Publications
Publications
Engagées mais lucides : une analyse contextualisée et genrée de l’émancipation des étudiantes entrepreneusesGestion et management. Université Jean Monnet (Saint-Etienne), 2025. Français. ⟨NNT : 2025UJMO0047⟩ |
Ne me catégorisez pas comme femme entrepreneure, je suis juste entrepreneur ; Liminalité et régulation identitaire chez les étudiantes entrepreneures.13èmes Rencontres Doctorales des Perspectives Critiques en Management, Mar 2025, Lyon, France |
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For a better comprehension of the embeddedness of women student entrepreneurs in the entrepreneurial ecosystem.Innodays : innovation and entrepreneurship, Nov 2025, Casablanca, Morocco |
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Les tensions identitaires chez les étudiant·es entrepreneur·esAIMS- Association Internationale de Management stratégique, UQAM - Université de québec à Montréal, Jun 2024, Montréal (Québec), Canada |
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Repenser l'Éducation Entrepreneuriale à travers le Prisme du Genre : Une Analyse ÉpistémologiqueColloque international et interdisciplinaire “Le genre de l’entrepreneuriat: enjeux et apports d’une perspective interdisciplinaire”, Oct 2024, Montréal (Québec), Canada |
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Don’t categorize me as a woman entrepreneur; I’m simply an entrepreneur. Identities of women student entrepreneursRENT, Nov 2024, Nantes (France), France |
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Identity tensions among student entrepreneursGender Work and Organization, Cape Breton University's Shannon School of Business, Jun 2024, Sydney (Nova Scotia), Canada |
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For a better understanding of the embeddedness of women student entrepreneurs into the entrepreneurial ecosystemEuropean Academy Management, Trinity College Dublin, Jun 2023, Dublin (Ireland), Ireland |
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Étudiantes entrepreneures: la perception paradoxale des chargés d’accompagnementDIF - Digital, Innovation, Entrepreneurship and Financing, Oct 2021, Lyon, France |
Mixed embeddedness of women student entrepreneurs in the entrepreneurial ecosystemMarit Breivik-Meyer; Marta Lindvert; Anne-Charlott Callerstig; Dag Balkmar; Gry Agnete Alsos. Gendering Entrepreneurial Ecosystems Levelling the Field, Routledge Taylor & Francis Group, In press |
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Sensibiliser, expérimenter, rayonner, s’affirmer : s’inspirer du soutien entrepreneurial d’OSEntreprendre au QuébecEntreprendre & Innover, 2024, n° 62 (4), pp.68-78. ⟨10.3917/entin.062.0068⟩ |
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Les étudiantes entrepreneures, une perception paradoxale des chargé•es d'accompagnementEntreprendre & Innover, 2022, 2 (53), pp.69-80. ⟨10.3917/entin.053.0069⟩ |