Saint-Ouen, France |
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Mise en travail collaboratif et évolution des stratégies d’habileté spatiale et de modélisation 3D : méthodologieSéminaire de recherche, CY Cognition - CY Advanced Studies, Nov 2020, Neuville-sur-Oise, France |
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Exploring the relationship between spatial visualisation, individual characteristics and academic performance of first-year students in a French engineering schoolSEFI 2019 Annual Conference, Budapest University of Technology and Economics, Sep 2019, Budapest, Hungary. pp.ISBN: 978-2-87352-018-2 |
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Quel est l’impact de l’habileté spatiale, de la créativité et des caractéristiques individuelles sur la capacité à concevoir en trois dimensions?IPM fête ses 30 ans, Université de Lille, May 2019, Villeneuve d'Ascq, France |
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Éléments de mesure de la compétence de visualisation spatiale d’étudiants ingénieurs en mécanique4ème Congrès Français de Mécanique, Institut de Recherche Dupuy de Lôme, Aug 2019, Brest, France |
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Mise en travail collaboratif et évolution des stratégies de modélisation 3DColloque e-Fran 2019, Mission Monteil, Oct 2019, Paris, France |
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Quel est l’impact de l’habileté spatiale, de la créativité et des caractéristiques individuelles sur la capacité à concevoir en trois dimensions ?IPM fête ses 30 ans !, SEFA Université de Lille, May 2019, Villeneuve d'Ascq, France |
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Quelles méthodologies peut-on utiliser pour repérer les habiletés spatiales d'étudiants ingénieurs?Mesure et Evaluation en Education, 2025, 47 (3), pp.93-121 |
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Effets formatifs du spectacle-recherche sur les tuteurs et tutrices du master Bien-être dans les organisationsNouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2025, Les enseignements artistiques pour advenir au monde (vol. 2), 26 (3), pp.101-125. ⟨10.7202/1116393ar⟩ |
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Transfert de tests spatiaux pour adultes à de jeunes adolescentsEvaluer. Journal international de recherche en education et formation, 2024, 10 (1), pp.29-57. ⟨10.48782/e-jiref-10-1-29⟩ |
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Apprentissage de logiciels de modélisation 3D et pratique de loisirsRevue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2024, 21 (1), pp.77-98. ⟨10.18162/ritpu-2024-v21n1-05⟩ |
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HAL : Les bénéfices concrets du dépôtSéminaire Ambassadeurs HAL 2024, Oct 2024, Villeurbanne (France), France |
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Mise en travail collaboratif et évolution des stratégies de modélisation 3DColloque e-Fran 2019, Oct 2019, Paris, France |
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Quels pré-requis pour manipuler la 3D ?Premier colloque scientifique e-FRAN, Jan 2018, Paris, France |
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Nudge Éducaton et vulnérabilités scolaires2024 |
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Actes du 6e Colloque international du RAIFFET à l'ENSET de Libreville (GABON) en 2022Éducation technologique, formation professionnelle et nouveaux rapports aux savoirs, Jul 2022, Libreville, Gabon. 2024, Collection INSPÉ Aix-Marseille Université |
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Exploring the relationship between spatial ability, individual characteristics and academic performance of first-year students in a French engineering schoolpp.235-248, 2023, 978-2-87352-018-2 |
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How to characterise performance in engineering freshmen's modelling tasks?European Society for Engineering Education (SEFI), pp.241-255, 2023, Book of Proceedings for the 51st Annual Conference of the European Society for Engineering Education, 978-2-87352-026-7 |
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Quel lien entre l'intentionnalité de créer une communauté de pratique et son émergence ?2ème colloque international e-Formation des adultes et des jeunes adultes, Actes du Colloque e-Formation 2018, pp.282-290, 2019 |
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Éléments de mesure de la compétence de visualisation spatiale d’étudiants ingénieurs en mécanique2019 |
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Habiletés spatiales et instruments de mesureCarnets de laboratoire - Revue de littérature, 2, Éditions de Bonne Heure; Zenodo, pp.59-75, 2023, 978-2-493781-15-4. ⟨10.5281/zenodo.10372142⟩ |
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Habileté spatiale et stratégies de modélisation 3DEducation. CY Cergy Paris Université, 2023. Français. ⟨NNT : 2023CYUN1160⟩ |