Stéphanie Mailles Viard
- Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF)
Présentation
Mots-Clés : Ergonomie cognitive, Enseignement technologique, Ingénierie pédagogique et de formation, Accompagnement, E-Learning, E-Portfolio, Travail collaboratif, Conception de ressources, Projet Professionnel Personnalisé, Apprendre à Apprendre, Compétences, Autorégulation, Autonomie, Inclusion & prévention, Méthodes mixtes. Parcours : Après deux années de recherche en psychologie expérimentale à l'Université d'Harvard, j'ai réalisé ma thèse en psychologie cognitive du travail à Toulouse 3 (actuellement CLLE) sur le rôle des représentations mentales dans les activités d'anticipation réalisées sur des interfaces de gestion de trafic (1996). J'ai ensuite occupé un poste d'ingénieur pédagogique à Lyon 2, conçu un campus numérique international à distance (VCIEL) puis obtenu un poste de Maitresse de Conférences (16-27-71) dans cette même université. Quelques années plus tard, j'ai été Maitresse de Conférences (16) à l'IUT de Montpellier, ce qui m'a conduite à développer et mettre en oeuvre des compétences en ingénierie pédagogique et de formation pour l'enseignement technologique en France et à l'international. Mon habilitation à diriger les recherches (2015) a porté sur la proposition d'outils numériques pour développer et accompagner l'autonomie des apprentissages universitaires avec une approche multidimentionnelle ergonomique, psychologique, pédagogique et formative. Je suis maintenant Professeure des Universités à l'INSPÉ d'Aix Marseille (également qualifiée au CNU) et mobilisée scientifiquement et pédagogiquement en psychologie ergonomique et sciences de l'éducation, plus spécifiquement impliquée dans l'ingénierie pédagogique et de la formation à l'université. Depuis 2021, je suis responsable du parcours NEO programme de formation en ligne pour devenir ingénieur pédagogique numérique, intégré à la mention Pratiques et Ingénierie de Formation du Master MEEF.
Publications
Publications
L’agir ensemble : un levier pour enseigner en période de (dis)continuité pédagogique ?Colloque international AIPU 2022 « Agir ensemble dans l’enseignement supérieur : enjeux et perspectives », AIPU, May 2022, Rennes, France |
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Quand l’évaluation se transforme en une autoévaluation : le cas du projet DREAM*U pour le développement de la réussite étudiante7ème colloque GEVAPP : Émancipation, institution, évaluation Un triptyque pour penser une évaluation émancipatrice ?, Feb 2022, Strasbourg, France |
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Impact des espaces d’apprentissage-capacitants-innovants sur les processus cognitifs associés à la créativité des étudiants : le cas du CIPE d’Aix Marseille Université6ème colloque International du RAIFFET- Éducation technologique, formation professionnelle et nouveaux rapports aux savoirs, 2022, Marseille, France |
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Usage des espaces d’apprentissage capacitants au service de « l’agir ensemble » : impact sur les processus cognitifs liés à la créativité des étudiants.Agir ensemble dans l’enseignement supérieur : enjeux et perspectives (AIPU), May 2022, Rennes, France |
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La perception du numérique en pédagogie universitaire aujourd’hui : entre transformations et permanencesColloque international CNED-DMS, CNED-DMS, Oct 2022, En ligne, France |
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ASSESSING E-PORTFOLIO ACCEPTABILITY IN AN ONLINE COURSEInternational Conference In New Education and New Developments, Jun 2022, Madere, Portugal |
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DREAM’U : un projet NCU structurant guidé par une auto-évaluation collective33ème colloque de l'ADMEE-Europe "Pluralité de contextes, pluralité d'évaluation en éducation : quelles interactions et quels enjeux ?", ADMEE, Apr 2022, Pointe à Pitre, France |
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impact des espaces d'apprentissage-capacitants-innovants sur les processus cognitifs associés à la créativité des étudiants : le cas du CIPE d'Aix Marseille Université.Sixième Colloque international du RAIFFET du 4 au 8 juillet 2022 à Libreville au GABON, Ecole Normale Supérieure de KOUDOUGOU, Jul 2022, LIBREVILLE, Gabon |
Impact des espaces d'apprentissage-capacitant-innovants sur les processus cognitifs associés à la créativité des étudiants : le cas des CIPE'Lab d'Aix Marseille Université6e colloque international du RAIFFET — Éducation technologique, formation professionnelle et nouveaux rapports aux savoirs, Jul 2022, Libreville (Ecole Normale de l'Enseignement Technique - ENSET), Gabon |
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Conception d’une ressource pédagogique pour l’apprentissage de la lecture : une approche ergonomiqueADMEE 2021, Apr 2021, En Ligne, France |
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Hybrider l'espace pour développer l'international : le projet ILEEnjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, CRIFPE, Apr 2021, Montreal (en ligne), Canada |
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Co-conception d’un dispositif ludo-pédagogique pour les enfants dyslexiquesLudovia#CH, Mar 2021, Yverdon Les Bains, France |
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Le numérique comme moyen d’accompagnement et de personnalisation de nouvelles pratiques d’évaluationSémiweb Numérique & Evaluation, Sorbonne Université, Sep 2020, Paris, France |
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LE NUMÉRIQUE COMME MOYEN D'ACCOMPAGNER ET DE PERSONNALISER DE NOUVELLES PRATIQUES D'ÉVALUATIONADMEE : Dispositifs et méthodologies émergents en évaluation, Jan 2020, Casablanca, Maroc |
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Le numérique comme moyen d’accompagner et de personnaliser de nouvelles pratiques d’évaluationADMEE, Jan 2020, Casablanca, Maroc |
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Évaluation assistée par le numérique dans l'apprentissage de la lecture : apports de l'approche par compétencesADMEE, Jan 2020, Casablanca, Maroc |
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Prévenir les vulnérabilités dans les réseaux sociaux : l'importance de la confiance60ème Congrès de la Société Française de Psychologie, Sep 2019, Poitiers, France |
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Montpellier University, internationalizationAntena Project, Jul 2019, Manille, Philippines |
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Trust in Social Networks : Evaluation and How Ergonomics Can Protect UsInternational Convention of Psychological Science, Mar 2019, Paris, France |
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Méthodologie d’approche des interactions dans un dispositif d’entraide entre apprenants : le cas d’un cours d’informatique en LicenceEIAH'2019 : Atelier 9 : Formuler l’aide et sa demande., Jun 2019, Paris, France |
Le numérique au service de l’éducation pour préparer aux métiers de demainAssises franco-colombiennes de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation, Jun 2019, Medellín, Colombie |
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Besoins des apprenants identifiées à partir de scénarios pédagogiques favorisant la démarche réflexive : le cas de l'EPA et de l'EPP en MasterIPAPE 2019 2e colloque international Innovation pédagogique, accompagnement et professionnalisation des étudiants, Apr 2019, Djerba, Tunisia |
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Emotional design and Human computer interaction9èmes Rencontres Jeunes Chercheurs (RJC) IHM, Jul 2019, Montaigut sur Save, France |
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Se Motiver et s’Orienter à l’Université grâce aux environnements VirtuelsSecondes journées des ESPE en Occitanie, Jun 2018, Narbonne, France |
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Collaborer pour se sentir plus efficace : une expérimentation en DUT InformatiqueSecondes journées des ESPE en Occitanie, Jun 2018, Narbonne, France |
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Le travail collaboratif pour apprendre et enseignerConférence Education prioritaire, Rectorat Académie de Montpellier, Nov 2017, Montpellier, France |
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MOUV : se motiver et s’orienter à l’université grâce au virtuelJournées d’étude des ESPE Occitanie, Jun 2017, Narbonne, France |
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Alternance et orientation : Une exploration de l’élaboration du projet professionnel des alternant-e-s engagé-e-s dans les formations BAC+2 en FranceInternational Conference “Career and life design interventions for sustainable development and decent work”, UNESCO Chair on Lifelong Guidance and Counseling; European Society for Vocational Designing and Career Counseling (ESVDC), Jun 2016, Wroclaw, Pologne |
Une aide pour "apprendre à apprendre" : le cas de l'espace personnel d'apprentissage en IUTEIAH 2015, Jun 2015, Agadir, Maroc |
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Perception de la conception d'un EPA : le cas d'étudiants en 1 ère année de DUT informatiqueTICE ( Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) 2014, Nov 2014, Beziers, France |
E-Portfolio et Espace Personnel d'Apprentissage : produits et processus d'une démarche28e congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire, May 2014, Mons, Belgique |
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La conception d'un environnement personnel d'apprentissage : L'utilité perçue par les étudiants, son impact sur leur motivation et leur auto-efficacitéColloque CIIP'14, Apr 2014, Rabat, Maroc. 8 p |
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L'intégration d'une certification dans un dispositif de formation : le cas du C2I en IUTCongrès de l'AREF, Aug 2013, Montpellier, France. http://www.aref2013.univ-montp2.fr/cod6/?q=content/435-l'intégration-d'une-certification-dans-un-dis |
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Qu'apporte le numérique dans l'auto-évaluation de l'étudiant et de l'enseignant ?4e Colloque Pédagogie et Professionnalisation : l'évaluation, Mar 2013, Lyon, France |
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Proposition de cadres Pédagogiques pour le développement d'activités d'apprentissage et de construction de projets à travers des usages réfléchis des technologiesEcole thématique Identité Numérique, Jul 2013, Sète, France |
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Identité numérique et orientation tout au long de la vie : perspectives pédagogiquesConférence Nationale Culture Numérique Education aux médias et à l'Information, May 2013, Lyon, France |
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Accompagner la recherche et l'enseignement avec les mobiles : état des lieux et perspectivesJournée thématique " L'usage mobile de l'information scientifique dans l'enseignement supérieur et la recherche ", Doccitanist, CNRS, Nov 2013, Montpellier, France |
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Le E-portfolio comme support pédagogique à la construction du projet personnel et professionnel de l'étudiantCongrès de l'AREF, Aug 2013, Montpellier, France. http://www.aref2013.univ-montp2.fr/cod6/?q=content/le-e-portfolio-comme-support-pédagogique-à-la-con |
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Savoir s'instrumenter pour s'orienter tout au long de la vie27ème congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire "Quelle université pour demain ?", Trois-Rivières, 14-18 mai 2012, May 2012, Trois Rivières, Canada. pp.En ligne |
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Processus d'intégration de la Certification Informatique et Internet dans les cursus Licence Technologique et ProfessionnelleCongrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU), May 2012, Trois Rivières, Canada. pp.1-17 |
Construire ses projets et maîtriser son identité numérique avec le e-portfolioColloque de l'ADIUT " Pédagogie et Professionnalisation ", Mar 2011, Valenciennes, France |
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Entraide en ligne : le cas d’un forum de discussion utilisé en tant que ressource externe au contexte d’apprentissageEPAL - Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2011, Grenoble, France |
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Using interaction traces for evolutionary design support - Application on the Virtual Campus VCIelInternational Conference on Computer Supported Education, May 2011, Noordwijkerhout, Netherlands. pp.237-242, ⟨10.5220/0003299602370242⟩ |
Instrumenter les technologies pour qu'elles deviennent une aide au projet d'avenirUniversité d'été " Emploi, Compétences et Territoires ", Jul 2011, Montpellier, France |
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Un modèle de caractérisation de l'aide : le cas dans l'enseignement à distanceAIPU : "Réformes et changements pédagogiques dans l'enseignement supérieur ", May 2010, Maroc |
Scénarios pour l'identité numérique et la construction de l'orientationJournées Communication et Apprentissage Instrumentés en Réseau, Jun 2010, France. pp.1-11 |
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E-portfolio d'orientation : de nouvelles compétences pour les enseignants ?Congrès International d'Actualité de la Recherche en Education et en Formation, Sep 2010, Suisse. pp.1-11 |
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Cartes mentales et e-portfolios : outils supports à la créativité dans la construction du projet de l'étudiant26e congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire, May 2010, Rabat, Maroc. pp.1-11 |
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E-portfolio : a pedagogical tool for the design of personal and professional student projectM-ICTE 2009, Apr 2009, Lisbonne, Portugal. pp.654-658 |
User Centered Design & E-Learning, The Case of the Virtual Campus VCIelSoftware, Knowledge Information Management and Applications, Oct 2009, Fes, Morocco. pp.295-301 |
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Analyse de situations de conception collaboratives pour la spécification d'outils de communication graphique de type tableau blanc partagé11ème Colloque National AIP-PRIMECA : Produits, Procédés et systèmes industriels : Les dernières innovations, Apr 2009, La Plagne, France |
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Premières expériences de Campus Numérique VCIEL en Algérie : Architecture des Systèmes et Parallélisme et Outils 3D et OpenGLColloque Euro Méditerranéen et Africain d'Approfondissement sur la Formation à Distance, Apr 2008, Strasbourg, France |
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Le e‐portfolio : un outil pour la qualité de la formation25ème Congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire : Le défi de la qualité dans l'enseignement supérieur : vers un changement de paradigme, May 2008, Montpellier, France. pp.12 |
Analysis of participants’ computer-mediated distance cooperation compared to their own view of their cooperationworkshop “Mutual Models in collaborative tasks”, Kaleidoscope CSCL SIG Alpine, Kaleidoscope CSCL SIG Alpine, Jan 2007, Villard, Switzerland |
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Do internal factors of cooperation influence computer-mediated distance activity?Computer Supported Collaborative Learning, Jul 2007, New Brunswick, New Jersey, United States. pp.466-475 |
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La vidéo comme outil pour la caractérisation d'une tâche de co-conception à distance médiatisée par ordinateurColloque IUR 2006, Innovations, usages, réseaux, Nov 2006, Montpellier, France |
L'ergonomie au service de la conception en industrie12e symposium sur l'application des technologies de l'information à la gestion des systèmes de production et des chaînes d'approvisionnements, May 2006, Saint Etienne, France |
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Les facteurs internes à la coopération, influencent-ils l'activité médiatisée à distancePremières journées communication et apprentissages instrumentés en réseau, Jul 2006, Amiens, France. pp.310-329 |
Caractérisation des Situations d'Apprentissage Collectives et Instrumentées dans le supérieurColloque de la 8ème Biennale de l'éducation, Apr 2006, Lyon, France |
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EYE AND GAZE TRACKING ALGORITHM FOR COLLABORATIVE LEARNING SYSTEMICINCO-RA 2006, Aug 2006, Sétubal, Portugal. pp.326-333 |
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Distant Co-Design Among Professionals: A Proposal For Existing Activities ClassificationMeeting Diversity in Ergonomics Proceedings IEA 2006 Congress, Jul 2006, Maastricht, Netherlands |
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Eye gaze estimation from a videoSpring Conference on Computer Graphics, SCCG 2006, Apr 2006, Bratislava, Slovakia |
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La conception du campus numérique VCIEL : compromis pour le maintien d'identités23ème colloque de l'AIPU 2006, 2006, Monastir, Tunisie |
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Collaborative e-learning display for acquiring professional skillsM-ICTE 2006, Nov 2006, Seville, Spain. pp.1417-1421 |
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Scénarisation d'un module de psychologie pour le développement d'un objet pédagogique multimédiaEnvironnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain 2003, Apr 2003, Strasbourg, France. pp.493-500 |
Autonomie et apprentissage universitaire : Aides et outilsIste Editions, 2015, Jean-Charles Pomerol, 978-1-78405-085-6 |
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Actes de l'Atelier ApRA "Apprentissage en Réseau et Auto-régulationUniversité Paul Sabatier, pp.45, 2013 |
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Apprentissage en réseau et autorégulationEIAH 2013, pp.45, 2013 |
Une transformation multidimensionnelle des formations universitaires françaisesAnita Messaoui; Chrysta Pélissier. Vers l’approche par compétences : théories et pratiques pour l’enseignement supérieur, Presses des Mines, pp.159-180, 2024, Design Numérique, 978-2385423353 |
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Supporting Autonomy in a Higher Teaching ContextSupport in Education, 2020 |
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Accompagner l’autonomie dans les apprentissages universitairesL'aide, A paraître |
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Un Observatoire pour faciliter et rendre visibles les communautés de pratiques du réseau des IUTStéphanie Mailles-Viard Metz; Chrysta Pélissier; Maud Lê Hung [et al.]. Le projet : les pratiques en IUT, L'Harmattan, pp.186-196, 2017, 978-2-343-10803-2 |
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L'identité numérique comme objet pédagogique lié au projet professionnel personnaliséLe Projet Personnel et Professionnel en IUT : état des lieux 2005-2011 et perspectives, ADIUT, 2012 |
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Le portfolio numérique pour s'auto-dirigerPUR. Dans Chlous-Ducharme, F. (2012). Penser le présent comme un passé pour demain, Presses universitaires de Rennes, pp.187-196, 2012 |
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S’instrumenter pour mieux se projeter : cartes mentales et e-portfolioLe Projet Personnel et Professionnel en IUT : état des lieux 2005-2011 et perspectives., 2012 |
S'instrumenter pour mieux se projeter : cartes mentales et e-portfolioLê Hung Maud; Tralongo Stéphanie. Le Projet Personnel et Professionnel en IUT : état des lieux 2005-2011 et perspectives, ADIUT, pp.83-92, 2012 |
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Scénarios pour l'identité numérique et la construction de l'orientationM. Sidir, E. Bruillard & G.-L. Baron. Acteurs et Objets Communicants. Vers une éducation orientée objets ?, INRP, pp.224-236, 2010 |
Exploration pluridisciplinaire des identités numériques2013 |
Projet TIGER « Transform and Innovate in Graduate Education with Research »[Interne] AMU - Aix Marseille Université. 2021 |
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Présentation de la mission Evaluation par la recherche du projet DREAM-U[Interne] AMU - Aix Marseille Université. 2021 |
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E-CONFIANCE- Confiance et Partage de données[Rapport de recherche] Université de Montpellier 3; Université de Montpellier; Région Occitanie; FEDER. 2020 |
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RAPPORT D' ACTIVITE[Rapport de recherche] FEDER; Région Occitanie; Université de Montpellier (UM), FRA; Université Paul Valery Montpellier 3. 2020 |
COMPER-Une approche par compétences pour le diagnostic, la régulation et la personnalisation. Participation du Laboratoire LHUMAIN[Rapport de recherche] Université de Montpellier 3. 2020 |
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ILE-Projet de Learning Center pour l'internationalisation de l'IUT - Financement ANR MUSE & Région Occitanie[Rapport de recherche] Université de Montpellier; IUT de Montpellier Sète. 2019 |
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TEAM - Travailler et apprendre en équipe : comment se sentir plus efficace ? Projet financé par l'INSPE Languedoc Roussillon[Rapport de recherche] Université de Montpellier. 2019 |
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Instrumenter l’autonomie pour l'apprentissage universitairePsychologie. Université de Montpellier 3, 2015 |
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E-portfolio et Espace Personnel d’Apprentissage : deux instruments d’aide à la réflexivitéDoctorat. France. 2018 |
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Le numérique comme moyen d’accompagner les étudiants dans la réussite universitaireDoctorat. France. 2016 |
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Actes du 6e Colloque international du RAIFFET à l'ENSET de Libreville (GABON) en 2022Éducation technologique, formation professionnelle et nouveaux rapports aux savoirs, Jul 2022, Libreville, Gabon. 2024, Collection INSPÉ Aix-Marseille Université |
Assessment of an e-portfolio acceptability in online course at the universityWorld Institute for Advanced Research and Science (WIARS). International Conference on Education and New Developments END, 2022, 978-989-53614-2-7 |
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Actes de l'atelier "Aide : Formulation de l'aide et de sa demande2019 |
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Actes du workshop « Apprentissage en Réseau et Auto-régulation » (ApRA 2013)6ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH 2013), Toulouse, IRIT Press 2013, pp.45, 2013 |